無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
寒假生活篇一
來來來，套圈了，一元10個(gè)，套中歸你了。
雙溪公園門口，小販大聲招呼游人。
好象很有趣。看著圍觀者里三層外三層，我忍不住走上前。一個(gè)圓圓的竹圈從游客手中扔出去，眾人目不轉(zhuǎn)睛地盯著，結(jié)果竹圈落到了一尊瓷器熊貓的旁邊。唉。一片嘆氣聲。小販滿面笑容地安慰：沒事，再扔。笨啊！我暗自思索。換是我，肯定百發(fā)百中。
游客再次瞄準(zhǔn)目標(biāo)。很快，10個(gè)竹圈投完了，一件瓷器都沒有投到，游客不死心，再次掏出一元錢。游人又是瞄準(zhǔn)，小販依舊安慰，圍觀的人群還是嘆惜。
滿懷希望的游客發(fā)著牢騷，悻悻離開了。
來來來，套圈了，一元10個(gè)，套中歸你了。小販照舊吆喝著。
掏出1元，我信心十足地捏緊10個(gè)竹圈，正在琢磨著要套哪件瓷器比較值錢。身邊有人建議：套那個(gè)電動(dòng)火車。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，我把竹圈扔了出去，真不巧，在電動(dòng)火車旁停了下來。哎呀。我不禁振腕。10個(gè)圈扔完了，還是1件瓷器沒套中。
不行，我一定得套到，不然太沒面子了。我再次掏錢，比畫著最加角度。
小販熱情地傳授經(jīng)驗(yàn)：一定要瞄準(zhǔn)，然后手勁大點(diǎn)，朝著目標(biāo)扔出去。
我心存感激，認(rèn)真地聆聽他的教導(dǎo)。可惜小販的經(jīng)驗(yàn)對于我來說也是惘然。但我暗暗地想：沖他這么熱情，我一定多套幾次。
每一次我掏錢換來10個(gè)竹圈，小販的笑容愈加燦爛。連續(xù)花了5元錢，一無所獲，我才罷手。
小販見我要走了，笑著說：以后一定要常來哦。常來？白花5元，空手而歸。哎，上當(dāng)了！我幡然醒悟。
寒假生活篇二
一眨眼，寒假生活即將結(jié)束，其中我在寫作業(yè)，上輔導(dǎo)班，可最令我難忘的是大年初一那一天。
上午，我早早的起來了，吃完飯后就去拜年，一路上拜年的人很多。
拜完年后，我的叔叔嬸嬸們都紛紛來到我家，這時(shí)奶奶卻忙起來了，她一會(huì)兒炒這個(gè)菜，一會(huì)兒又弄那個(gè)菜，忙得不亦樂乎；爺爺呢？則在旁對排骨，我們一家人其樂融融。
吃完飯后，我提議：“要不要出去玩啊？”大家都覺得好。于是最后我們?nèi)ゴ蠓迳酵妫囎釉谂苤覀冊诳创巴獾娘L(fēng)景，丘陵連綿起伏，上面有風(fēng)車，不一會(huì)兒我們便到了。
我們開始往上爬，不一會(huì)兒，我便大汗淋漓、汗流浹背，不過還是得往上爬，抬頭望了望，啊！這么高！什么時(shí)候還能爬上去啊！爬了一會(huì)兒后，我們便休息，只見周圍綠綠蔥蔥，風(fēng)車在遠(yuǎn)處慢悠悠的轉(zhuǎn)著，幾只鳥兒在空中盤旋。向下俯望，又有許多人走了上來，往下看感覺自己爬的好高啊！簡直不敢相信自己的眼睛。我們繼續(xù)向上爬，有一段路特別陡，還是個(gè)斜坡，走起來特吃力。這個(gè)山上有一個(gè)比較大的洞，洞口似長方形，有三米多長，三米多寬，我們走了進(jìn)去，里面黑漆漆一片，好嚇人好害怕，我慢慢的貼著走進(jìn)去，沒想到里面還有個(gè)坑，我差點(diǎn)邁進(jìn)去，我的心在怦怦直跳，我們繼續(xù)向前走，只聽后面?zhèn)鱽硪黄蘼暎瓉硎堑艿苊妹脗儑樀貌桓易吡耍覀冎缓贸鰜恚尠职帧⑹迨鍌內(nèi)ァ?/p>
我們繼續(xù)爬，爬到山頂后，只見山上一片黃，一股微風(fēng)吹過，身心感到舒暢、放松，放眼望去，遠(yuǎn)處的一切呈現(xiàn)在眼前，大自然是多么美麗、多么寧靜、多么和諧！我們休息后便下了山。
這次旅行、這次爬山真的很愉快，也很難忘，那天我明白：大自然的美麗我們要去欣賞；只有你努力去做終會(huì)成功！
寒假生活篇三
要過年了，我們一家正在熱熱鬧鬧地貼春聯(lián)呢！
回到家我正要下手貼對聯(lián)呢！這時(shí)，爸爸把手往大門前一擋，嚴(yán)肅地說：“春聯(lián)可不能隨意亂貼，就像古人說的一樣，心急吃不了熱豆腐，不然人家看我們春聯(lián)都貼不好，怎么會(huì)肯進(jìn)來作客呢！”我十分同意爸爸的意見。就在我們對話時(shí)，媽媽已經(jīng)在春聯(lián)的背后整整齊齊地粘好了雙面膠。對聯(lián)分左右，我讀了讀文字，不費(fèi)吹灰之力就把方向解透了。古人的寫字是從右到左的，所以首聯(lián)應(yīng)該貼在右邊。我們和爸爸一起貼春聯(lián)。我提議我負(fù)責(zé)指揮，爸爸負(fù)責(zé)貼。當(dāng)老爸剛要向一處貼，站在邊上的我說：“不行，不行，貼得太靠邊了。”爸爸的身體向右挪了挪，可我又說：“不行，這次是太高了，要低一點(diǎn)兒。”就這樣相互配合，最后終于完成了。
接著我們要把橫批給貼上去，可是對聯(lián)太長，把整個(gè)門都占得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹]有給橫批留下一點(diǎn)位置，我們只好把它貼在了高高的門框上，可是門框?qū)嵲谔吡耍B爸爸也夠不著了。正當(dāng)我手足無措的時(shí)候，爸爸已悄無生息地搬來了一把梯子，只見爸爸小心翼翼地緊握著梯子，一步一步向上爬，他把橫批牢牢地貼在了雪白的墻上，終于成功了。
正當(dāng)我們認(rèn)為已經(jīng)結(jié)束時(shí)，我瞥見桌子上還有一個(gè)“福”字，連忙說：“不對呀，中間還要貼一個(gè)福字。”這可為難我們了，福字貼不下呀！我們只好把字貼在對連接內(nèi)狹小的地方。
你看，這次我們?nèi)铱倓?dòng)員，選春聯(lián)、貼春聯(lián)。在這個(gè)過程中大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，才能把事情做得越來越好。
寒假生活篇四
我的寒假生活是從上補(bǔ)習(xí)班開啟的。
放完學(xué)一回到家就接到一個(gè)噩耗，我的老媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班：早上七點(diǎn)半上課，下午三點(diǎn)半下課。我心里一陣哀嚎：這是親媽嗎？我是你親生的嗎？經(jīng)過我一番思考，我總結(jié)了一點(diǎn)：我不是從垃圾桶里撿來的，就是充話費(fèi)送的。
這一天，補(bǔ)習(xí)班要進(jìn)行考試。我媽說：“如果你沒有考好，那你就不用叫我媽了！”我堅(jiān)定地想：就沖你說的這句話，我肯定要考好！
考完試回家，媽媽給我打開門的一瞬間，我沖口而出：“阿姨，我回來了！”那天，我被我爸和我媽“男女混合雙打”！
寒假里除了補(bǔ)習(xí)班，還有一件讓我非常難忘的事情。
有一天，我爸媽都去上班了。我在家熱面條，突然我想起了一件事：今天我喜歡的電視劇更新了！我立刻去沙發(fā)上看起了電視。看了一會(huì)兒，我聞到了一股糊味兒，伴隨著“滋滋”聲。我想起了鍋里的面條，于是我猛地從沙發(fā)上跳起來奔向廚房，可惜為時(shí)已晚，面條已經(jīng)全糊了。這在這時(shí)，我家大門開了，一盆水不分青紅皂白地潑到了我的臉上。原來是鄰居阿姨以為我家著火了，我真是哭笑不得。
這就是我的快樂而又充實(shí)的寒假生活！
寒假生活篇五
雪不約而至。
——題記
一次偶然的眺望，恰似狹隘的碧落，失去了往日的湛藍(lán)，凝住了灰灰的“美麗”。
邁入雪景，茫茫天際灑滿了雪的身影，不知是你蕩來，還是我漾去。雪是天際的主宰，雖然嵌著雪白，但并不是平庸之輩，卻將觀者的眼球吸引，忘卻異物，沉醉在雪的懷里。光從雪的空隙中鉆入，觸到這雪白的色際，射出了閃耀的“水晶”，這銀光閃閃的光，現(xiàn)出了雪的珍貴。我瞇著雙眼，緩緩邁著腳步，望著你白嫩的身體，忘了自己身駐何處，你顏色不著邊際，我望不到邊，也望不到際，唯有望到你雪白的身軀。
駐入雪景，卻見一棵參天大樹會(huì)頂而上，雪倚著樹靜靜包裹著生命，荒禿的枝桿上，雪無比精神，矗立在枝頭，凝成一根根鋼筋有力的冰錐，密密麻麻，參差不齊，傳來了陣陣寒意，告知萬物她的堅(jiān)韌，威嚴(yán)。樹的風(fēng)格被雪徹底改變，那種純純的沐白展現(xiàn)出雪的高貴，樹的壯麗，凝結(jié)著支配一切的氣息，我卿然領(lǐng)悟愛雪并不僅僅是被吸引，更有一種文人的情緒——純真與善良、寧靜與美好。
融入雪景，俯身細(xì)視，雪失去了高冷的氣質(zhì)，變得天真如童，她那皎潔的身體，稍稍不慎，便可將其摧毀，她是天宮派下的仙女，她是月宮桂樹上落下的玉葉，她是一朵玲瓏剔透六角小花。將她捧在手心，絲絲涼意，滲入肌膚，像一雙稚嫩的手在撫摸你，你欲罷不能，漸漸將焦慮不安的心熔化，仿佛你也是雪，你也在隨風(fēng)飄蕩、包裹生命，用自己淡雅的身姿，書寫了一幅淡妝濃抹總相宜的畫面。這雪可愛而睿智，加上一種神秘的氣息，美亦在其中矣，我深深陶醉其中，被她征服。
雪的溫柔、堅(jiān)韌、可愛，詮釋了她的魅力。美在雪景，是不驚艷卻打動(dòng)人心的美那美早已漾入我心，以她毫無瑕疵的美意感染著我，征服我雪中澎湃的心。
寒假生活篇六
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)例文做法，去搜集反映寒假生活的資料，并和大家交流。
2.借鑒課文的寫法，以“漫話寒假生活”為題寫一篇習(xí)作。注意寫出寒假生活的情趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生注意做好生活積累。
教學(xué)目標(biāo)?：
1.閱讀例文，弄清例文寫的是什么，寫了些什么，反映了什么。
2.借鑒例文的寫法，寫自己的寒假生活。
3.注意寫出寒假生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達(dá)出來。
教學(xué)難點(diǎn)?：表現(xiàn)寒假生活的豐富和情趣。
教前準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備能反映自己寒假生活的照片、錄象。
教學(xué)過程?：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入??談話
要點(diǎn)：1.簡要說說春節(jié)的由來。2.描述城鄉(xiāng)人們過春節(jié)時(shí)的情景。
二、板書習(xí)作文題：漫話寒假生活
三、審題
1.看了習(xí)作題目，有什么問題沒有？
引導(dǎo)學(xué)生弄清：
什么是寒假生活？（寒假里的所見、所聞、所做、所感）
什么是漫話？（不拘形式、隨便談0
2.小結(jié)：漫話寒假生活，就是要寫我們在寒假里的所見、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺得有意思的都可以寫。
四、閱讀例文
1.教師談話：書上有一篇同學(xué)寫的《漫話寒假生活》，仔細(xì)讀一讀，邊讀邊想一想，這位同學(xué)都說了些什么。
2.讀后討論。
這篇《漫話寒假生活》說了寫什么？
你覺得哪些內(nèi)容有情趣？怎么有趣？
3.讓學(xué)生再讀一遍例文。
教師根據(jù)學(xué)生的討論發(fā)言可作以下歸納板書：
談春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目（小品，京劇）有意思
說閱讀書報(bào)的收獲有收獲
講什么的都有不嫌煩
4.小結(jié)：這些內(nèi)容都是想說什么就說什么，這就是漫話。
五、組織“寒假生活漫話會(huì)”
可以指定一名同學(xué)作為主持人，讓學(xué)生暢所欲言。
學(xué)生在說的過程中，可以用電教設(shè)備展示相關(guān)的照片，播放錄象。
六、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料
讓學(xué)生簡要地說說自己準(zhǔn)備寫些什么。
討論：哪些內(nèi)容可以寫進(jìn)本次習(xí)作，哪些內(nèi)容不可以？為什么？
七、學(xué)生練習(xí)寫作，教師作個(gè)別指導(dǎo)
第二課時(shí)
一、學(xué)生說習(xí)作要求
二、學(xué)生讀習(xí)作，師生評點(diǎn)
三、修改習(xí)作
教學(xué)反思
寒假生活篇七
換好球鞋、運(yùn)動(dòng)衣，幸好天氣晴朗。我們沿著山路慢慢往山頂跑，爸爸在最前面一直加油。我跟在最后面吭次坑次前進(jìn)，不一會(huì)兒就出汗了，這個(gè)時(shí)候真想停下來休息呀。爸爸跑過來追著我撓癢癢，我可是最怕癢了，一見他手伸過來就嚇的趕緊跑，跑呀跑呀跑呀，一抬頭都快到半山腰了。
一邊琢磨一邊跑，呀，馬上到頂，爸爸和哥哥都被我甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我還真厲害呀。
到山頂民宿后，我大喘氣坐在山頂茶室里喝茶，姐姐妹妹、哥哥弟弟歡聚一堂，晚上大家又坐在一起說笑話耍鬧，玩過了，外公外婆開始發(fā)壓歲錢，沒過多久叔叔阿姨發(fā)壓歲錢，又沒過多久爸爸媽媽發(fā)壓歲錢。
我看了看手上已有7個(gè)紅包了。有壓歲錢真開心啊！大家說說笑笑，大人們喝茶聊天，孩子們嬉笑打鬧，茶室里一派過年的氣氛。 好歡快的寒假呀。
我要好好記在心里，真是甜蜜的回憶！