無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年的回憶初中三年英語(yǔ)語(yǔ)法歸納篇一
——題記
三年前的8月31日，我仍清楚的記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，是我人生中的第一次，第一次踏入初中的校園。站在校園中的我，望著眼前高大的教學(xué)樓，我告訴自己，這是殿堂，是即將伴隨我度過(guò)三年時(shí)光的地方。懷揣著激動(dòng)的心情，我走進(jìn)了教學(xué)樓，來(lái)到自己的班級(jí)面前，望著眼前一個(gè)個(gè)陌生卻又熟悉的面孔，我再一次告訴自己，這將是我以后繼父母外最親的親人。三年初中時(shí)光也自此拉開(kāi)了序幕。
草場(chǎng)上草長(zhǎng)鶯飛，操場(chǎng)上我們盡情狂飛，嬉戲聲冠絕于耳，而三年時(shí)光也在這嬉戲聲中一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。當(dāng)我再次回味過(guò)來(lái)時(shí)，眼前就變成了一群臉上洋溢著笑顏的青少年們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)，身高變了，心智變了，唯一不變的是當(dāng)初那份純真，熾熱的友誼和仍舊熟悉的笑聲。是啊，三年的時(shí)光匆匆而逝，當(dāng)初那群素不相識(shí)，滿臉稚氣的少年，現(xiàn)在早已成為了帥男俊女，成為最親的一家人。
人們說(shuō)，初中的友誼是最珍貴的，因?yàn)槟鞘俏覀冋嬲乱詠?lái)的第一場(chǎng)友誼，這場(chǎng)友誼沒(méi)有心機(jī)，沒(méi)有城府，是最純凈的。三年來(lái)，我們見(jiàn)證了每一個(gè)人的成長(zhǎng)，或許這其中有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)悲傷，但亦樂(lè)亦悲，都是我們最珍貴的回憶，是一輩子都無(wú)法拋棄的財(cái)富。
還有你們，我最愛(ài)的老師和同學(xué)們。我想說(shuō)，我們一起坐在一間教室里度過(guò)了三年，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起拼搏過(guò)，也一起努力過(guò)，這其中的每一件事情，我都?xì)v歷在目。或許十年后，我們會(huì)成為各行各業(yè)的精英，但我希望，我們不會(huì)忘記其中任何一個(gè)人，十年后，這份友誼仍是我們可以拿出來(lái)炫耀的資本。
時(shí)光荏苒，仿佛一夜之間三年便匆匆而去，而半年后即將到來(lái)的中考讓我們已無(wú)力再去思索其他事情。我還記得兒時(shí)的我不懂事，望著那些因離別而哭泣的人們，心里總是想：不就是一場(chǎng)友誼嗎，那有不分開(kāi)的道理?干嘛那么在意。但真正輪到自己的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它已經(jīng)深深種在我的心里，無(wú)法輕易逝別，我也無(wú)法逃離哭泣。半年后，我們各奔東西，或?yàn)閷?duì)手，或?yàn)閼?zhàn)友，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們?cè)?jīng)一起并肩作戰(zhàn)過(guò)。
再一個(gè)秋天，這里會(huì)再次坐滿人，可惜不再是我們……
多想，時(shí)光不走，青春不散，友誼永存……
初中三年的回憶初中三年英語(yǔ)語(yǔ)法歸納篇二
一條路上總有兩個(gè)或幾個(gè)岔路口，不同的學(xué)科也有其相同或相反的交叉。
——題記
邂逅《赤壁》
作為一個(gè)資深的三國(guó)迷，像赤壁這種決定三足鼎立的大戰(zhàn)，我自然是看了不下上百遍的。可我看到杜牧的《赤壁》詩(shī)：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”我心里有無(wú)數(shù)的疑問(wèn)，就算沒(méi)有“東風(fēng)”，可憑借黃蓋的苦肉計(jì)，闞澤的假降書(shū)以及龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，根本就不可能輸吧!畢竟古代戰(zhàn)爭(zhēng)人很少，百萬(wàn)大軍都是演義里說(shuō)的，事實(shí)上差距不超過(guò)五萬(wàn)。當(dāng)看到老師的解析“最后兩句以二喬的結(jié)局代表東吳的結(jié)局，表達(dá)詩(shī)人懷才不遇的憤懣。”我心中略微有些釋?xiě)蚜耍€是對(duì)他這種胡亂宣泄憤懣的行為表示不滿。這就是語(yǔ)文的文學(xué)與我心中的歷史的第一次碰撞。
思考《石壕吏》
后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了《石壕吏》，它的作者可是唐代大詩(shī)人杜甫，他的詩(shī)記載了開(kāi)元年間至天寶年間唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，因此又被稱為詩(shī)史。上課期間，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“吏官們挨家挨戶的搜人充軍，那杜甫為何不阻止他們呢?”同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有一個(gè)同學(xué)更是來(lái)了一句：“他怕自己也被抓走。”當(dāng)時(shí)我就無(wú)語(yǔ)了，我覺(jué)得他是因?yàn)闊o(wú)奈而不出去的。吏兵雖然兇狠，但比起安祿山和史思明卻是好了千倍萬(wàn)倍。唐肅宗再怎么昏庸無(wú)能也是大唐的正統(tǒng)皇帝啊!安祿山原本還是玄宗的義子，可后來(lái)卻反了，足以見(jiàn)得他們并不可靠。后來(lái)老師給出了和我想的差不多的答案，更令我興奮無(wú)比。因?yàn)檫@不僅是對(duì)答案的肯定，更是對(duì)歷史的肯定。
大悟《三國(guó)》
隨著時(shí)間的流逝，我讀的書(shū)越來(lái)越多，課堂上學(xué)的課文也越來(lái)越多。可令我吃驚的是《三國(guó)演義》竟然大部分都是編的，尤其是神話關(guān)羽、諸葛亮，更是對(duì)歷史的踐踏，在我心中，歷史小說(shuō)的地位下降了。像溫酒斬華雄，其實(shí)是孫堅(jiān)殺的;再像草船借箭，其實(shí)是孫權(quán)借的;還有斬顏良文丑也是偷襲。甚至連關(guān)羽的刀都是編的。
后來(lái)，我逐漸明白，歷史與文學(xué)的碰撞是不可避免的，歷史更加真實(shí)，而語(yǔ)文則更有文學(xué)色彩。這一次次的碰撞是缺憾的，但也是完美的，這就是我在語(yǔ)文課上的全部感悟。
初中三年的回憶初中三年英語(yǔ)語(yǔ)法歸納篇三
時(shí)光飛逝，我已是初三學(xué)生，也是我初中生活的最后一年。再過(guò)完這一年初中生活，初中將離我遠(yuǎn)去。我初中三年的生活里，每一天都繽紛多彩，可就這一晃，已經(jīng)過(guò)去了兩年，我也會(huì)珍惜這最后一年的初中生活。
早晨，一大早起床，面臨的就是跑操，初一那時(shí)剛升到初中，面臨著三圈七百五十米就頭疼。我們雖然知道跑操有利于我們的健康，但是仍總是想著怎樣請(qǐng)假。可能等到高中就再也沒(méi)有跑操了，就算有，那早已物是人非了。
跑完早操，又累又餓的我們走進(jìn)食堂，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，等待著那一盤(pán)熱氣騰騰的早飯。我曾記得，端午節(jié)有一次是在學(xué)校過(guò)的，一大早去食堂，每一個(gè)餐盤(pán)里都會(huì)有一個(gè)粽子。這也是我印象最深的一天。
用過(guò)早餐，等待著我們的將是一輪學(xué)習(xí)。早自習(xí)期間，走廊上全都是我們的朗讀聲。接下來(lái)又將迎來(lái)四節(jié)課，在我們眼中無(wú)聊的課，反過(guò)頭來(lái)，里面又有多少知識(shí)我們錯(cuò)過(guò)了呢？然而時(shí)間就是在我們眼皮子底下溜走的。
上完課后，身心疲憊的我們又能去食堂享用美味的中餐了。回到寢室，還不到就寢的時(shí)間，室友們都坐在一張床上嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，直到老師來(lái)催我們上床睡覺(jué)，我們才各自回到自己的床上。
一個(gè)飽飽的午覺(jué)醒來(lái)之后，洗一把臉，可眼睛卻久久的睜不開(kāi)，來(lái)到教室，便趴在桌子上，等到我直起腰桿，卻發(fā)現(xiàn)身邊只有一片片趴在桌子上的身影。可沒(méi)過(guò)多久，迎接我們的又將是整整的下午四節(jié)課。上課時(shí)，千姿百態(tài)，有認(rèn)真做筆記的，也有抬頭看著老師聽(tīng)課的。一節(jié)又一節(jié)，晃一晃又過(guò)去了。
“鐺”，下課了，一群竄了出去，各回各寢搶洗澡的位置，也有慢悠悠去吃飯的。洗澡吃飯時(shí)間只有那么久，六點(diǎn)半大家都要回到教室。等著我們的又是三節(jié)晚自習(xí)。走進(jìn)教室，滿滿一黑板的作業(yè)，卻要在三節(jié)晚自習(xí)寫(xiě)完。其實(shí)三節(jié)晚自習(xí)除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)。下了晚自習(xí)，就該回寢了，接下來(lái)又將是新的一天。
“時(shí)間像針尖上的一滴水滴在大海里，我們的日子滴在時(shí)間的流里”這是朱自清匆匆里面的一句話。我的初中生活也會(huì)一去不復(fù)返，所以我要珍惜當(dāng)下，過(guò)好現(xiàn)在。
初中三年的回憶初中三年英語(yǔ)語(yǔ)法歸納篇四
時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間初中生活悄然度過(guò)了兩年。暮然回首，才發(fā)現(xiàn)在我的身后已綻放出朵朵青春之花。
記得剛上初中時(shí)的稚嫩。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，和大多數(shù)學(xué)生一樣，總在幻想自己的初中有多么的高端大氣上檔次，期待這開(kāi)學(xué)的到來(lái)，可是真的到那一天，卻讓我大跌眼鏡。
那一天陽(yáng)光燦爛，我背著書(shū)包，一口氣從家跑到了學(xué)校。氣喘吁吁地看著學(xué)校的大門(mén)，我頓時(shí)滿血復(fù)活，大跨步的走進(jìn)學(xué)校。一進(jìn)門(mén)，一塊讓人為之熱血的石碑“為中華之崛起而讀書(shū)”佇立在眼前。頗有一種“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。繞過(guò)石碑，我呆住了。天哪，原來(lái)這才是我的學(xué)校嗎？四棟破舊的教學(xué)樓，操場(chǎng)上沒(méi)有跑道，目測(cè)占地面積沒(méi)有四百米跑道那么大，還有打球，吃飯兩用的乒乓球臺(tái)，我頓時(shí)感到如同在晴天中遭遇了霹靂一樣。不過(guò)隨著時(shí)間的推移，我猛然發(fā)現(xiàn)，這里的校風(fēng)樸素，團(tuán)結(jié)。同學(xué)們互幫互助，老師們悉心教導(dǎo)，一切的一切都讓我轉(zhuǎn)觀。而這時(shí)我也漸漸開(kāi)始明白，外表的樸素掩蓋不了珍珠的風(fēng)采。
記得初一畢業(yè)時(shí)的抱頭痛哭。畢業(yè)是一個(gè)美好的詞匯，因?yàn)樗碇偶伲嘈沤^大多數(shù)學(xué)生都在期待放假。可是我們班初一畢業(yè)時(shí)卻籠罩在陰雨綿綿中。
領(lǐng)分那一天，班里的同學(xué)明顯比平常興奮了些。大家不停地笑著，鬧著。可在這時(shí)老師公布了一條消息：“要分班。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字卻讓我們安靜了下來(lái)，接著坐在身邊的閨蜜開(kāi)始潸然淚下。我只好假裝堅(jiān)強(qiáng)地拍拍她的背，安慰道：“別哭了，又不是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了。”回到家，走進(jìn)自己的房間，轉(zhuǎn)身鎖住門(mén)，抱頭痛哭。不過(guò)，值得安慰的是，最后由于種種原因沒(méi)有分班。并且不久前聽(tīng)說(shuō)，這次又要分班，也許到了那一刻，我還會(huì)再一次假裝無(wú)所謂的安慰閨蜜，卻回到家獨(dú)自一人抱頭痛哭。
記憶的匣子暫時(shí)關(guān)閉，但精彩的生活并沒(méi)有因此而結(jié)束，我相信在前方有無(wú)數(shù)的花種等待我的走過(guò)，綻放出屬于自己的絢麗。看吧，初中生活像一塊里程碑，矗立在人生之路上。我不會(huì)因過(guò)去而傷感，也不因未來(lái)而迷茫。因?yàn)椋ㄔ傩∫矔?huì)綻放；目標(biāo)再遠(yuǎn)也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
初中三年的回憶初中三年英語(yǔ)語(yǔ)法歸納篇五
"鈴鈴鈴…"鬧鐘堅(jiān)持不懈地響著，盡職地催促著我該起床了。此時(shí)是早上六點(diǎn)，天還沒(méi)亮，殘余著點(diǎn)點(diǎn)淡淡的星光。我已經(jīng)醒了，只是那眼皮太沉重，讓我沒(méi)有力氣睜開(kāi)它們；還有那被窩也太溫暖，讓我沒(méi)有勇氣離開(kāi)它們。此時(shí)的我，一邊在心底抱怨著初中罪惡的早自習(xí)，一邊在狠命糾結(jié)著要不要趕快起床。每次當(dāng)我下定心決心要起床時(shí)，我的身體就會(huì)本能地抗拒一下下。是多睡那么一小會(huì)，還是趕快起床，抓緊時(shí)間晨讀，這是一個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題。最終，內(nèi)心里幾番掙扎與妥協(xié)后，我一咬牙，硬著頭皮，迷朦著雙眼起了床。
初中生活印象，有痛苦。
初中生活印象，有繁忙。
彩霞又一次染紅了西邊的天空，為落日傾去了全部的色彩。我和同學(xué)肩并著肩在操場(chǎng)上漫步。我們暫時(shí)遺忘了作業(yè)，在這美麗的黃昏中讓心靈再次寧?kù)o。此時(shí)，我們會(huì)暢想一下將來(lái)的規(guī)劃，然后又不自覺(jué)地說(shuō)到下次考試的目標(biāo)。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)似乎與考試的成績(jī)有著直接的關(guān)系。我們不相信童話，只相信努力與汗水。所以，當(dāng)我們?cè)谂紶柕拿锿甸e后，飛奔回教室的腳步會(huì)更加堅(jiān)定。輝煌的光芒似乎照在了我們的心間，那里有金色的夢(mèng)想。
初中生活印象，有夢(mèng)想。
這就是我的初中生活印象，無(wú)論是痛苦和繁忙，都是為了早日實(shí)現(xiàn)那個(gè)金色的夢(mèng)想！
初中三年的回憶初中三年英語(yǔ)語(yǔ)法歸納篇六
我算是比較傳統(tǒng)的女孩子了，所以往往會(huì)在春晚這一天才會(huì)覺(jué)得新的一年開(kāi)始了。
總是會(huì)在窗戶前看見(jiàn)大千風(fēng)光，不禁為她著迷。
總會(huì)會(huì)發(fā)愣在玻璃前，不知前方該何去何從。
當(dāng)尋找到我這一年的目標(biāo)，這一條永無(wú)止境的道路時(shí)。我想我一定努力前行下去，因?yàn)槲抑牢姨ど系倪@條路是有我愛(ài)的人的，是有我所期待的東西的。因?yàn)檫@些，讓我更加喜愛(ài)她，愿意為這張白色填滿愛(ài)的痕跡。
我想，這一年。我一定會(huì)為了這條路而繼續(xù)努力下去。之前無(wú)所了解的東西，在今天有了新的知曉，不管是什么，我都會(huì)為他的含苞待放而心情激動(dòng)。因?yàn)樵谶@條路上，一直有著我所愛(ài)的東西一直源源不斷的給我能量，因?yàn)樗麄兊牧α浚屛矣X(jué)得心里永遠(yuǎn)會(huì)有一份嶄新的不會(huì)泯滅的希望，才讓我有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
我找到了自己的目標(biāo)，便不會(huì)停留在起點(diǎn)而不前。踏踏實(shí)實(shí)的這條路上尋找寶藏，一點(diǎn)一滴將自己認(rèn)為重要的東西掌握在手心而不放棄，心里一直以來(lái)的能量，都是心里深處的一個(gè)人或是一件事，在沒(méi)有承諾、沒(méi)有牽絆的情況下努力向前走不回頭。
竭盡全力讓自己做的每一個(gè)決定都不后悔，而在自己所期盼的地方上努力向前走。走到一片旖旎風(fēng)光下，感受自己這段時(shí)間的成果，在夢(mèng)想起航前，為其他的一切做好準(zhǔn)備——一張白紙和一盒畫(huà)筆。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，越想珍視的東西，反而越遠(yuǎn)，越該珍視的東西，反而視而不見(jiàn)。消耗大把的精力時(shí)間去尋找，倒不如在身邊安逸的待著。這是對(duì)每個(gè)人的期待吧。而在這個(gè)新的起點(diǎn)上，每個(gè)人都展現(xiàn)著自己不同的風(fēng)貌。為了明日的快樂(lè)而努力奮斗著。
身邊處處都是這樣的人，因?yàn)橛兴麄兊呐Γ艜?huì)讓自己明白，自己也需努力一些呀。
時(shí)間會(huì)悄無(wú)聲息的帶走一切，可是只要心中有夢(mèng)，堅(jiān)持下去這一年，便能看到許多風(fēng)光，不能決定的長(zhǎng)度，就由寬度決定吧。我們渴望著的一切，是要從現(xiàn)在開(kāi)始的，新的一年，展現(xiàn)的一場(chǎng)華麗冒險(xiǎn)，嶄新的風(fēng)貌。
不敢確定的我的經(jīng)歷有多么不凡，但是我知道，這就是我要踏上的路，這就是我要經(jīng)歷的風(fēng)景，這就是我要生活的一切。既然選擇了，那必然是要好好去做的。
初中三年的回憶初中三年英語(yǔ)語(yǔ)法歸納篇七
由于學(xué)校的安排，黃玉蘭老師不在擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師職位了。與她在一起時(shí)的點(diǎn)滴匯聚起來(lái)足以水滴石穿。她中等身高，時(shí)常戴白漁夫帽圍橙圍巾，她還是一個(gè)博學(xué)，喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)一切的人。吾愛(ài)吾師。
第一次見(jiàn)黃老師，是在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的山東研學(xué)中。那時(shí)候我和她一起爬泰山，一路上，她一直都在講述著泰山中的每一個(gè)文化歷史，唐詩(shī)宋詞還有這一首首詩(shī)背后遷客騷人的故事。從山頂?shù)缴侥_，我們走了多久她就講了多久，來(lái)來(lái)往往的人很多，我的視線一直聚焦在黃老師身上，汗珠打濕了她的頭發(fā)還有她脖子上的圍巾，而她的眼睛一直注視著每一個(gè)刻出詩(shī)詞的石壁上，慢慢地展開(kāi)她的講述。
時(shí)間往后推移到八月底，我成為了一名初中生。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，黃老師成為了我的語(yǔ)文老師。當(dāng)我看到她來(lái)看我們軍訓(xùn)的時(shí)候，她穿著一身粉色長(zhǎng)裙，手上拿著幾本書(shū)。過(guò)了一會(huì)，黃老師開(kāi)始低頭翻閱著手上的書(shū)。沒(méi)錯(cuò)，黃老師喜歡讀書(shū)。
因?yàn)辄S老師喜歡閱讀，所以課上她經(jīng)常分享許多事例，大量的詩(shī)詞給我們。所以每次上課，她的手上總是捧著許多資料還有一些書(shū)，她總是推薦她讀過(guò)的好書(shū)給我：“愛(ài)琦，那本《數(shù)理化，通俗演義》超好看，你可以讓你媽媽給你買(mǎi)啊”、“愛(ài)琦，《狼圖騰》……”黃老師的閱讀愛(ài)好帶動(dòng)了我，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中我漸漸閱讀了《狼圖騰》，《重返狼群》，《千年一嘆》……在閱讀過(guò)程中，我慢慢在寫(xiě)作上體現(xiàn)出自己的思想，慢慢理解許多在小學(xué)理解不了的事情……
一直到上初中語(yǔ)文課前，我一直都以為初中時(shí)期的語(yǔ)文課是課堂上只有老師和電風(fēng)扇的聲音，是空氣中都彌漫著枯燥的氣息的課堂。但是，語(yǔ)文課卻是那么的有趣。黃老師上課時(shí)，講到關(guān)鍵之處，她就會(huì)激動(dòng)地提高音量，揮動(dòng)手臂，脖子上的圍巾也隨之翩翩起舞。這時(shí)候的她眼睛瞪大，從里面散發(fā)出來(lái)的光驅(qū)動(dòng)著黃老師講述。一講起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了，像一匹兇猛的脫韁野馬，誰(shuí)也攔不住，縈繞在我們耳邊的是旋轉(zhuǎn)的話語(yǔ)，掉落在講臺(tái)書(shū)桌上的是一個(gè)個(gè)歡快的字詞。
“以前蘇軾被貶時(shí)……”
“柳宗元的寫(xiě)景詩(shī)被稱為‘一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)’，還有《石澗記》和《石渠記》都是柳宗元游永州山水記下的，其中‘亙石為底，達(dá)于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧。’也寫(xiě)出了石頭的奇形怪狀，符合當(dāng)時(shí)……”
我們聽(tīng)得正入迷時(shí)，突然就停了——“小黑本，做筆記，又忘記了是嗎?不要光聽(tīng)我講啊，要邊聽(tīng)邊記啊!”
小黑本——玉蘭語(yǔ)文課的特色。隨便一翻小黑本，便是以黑色為主調(diào)，不同顏色為點(diǎn)綴的“藝術(shù)品”。我們的課堂筆記，知識(shí)歸納，總結(jié)方法，寫(xiě)作指導(dǎo)，審題訓(xùn)練可都在這上面!黃老師非常注重我們的積累，因此她發(fā)了很多關(guān)于古代詩(shī)人，當(dāng)今運(yùn)動(dòng)員和名著等的素材講義還有小黑本上我們摘抄的汪國(guó)真的現(xiàn)代詩(shī)，村上春樹(shù)的名言，不同主題的句子……因此小黑本是我們戰(zhàn)場(chǎng)取勝的法寶。
疫情網(wǎng)課期間，黃老師布置了別具一格的隨筆作業(yè)，記錄下我們?cè)谝咔槠陂g的所見(jiàn)所聞所感還有我們學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，有記錄有思考，這提高了我的思辨思維。印象最深的是——在一次隨筆作業(yè)是要求寫(xiě)：讀《鐘南山寄語(yǔ)大中小學(xué)生》有感，我的隨筆通過(guò)讀寫(xiě)背為線索闡述了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歷程還有觀點(diǎn)，一向?qū)?xiě)作有自己獨(dú)到見(jiàn)解的黃老師肯定并鼓勵(lì)了我。除此之外，黃老師還發(fā)了許多__所寫(xiě)的文章，關(guān)于國(guó)家時(shí)事熱點(diǎn)的文章，關(guān)于古代詩(shī)人的一生經(jīng)歷。從曹操到賈島，從宋代到當(dāng)代。這都為我們寫(xiě)作提供了大量素材也提高了我們的語(yǔ)文涵養(yǎng)。
黃老師還喜歡喝茶。每次上課，都能看到黃老師拿著一個(gè)棕色圓柱杯，時(shí)不時(shí)抿幾口，還會(huì)和我們聊她的茶葉，“我的家里還有10年前買(mǎi)的茶葉啊!茶葉收得久了也好喝。”她立即指一下杯子，“你們知道嗎，這里面的茶葉就是我?guī)啄昵百I(mǎi)的。”黃老師咂咂嘴，露出笑容:“改天我請(qǐng)你們來(lái)我辦公室品品茶啊!我的這些可都是好茶!”
茶能掃掉人的疲勞，黃老師也能掃掉我的煩惱。
初一下學(xué)期時(shí)，有一段時(shí)間我的語(yǔ)文周測(cè)成績(jī)不太理想。在一次統(tǒng)計(jì)周測(cè)語(yǔ)文成績(jī)的時(shí)候，我因?yàn)榭嫉牟焕硐攵鵁溃S老師為我講解試卷并告訴我一些解題方法。最后，她鼓勵(lì)我：“愛(ài)琦，你要有信心啊，你的語(yǔ)文基礎(chǔ)很好，注意方法還有持續(xù)積累就可以了啊，你可以做到的!”;還有初二的時(shí)候，因?yàn)槎慰嫉慕Y(jié)果，我非常難過(guò)，黃老師鼓勵(lì)我多閱讀，多摘抄，多把自己常錯(cuò)的題記錄下來(lái)總結(jié)方法……
黃老師教我的這兩年間，她一直都在熱愛(ài)——熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)喝茶，熱愛(ài)摘抄，熱愛(ài)讀書(shū)……最重要的是，她始終堅(jiān)持著自己的想法，堅(jiān)持自己的熱愛(ài)。作為一名語(yǔ)文老師，她始終堅(jiān)持告訴同學(xué)們：語(yǔ)文的美妙，語(yǔ)文的樂(lè)趣;她也始終在這條路上奔跑，不斷地看書(shū)，研究文化，體會(huì)詩(shī)詞……我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)黃老師一個(gè)問(wèn)題：“黃老師，你們每天都要講曾經(jīng)重復(fù)過(guò)上百次的知識(shí)和詩(shī)詞還有課文，你不覺(jué)得很無(wú)聊很煩嗎?”她回答：“不會(huì)啊，語(yǔ)文每一天帶給人都是新的，比如上一個(gè)關(guān)于《靜夜思》的課，今天上和明天上都是不一樣的啊!每一次都能有新的思考，每一次的學(xué)生都不一樣，產(chǎn)生的思維也就不一樣啊!”因此在這兩年里，我漸漸體會(huì)到語(yǔ)文的多樣化和美妙，體會(huì)到為什么無(wú)數(shù)的人要從事教育事業(yè)。
吾愛(ài)吾師。
初中三年的回憶初中三年英語(yǔ)語(yǔ)法歸納篇八
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從牙牙學(xué)語(yǔ)對(duì)世界感到好奇的小孩子變成一名朝氣蓬勃的初中生了。經(jīng)過(guò)一周的初中生活，讓我深深的感受到初中的與眾不同！
盼望已久的初中生活終于到來(lái)，所有的一切都讓我滿懷期待，所有的事物都讓我倍感新奇。我的校園坐落在麥田的懷里，它是那樣的美麗。走進(jìn)校園，正入眼簾的便是五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，隨處可見(jiàn)的名人名言仿佛在時(shí)刻激勵(lì)著我要好好學(xué)習(xí)，讓我感受到了校園濃厚的文化氣息。紅色的跑道包圍著綠色的足球場(chǎng)，我感受到了青春的活力，到處散發(fā)著運(yùn)動(dòng)的氣息。穿過(guò)走廊，走進(jìn)教室，這里便是我未來(lái)三年要揮灑汗水的“戰(zhàn)場(chǎng)”了。看著那一張張陌生的面孔，我充滿了信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我一定會(huì)結(jié)交到朋友，一定會(huì)融入到這個(gè)新的大家庭中來(lái)！
在這短短的一周中，我見(jiàn)到了所有的老師。語(yǔ)文的吳老師她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。她總愛(ài)穿白色的上衣搭配一條牛仔褲，就像是一個(gè)鄰家大姐姐一樣待人溫和想要親近；張老師是教我們數(shù)學(xué)的，她總愛(ài)帶著一副眼鏡，給人一種干練干爽的感覺(jué)，她做事從不拖泥帶水，雷厲風(fēng)行；英語(yǔ)的蘇老師，她更是我們的班主任，她性格活潑，每次聽(tīng)她上課總是很開(kāi)心，但她也對(duì)我們的學(xué)習(xí)上特別嚴(yán)格……我們的主課老師各有千秋，為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)更好，她們都使出渾身解數(shù)，拿出她們各自的“獨(dú)門(mén)秘器”，讓我們大開(kāi)眼界！
漸漸地，我感受到了初中與小學(xué)的不同，老師們講課的速度快了起來(lái)，作業(yè)也多了起來(lái)。我感受到了來(lái)自中學(xué)的壓力，不過(guò)我堅(jiān)信，“今日含淚播種，明日收獲歡呼”！
在這三年時(shí)光中，我暗下決心要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的完成我的學(xué)習(xí)之旅，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。在這個(gè)偌大的校園里，我們即將揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪；我們即將揮灑汗水，收獲希望；我們即將自強(qiáng)不息，激情飛揚(yáng)。踏上屬于我們的征程，攜起手來(lái)一起沖向那令人向往的未來(lái)吧！