在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級電腦課篇一

那天下午，我因病沒去上學，在家休息。我在家閑著沒事，電視又沒什么好看的節目，便起了玩會兒電腦的念頭。

我打開電腦，試了好幾遍密碼都不行，真是氣人，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我的救星——奶奶便自告奮勇說她去打電話問姑姑，可姑姑也不知道密碼，姑姑便打電話問姑丈。幾經周折，最后我終于得知了密碼。這“通行證”果然有用，一試便登錄了。我就高高興興地玩了起來。

可是我做賊心虛，生怕露出蛛絲馬跡。我不停地想：“如果被媽媽發現了怎么辦？”這個念頭在我腦袋里不停地閃著，弄得我游戲都沒心思玩，時不時朝門口張望。奶奶見我如此不放心，便毛遂自薦，拍拍我的肩膀，胸有成竹地說：“這事包在我身上！”說罷，奶奶就一溜煙地跑到樓下放風去了。我見狀，心里踏實多了，但還是不敢放松警惕，而是更加留意時間了。

我正玩到精彩部分，突然，“紅色預警”響起：“龍仔，媽媽回來了！”我的每一根神經都繃得緊緊的，血液似乎都停止了流動，我清晰地聽見自己的心跳聲和鬧鐘的“嘀嗒”聲。此時，我的耳朵變成了追風耳，聽到了奶奶和媽媽在樓下的談話聲。

“回來了？”

“嗯，咦？這么冷，在這里干嗎？”

“我在這里曬太陽。”

“都快五點了，哪里還能曬太陽？”

“是呀，回家吧，龍仔，媽媽回來了！”

天哪！快撤！我的手指變得格外靈活，聽見越來越近的腳步聲，我的心砰砰直跳。動作也越來越麻利，我幾下就關掉電腦，三步并作兩步沖到床上，裝作津津有味地看書，但心里還是忐忑不安，眼睛時不時地四處掃射，“如果被媽媽發現了肯定完蛋，幸免的指數是百分之一。”我正想著，媽媽推門而進，看了看沒說什么。

可是紙包不住火！事情總會水落石出的。晚上，媽媽開電腦的時候，發現了疑點。媽媽的眼睛像掃描儀一樣在我臉上掃射，我知道事情暴露了，只好坦白從寬了。媽媽看在我生病的份上，饒了我的屁股，只是嚴厲地批評了我。我低著頭，一聲不吭，心里像打翻了五味瓶，難受極了。

我以后再也不偷玩電腦了，不辜負老師和媽媽的期望，做個誠實的孩子。

三年級電腦課篇二

在眾人眼中，我媽媽的溫和可親、善解人意是有口皆碑的。

同學們常常會羨慕地對我說：“真羨慕你有一位不罵人的好媽媽，唉，幸福啊！”也確實，當其他同學因為考了低分被呵斥責備時，媽媽卻心平氣和地先跟我分析錯誤的地方，然后提醒我：“要吸取教訓！下次可不能再犯同樣的錯誤。”當同學想參加其他學習以外活動受到制止時，媽媽總是微笑著支持我：“很好啊！應該去試試！”就拿玩電腦來說吧，媽媽知道我特別喜歡，但她并沒用設置密碼或切斷網絡的方法控制我，而是協商好玩電腦的時間后讓我自行控制：“這點小事相信你一定可以把握！”為此，我得意了很久呢。可是，因為一次電腦風波，我受到了媽媽嚴厲的責罰。

以后的很長一段時間里，我都沒玩上自己最喜歡的電腦，但，我仍努力調整好自己的學習狀態，自覺安排好自己的作息時間，不斷要求自己做的更好。我知道，錯了，沒關系，但關鍵是要認識到自己錯在哪里，要知錯就改！我知道了“言而無信”的后果，我要用自己的實際行動，來改變自己，重新贏得媽媽的信任和諒解！

······

三年級電腦課篇三

“耶！萬歲！”五（1）班發出了各種震耳欲聾的叫喊聲。這是為什么呢？原來，我們五（1）班要進行第一場電腦考試，怪不得會這么激動呢！

我們懷著興奮的心情，一步步來到了電腦室。電腦室很寬敞，有二三十臺電腦。我們一窩蜂地在電腦室里找好位子，不一會兒，電腦室里就滿滿當當，吵吵鬧鬧的了。打開電腦，聽完老師的提示后，我們便開始做了起來。考試內容是畫圖，題目是“海底世界”。

由于一開始不懂操作，所以我簡直對這些畫圖程序一竅不通：“刷子”是干什么用的？“顏色填充”有什么用？……我問了問旁邊的同學，結果都是丈二和尚——摸不著頭腦。哎！只好自己摸索了。經過一番摸索后，我終于得到了一點門道。于是我開始畫了起來。

我先用“顏色填充”把背景填充成藍色，再用刷子描繪出小魚的大致形狀；之后用“圓形”畫出眼睛，泡泡。用“鉛筆”畫出花紋，嘴巴。嘿嘿，小魚沖著我笑呢！再給小魚涂上顏色。我又畫了幾棵水草，復制了幾條小魚。最后，我把畫保存起來。哈哈，大功告成！

我制作的大海里，有幾條小魚在一起玩耍，它們一會兒躲在水草中，一會兒游到石頭后面，咕嚕咕嚕的吐著泡泡，開心極了！