每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的變化字生活的變化篇一

兩棵樹，一棵高大如傘蓋；一棵嬌弱且低矮。那是我和爺爺?shù)臉洹?/p>

兩雙手，一雙黝黑粗糙；一雙嬌嫩細(xì)膩。那是我和爺爺?shù)氖帧?/p>

一座老宅，一棵槐樹，那是我最滿意的生活。

爺爺說：“槐花就像月亮一般雪白，樹渾身都是寶。”花開時節(jié)，微風(fēng)拂過，槐花輕盈地飄落。地上如鋪滿雪一般。月光下。，爺爺正在彎腰拾槐花。我問他：“爺爺你在干啥？”“給我的乖孫做槐花枕頭！“我們倆來比賽，看誰拾的多！”“噓，小聲點(diǎn)！槐樹媽媽聽見了就不落花了。”月光下只有槐香裊裊和兩人忙碌的身影。

陽光下，爺爺翻曬著槐花，我在槐樹下嬉戲、打鬧。

過幾天后，我的床邊多了一個小枕頭，靠在上面，香氣四溢，一夜好夢，連夢都彌漫著槐香。

爺爺還會用槐花釀酒，拾來的花骨朵個個圓潤飽和，像小船一樣。我總是好奇：這里面到底裝了什么瓊漿玉露？爺爺總是笑著不說話，加入冰糖、泉水，封入黑瓦罐里。剩下的就交給時間去打理。

吃著槐花餅，喝著沁人心脾的槐酒，在槐樹底下陪著爺爺聽?wèi)蚯?、玩耍，靠在樹下睡覺、打鬧，十分悠閑、暢意。

槐樹下，爺爺牽著我的手漫步，那是我逝去的童年，是我最滿意、最懷念的生活。

生活的變化字生活的變化篇二

人生是條路，漫長卻充滿了誘惑。有人說一路上快樂多多，有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海。

曾經(jīng)多少次，當(dāng)我遭到失敗的打擊之后，一次又一次地埋怨，老天不公平，為何別人的付出，就會得到回報(bào)，而我的付出換來的卻是令人心酸的失??！

于是，我便用消極的眼光看待人生，認(rèn)為人生就像一場戲，我們都在人生的舞臺上扮演著不同的角色。戲中的喜怒哀樂，成敗得失，純屬虛構(gòu)而已，有些事根本不用太在意。然而，當(dāng)我看到一些本來可大有作為的人因游戲人生而淪落時，我醒悟了。人生并非是一場戲，對于它，我們必須小心地，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。人生道路上的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨正好鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志力；如果我們不畏艱難，堅(jiān)持追求自己的理想目標(biāo)，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量的話，那么人生才是最有意義的。

奮斗的人生，就像一支永不熄滅的火炬，永遠(yuǎn)照亮在人們的心中！毛澤東，周恩來他們不正是如此嗎？因此，我改正了以前對人生錯誤的看法，并感悟到：當(dāng)你再用消極的眼光看待人生，人生就會報(bào)復(fù)你對它的蔑視。

人生是豐富多彩的，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事，就輕易放棄自己的人生，這樣的人最可悲，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)感覺不到人生給他們帶來的歡樂，只沉迷不屬于自己的世界！

讓我們一起感悟人生吧！

生活的變化字生活的變化篇三

進(jìn)入教室，我儼然成了一尊雪人：頭發(fā)變得“花白”；身上落滿雪花；鞋子完全濕透......然而發(fā)現(xiàn)裝滿知識的書包還完好無損，嘴角下意識露出微笑。

轉(zhuǎn)眼間便上課了，外面銀裝素裹：大地蓋上了白被，房屋拖著雪花，顯得異常美麗。時不時的，大家的頭都像窗外轉(zhuǎn)去，望著溫馨的世界，露出燦爛的笑顏。

其實(shí)雪很有意思呢。雖然一成不變、循規(guī)蹈矩的生活人們?nèi)菀走m應(yīng)，但給生活來點(diǎn)變化，也會給自己帶來意想不到的樂趣。

——世界在變化，你改變不了世界，只能改變自己。

生活的變化字生活的變化篇四

中秋節(jié)，雖然因?yàn)榻贞幱赀B綿，烏云漫布天際，并沒有看見那一輪圓月，但中秋其樂融融的氣氛依然遍布整個家。

這個星期，雖然只上了三天課，但也有很多需要反思的地方。

開學(xué)以來，第一個單元的英語檢測，考得并不是很理想。錯誤非常多。主要失分在閱讀。閱讀題分值很高，一個選擇就是兩分，所以。要考高分，閱讀就不能有失分?，F(xiàn)在的閱讀不比以前，原文中直接能找到答案，而要充分的理解文章，看懂題目意思。通過這次考試，我也發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不夠，很多單詞不理解它的`意思，從而導(dǎo)致沒法翻譯句子。

針對這個問題，我覺得應(yīng)該養(yǎng)成遇到不認(rèn)識的詞就查字典，并把意思寫在旁邊，加深印象。

基礎(chǔ)也有很多不該錯的地方，比較級和最高級也有很多錯誤，做題目時應(yīng)仔細(xì)審題，讀懂題意。

雖然初二的物理不是很難，但也需要充分的理解。上課認(rèn)真做好筆記，仔細(xì)觀察老師做的每一個實(shí)驗(yàn)，課后認(rèn)真完成作業(yè)。買的練習(xí)卷也要同步完成。

就最近作業(yè)來看，我對知識的理解與消化的并不是很好，有很多的錯誤。物理這門新的學(xué)科，不能在起跑線上就掉隊(duì)！

開學(xué)已經(jīng)半個月了，這半個月我學(xué)會了什么，收獲了什么？每一天都要有收獲，都要學(xué)到知識，如果這一天沒有發(fā)現(xiàn)什么收獲，那這一天就是浪費(fèi)了。

生活的變化字生活的變化篇五

大自然她千變?nèi)f化，她好似一道永遠(yuǎn)也解不開的數(shù)學(xué)題，深奧無比；她好似一位藝術(shù)家，把世間萬物打扮得婀娜多姿；偶爾她還似一位脾氣古怪的人，一會溫柔，一會陰沉，一會暴躁。大自然給予我們無窮的快樂，她的魅力也是無窮無盡的。

天氣晴朗，天空萬里無云，溫暖的陽光灑在人的身上，就像是一位母親輕輕地?fù)崦覀?，微風(fēng)徐徐，波光粼粼，站在美麗的湖邊盡情享受大自然的無窮魅力。

陰天多云，看似陰沉的天氣卻暗藏生機(jī)。這時太陽就像是一位害羞的小女孩，遲遲不肯露面，這樣子還平添了幾分樂趣。

下雨天氣，雖然外面的人都匆匆回家，但是并不寂寞。雨水的聲音感覺并沒有什么規(guī)律，可仔細(xì)一聽，歡快的樂曲在耳旁奏響，讓人心情爽朗。有時還想在雨中激情地奔跑，讓煩惱和雨水融在一起揮發(fā)掉。大自然是萬物之母，她派雨水為植物提供營養(yǎng)，植物們又隨著雨水的伴奏，左搖右擺，動人極了！

大自然真美??！不管天氣如何，您的美給人的感受都是不同的。

生活的變化字生活的變化篇六

初中，多么耀眼的一個字眼，現(xiàn)在的我們，耳邊就不斷的浮現(xiàn)著那些永遠(yuǎn)也說不停的話，一晃原來已經(jīng)初三了，學(xué)習(xí)時間的緊張讓我們的壓力很大，才發(fā)現(xiàn)，最開心的時候還是和朋友在一起。

有人說，今生的一次牽手，前世要經(jīng)歷幾百次尋覓，今世的一個擁抱，前世要經(jīng)歷幾千次回眸，那么我想，我跟你們的相遇一定經(jīng)歷了上億次的尋覓和回眸吧，否則你們怎么陪我度過生活，卻不如，我的生活因?yàn)橛辛四銈兌錆M陽光。

夏日，追尋每個足跡，不管是不是真實(shí)，不管是不是可靠，有你們，便會心滿意足的微笑，便會忘記所有的憂傷，一前一后，一左一右，對我足夠，不需承諾，溫暖的手，陪到最后，不需什么過多的解釋，也不必做那些所謂的說法，沒必要，我們依然快樂陽光。

你說你是誰，你說你來自哪里，你說你為什么和我一起瘋狂。

她說她是她，她說她來自現(xiàn)實(shí)，她說她愿意和我一起瘋狂。

我說你說我在舊城黎觸摸不到的那一縷陽光。

她說她會讓我的生活充滿陽光，因?yàn)橛兴凇?/p>

有過很多個夏天，卻沒大有幾個能在我的腦海中永存，從前，我的世界很安靜，現(xiàn)在，有你們，一直支撐著我，給我快樂，給我幸福，給我陽光，可以讓我釋放學(xué)習(xí)中的壓力。

如果這一切是夢境，如果這一切不是真的，那么我愿意重來，但我慶幸的是，這個世界上沒有如果，所以我可以大聲的說：有你們，我的生活充滿陽光，我們還有太多的快樂要延續(xù)下去。

生活的變化字生活的變化篇七

尊敬的各位評委、同仁大家好！

今天我說課的題目是《社會生活的變化》。

接下來我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)六個方面對本課進(jìn)行說明。

本課選自人教版歷史八年級上冊第六單元第二十課，主要講述了在近代西方工業(yè)文明的影響和先進(jìn)中國人不懈的努力與探索下，中國物質(zhì)生活、精神文化生活乃至社會習(xí)俗都發(fā)生著深刻的變化。

同時本課內(nèi)容又與新中國成立后人們的社會生活的變化緊密相關(guān)。所以本課在教學(xué)中具有承上啟下的作用。

八年級學(xué)生，正處在形象思維向抽象思維的過渡階段。本課內(nèi)容與人們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，學(xué)生很容易直觀感受。

但學(xué)生往往知其然，不知其所以然。對此，我將利用學(xué)生的好奇心與感性認(rèn)識，引導(dǎo)他們透過近代社會生活變化的表現(xiàn)，分析變化的原因和對變化的認(rèn)識。

1、知識與能力：

2、過程與方法:

大膽的對本課內(nèi)容進(jìn)行重新整合，通過對19世紀(jì)末的宜賓婚禮與20世紀(jì)初的上?；槎Y進(jìn)行對比描寫，反映近代社會生活的變化。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材和老師補(bǔ)充資料，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作意識、創(chuàng)新能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課過程中，始終融入宜賓鄉(xiāng)土歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

引導(dǎo)學(xué)生對近代社會生活變化的原因進(jìn)行分析，使學(xué)生認(rèn)識，從洋務(wù)運(yùn)動到辛亥革命，中國人民的不懈探索對近代社會生活產(chǎn)生的積極影響，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求并結(jié)合八年級學(xué)生的實(shí)際，我把本課的重難點(diǎn)確定為：

重點(diǎn)：近代交通通訊在中國的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會習(xí)俗的變化。

難點(diǎn)：分析近代社會生活變化的原因及正確認(rèn)識這些變化。

（一）教法

采納直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和合作探究法。以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）學(xué)法

教法是前提，學(xué)法是關(guān)鍵，本課將主要采納自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。以培養(yǎng)學(xué)生處理歷史信息的能力和拓展學(xué)生的思維。

（一）、導(dǎo)課設(shè)計(jì)：吳老太爺之死。

把矛盾《子夜》中描寫吳老太爺?shù)缴虾５木势巫鳛閷?dǎo)入，并提出問題：

吳老太爺所見到的東西，在我們今天看來非常平常，為什么他會深受刺激，學(xué)生暢所欲言后，我將點(diǎn)出是因?yàn)樯虾５淖兓c他自己生活的世界相差太大，以至于他受不了這種刺激最后腦溢血而亡。從而引出新課。

設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，拉近師生距離。

（二）、新課教學(xué)

1、那一場傳統(tǒng)婚禮

以第一人稱的手法向?qū)W生講述一場19世紀(jì)末，我的曾祖父的的婚禮。通過三個鏡頭引導(dǎo)學(xué)生去感知19世紀(jì)末的社會生活。

鏡頭一：賓朋

通過鏡頭一賓朋，引導(dǎo)學(xué)生了解19世紀(jì)末中國老百姓的交通、發(fā)型、服飾，禮儀、稱呼等，為學(xué)生描寫洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命后發(fā)生的社會習(xí)俗的變化做好鋪墊。

鏡頭二：迎親

通過鏡頭二在宜賓潼關(guān)碼頭迎親，引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭和洋務(wù)運(yùn)動后，西方文明成果的傳入，引發(fā)了我國交通工具的改變，但宜賓由于地處內(nèi)地所受影響較小，交通工具變化大不，加深學(xué)生對鄉(xiāng)土歷史的了解。

鏡頭三：拜堂

通過鏡頭三拜堂，引導(dǎo)學(xué)生感知新娘的心理和舊的拜堂儀式，使學(xué)生了解舊的社會婚俗及舊的封建禮教給青年男女帶來的傷害。為學(xué)生理解辛亥革命沖擊舊的封建制度、改變封建習(xí)俗打下基礎(chǔ)。

在引導(dǎo)學(xué)生感知了這場婚禮后，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：三組鏡頭主要從交通，文化生活，社會習(xí)俗等方面體現(xiàn)了19世紀(jì)末宜賓的社會生活狀態(tài)。宜賓僅僅是19世紀(jì)末中國社會的一個縮影，從而以點(diǎn)到面映射出當(dāng)時中國社會風(fēng)貌。

設(shè)計(jì)目的：為激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近歷史與學(xué)生的距離，通過輕松愉悅地方式感知19世紀(jì)末中國社會風(fēng)貌。

過渡：隨著洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動的發(fā)生，歷史進(jìn)入到1919年的黃家大院：留著短發(fā)、讀著電報(bào)的曾祖父將帶著曾祖母赴上海參加女兒的婚禮。

設(shè)計(jì)目的：由于本課重點(diǎn)是體現(xiàn)近代中國社會生活的變化，且這些變化有著深刻的歷史原因，為了給后面分析變化的原因做鋪墊。

提問：曾祖父、曾祖母去上?？赡苁褂玫慕煌üぞ哂心男?？他們可能會選擇什么樣的方式去上海？并說出這樣選擇的理由。由于課本沒有涉及到宜賓鄉(xiāng)土歷史，因此，我將給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)宜賓近代交通工具的發(fā)展情況。

設(shè)計(jì)目的：為引導(dǎo)學(xué)生了解鄉(xiāng)土歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的還原歷史的能力。

2、那一場西式婚禮

小組合作：把學(xué)生分成兩個小組，讓學(xué)生結(jié)合書本知識和教師補(bǔ)充材料，想象我的曾祖父、曾祖母赴上海后將會發(fā)生的有趣故事來反映近代中國社會生活的變化。

分組如下：

第一小組：請合理想象我的曾祖父、曾祖母赴上海后在街上的所見所感；

第二小組：請合理想象我的曾祖父、曾祖母在婚禮上的所見所感。

要求：想象的形式不限（漫畫、即興表演、微型小說等都可），準(zhǔn)備時間6分鐘，展示時間8分鐘。每個小組展示后，其他小組可隨意提問，由展示小組解決問題，如學(xué)生不能解決可求助老師。

為了使學(xué)生的設(shè)計(jì)更完整的體現(xiàn)近代社會生活的變化，特別是針對學(xué)生普遍容易遺漏的關(guān)于商務(wù)印書館、照相等文化生活變化的`內(nèi)容，我將在學(xué)生準(zhǔn)備過程中，走到學(xué)生中間，對學(xué)生的準(zhǔn)備進(jìn)行指導(dǎo)。

為提高學(xué)生的積極性，對學(xué)生的展示，我將給予積極地評價，對展示精彩的學(xué)生及時鼓勵，對出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，也在充分肯定后，給予糾正。

設(shè)計(jì)目的：為達(dá)到新課程理念倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的目標(biāo)，突破本課重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語言組織、表達(dá)、方案策劃、思維創(chuàng)新能力，也為引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的學(xué)習(xí)方法。

設(shè)計(jì)目的：為培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，使學(xué)生對本課重點(diǎn)知識有系統(tǒng)的了解。

提問過渡：同學(xué)們有沒有想過，發(fā)生這些變化的原因是什么？從而引出：

合作探究一：促使近代社會生活變化的原因有哪些？

在學(xué)生充分討論并回答后，我將主要總結(jié)為以下兩方面的原因：

原因：1、西方工業(yè)文明的傳入；

2、先進(jìn)中國人堅(jiān)持不懈的探索。（洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動，尤其是辛亥革命以武力的方式直接打擊封建制度，直接改變了一些社會的習(xí)俗）

預(yù)設(shè)：如果學(xué)生不能直接歸納，我將出示已準(zhǔn)備的材料，讓學(xué)生從材料中得出以上兩結(jié)論。

設(shè)計(jì)目的：為突破本課難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，也為培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。

合作探究二：

提問：請結(jié)合書本知識和以下材料，談?wù)勀銓鐣钭兓恼J(rèn)識？

在學(xué)生討論歸納的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

這種變化是中國社會進(jìn)步的一種表現(xiàn)，應(yīng)該肯定，同時也應(yīng)讓學(xué)生明白，中國與世界，城市與農(nóng)村，內(nèi)陸城市與沿海發(fā)達(dá)城市如宜賓與上海相比差距很遠(yuǎn)，說明變化有限。

學(xué)生暢所欲言后，我將展示我校09級學(xué)生葛依倫的作文：《我人生的夢想》，在這篇文章里，他深情地寫道：每個人都有自己的夢，我渴望……有一天我長大了，我一定要回到這片生我養(yǎng)我的熱土，用我自己的雙手與智慧，把宜賓建設(shè)得更美好！

最后我將這樣總結(jié)，同學(xué)們，只要我們心中有愛，有責(zé)任，有努力學(xué)習(xí)的沖動和熱情，我們就一定能放飛自己的夢想！

設(shè)計(jì)目的:為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知近代社會生活變化的積極性和進(jìn)步性，也為培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

各位評委，各位老師，以上是我對《中國歷史》（八年級上冊）第二十課《社會生活的變化》的粗淺設(shè)想，謝謝各位耐心的傾聽，感謝各位對我的幫助和關(guān)懷，謝謝！

生活的變化字生活的變化篇八

生命以平凡的姿態(tài)存在。但是，當(dāng)它隨著歲月悄悄流逝的時候，你我的心里都留下了一些獨(dú)特而感恩的小東西。

一杯香濃的牛奶

我好困。我早上起床，揉揉惺忪的眼睛，然后抱著高腳杯倒在枕頭上，希望能繼續(xù)我的夢想。正在這時，一股香味觸動了我的末梢神經(jīng)。我睜開依然朦朧的眼睛，我所能看到的只有媽媽拿著一杯裝滿她對我濃濃愛意的牛奶，送到我的心里。

一度幫助

我摔倒了。我坐在這片巨大的水泥森林的角落里，四周是失落和隱隱的悲哀?？粗鏌o表情的人匆匆走過，甚至沒有瞥見我，我顯得如此尷尬和無助。一雙手無聲地出現(xiàn)在我面前，挽住我的胳膊。在一股向上的力量作用下，我終于顫抖著站了起來，一股暖流流進(jìn)了我的心里。

微笑

我失敗了。坐在教室里，皺著眉頭，因?yàn)闀r間的流逝，我沒有走出失敗的陰影。麻木地看著笑著的臉，我無法離開我的胸膛。突然，我看到一個微笑——，一個象征著安慰和鼓勵的微笑。那壓在胸口的氣化力使了勁，一股甜蜜的氣息充滿了我的身體。

生活還在繼續(xù)；感動，還在繼續(xù)。我心中的波浪悄悄地穿過歲月的沙灘，只留下不同的陰影，卻溢出甜蜜和溫暖的痕跡。

生活的變化字生活的變化篇九

學(xué)習(xí)也許不是一種苦難，卻是一種讓人叫苦的差事。想想剛?cè)雽W(xué)時的哭鬧，升初中時的興奮，如今都顯得那么珍貴。天空依然一片蔚藍(lán)，我卻早已經(jīng)不是那個幼稚的小孩。

幾年來，不知不覺中多了些許感性與成熟。到了初二才感到初中生活遠(yuǎn)沒有當(dāng)初想象的完美，過去的一年里，除了認(rèn)識了更多的朋友外，幾乎沒有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒有意識到自己已經(jīng)要承擔(dān)的更多。

我喜歡坐在教室靠窗的位置，一抬頭就能看到天空，看到天空一片蔚藍(lán)，云朵飄動，偶爾會有幾只鳥飛過，就會想到生活的幸福，然后又會卸下沉重的思想，為自己的生活努力拼搏！或許是枯燥的學(xué)習(xí)生活，讓我喜歡上了這片干凈的天。已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每一天到校園，就會看看天空，自己頭頂上的巴掌大的天似乎已經(jīng)是我的了。

“初中的關(guān)鍵是初二，中考的成敗與初二的努力關(guān)系甚大?！本褪且?yàn)檫@些話，讓本就應(yīng)充滿活力的初二學(xué)生背上多了一個包袱，相互間的友誼慢慢化成了無形的競爭。在應(yīng)試教育的重壓下，同學(xué)之間的競爭讓人喘但是氣來。但是我就應(yīng)學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會享受這種競爭，也許這就是“苦難”，我也要學(xué)會渴望苦難。

生活的變化字生活的變化篇十

“趣事”連綿

苦惱不斷

英語老師風(fēng)風(fēng)火火的走進(jìn)教室，手中抱著一堆在她眼中視為宣泄情緒的聽寫本。全班同學(xué)都屏住了呼吸，靜靜地等，等待結(jié)果。“現(xiàn)在發(fā)聽寫本?！北荒畹劳瑢W(xué)齊聲歡呼，像是凱旋歸來的護(hù)國戰(zhàn)士見到了離別多年的親人”沒有念到名字的同學(xué)卻齊聲嘆息：“oh dear（天哪）??！比如我，當(dāng)時的心情真可謂是“問我能有幾多愁，酷似一江苦水向心流”。

喜悅、酸楚齊上陣

數(shù)學(xué)測驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們熱情似火地對著答案：“哈！我要祝賀我自己全對，100分完全可能，整個班級洋溢著勝利的喜悅，可俗話說得好：“天有不測風(fēng)云人有旦夕禍福?！崩蠋熕坪跖c我們一樣熱情似火，以平均5分鐘改一張卷子的速度，一會兒就改完了一疊，只見他改完一張，眉頭就皺一次，一個二十多歲小伙子，一改完卷就成了“年過花甲的老爺爺”。發(fā)卷了，這次考得很差，我就不點(diǎn)名了，把卷子發(fā)下去！老師說完頭也不回地走了，教室中那喜悅的氣氛凝固了。變成了一灘死水，那心里特別不是滋味兒。100分的卷子變成了60分。唉！

正是這有高有低，有急有緩的交響樂，組成了我們多次多彩的中學(xué)生活。