人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
多姿多彩的四季多彩的四季手抄報篇一
有一天中午，我在教室里做了一個有趣的小實驗——看鏡子書。
因為我聽說張海迪大姐姐癱瘓在床上，而且還動了手術，不能夠動彈，但還是要看書學習，于是她就看起了鏡子書來了。我把鏡子吊在窗戶上，人就躺在凳子上，然后把一本課外書放在自己的頭的一邊。一切準備就緒，我就看起了鏡子書來了。呀，這鏡子里的書還真的難于看懂。這時，我想到張海迪大姐姐就是這樣看書的，于是，我就堅持看了下去。
“每個人……都有……”同學們，你們看到了吧，我讀的時候經常要停頓，而且還有許多字，都不認識了，只好跳著閱讀。那是不是這一些字我全都不認識了呢?是，又不是。是那是因為在鏡子里面確實不認識;不是，那是因為我知道只要正著像平時那樣看書就全都認識，沒有一個字是不認識的。
因為我找的一本書是我從來沒有看過的書。因為我知道張海迪大姐姐看的書也是從來沒有看過的書。否則，我怎么能夠體驗海迪姐姐看鏡子書的困難呢?有許多字，我左看右看才看懂，還有一些字，我怎么看也看不懂，算了只得跳過去，好在只要懂過大概就可以了。
通過看鏡子里的書，我明白了這樣看書是非常困難的，但是我們的海迪大姐姐卻堅持了下來。我想她是一個殘疾人都能夠學得那樣好，而我們這一些正常人難道就不能夠學好嗎?我們應該學得比她更好，更棒!
于是，我就把這一個體會告訴了同學。他們紛紛照我說的去做，也得出了同樣的道理，得到了同樣的經驗教訓，和我一起分享快樂。大家一起表示要像張炸彈迪大姐姐那樣努力學習，打下良好的基礎，為將來成為建設祖國的有用人才而作好準備!
你看我們的校園生活是不是豐富多彩?
多姿多彩的四季多彩的四季手抄報篇二
一年分四季，為春夏秋冬。
春天，萬物復蘇，舊疾當愈。小草抽出嫩嫩的葉尖，含苞欲放的花朵終于展露笑容，香氣淡雅飄渺。山林里干枯的樹枝上也長出一簇簇清新的綠色，沉睡了一個冬天的動物也開始活躍起手腳，靈活地穿梭在樹木草叢中。農民們開始開墾土地，插秧播種，一切都是生機勃勃的樣子。
知了開始孜孜不倦的吹奏樂曲，樹木也漸漸披上翠綠發亮的袍子，像一把遮陽的大傘。果樹已經長出青澀的果子，花朵在艷陽下開到了極致。小孩子們開始到河邊摸蝦抓螃蟹，笑聲連連。晚上大人們在滿天星空下吃西瓜聊天好不愜意。
樹下是一個個滿滿的果籃。紅通通脆生生的蘋果，黃澄澄的梨子，紅得發紫的李子，水靈靈的葡萄......還有農民臉上幸福欣慰的笑容，玉米高粱等農作物也都成熟了。他們開始在金燦燦的田地里揮舞鐮刀，收割糧食。主婦在家里腌缸豆蘿卜做榨菜，為冬天做準備。
終于，冬天來了，大雪紛飛，滿目的白色。河水結冰，屋檐的水滴也凝結成透明的冰錐。大人小孩一起窩在柴火邊取暖，小孩子的眼睛總向往的望向窗外。在火邊烤紅薯，剝開焦焦的殼，里面的紅薯肉軟糯香甜，吃在嘴里暖和極了。
多姿多彩的四季多彩的四季手抄報篇三
秋天，是一個多么多彩的季節呀！
秋天是一位設計師，把我們共同的家披上風衣。風衣？對！是金黃色的風衣。每到秋季，大名鼎鼎的秋設計師，為每一棵樹戴上她獨家設計的金黃大帽，近看像一棵淘氣的金黃色的招財樹，那么遠看就像給我們共同的家披上金黃色的風衣了唄！
秋天還是超專業的農民伯伯！果子誘人的香味：紅彤彤的蘋果散發出活潑的甜香味、鵝黃色的香梨又散發出幽幽的木香、夕陽色的桔子卻散發出糧食迎接豐收的姿態：稻子低垂著頭、玉米投手高高昂著頭、紅薯炸彈要探出頭來了！農民伯伯露出了燦爛的笑容，是的，他笑了，笑的像個小孩子。
你知道嗎？秋，還是和我們簽了合同的合伙人呢what？合伙人？是呀，你想想呀，把他分解開來不就是禾火人了嗎！嘻嘻！
秋天還是一位正在實習的驅蚊師！秋驅蚊師抄起自己的家伙（這指驅蚊液）用力的噴啊噴，臭蚊子就蹦跶不了幾天啰！高級驅蚊師，冬來了，死蚊子就全死翹翹咯！
秋，多姿多彩，能帶給人們美好景色的遐想；秋，能帶給人們甜美糧食的農民伯伯；秋，為我們驅趕蚊子。
秋，要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是秋哥哥的風格！啊！我愛你，秋！
多姿多彩的四季多彩的四季手抄報篇四
四季是絢爛多彩的，如一杯苦澀的茶，又如七彩繽紛的糖；又如變幻莫測的云，不知下一秒會不會變臉。
春天是一只可愛又活潑的小精靈。
春天到了，剛出生的小蝴蝶笨拙地撲扇翅膀；剛從土地探出頭來的小草，抖了抖身上的碎土；蜜蜂嗡嗡地叫，一會兒往上飛；一會兒往下飛；一會兒又落在花叢中，從花中取蜜。
夏天是一個放熱器，為大家放出高溫。
夏天到了，農民伯伯戴上草帽，正與夏天努力奮戰，人們在夏天感到悶熱，人們特別希望風姑娘，來到他們家做客。青蛙先生，頂著高溫在荷葉上捉害蟲，蹦來蹦去，可愛極了！
秋天是金色的海洋。
秋天到了，大地變成了一片金黃。人們迎來了大豐收，人們總不忘古人說的，“種瓜得瓜，種豆得豆。”人們邁著大步追著、趕著，拿著大布袋裝下這一片金黃。傍晚小孩們都在秋收后的田埂上追逐打鬧，玩游戲！
冬天是一個白胡子爺爺。
冬天到了，大雪紛紛地下著，似細針、似鵝毛，大地瞬間變成了一個白胡子爺爺。大家被這美景所吸引，調皮的孩子被媽媽裹得嚴嚴實實地跑出來了，一會兒堆雪人，一會兒滑雪，一會兒打雪仗，玩得可開心了！
多姿多彩的四季多彩的四季手抄報篇五
教學目標知識目標：
聯系生活，了解沙發或椅子靠墊在實際生活中的作用，認識靠墊的形狀、圖案、色彩及材料對美化環境陶冶情操的作用。
課型：
設計應用
能力目標：學會設計多姿多彩的靠墊，美化生活環境。課時：
1課時
德育目標：通過交流對話和設計活動，設計應用的掌握和對生活的熱愛，培養學生善于聯想、樂于創新的精神。
教學方法實物展示，交流對話，欣賞聯想，設計制作。
教具準備掛圖、靠墊實物、美術課本、彩色粉筆、剪刀、彩紙。
板書設計多姿多彩的靠墊
多姿：外形、：幾何形○◇△☆卡通、……
｛圖案：自然形、字母、人物、動物等（民族特色）
多彩：色彩、：深淺、冷暖、對比統一（鮮艷、素雅）
材料：棉布、愛德來斯稠、絨布……
教學過程教師活動教學內容學生活動
課前準備組織教學，檢查學具師生問好，穩定情緒收集與本課相關物品
新課導入展示教具：老師帶來幾件從老師辦公室拿來的東西，它們是什么？作什么用的？它們有什么不同？從外形、圖案、色彩和材料上分析靠墊不同設計風格給人帶來不同美感。學生觀察、交流、了解這幾件靠墊的不同之處。
討論交流談一談：生活中還見過哪些不同形狀、不同材料的靠墊？（教師板書歸納學生交流結果）討論1：靠墊有哪些不同形狀、材料、色彩？引發深層思考，激發學習興趣。學生根據自己帶來的物品或者自己的生活經驗進行談話交流。
探究活動
探究活動一：我們男女生比賽一場：設計不同外形的靠墊。看誰設計的.造型最多！
探究活動二：
1、（示范演示用剪貼法設計的靠墊圖案。）
小組合作或獨立完成靠墊設計圖紙或剪貼畫稿，材料工具不限。
展示評價：展示并評價自己的設計草圖和設計意圖，同學互評，教師點評。比一比：誰的設計最美觀、誰的材料最別致，誰的設想最有生活情趣？自我展示評價設計圖紙和設計意圖。
課堂
延伸小結：同學們在這一節課中獲得了什么？談一談。
人類對生活的熱愛生生不息，對美化生活的藝術的追求也會久久不止。
談談自己這節課的收獲和感受。
布置作業：“我們的生活不是缺少美而是缺少發現美的眼睛”這是羅丹的名言。我要改為“我們的生活不是缺少缺少美而是缺少創造美的心靈和雙手。”要求課下或回家與父母一起將設計圖紙制作成真正實用美觀、時尚靚麗的靠墊。第二課時進行美術作品制作展示。
課后隨筆：本課在xx年11月22日中學部集體深入托格拉克鄉十三中送課下鄉活動中在四年級2班隨堂講授的一節美術課。因為是臨時根據進度決定的教學內容，因此連教具——椅子靠墊也是臨時在辦公室找到的，和學生雖然第一次見面，但是我親切的語言，新奇別致的教學方法，把學生們的積極性都給調動起來了。
首先通過展示教具靠墊引課，讓學生欣賞分析靠墊的外形、圖案、質地是設計靠墊最基本的因素，明白運用民族特色的圖案和質料就會表現出民族特色的靠墊。然后進行第一個活動：學生分組比賽靠墊外形和圖案的設計，啟發學生盡量設計出獨特、別致、與眾不同的設計，并且融入自己的設計意圖。
第二個環節是啟發聯想和創新。首先展示收集到的飯作“一家四口”，讓學生理解靠墊設計的“人文化、生活化”、“民族特色化”、“以人為本”，進一步激發學生創新聯想的興趣。
第三個環節引導學生第二個活動：根據自己家里的家具設計合適的、美觀、設計獨特的靠墊。
第四個環節展示評價：自評、互評、點評。讓學生說出這個靠墊的美術設計理念，給誰設計的、再為贈送者爸爸媽媽、老師或爺爺奶奶等說些什么，延伸課題。欣賞評價地同時進行情感教育。
多姿多彩的四季多彩的四季手抄報篇六
這幾天,我又去了廈門,在我姑姑家度過了一個美好的時光。
每天一大早，當柔和的陽光照進來，我便從床上爬起，洗漱完后，我就得去叫醒大懶蟲——表妹，假若我這只“大公雞”，也沒能叫懂她的話，我就只好自己去買早餐了。
帶上鑰匙走下樓，在晨風的吹拂下，我感覺到一絲愜意，來到向陽坊，我利用會員卡買了一塊批薩，帶回家準備大吃一頓。
吃過早餐，我和表妹開始寫作業，一個上午忙個不停，我寫得很快，不一會兒就寫完了，可表妹卻慢吞吞的，過了好久只寫了一點點，我只好快催她寫。
寫著寫著，就到了中午，姑丈帶了美味可口的飯菜回來，我和表妹都狼吞虎咽，把菜吃得精光，喝點湯，看一下電視，就躺倒床上睡起午覺。
不知不覺又到下午了，沒做完作業的表妹接著做作業，我拿出一根脆冰冰，分成兩半，一人吃一半，吃完后，我去房間玩了。
傍晚，姑丈回來了，他帶我們去樓下做運動，那塊大石頭是我們的娛樂場所，我們爬呀爬，流得滿頭大汗，氣喘吁吁，不知不覺中，還得到了一些鍛煉。
廈門的生活如此愜意，怎么不讓人滿足呢？