范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫事日記字篇一

哼著小曲，跑在草地上，投進大自然的懷抱，這就是正在尋春的我。

赤著小腳丫，坐在草地上。小草早已探出了頭，撫摸著我的雙腳，似母親那樣溫柔，那樣親切。我全身感到癢癢的，舒服極了。小蓓蕾在枝頭說著悄悄話，在微風的吹拂下，旁邊的小花向我微微點頭，似乎換上了一套新衣裳和我們一起過年。

窗外，天空中，幾只大雁從空中掠過，它們排成人字形，好像在說:“勤勞的人們愛春天！”春天的景色遠遠不止這些。

春意藏在湖邊，春情躲在田野中，我將抓住春姑娘的辮子，和她一起走向世界！

寫事日記字篇二

我們都是單翼天使，只有彼此擁抱，才能飛翔。

——題記

生活在大千世界，徜徉于茫茫人海，沒有人是獨自一人生活在孤島中的，每個人都是社會的一部分。只有學會共處，才能使自身的價值得到最大限度的發揮，才能共同構建一個和諧美好的社會。

學會共處，需要寬容。“世事如棋，讓一著不為虧我;心田似海，納百川方見容人。”因為寬容，那些鉤心斗角，那些小肚雞腸，都褪去了色彩，而那份共處的和諧，漸漸煥發光亮。也許有人會說，人最應該善待的是自己，然而事實上，善待自己的最好方法就是善待別人，而善待別人的最好方法不正是寬容嗎?以寬容之心與人共處，天更藍，海更深，陽光更明媚。寬容溫暖社會，溫暖人心。

學會共處，需要分享。托爾斯泰曾說：“兩個人分擔一個痛苦，只有一個痛苦;而兩個人共享一個幸福，卻有兩個幸福。”周國平亦曾云：“一個無人分享的快樂絕非真正的快樂，一個無人分擔的痛苦才最可怕。”因為分享，痛苦漸漸被稀釋，幸福慢慢被濃郁，充滿幸福的`共處之花，到哪里開放都能香飄四野。“獨樂樂，不如眾樂樂”，人與人共處，將快樂分享，將美好分享，幸福的接力棒便會在人人手中相傳，永不停息。

學會共處，需要“和”。廉頗與藺相如的“將相和”，自古以來都是一段佳話，文臣與武將以“和”來共處，締造的是一個國家的興旺與強盛。而那三個和尚，相互推諉，不愿合作，雖然“共處”在同一屋檐下，卻因不“和”而造成三個和尚沒水吃的尷尬局面。此亦似古，此亦如今。在利益與利益之間尋求到平衡，以“和”相處方為貴。

“和”，共處之道也。

曾看到一句話：一朵花盯著另一朵花，恨不得自己就是那只掐花的手。如此生動形象地道出群芳爭妒的局面。與其群芳爭妒，不如學會共處，共同為百花園增添一抹抹絢麗色彩。

以寬容為帆，以分享為槳，以“和”為舟，學會共處，在和諧的海洋，遠航。

寫事日記字篇三

與媽媽在一起的時光，是世界上最美的時光。她精心呵護著我的成長，關心著我生活的點點滴滴，牽掛著我的喜怒哀樂。在我的視線里，媽媽的身影就是這個世界上最美的風景。

進入初中，我像上緊了發條的鐘，不停地往前跑。晚上寫完作業走出書房，常常已經是十點多鐘了，可一回頭，就是你坐在客廳里的身影。沙發上的你，頭微微向后仰著，橘黃色的燈光溫柔地灑在你臉上，卻怎么也掩不住你的皺紋。你實在是太累了，輕輕地打著鼾，你面前的茶幾上，擺著一碗剝出來的石榴籽，沒有一點渣兒，散發著飽滿誘人的紅色，像一顆顆紅寶石。你每晚這樣守候著我，你怕我沒時間吃石榴，就為我一顆顆剝了出來。我似乎看見了剝完石榴時嘴角泛起的微笑。無論何時，我都不會忘記那碗滿溢著愛的石榴籽，還有燈光下你為我執著守候的身影!

進入青春期的我也漸漸地開始叛逆。你的那些嘮叨、那些叮囑，有時總被我惡聲惡氣地駁回。還記得那次，你和爸爸晚上都有事，你急急忙忙為我做好了晚飯，出門時還不忘叮囑我一句：“在家好好學習，回來以后我給你檢查。

”我迅即拉長了臉，隨口冒出一句：“你就是不信任我的學習!

”我連“再見”都沒說，便“砰”地一聲把門關上了。一邊做作業心里一邊糾結著，怕你生氣，又怕你不理我，在忐忑中度過了半個小時，然后接到了你的電話：“自己在家著不著急?媽媽做的飯菜好不好吃?一定要多吃點!

”我一下子覺得耳邊嗡嗡地響，鼻子酸得要命，你出門那一剎那的身影浮現在我眼前，眼淚順著臉頰流了下來。無論何時，我都不會忘記你那苦口婆心的叮囑，你那時時包容我的身影!

媽媽，在你的身影里，我才知道什么是無微不至、無私包容的愛!媽媽，在你的身影里，我看到了亦如冰心筆下那蔭蔽著紅蓮的荷葉!媽媽，在你的身影里，我讀懂了成長，讀懂了感恩。

寫事日記字篇四

今天的雨很大，地面很滑，一不小心就會栽跟頭。放學途中，發生了一件事，雖然我的做法遭到了許多人的排斥，但我依然堅信不移：這件事我做對了！

放學了，我來到公交站臺等待爺爺“大駕光臨”，正好碰到了鄭若瑜和沈佳妮，便和她倆熱火朝天地聊了起來。突然，只聽“噹”的一聲，有一輛體形very big的電瓶車被擁擠的人群擠倒了，一頭栽進一個大水坑中。我們三個沉默了，互相看著，似乎想張嘴說些什么，可最終還是閉上了。

我再一次沉默了，進退兩難地看著那輛電瓶車。已經過去5分鐘了，車上的把手與車椅前的皮毛護套己完全成了“落湯雞”，可依然沒有人去把它扶起來，大家都用一種厭惡害怕的目光看著它，生怕車主認為是自己弄的。我心急如焚：“車呀，你可讓我怎么辦？扶了，如果車主誤會是我們弄的怎么辦？不扶，難道我就是這樣一個見傷不救，沒心沒肺的人？等到車主接到孩子坐上車的時候，全身冰冷，會不會生病？”我看看她們，又看看車，腦海中閃現出了一個靈感。《愛的魔法》這本書中提到過：助人要以日常小事做起，不因善小而不為。”我轉頭對她們說：“我們應該要把它扶起來，贈人玫瑰手留余香，我們不僅能幫助車主，還多了一篇日記素材呢！一舉兩得。”她們點點頭，于是我們拼盡九牛二虎之力，把車扶了起來。

這時，我的耳朵聽到了一些話：“這三個人真做作，就怕別人不知道她們助人為樂！”“就是，多管這閑事干什么，要是我，才不干呢！”……我當作沒聽見，但內心還是有說不出的喜悅。華羅庚說過：“人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。”一想到車主開開心心帶孩子回家的場面，我的嘴角不自覺地揚起一絲甜甜的微笑。

這件事，我做對了。因為我做到了一個好人的基本：幫助。

寫事日記字篇五

今天一個特別的日子，為什么特別呢？因為我和我的球隊在第二屆育才杯上獲得了冠軍。

星期四下午，我和隊友坐大巴去育才二小去參加足球決賽。一路上大巴里格外的安靜，每個人都想著怎么對付今天的對手——育才四小的校隊。他們可是在上一屆區級比賽中獲得了亞軍。

“快斷球！”

“不要漏人！”

“防住5號！”

我就是5號，他剛喊的那幾句格外大聲，如果對方沒做到那幾句的話，我們就會進球。可對方教練喊得太晚了，只見我一個沖刺來到了球門旁，隊友把球傳給了我，我拿到球，抬起腳朝對方的球門射去，球劃著一道弧線飛進了球門，球進了，我和隊友歡呼著抱在了一起。這時比分是2：1，由于我們比對手領先，對手更加沒有自信了。10分鐘后我又過掉了一個人。我在準備射門時，球被斷掉了，對方的球員竟然把我們隊的守門員過掉了，在這危機時刻，我來了個漂亮的滑鏟，把球踢了出界。我們以4：2的比分打敗了育才四小。

最后，我的球隊奪冠了，在大巴上我們唱起了勝利的歌……

寫事日記字篇六

也許在無數個我們自己都無法想象到的環境里，我們去經受了那么多的可能性，可是等到回頭才發現，原來這些都是再平常不過的事情。

只是因為生活曾經也給了我們當頭一棒，給我們很多教訓，讓我們一次一次的真正得到成長在我說過瞬間了，你都能夠看清楚那些其實都只是所謂的代價。

如果真的可以享受到結果的話，那么這一切都不太過永昌。

因為這些風范根本就不足以延續下去，也不足以作為歷史上的榜樣來為后人歌頌什么?更不會在這條路上呢，堅持不懈的走到永恒的起點。

所以我們每一次剛開始時都顯得有些不可思議，但是卻又在非常遙遠的未來，看清楚這些其實都不是一個人的夢，一個人的代價，一個人的.想想。

就好像此時此刻，我把這些全都寫在我的日記里面，其實根本就不是為了什么，只是想著有朝一日，等到自己老了，再回頭看看，發現自己年輕的時候，還是留下了一點東西的。

不至于那個時候惶恐的要命，感覺自己這一輩子還白活了。

寫事日記字篇七

上課三天了，這種感覺真奇妙！

現在對我來說，每上一節課都是一個新體驗。有些課程很無趣，常常在講一些這個方法、那個方法；但有些課程我非常喜歡，像英語呀，生物呀，地理呀......但我知道，需要調整自己的這種心態，不然會對今后上課有很大影響。可能會慢慢有趣起來吧！

我們班還選了班委會呢！當時全體同學自薦，我沒怎么想就選了生活委員，試試嘛！結果回來之后就有些后悔了，這樣精力就更不夠用了，畢竟已經當了生物和英語課代表，況且不是已經想好初中不給自己攬事了嗎？還是太顧面子啊！第二天跟老師說了說，老師也沒給我明確答復，誰知道，最后還是選了我！不過，看起來生活委員事情還比較少，就當體驗一下了。（雖然很多人都說我適合當班長）

認識并解接觸了更多的同學，還是挺有趣的。昨天還和他們一起去看書了呢！我晚上基本6點多點才能到家（老師總愛說事，就會耽誤時間），晚上回到家立刻吃飯、寫作業，最后還能彈會琴，時間安排的異常滿檔。中午也沒有多少的休息時間，要知道今后會更夸張，慢慢適應吧！

有些老師講課還是蠻有意思的，她們在課堂里穿插進有趣的環節，也會留一些帶有花樣的作業，尤其是英語，不知道為什么就很喜歡，地理老師的講課方式，也讓我學到了很多東西。

我本來已經為自己計劃好了，要看一些學術性強的書，但老師突然又提起什么新課標的事，要在這個學期把這些書都讀完。我以前也看過一些，剩下的都可以借。這不，昨天剛借的《童年》，剛剛就讀完了。每天讀書啊，小case，有太多書等著我去讀了。

這都是我最初步的感覺，今后還會變的！