在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我變成了一棵樹教學反思篇一

在上這節課的時候，我最大的成功之處是：在教學本節課的時候，我最大的成功之處是：教學中，讓學生盡可能的發表自己的看法，理解別人的看法，從而使思維更廣闊，認識更深刻，學生之間的互議和交流使學生的理解更全面，同時也促進了全員參與，提高表達能力。

同學想畫面的同時，又讓他們想心里話，后一問題響應者比較少。原因是兩個問題放在一起，同學操作起來有一定的難度?？梢苑珠_進行，后一個問題，可以讓同學在默讀文后進行，可能效果會好一些。說自身的內心話既是對課文的理解，也是同學對語言情境的感情體驗。

如果我再重新上這節課的話，我會這樣做：首先讓學生自學生字詞，熟讀課文，整體感知課文內容；然后出示自學提示（兩個中心問題），讓學生走進課文，從文中找出問題答案，解決本文重難點；接著再次讀文，結合上下文體會文中的精彩語句，學習作者的寫作方法。學完課文后，讓孩子們積累一些有關讀書的名言或詩句，豐富自己的語言。最后，發散孩子們的思維，進行一次小練筆《假如我是一棵樹》，抓住“讀寫結合”點，激發孩子的寫作興趣。

我變成了一棵樹教學反思篇二

《我變成了一棵樹》是一篇閱讀課文，但是本文寓意深遠。課文以小樹為線索，實質是寫殘疾男孩。小男孩成全了一棵樹，母親成全了小男孩。兩條線索交織著講述著同一個故事：成全一個生命。讀完課文，你的靈魂會感到震撼：為那棵差點被奪去生存資格兒最終高大挺拔的樹苗的堅韌，為那位終于成功了的殘疾男孩的自信和陽光，更為那位成全了一棵樹和一個孩子的偉大母親。

在本課的教學過程中我設立了三個目標。一是在閱讀中感受孩子的堅強和樂觀，使學生受到情感熏陶，體會自信、樂觀的心理情緒對個人成長的重要作用，培養健康心理。二是在讀書中感受作品語言的質樸與含義的深刻，把握文章結構線索上明暗兩條線交織著講述著同一個內容的特點。三是從語言文字中去體會人物的情感，借助想像填補文章空白，抓住細節描寫感受不同語言環境中細節描寫的不同作用。感悟孩子的堅強執著和樂觀，體會母愛的偉大。

在教學本課的開始，先抓住題目理解課文。讓學生理解了“成全”的意思，通過課題，知道了一個小孩救活了一棵險些被丟棄的小樹苗，使之成長為一棵大樹。同時也讓學生明白：孩子成全一棵樹的同時，也是在通過自己的堅強樂觀的生活態度成全著自己。

抓住文中的關鍵語句，理解課文?！澳赣H作出了一項重大決定”，聯系全文，讓學生弄懂促使母親作出這項重大決定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵樹的同時也在成全著自己，同時感受母愛的偉大。讓學生理解“一拐一拐”在文中多次出現的用意：第一次是交代孩子是個殘疾人，后幾次是為了表現孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。

在本課的教學中注重了思維訓練，在思維深刻性，廣闊性上進行了嘗試，尤其是兩次想象環節的設計更突出體現了這點。在具體想象情節環節設計中，我有意給了孩子們一些必要的支撐，如“讓我們走進孩子挖樹坑這個畫面：看，孩子吃力地揮動著鐵鍬，當他碰到一塊很大的石頭，他（動作）；當他細細的小手被磨出水泡時，他（神態），當母親喚他休息時，他說（語言），此時此刻，他想（心理）”這本是一個很好的訓練點，但在操作過程中，我忽視了環節的整合過程，將語言、動作、神態、心理、割裂開來，缺乏一個整合的完整過程，使想象空間不夠寬廣，這是最令我遺憾的一點。

全課的教學重難點設定為在閱讀過程中指導學生聯系生活實際，感受自信健康的心理在孩子成長中的重要作用，學會自信面對生活。這是將語言訓練與心理教育巧妙結合的訓練點。語文課上要學習語言表達，進行思維訓練，并在情感熏陶的過程中感悟人生，啟迪情智。學科滲透不是改變學科教學的根本特點，而是借助于學科本身特點，在語言文字品評過程中滲透相關心理教育，這里要把握好一個“度”的問題。這節課在這點上進行了有益嘗試，不夠成熟但有所收獲。

教學永遠是遺憾的藝術，常常是注重的情感忽視了內容，重視了文字忽略了內涵，側重了朗讀輕視了思維，在遺憾中嘗試，又在嘗試中反思。課堂永遠是新鮮的，學生永遠是鮮活的，動態的課堂，隨機生成的教育契機，需要我們不斷是思索和嘗試。我深知道路漫長，但我已起行。

我變成了一棵樹教學反思篇三

我變成了一棵樹教學反思篇四

有這樣一個故事：我記得那年冬天，父親想弄些柴火，他找到了一棵枯樹，就把它鋸了下來，到了春天，他驚奇地發現，樹樁上又萌發了一圈新綠的嫩芽。于是他說：“我真的以為這樹已經死了，冬天里樹葉掉得精光，而且光禿禿的樹枝也不斷往下落，好像一點活勁都沒了，但現在我才知道，它確實是活著的！”他看著我，接著說：“孩子，不要忘了這個教訓，決不要在冬天里砍倒一棵樹。決不要在悶悶不樂時得出消極的結論。更不要在情緒很壞時，做出重大決定。耐心的等待吧。冬天會過去，春天也會再來的。這個故事也許很平淡，但至少對我和我的學生卻產生了良好的教益。

班上學生姜磊，聰明調皮自制力差，經常打架抽煙不完成作業，還不時頂撞老師，多次批評教育依然固我，學習成績也差，老師和同學都不喜歡他，家長對他失望，我也漸漸對這塊“頑石”失去了耐心。班上的流動紅旗就因為他打架扣分而花落他班，為此集體榮譽感很強的班干部們集體找到我要求“修理”他，我當時忙沒有表態。

中午照例去班級巡視，走到教室門口就聽到教室里班干部和同學們口誅筆伐用斧鉞般的言語在聲討著姜磊，你就是害群之馬，過街老鼠，你是我們班的恥辱…黑板醒目的標題——流動紅旗被誰偷走了！再看看講臺前的姜磊紅著臉低著頭，一副很羞愧很無助的尷尬樣子，就差戴高帽掛大牌了，說不定還真來個現代的噴氣式呢？我不忍再看下去。

班干部和同學們的做法是不人性的但用心是好的，你不能批評他們也不能表揚縱容這種做法，姜磊一改過去的桀驁不馴不僅是因為眾怒難犯，更說明他內心深處還存留著榮譽感和上進心，我很同情他但又不能表揚他，這樣棘手的問題我還第一次碰到，該如何處理這場危機呢？我處在兩難的境地。

危機沖突往往蘊含著契機！這時我想起不久前讀到的一篇文章《不要在冬天里砍到一棵樹》忽有所悟，于是我平靜的走進教室，用手勢終止了即將升級的群眾運動，讓姜磊合班干部們回到座位上，就講述了這個故事，然后讓學生們一起討論，同學們你一言我一語場面還挺激烈的，班長說：盡管我和同學們對姜磊很有意見，但聽了故事后還是覺得聽對不住他的，其實他也有很多優點，他主動維修衛生工具，帶病參加越野比賽，而我們習慣性地盯著他的缺點，而沒有發現他的優點，在他犯錯誤時我們沒有寬容理解幫助引導他，而是雪上加霜殘酷打擊，不是把它吸納在集體之內，而是把它排斥在班級之外，今天的表做法就是在用刀斧班的言語在砍伐他，我在這公開向他道歉！班干部和同學們爭先恐后的起來向姜磊道歉！姜磊的眼眶里噙滿了感動的淚水。

從那以后，班級空前的團結，姜磊的表現越來越好，班級每月都獲得先進班集體流動紅旗。一年后這個一直在中下游徘徊的姜君豪出人意料的考上了高中，他特意來告訴我，敬畏莊重的臉上寫滿了感激，靦腆地說：“老師，謝謝你沒有在冬天里砍倒一棵樹”。

我會心的一笑，一句知心的話語也許勝過萬鈞雷霆，一聲親切的呼喚能有起死回生的力量，一個動人的故事能滋養感動冬天里受傷的心靈，回想起來，如果沒有《不要在冬天里砍倒一棵樹》的滋養，那樣的尷尬場面該如何面對，那個受傷的心靈又該如何得到慰藉。

所以作為班主任，在處理班級突發事件時，要冷靜地分析其中所蘊藏的教育契機，尋找最好的切入點，給學生以正確的導引，而不是驅使，用充滿智慧的導引給學生的心靈灑下陽光滿天，讓學生自己去發現真理，獲得智慧。

我變成了一棵樹教學反思篇五

《我變成了一棵樹》將人與動物、植物的彼此相遇與認同，描繪得有如童年生活中一種真實的存在，也使不同生命間的這份交流、關懷顯得格外自然。

本文的教學重點是：

1、理解文中重點句子的意思。

2、學習作者運用想象的寫作方法。

圍繞本課教學教學目標，我取得了以下教學效果：我認為最重要的應該是讀，所以這節課我想讓學生在讀中學，在學中讀。讀要有一個過程，必須由淺入深，有層次的去讀，因此，我設計分三步讀。

第一步：朗讀，這是讀的最初階段。

在指導讀法的基礎上，讓學生讀，讓他們在讀中初步感受文本。

第二步：誦讀，這一步要求學生理解課文主要內容，把握朗讀節奏及情感，這一步我先范讀，力求把學生帶入課文的意境，然后讓學生帶著問題去讀，并在隨后的討論交流中，邊理解文章內涵和感情，邊讓學生有感情地讀。把感情讀出來，讀到位！

第三步：悟讀。激發學生深思，由作品生發感悟出人生的哲理。在前面學習和朗讀的基礎上，讓學生們在瑯瑯的讀書聲中體驗到作者的情感，與作者產生共鳴，進一步把握文章主旨，感受作者情感。

我變成了一棵樹教學反思篇六

朦朧間，我仿佛置身于一個村莊，四面都是山和花草，小溪潺潺地淌過溪底的石板，陽光斑駁地灑在地上。我睜開朦朧的睡眼，卻發現我的身上生出了枝干，抽出了嫩芽——我變成了一棵樹!

正當我欣賞這青山綠水時，從遠處飛來了一只麻雀，他神情慌張，一邊飛一邊大聲地喊道：“醒醒，醒醒!不好啦!”“怎么了?慢慢說?！币粋€蒼老的聲音在不遠處響起，那只麻雀一聽急了，撲棱著翅膀嚷道：“我外出覓食，飛過一家門口，聽見里頭有一群人在議論，他們想砍了山上的樹木，拿到城里賣錢!”

我們一個個又是搔頭，又是跺腳，皺著眉，心里充滿了恐懼，不知所措，低聲念叨：真糟糕，遇上這么件事兒，村里人不知道我們的作用有多大，如今面對即將被砍的情況，縱使有一肚子的話想說，也說不來呀!同伴們都沉默不語，幾個同伴還低聲地抽泣起來，用手遮住眼睛，眼淚滴了下來。這時我靈光一閃：城里人都接受教育，知道砍樹之弊，村里的老人指不定有在城里工作的兒女，如果有的話，等他們的兒女來探望父母時，看到了，一定會阻止的。麻雀一聽，樂了，快活地叫了兩聲，說：“用不著打聽，我知道村東頭的那個王老漢有個女兒，隔兩周來看一次，這周五，她正好來!”

果然，到了周五，王老漢的女兒來了，見家家戶戶都在磨刀，便挨家挨戶地打聽，一打聽，是要砍樹殺鳥獸，忙阻止，她喊來了全村的村民，告訴他們我們的用處，勸大家千萬別砍樹，大家一聽，恍然大悟，張屠戶更是羞得滿臉通紅。

終于脫離了危險，大家松了一口氣。夜幕降臨，大家都做了一個好夢，第二天醒來，卻發現我已躺在床上，原來這是一場夢啊!

在此，我呼吁大家：保護環境，人人有責!

我變成了一棵樹教學反思篇七

周末我在森林里游玩，爬了一天的山，感覺雙手與雙腳都又酸又疼，我找了一塊石頭坐下來休息，不知怎么的，雙手竟向上長出了枝葉，麻麻的疼痛貫穿我的身體，皮膚也漸漸變得粗糙，雙腳向下伸進土壤，根刺破了皮膚，在土地里游走，讓我隱隱作痛。

天哪！我竟然變成了一棵樹！一棵最長壽的樹，一棵最痛苦的樹，好比一個長壽的人眼睜睜地看著身邊的人一個一個地離去，自己只能在每個日日夜夜躲在角落里，對著風聲雨聲說話。

我有些恐慌，不停地安慰自己這不是真的，然而腳下水流湍急，凍得我瑟瑟發抖，卻落下一片片的樹葉……我每天數著成群結隊的螞蟻，看著蝸牛賽跑，聽著蜘蛛結網，內心漸漸被絕望填滿。清脆的鳥鳴，豐碩的果實，醉人的花香圍繞在四周，而我的內心卻黯淡無光。

我被冰冷的雪水浸泡著，看著這血淋淋玫瑰色的天空，內心不再懷著希望！我是一棵龍血樹，看著歲月變遷，山河更替，很多的綠洲變成了沙漠，草原變成了荒野，我漸漸認識到了一棵樹的責任：只有茁壯地生長，把根扎得更深更牢，才能守護這一方沃土。當我被雷電鞭撻，被暴雨沖刷，被狂風撕扯時，我感覺身體好痛，好像快要裂開了似的，我咬著牙對自己說“作為一棵樹，這樣的洗禮算的了什么！”我挺起樹干，揚起樹冠，把根向更深處伸展，倔強地享受著大自然的饋贈，讓雷為我唱歌，雨為我演奏！

當風雨過后，彩虹當空，我抬頭仰望，歷經風雨，使我更加根深葉茂！聽著小鳥愉快地歌唱，小草歡樂地舞蹈，小溪更加清澈，大地充滿生機，孩子們的歡聲笑語在我的耳邊不斷響起，猛然間我發現世界竟這么美好！

太陽慢慢地躲到了西山的后面，溫暖的余輝灑在我的臉上，我猛地睜開眼睛，夢中的一切如同真實的一樣！身后的大樹，被風吹得沙沙作響，像一首輕快的歌！

我變成了一棵樹教學反思篇八

當我變成一棵樹，我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層，感受著大地母親的滋潤，吮吸著大地母親的精華;我的頭發長成了樹冠，胳膊變成樹枝，我在風骨量的撫摸下翩翩起舞;我的血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。

春天來臨了，春天的氣息讓我快樂地搖擺著，我的胳膊上也長出了新的嫩芽。我身邊的小花小草也都感受到了春天的氣息，它們都已經蘇醒了?？粗鼈兗t通通的小臉蛋兒，我的心里流過了一絲暖流。鳥類們也都從南方飛回來了，有一位鳥媽媽在我的胳膊上搭了一個溫馨的小家。許多昆蟲又圍在了我的身旁讓我給它們述說著那古老而又漫長的故事。它們在我的腳下津津有味地聆聽著，每一個孩子都沖著我微笑，讓我的內心得到了很大的安撫。

等到夏天，我換上了一身新衣裳――長出了綠葉。我迎著那火紅的太陽成長著，小朋友們圍著我轉，在我的身旁游戲，玩累了，就坐在我腳上休息、乘涼。下雨的時候我就更開心了，雨滴像淋浴器灑出的水澆在了我的身上，替我洗凈身上的灰塵。小鳥們在我的頭頂上快樂的飛著，我也幻想著成為它們中的一員，在天空中自由自在、無拘無束的在天空中翱翔著……它們是我最忠實的朋友，可惜…我不能和它們一起去遨游世界。

送走了火辣辣的夏天，我迎來了讓人興奮的秋天，眼看著我的葉子越來越黃，一片片樹葉離開了我的身體，落在了我的腳下。看著其它的果樹都結出了又大又甜的果子，我不禁有點羨慕呢!遠處在田野里勞動的人們也在收割著他們的成果。終于，我的葉子在秋天臨走前掉落在了我腳邊。

冬天的氣息在一天天逼近，我打了幾個寒顫。不久，我就光禿禿的迎來了讓人心寒的冬天。第一場大雪嘩嘩地下了起來，一片片雪花落在了我的身上，不一會兒，我的身上就落滿了雪花。一陣陣刺骨的寒冷刺入了我的身體里。

于是，我就這樣過了一年，又老了一歲，在雪地里盼望著春天的來臨。

我變成了一棵樹教學反思篇九

延延！查作業啦！

哎！又來了。我心里想著，心跳越跳越快，內心很不滿。

查作業啦！快點！媽媽的音量又提升了兩倍。

如果我能變成秋日落葉，神秘又精美，還能乘著微風來一場免費的長途旅行，又沒人來煩我。心里還納悶著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現自己的衣裳漸漸變成金黃色，身體越變越小，越變越脆薄，最后變成手掌大小的薄薄的落葉，穿著漸變色的衣裳。真是太神奇了！我真變成落葉啦！

清晨，我被風吹到海邊：海鷗時而拍打著浪花，沿著海平面低空飛行，時而翼尖粘到水面，那海面上一個個小圓暈就蕩漾開來，海浪拍打著金黃金黃的沙灘，偶爾聽見一些細碎的聲音，那是小石子破裂聲。

正當我平靜的欣賞著眼前的美景時，突然一陣狂風，我被卷上半空，只見一片蔚藍，一點時間哦！等我蘇醒過來時，我直打哆嗦，直不起腰來，眼前我迷迷糊糊，眼睛睜也睜不開，只能感受到熾熱的陽光照射在我身上，身上的水珠正在消失，陽光灼得我身上火辣辣的疼，這讓我察覺到我已經在陸地上了！我在一個渺無人煙的偏遠小島上，只有一株郁郁蔥蔥的小樹依偎著我，映入我眼簾的只有藍天和大海；我很寂寞、很傷心，感到一無所有，一個個不好的情緒在我心里汩汩流淌。

一只翠鳥從遠方飛來，它羽色如同仙女的裙子，帶著點小星斑，只見它離我越來越近，終于：它伸出玲瓏嬌小的爪子，它鋒利的爪子抓住我，疼得我哇哇叫，可又有誰能聽見呢？尖尖的爪子深深的刺進我的肉里，把我放到了它的窩里，隨后它坐在我身上，好像是在下蛋，它的毛蓬松又柔軟，沒到幾分鐘，嗚好臭！

啊，還是變回來吧！

我變成了一棵樹教學反思篇十

我要努力吸取養料，接受陽光雨露的滋潤，然后開出一樹五彩繽紛的花朵?；ǖ孟沆倨侥愕念~頭的皺紋，讓你賞心悅目。我的粉紅色的花便飛跑過去變成你臉上的一朵紅暈。綻開你的美麗笑顏。

媽媽，當你秋收時到地里去，我便偷偷的結出很多的果。這種果可不同于其他的果不但果香四溢，而且營養豐富。更重要的是它結出的是一種綠色果實。我便偷偷的把果放進你下地帶的兜里。當你渴了拿水瓶時，就一下子發現了我?？粗隳闷饋沓晕冶阍谝慌阅湫?。你不知道那是你可愛的孩子變得。

當你回到家，要找我卻沒有發現我時，您一定會問道孩子，你在哪里呀！我便又變成孩子回到你身邊，幫你倒杯水。來解除您一天的辛勞您一定嗔怪的問我你這壞孩子你到哪里去了？我說：“媽媽，我不告訴你?！?/p>