圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中語文知識點總結歸納篇一

7、人類社會發展的基本規律：“生產關系一定要適應生產力的發展”

9、既是公民的基本權利，又是公民的基本義務：勞動、受教育

11、人民參加國家管理的一項最基本的政治權利：選舉權和被選舉權

12、生產力的基本因素：生產資料、勞動者（生產工具、勞動對象、勞動者）

14、資本主義社會的基本矛盾：生產社會化同資本主義私有制之間的矛盾

15、經濟危機的基本特征：生產過剩

初中語文知識點總結歸納篇二

初中語文知識點總結歸納篇三

記敘、描寫、抒情、說明、議論。

象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）。

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語。

時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

順敘、倒敘、插敘。

正面描寫、側面描寫。

語言、動作、神態、心理、外貌。

視覺、聽覺、味覺、觸覺。

動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）。

正面（又叫直接）、反面（又叫間接）。

概括敘述、細節描寫。

時間順序、空間順序、邏輯順序。

舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

開端、發展、高潮、結局。

人物形象、故事情節、具體環境。

自然環境、社會環境。

論點、論據、論證。

事實論據、道理論據。

舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。

立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）。

總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。

引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語。

提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文。

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文。

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）。

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了+對象+特性。

3、設問：引起讀者注意和思考。

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

反問：強調，加強語氣等。

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣。

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。

（2）該詞與上文是一一對應的關系。

（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間+地點）+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）。

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點。

初中語文知識點總結歸納篇四

2、分式的運算

(1)分式的乘除乘法法則：分式乘以分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為積的分母除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘。

3、整數指數冪的加減乘除法

4、分式方程及其解法

第二章反比例函數

1、反比例函數的表達式、圖像、性質

圖像：雙曲線

表達式：y=k/x(k不為0)

性質：兩支的增減性相同;

2、反比例函數在實際問題中的應用

第三章勾股定理

1、勾股定理：直角三角形的兩個直角邊的平方和等于斜邊的平方

2、勾股定理的逆定理：如果一個三角形中，有兩個邊的平方和等于第三條邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。

第四章四邊形

1、平行四邊形

性質：對邊相等;對角相等;對角線互相平分。

判定：兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;

兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;

對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;

一組對邊平行而且相等的四邊形是平行四邊形。

推論：三角形的中位線平行第三邊，并且等于第三邊的一半。

2、特殊的平行四邊形：矩形、菱形、正方形

(1)矩形

性質：矩形的四個角都是直角;

矩形的對角線相等;

矩形具有平行四邊形的所有性質

判定：有一個角是直角的平行四邊形是矩形;對角線相等的平行四邊形是矩形;

推論：直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半。

判定：有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;對角線互相垂直的平行四邊形是菱形;四邊相等的四邊形是菱形。

(3)正方形：既是一種特殊的矩形，又是一種特殊的菱形，所以它具有矩形和菱形的所有性質。

3、梯形：直角梯形和等腰梯形

等腰梯形：等腰梯形同一底邊上的兩個角相等;等腰梯形的兩條對角線相等;同一個底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形。

第五章數據的分析

加權平均數、中位數、眾數、極差、方差

初中語文知識點總結歸納篇五

標題相當于你的眼睛，是閱卷老師打開你心靈的大門。新穎獨特的標題才能吸引閱卷老師，走進你的作品。僅有好標題還不行，寫作思路不能千篇一律，要另辟新徑，才能讓閱卷老師興奮、激動，自然會打一個高分。

在批閱作文時，閱卷老師第一眼看到的是你的字跡，字跡的好壞關系到作文能不能給閱卷老師留下美好的感覺，第一感覺很重要。所以，寫作文時字跡務必做到工整美觀，字跡大小適中，千萬不能書寫潦草，讓老師不想看你的作文。

“龍頭”是文章的門面，是吸引閱卷老師讀下去的關鍵。當然開頭的方式有很多，比如開門見山法、設置懸念法、情景渲染法等。開篇的語句一定要華麗，最好能引用名言警句或者運用各種修辭手法，增加語言的生動性，打動閱卷老師。

小標題給人的感覺是文本脈絡清晰，層次感強。但是小標題在擬寫的時候要注意以下三點：第一，小標題一定要新穎有趣。第二，小標題要恰當的概括文本的內容。第三，小標題能展示文本情節的發展過程。

作文素材選取十分重要，真實的素材才能抒發內心的真實情感，筆尖才能流露出自己內心世界的真實想法。素材最好選自自己親身經歷或者親眼所見的。也可以選取歷史名人事例或者時代熱點來寫，這樣文本才有可讀性和趣味，筆尖的世界才會更精彩。

語句優美才能讓閱卷老師賞心悅目，心曠神怡。閱卷老師覺得你的語言組織能力強，語言功底不錯，平時閱讀量大，寫作能力肯定棒，自然能取得高分。其次，文本文面要工整，不能亂涂亂畫，好的文面才能取得高分。

考試作文中，要段落層次要分明，段落太少顯得單調，太多顯得瑣碎。所以六段左右是最佳選擇，當然排比段落開頭和結尾的優秀作文除外。段落層次分明才不會讓閱卷老師視覺疲勞。

作文結尾十分重要，素有“鳳尾”之稱。有的同學寫的內容比較抽象，閱卷老師不可能在短時間內把比的作文看透，所以，此時的結尾就十分重要，能起到畫龍點睛的作用。結尾段最好能首尾呼應，運用比喻和排比的修辭手法最佳。

總之，寫作技巧是技巧，但是平時要多積累、多練筆、多觀察、多體驗生活，持之以恒，不懈努力才能寫出好文。

初中語文知識點總結歸納篇六

課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。

物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什 么要這樣做，并能對探究過程和結果作出適當的評估;除了學習物理知識，還應學習相關的研究方法，如：轉化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。

課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養、提高審題能力。

如遇到學習的難點、疑點，由于初三階段的學習較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應做好標記，跟同學討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

在平時的學習過程中，對所學的知識進行必要的歸納總結，并將新學的知識和前面的內容聯系起來，注意它們的相同點與不同點，做到前后貫通。如學習功率的概念時可以對照已經學過的速度概念進行綜合思考。

“規范”在考試中主要體現在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規范而失分的情況屢見不鮮。

具體來說，要學習的物理概念和物理現象主要有功、功率、機械效率、機械能、內能、熱量、電路、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電流的磁效應、電磁感應、磁場對電流的作用等;要學習的物理規律主要有杠桿原理、功的原理，串、并聯電路的特點、歐姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等;要學習的物理模型主要有杠桿、滑輪等;要了解的物質主要有磁場、電磁波、能源等;要學會使用的儀器儀表主要有電流表、電壓表、滑動變阻器等。其中學習要求較高的主要有：理解功率的概念，理解機械效率，理解歐姆定律，理解電功，理解電功率，這些既是學習的重點，也是學習的難點。

初中語文知識點總結歸納篇七

初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。做好初三的學習工作，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務。為此，在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習，是十分必要的。

語文成績理想，基礎是有力保障。如果想考高分，就需要從基礎部分抓起。這部分不丟分，經過訓練同學們是可以做到的。字音、字形、成語、病句、語言綜合運用、古詩詞默寫、文言實詞虛詞理解、文言翻譯、文章內容主旨理解等是近幾年基礎知識考查部分的常考內容，注重考查同學們對語文基礎知識的掌握情況。建議不妨從現在開始，立足課本做好各個考點的知識復習與歸納，并適時總結相應的答題技巧。

閱讀在每年的中考語文試卷分值中占有很大比例，很多同學在閱讀上失分較多。而初三將會學到兩種新文體（有的學校已提前學習）：抒情散文和議論文。在備考時，同學們需要扎實掌握說明文、議論文、小說、散文的閱讀技巧，并緊跟信息時代和國際潮流，對“非連續性文本”閱讀進行訓練，掌握答題技巧，提高答題的速度與質量。

作文不能忽視。要想真正寫好作文，必須打下扎實的基本功，循序漸進方能水到渠成。但是，臨近考試，對于那些作文水平不高的同學來說，從基礎做起，顯然來不及。這時你再感嘆時間都去哪兒了也于事無補。不如盡可能地想辦法在現有的作文水平上為自己加分。這時可以分類型背誦一些范文的開頭和結尾，找到中心詞，以便在考場上根據作文要求隨機應變。這就是所謂的“萬能開頭”和“萬能結尾”。

初中語文知識點總結歸納篇八

1、葉的表皮細胞無色透明,不含(葉綠體),不能進行光合作用。靠近上表皮的葉肉細胞中含有大量的葉綠體,通過光合作用制造大量的有機物,所以落葉時,葉片的正面著地。

2、紅細胞呈兩面凹的圓餅狀,有利于(輸送氧氣)

3、卵細胞是人體最大的細胞,因為細胞內含有較多提供養料的(卵黃)

4、細胞體積越小,相對(表面積越大),越有利于和周圍環境進行(物質交換)

5、在光照條件下,植物能進行的生命活動有(光合作用、蒸騰作用、呼吸作用)

6、流感病毒有200多個變種,病毒的繁殖方式是(自我復制),而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗,也可能患流感,因為(抗體具有專一性,抗體與在、抗原具有一一對應性)

7、炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強的時間段氣孔是關閉的,目的是(降低蒸騰作用)防止水分過快散失,但是同時造成的后果是(光合作用減弱)

8、腎小管的重吸收有一定的限度

9、在人體的八大系統中,把呼吸系統、消化系統、泌尿系統和組織細胞聯系在一起的系統是(循環系統)

10、肺與外界進行氣體交換是通過(呼吸運動)來實現的,肺泡內的氧氣進入血液以及組織里的氣體交換都是通過(氣體的擴散作用)實現的。

11、鳥類和哺乳類都是由(古代爬行動物)進化來的

12、自然界中碳循環的過程是:大氣中的(二氧化碳)通過(光合作用)變成植物體內的(有機物),然后通過(捕食關系)通過(食物鏈)進入動物體內,各種生物通過(呼吸作用),以及死亡后的遺體,通過(細菌、真菌)的分解作用將該物質分解,形成(二氧化碳)重新回到大氣中。

13、吸氣時,呼吸肌(肋間肌和膈肌的總稱)處在(收縮)狀態

14、酸味,甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細胞的(液泡)的細胞中的成分中。

15、幼根的標記方法的結果:變化最明顯的是(伸長區),標記線變得最模糊不清的(伸長區),得出的結論(伸長區是生長最快的部位)

16、蒸騰作用對植物自身的意義:(降低植物表面的溫度、促進根對水的吸收、促進植物對無機鹽的運輸)

17、果樹常用的生殖方法是(嫁接)

18、保護易感者的措施(a接種疫苗b鍛煉身體c遠離傳染源)

19、觀察動物細胞時,載玻片的中央滴的是(0.9℅的生理鹽水),目的是(保持細胞的'正常形態。若滴加清水,則會出現(吸水脹破)。觀察植物細胞時,滴加的是(清水)細胞會保持飽滿的形態,這與(細胞壁)有關。

20、蘿卜空心的原因是(細胞呼吸作用將有機物分解了)

初中語文知識點總結歸納篇九

（1）生物的特征1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外)注：機器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不符合生物的特征。(p6)

（2）生物的歸類

（3）生物圈是所有生物的家

生物圈：地球表層生物和生物的生存環境共同構成了生物圈。厚度：20千米左右范圍;大氣圈的底部：(氮氣、氧氣、二氧化碳等)可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米內的水層。巖石圈的表面：土壤，一切陸生生物的“立足點”。

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

（4）環境對生物的影響

1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。生物與生物的關系： 捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系。注：1、光對鼠婦生活影響的實驗;2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。

（5）生物對環境的適應和影響

生物對環境的適應：駱駝失水很少和駱駝刺的根很長是對干旱的適應;海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷的適應;旗形樹的樹冠的形狀是對風的適應。現存的生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。生物對環境的適應具有普遍性和相對性。

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。

初中語文知識點總結歸納篇十

1.把握概念的內涵和外延。弄清歷史概念的內涵和外延是作出準確定義的前提。

2.完整歸納概念內容。

3.區別概念的異同。在復習中應把同類或相似、相近的概念進?對?，區分其異同點，從?提?對概念的準確把握。

2簡化概括歷史知識

歷史知識浩瀚龐雜，要把其濃縮、概括、提煉成簡明扼要、要點明確的知識點、知識鏈才能有效地掌握教材。靈活化運?歷史理論，必須系統地掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，注重運?理論分析歷史問題。平時要選擇?些理論性較強的試題，進?史論結論合訓練。有?的、經常性的練習，必然會促使靈活運?理論的能?不斷提?。

3公式記憶法

歷史事件=時間+地點+?物+簡單過程+結果+意義。

經過=準備+發?+結果

意義=作?+特點+影響

?物=姓名+時代+事跡(包括思想、活動或著作)+影響

作品=作者+成書年代+內容+意義(或影響)

?這種?法可將復雜的內容進?簡化概括，形成?絡記憶。也就是抓住?個要點作為?點，然后進?擴充，就能較快地熟記基本內容。

4?較記憶法