每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

觀察昆蟲字觀察昆蟲字初中篇一

蛐蛐兒你養過嗎?答案肯定是沒有，因為它又小又難捉。可我倒是有幸養過一回，那還得從我昨晚的奇遇開始說。

蛐蛐兒長得可真丑，不像我想象中的那么可愛!我在心里說道。

這時，我突發奇想，對媽媽說：“我能不能養它呀?”“隨你便!”媽媽說。我馬上清空了一個裝巧克力的透明塑料盒子，再請媽媽把蛐蛐兒放進盒子里。它是我的啦!一想到這里，我就特別高興。我又彈了不到十分鐘琴，只聽見一個很小的聲音——“pia”，又來了一只蛐蛐兒，媽媽抓它時，它還來了個裝死呢!

今天早上，我發現有一只蛐蛐兒死了，肯定是昨晚發生了一場沒有硝煙的戰爭。我給勝利者送了些戰利品——一塊指甲蓋大小的梨子。看著它吃梨子的樣子，我忍不住笑了起來。

昨晚發生的事讓我知道：我的膽子實在是太小了!

觀察昆蟲字觀察昆蟲字初中篇二

蚊子與蒼蠅也許是大家見得最多的昆蟲了。這兩種昆蟲都是害蟲：蚊子吸人們的血，吸完后還留個癢癢的包；蒼蠅傳播疾病。

蜜蜂我在暑假去湖南的張家界游玩的時候見得最多了。剛開始我好怕，連忙躲到老媽身后。后來我發現（］，只要不攻擊蜜蜂，它是絕不會無緣無故蟄人的，就不怕了。而且蜜蜂蟄人以后會把內臟帶出來，接著就死去了。蜜蜂很勤勞，經常“嗡嗡嗡”地飛來飛去傳播花粉與釀出甜絲絲的蜂蜜。對了，蜜蜂跳的舞蹈與蜜源也有關系：外出偵查蜜源歸來的偵查蜂如果跳的是圓圈舞就說明蜜源很近，跳“8”字舞就代表蜜源很遠了。

螞蟻可能是群居的昆蟲。我經常看到很多螞蟻在爬，但我從沒見過螞蟻搬東西。螞蟻好像是膜翅目的。我們班有一次上科學課的時候看到一只螞蟻，它竟然長了翅膀！張逸龍說它是變異螞蟻！

蟑螂很多人家里都有，但是我們班唯獨我家沒有蟑螂，不知為什么，是不是因為家里有個無敵戰士（就是我）蟑螂就不敢來了？哈哈哈！

我們不能殺死昆蟲。有一次，中午來到學校，我們班門口有一只紡織娘！被人踩死了！我們全班都說是張靖宇踩的（我與張遠芳除外），唐老師就說不能踩昆蟲。我也覺得不能踩昆蟲！

觀察昆蟲字觀察昆蟲字初中篇三

觀察小動物也是一件很有趣的事，今天我就觀察了一下小螞蟻。

我蹲在地上，看見小螞蟻忙忙碌碌的爬來爬去。他們在干什么呀?

我跟著一只小螞蟻看見它在地上來回盤旋，好像在尋找什么。終于在一片芝麻大小的小石子前停了下來左右看看，像是在挑眩小螞蟻夾起它挑選的石子繼續前進，我很奇怪它為什么不回家?原來小螞蟻也懂得“貨比三家”它又夾了另一塊，還把頭轉了過來。

我又把目光投向了另兩只小螞蟻，他倆一起搬著一個比他們還大的土塊兒艱難的行走著。別的螞蟻見了也來幫忙，走了兩步又停了下來大家商量了什么，又變成了兩個人。但這次走了兩步又有另外兩個小螞蟻來接-班，配合的挺默契，終于再大家不懈努力下搬回了家。

小螞蟻圓圓的腦袋上面有一對觸角下面長著“8”形的身子，一雙小而有力的腳在地上來回穿梭，速度快極了。

我決定以后多觀察周邊事物，發現有趣的事情。