范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

四年級成長字實用篇一

一天，我和姐姐去花店買花。突然，花店里的一株種在水里的植物吸引了我的眼球。我趕緊跑過去，開始仔細觀察起來。

只見這株植物養在一個葫蘆形的玻璃瓶里，神奇的是，里面沒有一粒泥土；它的根細長而又白嫩，仿佛一觸就會斷似的；那圓圓胖胖、洋蔥似的身體頂著一大簇粉紅色的花朵，像一位位穿著喇叭裙的小姑娘，挨挨擠擠，看不出一點兒縫隙。

我不禁疑惑的問了起來：“姐姐，這是什么花呀？”

“嗯，這是風信子，是一種多年生草本植物，既可以土培，又可以水培，是可以見根生長的植物之一呢！”姐姐在一旁在解釋道。

“要不，我們買一個種球回去自己種吧！”我不由的興致大發，開心得大叫起來。

二、焦急，風信子！

三、驚喜，風信子！

一天，那原本已被我放棄、讓它自生自滅的風信子突然長出了許多嫩芽，綠油油的，散發出一股充滿活力的氣息，看得人心曠神怡。

“看看根部長好了沒有？”姐姐也有些興奮。趕緊跑了過來。

四、綻放，風信子！

我不禁露出了欣慰的笑容，暗忖：功夫不負有心人，這么多天的努力始終沒有白費！花香，遠勝于汗水！

我想，我們的人生道路不也正是如此嗎？只要我們不言放棄，努力追逐，終能開出燦爛的花朵！

四年級成長字實用篇二

在我成長的過程中發生了許許多多讓我無法忘懷的事情，有哪些是讓我感到快樂的呢？就讓我和大家一起來分享我的快樂吧！

剛上初中的時候，我來到了一個陌生的新環境。老師、同學都是不熟悉的，有點興奮、有點恐慌。這時候，我認識了楊夢，她是一個活潑快樂的女孩，因為我們的性格一樣，所以我們在一起玩的很開心。慢慢的我們就成了好朋友，下課一起玩、放學一起走、我在學習中遇到難題，她都會很細心的給我講。

友誼讓我體會到了成長的快樂。

去年由于我的努力，成績有了很大的提高。媽媽為了激勵我更好的學習，開闊我的視野，帶我去西安、洛陽旅游。在洛陽、西安我參觀了洛陽博物館、陜西博物館、龍門石窟，豐富了我的閱歷，增加了我的見聞?；貋頃r，我們還去了華山，剛開始上山的時候，我興致勃勃的走在前邊，一邊欣賞著美麗的風景，一邊活蹦亂跳的往上爬，可是，沒走多久，就感覺腿肚子酸脹，像灌了鉛一樣沉重，就想讓爸爸、媽媽帶我坐纜車。媽媽為了讓我鍛煉，讓我自己爬上去，終于經過一天的努力，我穿過了百尺峽，攀上了千尺憧，走上了華山之巔。第二天早上，我站在東峰上看著噴薄而出的紅日，激動的心里掀起一片狂瀾。學習也是件很快樂的事情，不但增長了知識，還通過我的努力去飽覽了祖國的大好河山。

讀萬卷書行萬里路讓我體會到了成長的快樂。

星期六、日幫媽媽做飯、洗碗、洗衣服、掃地、爸爸媽媽夸我懂事了。

做家務讓我體會到了快樂

在小區里和鄰居爺爺，奶奶打招呼，他們說我有禮貌。

尊敬長輩讓我體會到了快樂。

我的成長因為點滴小事而快樂。

四年級成長字實用篇三

我哭泣在走路前的摔跤，埋怨在學習中的煎熬，厭惡在成長路上煩惱！現在的我和小小少年一樣，隨著年齡的增長，煩惱也隨著時間變多了！

現在的我是多么地懷念以前小時候不被約束的時光??！以前，回到家沒有大堆的作業要寫，也沒有大量的資料要背，更沒有那種被束縛的感覺！

小時候，春夏秋冬各有韻味。春暖花開時，能看見我在廣場放風箏流下的快樂的汗水；夏立蟬鳴時，能看見我游泳時身旁濺起的繽紛的水花；秋楓飛落時，能在鋪滿紅楓的小路上看見我蹦跳的身影；冬風呼嘯時，能在花園瞧見我臉上愉快的微笑，四周都灑上了冬日暖暖的陽光。

而現在呢，我放學剛一回到家就有一大堆的作業要寫，而且就算星期六星期天都不能自由地去找朋友玩耍，連看電視都只能看一會兒。

就算是在學校，我也有許多的煩惱！

每天我在學校一下課，就有許多人來找我問問題。

有些問題我經常講了幾遍也教不會他們，他們還纏著我不放，真叫人煩呀！而且有些題目我也不會，可他們還是揪著我不放，我只好隨便說出一個答案。我好不容易甩開他們，可他們萬一發現答案錯了，又會來纏著我！哎！煩！煩！煩！

有些時候，下課了，我正和同學玩的正高興，或者正玩到最關鍵的時刻，就突然被老師叫住發本子，或者被老師叫去領資料。我雖然心不甘情不愿，可也沒辦法違抗師命?。“?！煩！煩！煩！

天亦有難測風云，更何況成長呢？成長本就是借助煩惱挫折磨練自己，又何必悲傷？煩惱是黎明前的黑暗；成長是黎明的曙光；成長的盡頭是美好的前景！

四年級成長字實用篇四

書是良師，帶著我在知識的海洋中遨游；書是階梯，伴我攀登知識的高峰；書是翅膀，與我一起在絢麗的世界飛翔。書是我的朋友，伴隨我長大。愛讀書的我，從《小學生之友》中讀懂了很多很多。這位良師益友讓我沉醉其中，在那“燈火斕珊處”快樂成長。

記得在讀二年級時，我就結識了這位好友——《小學生之友》。每一次老師發下《小學生之友》，我總會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來。

那是在那落葉紛飛的`秋天里，我滿懷喜悅讀著《小學生之友》中的內容：那黯然傷神的感情河流瓶，那耐人尋味的心靈萬花筒，那趣味橫生的連環畫，那令我流連忘返的故事大餐，那豁然開朗的綠葉小詩，《小學生之友》就像一枚成熟的碩果走進我的心里，引我感悟人間真諦，領我游覽書中的浩瀚天地，攜我走過書中的靜謐小道。

雜志中的《心靈萬花筒》是我最喜歡，也是我最感動的欄目，在這一欄目里，我知道人世的真諦。窮，真的沒什么，它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱，它只是兩種不同的生活方式。如果我們把它看作一件丑陋的衣服，那它真的遮住了窮人心靈的光芒；如果窮人把好看作一塊寬大的布料，那她就可以做成一件溫暖的新衣。甚至，可以變幻出絢麗多彩的夢想。

“學如逆水行舟，不進則退。”《小學生之友》陪伴我走過每一個日日夜夜，它就像一位天使撐起了我心中的一片艷陽天。

《小學生之友》是我的好朋友，她給予我知識，帶給我快樂。我永遠愛她，祝愿《小學生之友》越辦越好，成為所有小學生的好朋友。