無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學的樂趣篇一
“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂!
例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功后才懂得了學習是快樂的!
記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那里面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢?人們啊!
請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧!
讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧!
去享受學習的快樂吧!
學的樂趣篇二
“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！
例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功后才懂得了學習是快樂的！
記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那里面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！
請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！
學的樂趣篇三
無知者是最不自由的，因為他要面臨的是一個完全黑暗的世界。
我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，小學，中學，大學，我們無時無刻都在接受教育學習知識，是我們現階段最重要的任務。
學習的樂趣，體現在我們生活的方方面面，其實我認為學習最大的樂趣莫過于學習過后帶來的成就感，如果你真的感受過你也一定會喜歡上這種感覺。
學無止境，也是學習的一大樂趣，我們可以學到無限的知識，即使到了晚年，也不會休止。學習是一生的旅途，縱然學習是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發現我們也會體會到越來越多的樂趣，從而把學習當成人生最大的樂趣。
最后，希望我們都能追逐學習的腳步做學習的主人。
學的樂趣篇四
——題記
二年級，我開始認識一件新的樂器——鋼琴。周六的一個早上，我家的門鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開了門，映入眼簾的是一個大大的、黑黑的、光滑的鋼琴！我一蹦三尺高。幾個叔叔把鋼琴擺在家中的客廳，客廳便顯出一種端莊之感。從此，我踏上了學琴之路。
好奇心+基本功=乏味
剛開始學琴，老師教我識譜、指法……對鋼琴這個新鮮玩意，我是充滿了好奇心。可是一開始還興趣滿滿我，在一次次練習基本功的過程中，漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線樂譜，在我眼中，從歡快地跳皮筋的孩子，變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減，彈琴效率也大大降低了。
老師+開導=趣味
細心的老師發現我對鋼琴產生了乏味感，于是我便向老師說明了緣由。老師聽后，給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時，我身心舒暢起來，仿佛置身于銀光揮撒的一個夜晚。月光照在人間，一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了，因這眼前這樂器發出的天籟之音。一曲終了，老師說基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺得乏味，也可以彈些簡單小曲、增加興趣。
興趣+樂曲=滋味
從此，我不僅每天練習基本功，又會彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂彈琴。隨著年齡的增長，喜歡彈的曲子越來越多，對鋼琴的興趣也越來越濃，鋼琴成為我的另一個朋友。老師看到了，也露出了會心的微笑。此時窗外太陽光芒早已撥開云層，將光芒撒向了人間。
快樂，不單單是一種心態，更是一種學習方法與態度。倘若你覺得學習“苦”了。那么請停下來，找回快樂，帶上它一齊出發。
學的樂趣篇五
何為樂趣？翻書尋趣，是歐陽修的醉能同其樂，醒能述以文者？是白居易綠楊蔭里白沙堤？是岳飛的笑談暢飲？這是李清照的窗邊把酒黃昏？還是淘淵明的悠然見南山。
我的生活中樂趣盎然。看到親手移植的植物又長出嫩葉是一種樂趣，偶爾在河邊看到一條魚被沖上岸仍然活蹦亂跳是一種樂趣，千方百計得到一枚珍貴的郵票是一種樂趣，解出一道道難題是一種樂趣樂趣無處不在，我生活在樂趣中。
挑戰是一種樂趣。日本的漁民出海捕鰻魚，但回來時鰻魚幾乎死光了。然而有一個漁民，他的船上的裝備與別人的一樣，但他的鰻魚卻仍是活潑亂跳的，原來，他在裝鰻魚的船艙里放了些鯰魚，鰻魚與鯰魚都很好斗，為了對付鯰魚的挑戰攻擊，鰻魚被迫竭力反抗，調動起生存的本能，便活了下來。人類亦是如此。
看到電視里的同齡人說得一口流利的英語，便自愧不如，然后捧起英語書認真地朗讀起來。
考試成績不盡如人意，接受了父母的批評教育，開始努力地學習。
參加數學競賽，坐在高手云集的考場是一種挑戰，雖沒獲什么大獎，卻也增長了見識。
生命在于運動，生命在于挑戰。正式因為挑戰，才使人生得到升華。
人生最大的敵人是自己。挑戰自己，摔倒了站起來，想更高的山頂攀登，而其中充滿艱辛，充滿挑戰，同時也充滿樂趣。
挑戰自己，用智慧的利劍劈開攔路的荊棘，去開創一條屬于自己的路。挑戰自己，要知道山的挫折是斷崖，它卻產生了壯麗的瀑布。年輕的我們應像瀑布一樣充滿生命力，勇往直前。
挑戰自己，挑戰世界，讓滿腔激情和蓬勃朝氣轉化為奮斗的力量，就讓那顆充滿活力的心迸發出一種聲音：挑戰自己，超越自己，享受樂趣！
生活中處處有樂趣，正如生活中處處有美，發現樂趣，感受樂趣，讓樂趣這個調味品把生活點綴得更美好。
學的樂趣篇六
一個人學習，是比較枯燥的事，而相互學習，則是比較愉快的事。下面，就拿我和陸文倩在期中復習時的四個步驟來說吧！
陸文倩是個活潑好動的女生，想管好她學習可不是不容易的事，但老師偏偏把這個艱巨的任務交給了我。說實話，我和陸文倩的關系就像馬小跳對陸曼曼一樣。課間休息時，只要有時間，我就會把陸文倩叫進教室里來復習，陸文倩總是不高興地嘟囔道：“我還沒玩夠呢！”我一本正經地答道：“復習階段，還惦記著玩兒！”他只好不情愿地跟我到教室里來復習。
經過一周的復習，她漸漸了解了我的復習計劃，步入了復習的跑道。每天下課，她都會主動地到我這來聽寫、默書。我看著她認真的學習樣子，心中燃起了一盞希望之燈。
課上一分鐘，課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時刻。尤其是當她被請上黑板聽寫時，她的心“嘭嘭”直跳。當我看到她有錯時，我恨不得跳起來告訴她。哎，真是打漁的急，背簍的更急啊！
功夫不負有心人，通過我對她的督促和!幫助，近幾次的復習測試，她比以前有了很大的進步。我也在幫助她的同時，加深和增進了自身的學習，體驗到了合作學習的樂趣。
學的樂趣篇七
我在做作業之前照例是要寫篇古詩字帖的。這次我寫的是楊萬里的一首詩，名字叫《蝶》。看到這個名字，我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋，卻毫無結果。可轉念一想，或許這是首我不知道的新詩呢，于是告誡自己不要急著下結論。
我邊讀邊寫：“《蝶》宋、楊萬里。籬落疏疏一徑深，樹頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎么跟楊萬里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣啊！我緊接著朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這明明就是楊萬里的《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬里詩的第二句是“樹頭花落未成陰”，而這本字帖上寫得卻是“樹頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯了？這字帖可是知名出版社出版的啊！我不敢相信它會把大家都非常熟悉的楊萬里詩給印錯了。于是，我拿著字帖去問媽媽。媽媽建議說，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來，我把這兩首詩相同的三句詩句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結果都是楊萬里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發現字帖的錯誤了，心中油然而升起強烈的成就感。這時，媽媽見機問我：“你為什么能夠發現字帖的錯誤呢？”“當然因為我非常熟悉《宿新市徐公店》這首詩羅！”“還有呢？”媽媽繼續啟發我。我撓撓后腦勺，有點不好意思。“更關鍵的是你肯動腦筋，敢于懷疑。這是最為可貴的。人類的許多進步就是來源于此。”聽了媽媽的話，我豁然開朗。
敢于懷疑，敢于提問，勇于探究，這樣我們就會品嘗到學習的樂趣；這樣的學習才會有真正的收獲！
今天練字，我不僅僅描寫了一首詩，還收獲了練字以外的道理。
相信楊萬里《宿新市徐公店》這首詩，我永遠都不會忘記了！
學的樂趣篇八
我在剛剛剛開始學英語的時候，感覺一點兒也不好學，成百上千個英文字母在我眼前飄來飄去，像一大群蜇人的蜜蜂！但在媽媽和老師的鼓勵下，我開始看起了英語中的單詞和語法。我一點一點的學習英語的詞法，在這時，我才發現，原來英語比數學好學多了，只要掌握了詞匯量和語法，便可以學會英語。現在，我開始體驗到了英語的樂趣，也體驗到了學習的樂趣。
我們要想有學習的樂趣，就必須要比別人付出的更多。
俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”我們為什么會有學習的樂趣呢？那是因為我們獲得了老師的贊揚。而受到老師表揚的前提是：我們要付出努力，要付出我們的精力，才可以得到老師的表揚，才有學習的樂趣。
所以，在以后的學習中，我們可以去發現學習中的樂趣，從而推動我們去進步，去更加努力的學習！
學的樂趣篇九
人生來就性格各異，大不相同，自然而然，能體會到的樂趣也大不相同。而我這在學習的過程中體會到了樂趣。
學習其實并沒有想象中的那么苦。“云想衣裳月想容，春風拂欄露華濃”，“云鬢鳳文細，對君歌少年”，“白雪翦花朱蠟蒂，折花笑傳惜春人”，面對如此境意，愚人也能從中找到樂趣，不覺枯燥。
銘一杯香茶，閱一卷詩書，人間快樂也莫過于此。
每當背書的時候，我都頭疼無比。看著那題綱上如同螞蟻排衙般的小字，我更是恨不得自己能過目不忘。但被無他法，只得咬牙硬背，十分痛苦。
只得尋一處清靜之地，晃蕩著，眼睛時不時瞟一眼題綱，嘴里不住念叨。平日里非常熟悉的文字現在仿佛是天文，看得我暈頭轉向。
不得不打起十二分的精神來，促使自己去記住它們，恨不得“頭懸梁，錐刺股”，以便來強迫自己。
過程雖然無比艱難，但結果也很是樂觀，給人滿滿的成就感，再回想起過程，好像也沒有那么困難了。我在學習中找到了成就感，這令我十分的快樂。
每件事都有它自己的樂趣，我們只要去仔細尋找，就會找到它，這樣才會讓我們心甘情愿的去做它。