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初中三年的回憶篇一
初中三年的生活一晃而過(guò),卻留給我太多,也改變了我太多。從初一筆記中那些歪歪扭扭的字跡,到初三已經(jīng)有些習(xí)慣地寫(xiě)出連筆字就是最好的見(jiàn)證。本以為時(shí)間偷偷溜走,只剩下機(jī)械而無(wú)聊地復(fù)習(xí),可回過(guò)頭來(lái),便看見(jiàn)一摞摞積攢了三年的新年賀卡上那些從心底真情流淌的文字。原來(lái),這些同學(xué)之間的情誼一直陪伴著我走過(guò)了三年,分擔(dān)了我的痛苦與淚水,給予了我快樂(lè)與安慰。往事如影隨形。
記得初一剛開(kāi)始時(shí)我就與一群“陌生”的同學(xué)軍訓(xùn)了,毒辣的陽(yáng)光刺激著我們每一個(gè)人,練習(xí)久了,腿像鉛塊似的往下沉,腳也變得麻木,每個(gè)人額頭上的汗珠清晰可見(jiàn),可我們還是堅(jiān)持到了最后一天。我們有的雖然還不知道對(duì)方叫什么名字,但臉上綻放的笑容卻拉近了彼此的距離。軍訓(xùn)后我們都熟悉了,課間女同學(xué)在一起唧唧喳喳地探討著綜藝節(jié)目,男同學(xué)則在一起打鬧游戲,上地理課的時(shí)候難免還要調(diào)侃幾句。多么美好而又快樂(lè)的初一。
初二的生活留給我記憶最深的是同學(xué)之間真摯的友誼。有一段時(shí)間我感冒了,嗓子很不舒服,上生物課的時(shí)候喝了水被眼尖的生物老師發(fā)現(xiàn)了,喝令我去樓道罰站。我心里極其委屈,心里想著:從小學(xué)一年級(jí)到初中現(xiàn)在,還從沒(méi)有一次被老師這么批評(píng)過(guò),只因喝了一口水就被罰站的。我出了教室的門(mén),看見(jiàn)了上課說(shuō)話也被轟出來(lái)的邱嘯峰,他看見(jiàn)我出來(lái)特別驚訝,知道了事情后安慰我。雖然這是一件極小的事,或許我如今不提他可能也會(huì)忘記了吧,但是這確實(shí)是第一件讓我在初中生活感受到“友誼彌足珍貴”的事。還有一件事在初二讓我記憶猶新。因?yàn)槁?lián)歡會(huì)的需要,我和幾個(gè)女同學(xué)約好放學(xué)后到一個(gè)地方去練習(xí)舞蹈。因?yàn)槿サ臅r(shí)候是幾個(gè)同學(xué)一起走的,邊走邊聊,左拐右拐才到了一個(gè)空曠點(diǎn)兒的地方,等到練習(xí)完畢后天已經(jīng)黑了,再加上我沒(méi)有特別注意經(jīng)過(guò)的建筑物,所以我不知道怎么回家。這時(shí)和我一起練習(xí)舞蹈的一個(gè)女同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的困境,并讓她的爸爸騎著自行車(chē)送我回了家。我坐在自行車(chē)后,心里充滿了對(duì)同學(xué)和同學(xué)父親的感激。
初三的生活是忙碌而又精彩的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)我奔跑在四百米跑道上,耳邊響起歡呼聲的時(shí)候,眼前浮現(xiàn)出同學(xué)開(kāi)心笑臉的時(shí)候,老師在寒風(fēng)中為我捂手的時(shí)候,那滿滿的幸福充斥著我的心,溫暖著我。
下雪的這幾天,上體育課時(shí)是我們最愉快的時(shí)光:我們打雪仗,捉迷藏,拉著坐在木板車(chē)上的同學(xué)在光滑的冰面上奔跑,往往摔跤,臉上、衣服上、甚至是嘴里都塞著晶瑩的雪花,但是面頰還是掛著不變的笑容;我們調(diào)皮、淘氣,當(dāng)體育老師“婁嬸”笑著宣布在下雪的情況下還要跑步時(shí),我和幾個(gè)要好的女同學(xué)拿著預(yù)備好的雪球就往老師身上砸去,婁老師不甘示弱,乘勝追擊,于是女生統(tǒng)一戰(zhàn)線,紛紛抓起地上的雪,追著“婁嬸”跑。他便回頭雙手舉起,說(shuō)“我怕了你們了”看著追打他的女生時(shí)腳下一滑,栽在了地上。我們捧腹大笑,拉著朋友捉迷藏去了。
歡笑與淚水,幸福與痛苦,我與四班的其他同學(xué)一起走過(guò)。從相遇到相識(shí),再?gòu)南嘧R(shí)到相知,我們彼此了解,彼此分擔(dān)。
這些斷斷續(xù)續(xù)的瑣碎片段,連接成一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面,連接成我初中三年來(lái)最美好的回憶。四班,我愛(ài)你。
初中三年的回憶篇二
初中的火車(chē)馬上就要到站了,卻留給我了太多,也教會(huì)了我許多。
初一
初一開(kāi)始時(shí)于一群“陌生”的同學(xué)軍訓(xùn),陽(yáng)光刺激著我們每一個(gè)人,練久了,每個(gè)人臉上掛著汗珠,腳也麻了,也許在軍訓(xùn)中慢慢接觸,慢慢相處,慢慢了解。到軍訓(xùn)最后一天,我們也相互的熟悉起來(lái),了解了對(duì)方。
那時(shí)我們并不知道初中三年任務(wù)之重,課間女同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撾娨晞 ⒕C藝節(jié)目,男同學(xué)則在一起打鬧,聊游戲,上書(shū)法課時(shí)偶爾調(diào)侃一下老師的發(fā)型。那時(shí),我們面對(duì)考試時(shí),沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。
初二
初二,家長(zhǎng),老師會(huì)說(shuō)“初二是初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”我們每個(gè)人給自己定下了一個(gè)目標(biāo),準(zhǔn)備一鳴驚人。當(dāng)然也有同學(xué)不屑一顧。繼續(xù)拿著初一的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待初二的學(xué)習(xí),當(dāng)月考成績(jī)出來(lái),感嘆自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有努力。初二,我們已經(jīng)找到了與自己志趣相同的生活圈。不管干什么都要在一起,下課時(shí)在外邊聊聊自己的喜歡的明星,說(shuō)說(shuō)自己遇到有趣的事情,晚上在宿舍暢談自己的“夢(mèng)想”,“等我以后參加工作,成為富婆的時(shí)候,我請(qǐng)你們吃一車(chē)?yán)睏l。”“等我當(dāng)上世界500強(qiáng)的經(jīng)理之后我?guī)е銈內(nèi)グ衙垩┍堑乃心滩瓒键c(diǎn)一遍。”那幾個(gè)人異口同聲地說(shuō)道:“我怕我們下輩子也吃不著你的辣條還有你的米雪冰城。”……雖然我們都知道,我們的夢(mèng)想就像泡泡一樣終究會(huì)破散,但我們也因這些大膽的想法而感到快樂(lè)。
但我們也因疫情的原因半個(gè)學(xué)期沒(méi)有見(jiàn)面,在家上網(wǎng)課,休息時(shí)總會(huì)想起在學(xué)的那些趣事。見(jiàn)面之后我們更加珍惜這段友誼。
初二那時(shí),我們懵懂,渾然不知接下來(lái)面臨的會(huì)是怎樣的一個(gè)挑戰(zhàn)。
初三
初三,一個(gè)緊張激烈的沖刺時(shí)期,每個(gè)人把頭埋進(jìn)作業(yè)題海當(dāng)中,很少有人在去欣賞學(xué)校及學(xué)校以外的風(fēng)景。模擬考試一次又一次的進(jìn)行,我們也全副武裝的直面挑戰(zhàn),雖說(shuō)初三生活不好過(guò),每天有那么多節(jié)課,無(wú)聊的生活。每天都盼望著周日的到來(lái),能休息一天。
我們從稚嫩的初一走到成熟的初三,這當(dāng)中有太多的失敗和成功,我們都并肩走過(guò)。三年里,我們生活三年的學(xué)校,即將要離開(kāi)了,每當(dāng)回想在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們更加不舍,對(duì)他的感情又更近了一分。
我想當(dāng)我們到了黎明前的黃昏,——六月時(shí),所有人以期盼,自信的心情走進(jìn)考場(chǎng)時(shí),我們奮筆疾書(shū),在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,拼出自己。
初中的生活豐富多彩,校園大了,同學(xué)多了,課程變了,我的想法也變了。
在距離中考65天時(shí),我默默的祝福我們。
初中三年的回憶篇三
編者按:《亦師亦友,邊玩邊學(xué)》是一篇回憶初中三年的作文,往事如在昨日,曾經(jīng)的恩師,曾經(jīng)的同學(xué),曾經(jīng)的家長(zhǎng),都相處得那么和諧。一班對(duì)作者來(lái)說(shuō)就像一個(gè)大家庭,一起搞活動(dòng),一起學(xué)習(xí),玩時(shí)酣暢淋漓,學(xué)時(shí)廢寢忘食。在這種氛圍下,一種深深的情感也就建立起來(lái)了。
曾幾何時(shí),“活動(dòng)多”“會(huì)玩”成為一班著名的招牌:百家宴、中秋做月餅、元宵煮湯圓、端午包粽子、圣誕節(jié)驚喜……更不必說(shuō)到鄉(xiāng)村大世界、美麗南方、雨石閣、四海一家等地辦活動(dòng)和聚餐……參加了活動(dòng)的老師們,常面帶笑容地夸獎(jiǎng)活動(dòng)的收獲,沒(méi)有參加活動(dòng)的老師也為我們帶去的自制月餅等驚喜而稱(chēng)贊。
一班同學(xué)與家長(zhǎng)的關(guān)系和諧親密。豐富的班級(jí)活動(dòng),由家委會(huì)組織完成,前期準(zhǔn)備、中期過(guò)程、后期整理,離不開(kāi)家長(zhǎng)們的傾心奉獻(xiàn),有的家長(zhǎng)在上班、休息時(shí)間仍不辭辛勞,或走街串巷,或打著電話,或伏在電腦前為班級(jí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)孩子們配合默契,即使不是自己的孩子或父母,大家也會(huì)互相熱情招呼,或叫來(lái)幫忙,沒(méi)有隔閡與沖突,親如一家。
對(duì)于舉辦活動(dòng),大家團(tuán)結(jié)一心,熱情高漲,李老師在班群里提句“我們?cè)诎嗬锔銈€(gè)xx活動(dòng)吧”,不必多說(shuō)一句,家長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì),活動(dòng)順利策劃舉行,班主任和家長(zhǎng)間默契十足。母親節(jié)、父親節(jié)錄制視頻給父母說(shuō)幾句心里話;教師節(jié)、圣誕節(jié)給老師送去祝福和驚喜;在迫近中考期間,教室后面的白板,一些同學(xué)不寫(xiě)自己,卻寫(xiě)下為別的同學(xué)的鼓勵(lì)和助威;男女同學(xué)相處融洽,互相幫助……邊學(xué)邊玩也是我們學(xué)到的一大點(diǎn),收放自如,是一大能力。放則體育鍛煉,我們班格外喜愛(ài)體育,常在放學(xué)后打球跑步鍛煉,更曾在學(xué)校的女排、男籃比賽中取得成績(jī),收則靜心學(xué)習(xí),中考前晚自習(xí)后常多留十幾分鐘在教室復(fù)習(xí)。“學(xué)得瘋,玩得更瘋”一句話,想必可以詮釋一班的作風(fēng)了。
今日,我瞥一眼手中的筆,也不免想起初中三年在一班的往事:美好的記憶流光溢彩,美好的人事熠熠生輝……對(duì)一班的情之深、思之切,盡在不言之中。對(duì)我個(gè)人而言,在新民中學(xué)二零一四級(jí)一班的三年里,我受益匪淺;對(duì)一班而言,我們收獲了這個(gè)集體,這段溫暖而閃耀的集體回憶,更有自己的回憶。
畢業(yè)的時(shí)候,李老師說(shuō),以后教師節(jié)的時(shí)候,一班回來(lái)的人,可能會(huì)有很多,可能是最多的。這更考驗(yàn)一個(gè)集體的情感,對(duì)于一班來(lái)說(shuō),以后的每一次相遇,都是久別重逢,我相信,這種集體的力量,這一班的情感是學(xué)校、李老師、各個(gè)曾經(jīng)教過(guò)或沒(méi)教過(guò)我們的老師、我們每個(gè)成員在三年內(nèi)通過(guò)各種活動(dòng)、互動(dòng)產(chǎn)生、增加、鞏固,并在之后的歲月中在心中激蕩、發(fā)酵,變得更深沉、濃厚,多年后,將會(huì)演變?yōu)楦墒旆€(wěn)重但不可動(dòng)搖的情感。
作者|廣西 高一年級(jí) 侯星如
初中三年的回憶篇四
德井似乎沒(méi)有察覺(jué)出依信的異樣,連忙走上前去:“你有沒(méi)有看到紫晶一伙人走出去?”“沒(méi)有啊!”說(shuō)到紫晶一伙人,依信也似乎猜到了事情不是像他想的那樣,“為什么會(huì)看到紫晶一伙人?”德井剛想將錄音筆放給依信聽(tīng),卻聽(tīng)到后面“阿!”的一聲慘叫。
事情總算真相大白了,紫晶的預(yù)謀在大家面前曝光了,她很是慚愧。因?yàn)樗辞辶怂?jīng)想去傷害的玄彩原來(lái)是如此一個(gè)善良的人,正式因?yàn)樾实纳屏迹尨蠹叶己芟矚g她。于是,她開(kāi)始蛻變。
第二天早晨,依信,玄彩和德井三人決定去找依珊說(shuō)明真相,而紫晶也自愿加入其中,依珊聽(tīng)完錄音后,和玄彩一樣原諒了紫晶,依珊和玄彩緊緊抱在了一起。她們總算看清了彼此的心,她們下定決心讓這段友誼天長(zhǎng)地久。
此后,紫晶和玄彩共同努力,將班級(jí)管理得很好。
于是,校運(yùn)會(huì)前緊張的訓(xùn)練開(kāi)始了……
初中三年的回憶篇五
時(shí)間流逝,轉(zhuǎn)眼間初中生活悄然度過(guò)了兩年。暮然回首,才發(fā)現(xiàn)在我的身后已綻放出朵朵青春之花。
記得剛上初中時(shí)的稚嫩。小學(xué)畢業(yè)時(shí),和大多數(shù)學(xué)生一樣,總在幻想自己的初中有多么的高端大氣上檔次,期待這開(kāi)學(xué)的到來(lái),可是真的到那一天,卻讓我大跌眼鏡。
那一天陽(yáng)光燦爛,我背著書(shū)包,一口氣從家跑到了學(xué)校。氣喘吁吁地看著學(xué)校的大門(mén),我頓時(shí)滿血復(fù)活,大跨步的走進(jìn)學(xué)校。一進(jìn)門(mén),一塊讓人為之熱血的石碑“為中華之崛起而讀書(shū)”佇立在眼前。頗有一種“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。繞過(guò)石碑,我呆住了。天哪,原來(lái)這才是我的學(xué)校嗎?四棟破舊的教學(xué)樓,操場(chǎng)上沒(méi)有跑道,目測(cè)占地面積沒(méi)有四百米跑道那么大,還有打球,吃飯兩用的乒乓球臺(tái),我頓時(shí)感到如同在晴天中遭遇了霹靂一樣。不過(guò)隨著時(shí)間的推移,我猛然發(fā)現(xiàn),這里的校風(fēng)樸素,團(tuán)結(jié)。同學(xué)們互幫互助,老師們悉心教導(dǎo),一切的一切都讓我轉(zhuǎn)觀。而這時(shí)我也漸漸開(kāi)始明白,外表的樸素掩蓋不了珍珠的風(fēng)采。
記得初一畢業(yè)時(shí)的抱頭痛哭。畢業(yè)是一個(gè)美好的詞匯,因?yàn)樗碇偶伲嘈沤^大多數(shù)學(xué)生都在期待放假。可是我們班初一畢業(yè)時(shí)卻籠罩在陰雨綿綿中。
領(lǐng)分那一天,班里的同學(xué)明顯比平常興奮了些。大家不停地笑著,鬧著。可在這時(shí)老師公布了一條消息:“要分班。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字卻讓我們安靜了下來(lái),接著坐在身邊的閨蜜開(kāi)始潸然淚下。我只好假裝堅(jiān)強(qiáng)地拍拍她的背,安慰道:“別哭了,又不是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了。”回到家,走進(jìn)自己的房間,轉(zhuǎn)身鎖住門(mén),抱頭痛哭。不過(guò),值得安慰的是,最后由于種種原因沒(méi)有分班。并且不久前聽(tīng)說(shuō),這次又要分班,也許到了那一刻,我還會(huì)再一次假裝無(wú)所謂的安慰閨蜜,卻回到家獨(dú)自一人抱頭痛哭。
記憶的匣子暫時(shí)關(guān)閉,但精彩的生活并沒(méi)有因此而結(jié)束,我相信在前方有無(wú)數(shù)的花種等待我的走過(guò),綻放出屬于自己的絢麗。看吧,初中生活像一塊里程碑,矗立在人生之路上。我不會(huì)因過(guò)去而傷感,也不因未來(lái)而迷茫。因?yàn)椋ㄔ傩∫矔?huì)綻放;目標(biāo)再遠(yuǎn)也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
初中三年的回憶篇六
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從牙牙學(xué)語(yǔ)對(duì)世界感到好奇的小孩子變成一名朝氣蓬勃的初中生了。經(jīng)過(guò)一周的初中生活,讓我深深的感受到初中的與眾不同!
盼望已久的初中生活終于到來(lái),所有的一切都讓我滿懷期待,所有的事物都讓我倍感新奇。我的校園坐落在麥田的懷里,它是那樣的美麗。走進(jìn)校園,正入眼簾的便是五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上,隨處可見(jiàn)的名人名言仿佛在時(shí)刻激勵(lì)著我要好好學(xué)習(xí),讓我感受到了校園濃厚的文化氣息。紅色的跑道包圍著綠色的足球場(chǎng),我感受到了青春的活力,到處散發(fā)著運(yùn)動(dòng)的氣息。穿過(guò)走廊,走進(jìn)教室,這里便是我未來(lái)三年要揮灑汗水的“戰(zhàn)場(chǎng)”了。看著那一張張陌生的面孔,我充滿了信心,因?yàn)槲覉?jiān)信我一定會(huì)結(jié)交到朋友,一定會(huì)融入到這個(gè)新的大家庭中來(lái)!
在這短短的一周中,我見(jiàn)到了所有的老師。語(yǔ)文的吳老師她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,高高的鼻子。她總愛(ài)穿白色的上衣搭配一條牛仔褲,就像是一個(gè)鄰家大姐姐一樣待人溫和想要親近;張老師是教我們數(shù)學(xué)的,她總愛(ài)帶著一副眼鏡,給人一種干練干爽的感覺(jué),她做事從不拖泥帶水,雷厲風(fēng)行;英語(yǔ)的蘇老師,她更是我們的班主任,她性格活潑,每次聽(tīng)她上課總是很開(kāi)心,但她也對(duì)我們的學(xué)習(xí)上特別嚴(yán)格……我們的主課老師各有千秋,為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)更好,她們都使出渾身解數(shù),拿出她們各自的“獨(dú)門(mén)秘器”,讓我們大開(kāi)眼界!
漸漸地,我感受到了初中與小學(xué)的不同,老師們講課的速度快了起來(lái),作業(yè)也多了起來(lái)。我感受到了來(lái)自中學(xué)的壓力,不過(guò)我堅(jiān)信,“今日含淚播種,明日收獲歡呼”!
在這三年時(shí)光中,我暗下決心要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的完成我的學(xué)習(xí)之旅,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。在這個(gè)偌大的校園里,我們即將揚(yáng)帆起航,乘風(fēng)破浪;我們即將揮灑汗水,收獲希望;我們即將自強(qiáng)不息,激情飛揚(yáng)。踏上屬于我們的征程,攜起手來(lái)一起沖向那令人向往的未來(lái)吧!