每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中寫景散文篇一

太陽(yáng)公公依舊從山的那邊爬上來(lái)，鳥(niǎo)兒依舊在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)啼唱著，只是這歌聲里不知摻雜了什么，有種說(shuō)不出的韻味。正為之驚奇，一只大手輕輕撫摸我的臉龐，那樣輕柔，又是一怔，這不正是冬天夢(mèng)中的感覺(jué)嗎？原來(lái)，鳥(niǎo)兒的歌聲中多了一份喜悅。我平靜的心頭泛起了層層漣漪。春，如此溫柔，如此憐人。

獨(dú)自走在幽靜的樹(shù)林間，樹(shù)上抽出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那樣小卻那樣綠，透過(guò)陽(yáng)光，迸濺出生命的色彩。或許，我在沉思，或許，我在感動(dòng)。生命的長(zhǎng)短如此微不足道，哪怕它在秋天就會(huì)悲涼掉落，也要努力活好整個(gè)春天。春，如此堅(jiān)強(qiáng)。

繼續(xù)向前走著，沒(méi)有夏花的芬芳，沒(méi)有秋葉的悠揚(yáng)，沒(méi)有冬雪的純潔，只看到一株株小草蓬勃向上。遍地的草兒昂著頭，沐浴著春的溫暖。向那邊望去，一株小草正在奮力往上鉆，怪不得冬天的夢(mèng)沒(méi)有春的結(jié)局，原來(lái)春在不斷前進(jìn)，誰(shuí)知道它會(huì)在哪里停止。

我努力追尋春的足跡，找到了它在小溪邊留下的淺淺腳印。冰是睡著的水，如今冰醒了，水兒又歡快的奔跑起來(lái)，它與巖石握手，與卵石共舞，奏出一曲天然曲調(diào)。不經(jīng)低吟：此曲只因天上有，人間難得幾回聞。吟罷便抬腳離開(kāi)，此時(shí)的我，對(duì)春充滿了期待。

田野里，農(nóng)民伯伯已開(kāi)始耕種。播下的是一粒粒種子，埋起來(lái)的卻是一份份希望。“一年之計(jì)在于春”得到了最完美的詮釋。也許春自己也不知道，它將會(huì)使人們收獲一份甘甜。

繼續(xù)走著，走著，走著……

帶著一份春的美好，踏上一條夢(mèng)的人生。

初中寫景散文篇二

雨 ，是連接天與地的精靈，它把天對(duì)地的思念傳達(dá)。下雨時(shí)，窗外是我的仙境。

剛落下一兩滴時(shí)，人們還只是抬頭望望天，待雨點(diǎn)多了，愈來(lái)愈大，一把把五顏六色的傘就在死板無(wú)趣的馬路上，商店邊綻開(kāi)，雨呢，也毫不羞澀，活潑地跳到人們的傘沿兒上“嗒嗒嗒嗒”的，沒(méi)有任何規(guī)律可循，新穎的，調(diào)皮的`。

傘下的路人喃喃的說(shuō)，“真煩，又是下雨”呵——郁悶嗎，是啊，雨好煩，好像把心中的琴弦撥弄，那是，可煩到了最后，說(shuō)不出一句話，還是安靜的看雨。

空中的雨，像簾幕，鑲著可可晶瑩剔透的鉆石。很快的，只在你還想接住它的一瞬間，也許它已從你的指縫間流過(guò)。雨——是涼涼的，風(fēng)也被它的體溫渲染。

雨漸漸大了。車來(lái)車往，探照燈的光在雨中暈出一點(diǎn)黃。可不，趕著走，趕著去哪里哪里。好吧，雨是留不住過(guò)客的心。總得有一些愛(ài)雨的吧，雨中，路邊墻角，那點(diǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，淡粉，深紫，都在雨點(diǎn)的滋潤(rùn)下悄悄長(zhǎng)高了，變美了，嫩嫩的，潤(rùn)潤(rùn)的。細(xì)瞧，花瓣上，葉子上，還留著一顆顆透明無(wú)瑕的鉆，閃得惹眼，煞是可愛(ài)！

窗戶漸漸模糊了，只是隱隱約約看見(jiàn)近處。雨打在屋檐上，窗戶上，奏出更加歡樂(lè)的曲子。這位魔法師還在窗戶上勾勒出一幅又一幅絕美的畫(huà)。

看雨看得出神，仿佛來(lái)到了瓊瑤、張愛(ài)玲筆下浪漫的仙境，飄飄悠悠。

雨在傾訴一個(gè)又一個(gè)故事，它是精靈，是我夢(mèng)的希翼！