無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

看雪的文案篇一

1、煮酒溫茶，滿飲此杯。大雪將至，萬事勝意。

2、我想在世界末日來臨之前能跟心愛的人一起看場雪。

3、我們可不可以像那場雪，一起飄，一起落，一起走到最后。

4、我想陪你去看一場雪，只烙印出我們的腳印。

5、點點雪花，零落在這季節的末端，冬季似乎也為這離別的到來，顯得不勝嬌羞，雪花是團團簇簇的，此時卻倍顯華美，在那一縷和煦的陽光下，五彩斑斕，散發出迷人的氣息，冬天的雪花，分外妖嬈，江山真是如此多嬌。北方的冬季，是嚴寒的，少了南方的嬌氣。

6、冬雪紛飛，覆蓋庭庭深院，無瑕美景，眼影搖曳。枯河岸邊風塵年少，容顏憔悴，任由雪花沾滿衣裳。北風呼蕭，瘦弱身軀顯得幾分搖晃，凝眸寂廖的石橋，眼絲伴著幾分期待，亦不知等著誰人歸來。

7、還記得那一場雪，陪著我的孤單下了一夜，直到心被冰封凍結，再也感覺不到你的出現。

8、看著那一片片飄落的雪花，我落淚了，不知是感動還是迷惘，因那心久久不能淡定，無法自拔的思念。

9、冬天的太陽在中午時仍舊像一個火球一樣，發著炙熱的光，仿佛要把你的皮膚也灼傷一樣，曬在臉上是飛蛾撲火般的疼痛。

10、在這個未曾下雪的冬季，訴說著我與她的傷感回憶，帶著感傷，帶著凄涼，帶著悔恨，我又想起了她，想起了那段情感。

11、下雪了，那個你你那邊是否也在下著雪，你在雪中是否收到了我對你的思念！

12、夜幕降臨了，下起了小雪。雪花扎著六個角的小辮子，從天上漫漫悠悠地沿著s形的路線，輕盈地飄落在大地上。天色越來越暗，我的心情越來越激動了，因為雪下得越來越大了。小雪花在空中旋轉著，跳著優美的空中芭蕾，飄飄灑灑地鋪在大地上。

13、秋天的思念，一葉一葉地飄落，冬日的雪花，一片一片地翩躚，對你的愛，凋落又萌生，永無止境地輾轉在流年。

14、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

15、梅將雪共春，字里行間，能看到雪花的快樂以及詩人的快樂，令人羨慕！何時，我們也能夠觸摸到這樣的快樂？即使雪花在掌心里化成了一滴水，也能留下純凈的記憶。

看雪的文案篇二

1、純潔得雪，洗濯骯臟得世界，邂逅得只是安靜得大地。

2、最美不過下雪天，在和你一起路過的白色街邊。

3、雨是心滴下的眼淚；雪花卻是心冷成冰，卻又不忍失去柔軟，而凝成的感傷。

4、又下雪了，你在遠方又和誰白著頭。

5、純潔得雪，終究是白我得整個世界。

6、冬天的.早晨，晴朗的陽光，潔凈安寧的雪，一切美的就像我喜歡的她。

7、下雪的日子里，時間被雪花劃過天空的痕跡拉得漫長。

8、我沒什么好怕的，我就怕雪太大，跟你走散了，所以我要更加抓緊你的手了。

9、下雪了，好想變成雪花，這樣就可以落在你的肩頭。

10、哇，下雪了，趕緊許一個愿，希望來年可以實現。

11、忽然下的那場雪花，飄的那么純潔，將我埋葬在了你的世界。

12、雪兒飄灑隨風飛揚，落觸肌膚沁透心房，女孩踏雪嬌柔眸亮，發髻素雅淡香，是醉人的佳釀。

13、知道我為什么喜歡下雪嗎？因為這樣可以和你一不小心和你白頭偕老。

14、冬天得山村到夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌不斷往下落，偶爾咯吱一聲響，樹木得枯枝被積雪壓斷。

15、下雪了，卻發現雪根本沒有我的心冷。

16、長街吻過千堆雪，你卻未看我一眼。

17、想不出什么增進彼此的辦法，雪花停后依舊，寒冷如故。

18、稚嫩的如初冬剛下的柔順的雪，稀稀散散融化于心頭。初見雪的欣喜如一見鐘情的你，占我心頭一隅。

19、輕柔的小雪花花飄飄悠悠地落下來。漸漸地，小雪花花變大了，變厚了，密密麻麻的。

20、我喜歡下雪，不是因為可以玩雪，而是因為它純潔。

看雪的文案篇三

1、冬天，我愿和你雪中漫步，不為浪漫，只求一路到白頭。

2、雪，輕柔過我的臉頰，期待著雪中漫出的恬然與歡樂，真的出現，才懂得，那種幸福是一種聚在一起的滿足，也許這一刻就是自己心中的分外妖嬈！

3、第二天清早，雪花沒天蓋地地飄著，山野全白了。帶著濕味的初冬的雪片飄積在道邊群樹上。有好幾處，發脆的楊木的樹枝丫被雪壓斷了。

4、冬天可能就是用來，凍結夏天和秋天的那些煩惱。

5、我看見，下雪了。我好開心。可惜，只有我一個人，站著看。

6、傷感的愛情，屬于我還是，屬于回憶，我的愛回到了原本花開的季節，不在像疇前那樣！我跟你離開了海角海角，在那邊我們一路許下了一個但愿！

7、墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

8、大雪分飛、銀裝素裹、雪虐風饕、白雪皚皚，可謂是瑞雪兆豐年啊。

9、下雪的日子里，時間被雪花劃過天空的痕跡拉得漫長。

10、中年人盼雪，是為的回憶一下逝去的歲月。

11、你嘗過雪的味道么，涼涼的，一下子就能透到心里。

12、今天，我用雪化心刻下你的名字。今世，我的心已刻滿你的名字。

13、窗外飛舞著雪花，像千百只蝴蝶似的撲向窗玻璃，在玻璃上調皮地撞一下，又翩翩地飛向一旁。

14、又是一場大雪過后，天空一樣蔚藍，并且比海藍得更晶瑩剔透。千峰萬嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。

15、大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。

看雪的文案篇四

1、認識10個生字，練寫帶提手旁的三個字。

2、能正確流利有感情地朗讀課文。體會課文中老師和孩子對雪、對北京的向往之情。激發學生盼望祖國回歸的愿望。

3、學習課文中的重點詞句，知道詞語搭配的妙處。

二、教學重難點：

1、教學重點：通過重點詞句，體會孩子對雪、對北京的向往之情。

2、教學難點?：從課文最后一句話中激發學生盼望中國臺灣回歸，祖國統一的愿望。

三、教具準備：多媒體課件

四、教學過程?設計：

（一）猜謎激趣，導入??新課

2、板書課題，齊讀課題。

（二）初讀課文，學習字詞

1、自讀課文，劃出生字，標出自然段。

2、師提問：是哪的小朋友想看到雪？他們希望到哪里看雪？（板書：中國臺灣、北京）

3、認讀生字

（1）自由練讀生字。

（2）開火車讀生字。

（3）生字排序，學生觀察找排序規律。

（4）去拼音讀生字。

4、認讀詞語

（1）看詞語，心里默讀。

（2）齊讀詞語。

（三）感悟課文，指導朗讀

1、學習一、二自然段。

（1）齊讀一、二自然段。

2、學習三－八自然段。

（1）同桌合作朗讀三－八自然段。

（2）指名朗讀。

（3）指導有感情地朗讀學生們問的句子。

a、您看到過真的雪嗎？（讀出好奇的語氣）

b、您是在哪兒見過的呢？（讀出驚奇的語氣）

c、北京離這兒很遠吧？（讀出打探的語氣）

（4）指導有感情地朗讀老師回答的句子

a、老師微笑著點點頭。

b、小時候，在我的故鄉。（學生在地圖上指出北京和中國臺灣的位置）

c、不算太遠。

3、學習九自然段

（1）自由輕聲朗讀九自然段。

（2）課件出示雪景圖，學生在課文中找句子配圖。

（3）完成課后連線題。

（4）指導有感情地朗讀第一句話。

（5）指導有感情地朗讀第二句話。

（6）齊讀全段。

4、學習十、十一自然段

（1）指名朗讀十、十一自然段。

（2）學生填空：的小朋友正盼著去和他們一起玩兒呢！

（3）學生把自己當作北京的小朋友，為中國臺灣小朋友介紹北京的名勝景點。

（4）欣賞中國臺灣的名勝景點介紹

（四）朗讀全文，指導寫字

1、全文朗讀。

2、指導寫“打”“指”“接”三個生字。

（1）觀察三個字的共同點。

（2）老師范寫，學生書空。

（3）學生練寫。

〔板書設計?〕

12 看雪

中國臺灣 北京

盼著

看雪的文案篇五

1、希望每個寒冷的下雪天我們都能一起，取取暖堆堆雪人喝杯熱飲，逗笑對方的紅臉蛋兒。

2、那年，我們一起看雪的時候，你對我說過我愛你。

3、因為有你，在寒冷的下雪天，也會感覺到溫暖。

4、窗外飛舞著雪花，像千百只蝴蝶似的撲向窗玻璃，在玻璃上調皮地撞一下，又翩翩地飛向一旁。

5、一場雪，有多少人心里想著希望有人可以一起去看雪。

6、今年的初雪等不到先生了，我就先自己看了。

8、不出意外的話，冬天了，你依然不會回來。

9、落在人間的雪，是純凈無邪的精靈。它像是天生勤勞的園丁，清掃著世間一切的污穢與塵埃。讓空氣清新，讓大地安心，讓萬物在它的滋養下，迎接來年春日里的重生。

10、黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。

11、雪花落入掌心，融化思念，釋放溫情，雪花落入大地，存儲牽掛，詮釋純潔。

12、一夜大雪，城市的房頂上積起了一層厚雪，站在高樓的平頂上望出去，就像連綿起伏的雪山。

13、也許我們真的長大了，小時候看見下雪會說“哇，下雪了”。長大后會說“呵呵!又下雪”。

14、十月江南天氣好，可憐冬景似春華。

15、如果你曾經見過多次雪，你期盼的不只是種簡單的美，還有種思念和回憶，或許更多。

16、如果冬天你還不來，明年桃花盛開的時候我再等你。

17、晚來天欲雪，能飲一杯無?愿圍爐飲酒話平生的溫暖，安撫偶爾的冰寒。

18、既然青春留不住，下雪還得穿秋褲。

19、在下第一場大雪的時候，我們一起去吃火鍋吧。

20、寒冬來了，下雪了，看著潔白之物從天而降還是有點小新奇，甚至覺得會有好事發生。

21、有雪的幸福，人間纏綿。

22、行人與我玩幽境，北風切切吹衣冷。

23、雪，這是今年的第一場，好似久違了的期盼。推開窗，涼涼的潤潤的氣息，爽爽的被吸進了肺里，置換出壓抑許久的塵霾。

24、雪凝霜降，河水冰封，新冰百丈，宛若明鏡。

25、飄逸的雪花，創造了短暫的浪漫，昭示了季節的符號。

26、天冷了要照顧好自己，衣服要穿厚厚的，看起來胖胖的，讓別人怕怕的。

27、下雪天，你想一起走到白頭，我卻怕你著涼。

28、待凜冬離去，雪融草青，相信一定會有新的相逢將溫暖延續。

29、這場雪，醉了人心，醉了嚴冬，醉了神州，醉了江河。

30、一場錯逢與眉目清雅，膚若殘雪花，十八的的藝，擦肩在那個轉角。

31、冬天好美。冬天的太陽，暖和和的照著，多么慈祥，他把雪輕輕攬在懷里，雪，流下了幸福的眼淚。

32、這個冬天和雪都如期而至了，卻唯獨沒有你。

33、如果說飛舞的雪花代表一種問候，那就是我對你永遠的祝福。

34、我慢慢地聽，雪落下的聲音，仿佛是你貼著我叫卿卿。

35、一下雪，我就會想起你，因為我們相識在雪地里。

36、晚來天欲雪，能飲一杯無，歲末聽雪落，浮世有清歡，惆悵冬來一株雪，人生看得幾清明。

37、我想和你一起在雪中漫步，這樣走著走著我們就白頭了。

38、雪是冬天的象征，雪是冬天的代表作。恰如無酒不成宴一樣，冬天里少了雪，便少了靈動，少了韻律，少了精氣神。

39、去年冬天陪你看雪的人，今年可以換成我嗎?

40、想你，想和你看北方的第一場雪，你看雪，我看你。

41、山一程，雪一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

42、如果說飛舞的雪花代表一種思念，那就是我對你濃濃的掛牽。

43、這樣大的雪，這樣的深夜里，不知道為什么突然想起，從來，沒有，跟你一起，經歷一場雪。

44、下雪了，注意保暖，畢竟我已經不在你身邊。

45、雪里已知春信至。寒梅點綴瓊枝膩。

46、只有雪才是那么的美，那么的純潔。

47、錯過了秋楓冬雪，便會迎來春天的櫻花。

48、沒有愛的人，身邊縱然熱鬧蜂擁，終是寂寞不去，有愛的人，天涯浪跡，穿風踏雪，卻從不曾孤獨。

49、我不怪你春夏秋沒來，但冬天了，你也該來了。

50、勁風如刀雪似劍，夜漫長路人稀現。口吐白練眸墜雪，離鄉心牽家中寒。

看雪的文案篇六

1.學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規范書寫。

2.認識“櫥、盼”這2個生字。

3.觀察畫面，看清圖意，使學生初步了解課文內容

4.指導學生正確、流利地朗讀課文。

1.學會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規范書寫。

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。

1.指導學生學會難字：灣 商 堆 仗 銀

2.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。

一、激情引趣，導入??新課。

1.同學們，你們知道臺灣省嗎？你們對這個地方有哪些了解？（結合課前找的資料請你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關書籍等）

2.教師出示中國地圖，讓學生指一指臺灣省的位置。

3.揭示內容：今天老師就要和大家新課，板書課題，全班齊讀。

二、本課生字和詞語：

1.讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。

1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。

2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。

3.教師檢查學生自學情況：

1）教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，開火車讀）

灣 商 堆 仗 銀 講 毯 景? 潔 店 省

在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。（最好讓學生發現問題，培養聽的能力）

2）看投影，讀詞語：

臺灣省商店

潔白驚奇?

情景

打雪仗

銀裝

堆雪人

先讓學生自己練習讀，再指名讀：

3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）

商：先寫點 、橫、點、撇，再寫同字框，最后寫里面的兩部分，里面是“八字頭和口”不是“古”字，要寫緊湊。

灣：左右結構，部首是三點水旁，右邊是“彎”，這是一個左形右聲的形聲字。

堆：左右結構，運用熟字換偏旁的方法記憶：熟字“難”去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是“隹”不是“住”字。

仗：左右結構，左邊是單人旁，右邊是個“丈”，筆順是：橫、撇、捺。

動手書空寫一寫。（教師讓學生進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來，提醒其他同學注意）

4）理解詞意：（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查）

三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。

1.讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。

2.同桌之間進行互查。

3.與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而后練習讀書。

4.教師檢查學生讀書情況：

1）指名讀書，大家進行評價。

讀完課文后你有什么感受？請你談一談。

（中國臺灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看的愿望。）

四、練習：

1.指導學生進行書寫：

1）讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。

2）教師讓學生進行板演，進行評價。

2.讀一讀生字能進行一字組多詞的練習

店：商店、店長、店鋪、店規、飯店

景：景色、情景、雪景、景致、景象

五、總結本課情況。

六、布置作業?：

1.抄寫生字詞。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.提出不懂的問題。

23?

灣? 商? 堆 仗? 銀 講 毯 景? 潔 店 省

臺灣省

商店

潔白

驚奇?

情景

打雪仗

銀裝

堆雪人

教學目的：

1.在熟讀課文的基礎上，理解課文內容。

2.使學生知道臺灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發學生熱愛祖國，盼望祖國早日統一的感情。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

1.理解課文內容。

2.使學生知道臺灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發學生熱愛祖國，盼望祖國早日統一的感情。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

1.使學生知道臺灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發學生熱愛祖國，盼望祖國早日統一的感情。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學準備

1.掛圖。

2.北京美景錄像帶。

一、復習鞏固生字詞。

1.請同學們打開生字表和詞語表，用最快的速度熟悉課文的生字及詞語。

2.出示生字、詞語卡片指名讓學生讀一讀。

二、課文。

1.小聲讀課文。

1）學生自己小聲讀課文。

邊讀邊想，全文共有幾個自然段？每個自然段告訴我們什么？

2）指名回答共有幾個自然段。

3）說一說你知道哪個自然段告訴我們了什么？

培養學生邊讀邊思考的習慣和口頭表達能力。（課文一共有11個自然段。）

2.指名讀課文，其他同學邊聽邊想一想每個自然段告訴我們什么？

（第一、二自然段寫過春節的時候，北京正是下雪的季節，而中國臺灣小朋友只能通過櫥窗看見用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪。第三自然段――第八自然段講述了老師和孩子們的一段對話，老師給他們講了自己童年在故鄉北京看見雪的情景，課文的第九自然段，介紹了老師和同學們玩雪的情景。第十一、十二自然段寫孩子們渴望到北京去，說明北京的雪景已經深深的把孩子們吸引住了，他們盼望這一天的到來。

3.自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內容。

1）學生自己圖文對照。

2）指名讀一讀，說一說。

第一幅圖描寫的是第二自然段的內容。

第二幅圖描寫的是第九自然段的內容。

三、逐段課文。

1.第一、二自然段。

1）指名讀第一、二自然段。

想一想這兩段主要想告訴我們什么？

主要想告訴我們在臺灣省很難見到雪。

2）齊讀這一自然段。

你還讀懂了什么？（在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。）

3）觀察彩圖，體會書中的描寫。想一想應該怎樣讀？

“過春節”這個時候，說明在北京正是下雪的季節，而中國臺灣只能看到棉花做的雪。

這兩個自然段為中國臺灣孩子們渴望見到雪的心情打下了伏筆。

4）練習朗讀。

2.第三至八自然段。

方法：

一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。

二、想一想每段話都講了些什么？

三、這幾段講了什么？抓重點詞談一談自己的理解。

四、有感情地朗讀這幾段課文。

我們按照這種步驟課文第三至八段。

1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會句子意思的。

2）指名抓重點詞句談自己體會。

這幾段寫的是老師和孩子們的一段對話。寫出了中國臺灣孩子們對雪（北京）的渴望之情。

3）有感情的朗讀這幾段。

a讓學生自己讀出自己的理解；根據自己的理解，你認為什么地方應當重讀，讀出什么樣的語氣，就怎樣讀。

b指名分角色朗讀課文。

c教師適當范讀。

要讀出感情來，讀出問句的?????? 語氣。體現出中國臺灣小朋友對雪的渴望和對北京的向往之情。

4）再讀這段課文，體會這段課文告訴了我們什么？

在老師和孩子們的一段對話中，老師告訴孩子們在北京有他們渴望見到的雪景，激發學生向往北京，熱愛北京的思想感情。

3.第九自然段。

1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會句子意思的。

2）指名抓重點詞句談自己體會。

指導學生看課文插圖的掛圖。

讓學生在圖上指一下誰在堆雪人，誰在打雪仗。

雪毯，說明雪大，把地蓋得很嚴實，像鋪上地毯一樣。

3）有感情的朗讀，可以加上動作。（教師還可以幫助學生配上音樂）

4.最后兩個自然段：

2）在小組內談一談。

3）參加班級展示

4）教師指導朗讀：

a 出示這些句子，讓學生談談怎樣理解的，然后讀一讀，教師在恰當的時候再加以范讀。

什么時候/ 能帶我們/ 到北京去/ 看看真的雪呢？

那里的小朋友/ 正盼著你們去/ 和他們一起玩兒呢！

b 采用分角色朗讀的方法進行，朗讀時要注意疑問句和感嘆句的語氣，要讀好長句中的停頓。

5.觀看北京的風光片。激發學生向往北京熱愛北京的情感。

五、教師總結：同學們，北京的小朋友盼著臺灣同胞早日回到祖國的懷抱，早日和中國臺灣小朋友團聚，讓我們期待那一天的到來吧！

六、布置作業?：

1.與同學交流中國臺灣的有關資料。

2.要感情的朗讀課文。

收集有關臺灣省風土人情的資料，以便更多地了解中國臺灣。

看雪的文案篇七

1、下大雪了，卻發現雪根本沒有我的心冷。

2、愿天冷的時候，會有人不羞不躁替你暖手。愿得一明媚之人，長棲于你心上。

3、雪掩蓋了世界的荒蕪，卻掩飾不住自己的蒼白冰冷。

4、太困穿反毛衣，上課走錯教室，吃飯掉了筷子，在這個大冬天里，諸事不宜，除了想你。

5、天冷了，有對象的摟對象，沒對象的咱添衣裳。

6、忽然下的那場雪，飄的那么潔白，將我埋葬在了你的世界。

7、天冷了，如果你不能給我個擁抱，那就給我買個外套。

8、你走之后再也沒有溫暖的擁抱和懷抱，在這寒冷的冬天，總是冷的瑟瑟發抖。

9、一場錯逢與眉目清雅，膚若殘雪，十八的的藝，擦肩在那個轉角。

10、冬天那么冷，我想要一個溫暖的被窩不會斷網的wifi再加上吃不完的零食，如果這些都不可以，那能不能給我一個你。

11、冬天之所以這么冷，是為了告訴我們身邊人的溫暖有多重要。

12、世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，而是冬天被窩里和被窩外的溫度差。

13、冬天如果有狗狗在地上趴著擋到你了就給它讓讓路吧，它用小肚皮捂暖了那個地方也不容易。

14、對自己好一點，如果這個冬天沒人牽你的手。

15、親愛的寶貝，最近天氣降溫了，睡覺前記得泡腳喝牛奶，再涂點護手霜，蓋上厚厚的被子。

16、不回你消息不是因為我高冷，而是因為我手冷。

17、寒潮來臨，注意保暖，身體重要，經常鍛煉，吃好睡好，心寬體健，控制欲望，心態坦然，多多保重，天高地寬。

18、這大冬天里，最難做的只有兩件事：早上起床和晚上洗澡。

19、天冷了，晚上睡覺凍醒了別忘了給舍友掀一下被子。

20、這個冬天很冷，你們有人取暖，我自己插口袋。