在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級小學生的日記篇一
我和媽媽吃完晚飯，我突然想去沃爾瑪的哈利小孩繩網探險玩兒。媽媽同意了。我們到了哈利小孩，拿出我們的銀卡，刷上了繩網探險。又要開始了，感覺心情好“excited”(激動)。上一次玩這個是和一個沂源的小朋友王嘉怡一起玩的，詳情請看暑假日志4-1快樂伙伴1+1——景點篇。
之前我非常的害怕。現在完全是胸有成竹的走上去。最先是完全沒有難度，簡簡單單就過了。略微有點麻煩的是幾根繩子。我需要抓著繩子，單腳走過繩圈。很嚇人。在經歷了很久的探險后，我踏上了第二層。
第二層相對于第一層來說要難，但也挺簡單。最先是一些鐵的圈和幾個木板，需要蹲著走。挺簡單的，我簡簡單單就過了。其他的都挺簡單，就一個挺難。那一個里面可踩得就只有三根繩子，可以支撐的就只有幾個繩圈。幸好我有經驗，也過了。剩下的都挺簡單了，我就不說了。
下來之后，媽媽說她在下面就很緊張，我讓她不緊張，說我玩過的。其實我全部出汗了。我又去旁邊的蜘蛛塔玩了玩，媽媽又去買了雙鞋，我又買了幾個夾子，一個發卡和一個暖手的東西，就回去了。
這次“tryagain”(再一次嘗試)還是挺驚險的，但是我還是很“happy”(開心)，因為我挑戰了我不敢的東西。大家也可以去試試哦!
一年級小學生的日記篇二
那是陽光明媚的一天，微風輕輕地拂過樹梢，和著女孩的吟誦聲，宛若一首和諧美妙的音樂。金色的陽光在地上留下了榕樹的斑駁的影子，也在女孩的臉上留下了燦爛的笑容。
那是軍訓休息的時候，我就這樣被老師和同學們推出來表演才藝。我站在人群的中央，手足無措。十三年來我一直是那樣的平凡，從未有在別人面前展現自我的機會。我一時間想不出來有什么可以在同學和老師面前展示的。但是我不想掃老師和同學的興，努力地在腦海中搜尋著可以表演的東西。同學們你看看我，我看看你，臉上浮現出不耐煩的神色。“……她是不是沒有任何的才藝呀?”“尷尬了吧，實在不行就退下來吧……”聽著這些話語，我的手心冒出了冷汗。一陣風刮過，扯走了樹上的幾片樹葉，樹上的小小鳥被驚起，飛在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像也在譏諷著我。
難道我真的要如此懦弱地走下去嗎?不，絕不會的!極度的窘迫有時似乎會激發人最純粹的能力。那首暑假反復誦讀的《木蘭詩》涌上了我的心頭。
“那我就為大家誦讀一首《木蘭詩》吧!”
“《木蘭詩》那么長，可以背得下來嗎?”“……一會背不出來，豈不是更加尷尬?”又是竊竊私語。
我只淡然一笑，便開始我的吟誦。
慢慢地，同學們的表情也發生了變化。剛剛竊語的那位同學，隨著我吟誦的節奏，眼神中寫滿了驚訝，其他同學們也晃起了腦袋，老師的眼中也透出些許贊賞的目光來。
隨著我誦出最后一個字，操場上響起了熱烈的掌聲。我笑了。
我在幼兒時就早起背誦文言文，在假期時抄寫古詩文，在課外默默積累古代美文，終于這朵花在此刻綻開。
這一次，我是主角!但我更愿意用一生的腳踏實地，鋪就通往成功的道路。
一年級小學生的日記篇三
今天晚上，我和爸爸媽媽去看舞龍，那條龍是光明新村的龍，是一條板龍，身體特別長，大約有二三十節，每一節就有一米，我看見了那龍的胡須就想起了以前姐姐對我說的話，只要拔一根胡須系在手上就能保平安，我就要媽媽拔龍的胡須，可媽媽說，孩子胡須不能拔，龍是有靈氣的，龍走了，龍先是在雙溪村的一戶人家舞，龍先停了一下，我往那戶人家的客廳里看了一下，只見客廳中間有一張正方形的桌子，桌子上點著兩根蠟燭，女主人不知在干什么，男主人抱著一個小孩在龍頭底下轉了三圈，龍慢慢的退路出來，龍開始舞了，龍頭搖搖晃晃的，龍尾跟著龍頭走，這讓我想起一個成語龍頭擺尾，龍身子跟著龍頭，龍尾跟著龍身子使勁的打圈圈跑，當我看的剛起勁的時候，一個石頭蹦到了我的頭上，我讓爸爸把我放下來，又跟著看第二家，舞的方式還是一樣的，舞好了天就下起來蒙蒙細雨，可他們還要繼續舞，我們就回家去了。
舞龍真好看。
忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。
回家已經有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎么還會布置寒假作業，老師怎么還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假里多看書，多學習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。
現在每天在家里看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。