以下是小編為大家整理的寫事作文評語的文章，希望能夠幫助到大家哦!

童年趣事

每個人都有自己的童年，童年的事情往往充滿稚趣，使人回味無窮，

小學(xué)敘事作文評析。

有一件事，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

這件事已經(jīng)過去五六年了，那是我5歲的時候發(fā)生的。

我非常愛吃蝦，每逢周六周日媽媽總是特意給我做一兩次蝦，我每次都吃的津津有味，而媽媽呢?她每次都是吃那苦澀的蝦頭，總是把鮮美的蝦肉讓給我。

由于當(dāng)時我還小，我總以為媽媽愛吃蝦頭。

于是，一件可笑而稚趣的事就因此發(fā)生了。

一次，爸爸從外邊買回3只烤蝦，讓我上午到幼兒園去吃。

啊!蝦是多么香啊!顏色是多么的誘人啊!在去幼兒園的路上，我禁不住誘惑，正準(zhǔn)備吃，這時，我想起了媽媽。

媽媽平時都是把最好吃的東西讓給我，這回，我也應(yīng)該給媽媽一次最好吃的啊!那媽媽又最愛吃什么呢?我想來想去，最終想出了蝦頭，大蝦頭。

因為媽媽每次吃蝦只吃蝦頭，而不吃蝦身，所以我斷定媽媽最愛吃蝦頭。

我將3只蝦頭一一拔下，津津有味地吃完了3只蝦身。

中午，我在幼兒園睡覺時，害怕3只蝦頭被老師發(fā)現(xiàn)，特意從口袋里掏出，壓在了枕頭底下。

在睡覺時，我還做了一個夢，我夢見媽媽在接我回家時，我拿出了3個蝦頭給她吃，媽媽見了以后，高興地夸我懂事了，還獎勵了我一大塊巧克力。

于是，我非常急切地盼望著媽媽早點兒來接我。

終于，下午放學(xué)了，媽媽來接我了。

我欣喜若狂，兩三步就跑到了媽媽身邊。

“媽媽!看我給你帶來了什么好東西!”的高興地說著。

“哦，什么東西?”媽媽像平常一樣溫和地說。

“到外面在給你看。

”我神秘地眨眨眼。

到了外面，我讓媽媽閉上眼睛，然后說數(shù)“3、2、1”，當(dāng)我用手捧出了3個干枯的大蝦頭時，媽媽笑了，我似乎感覺到媽媽笑的并不甜，笑的十分勉強，十分尷尬，眼中似乎閃動著一絲淚花。

我長大了，漸漸地懂事了，一想起這件事，就會對自己的幼稚行為感到又好笑又內(nèi)疚;我深深地體會到了媽媽對我的愛，我也更愛媽媽了!

點評：

1.人物動作、神態(tài)及心理活動的描寫淋漓盡致，栩栩如生，故事情節(jié)感人至深，小作者將一個天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動形象地展現(xiàn)在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛意讓我們?yōu)橹袆印?/p>

2.故事情節(jié)完整，起因、經(jīng)過、結(jié)果都描述的十分具體充實。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，中心突出。

文章前后呼應(yīng)，照應(yīng)全文，結(jié)尾表達(dá)出“我”對媽媽深深的愛，語言充滿真情實感。

夜色下的對話

天剛黑，我便打開了節(jié)能燈、電視機，坐在空調(diào)房里看起了電視劇。

“現(xiàn)在的孩子真是幸福呀!”爺爺在一旁感嘆道。

“啊?現(xiàn)在的小孩還幸福?上完課還得補習(xí)，好不容易放假了，還要上業(yè)余班，除了晚上睡覺，什么時候不在學(xué)習(xí)?累都累死了，還幸福?切!”我在一旁不屑地說道。

爺爺搖了搖頭，微笑著說：“那你知道我們是怎么過的嗎?”

我疑惑地?fù)u了搖頭。

“啊?那你們夏天，晚上的時候怎么過呢?”我驚愕地問。

“晚上就用煤油燈照明，夏天嘛，就在外面放張竹床，躺在竹床上乘涼。

那時候連蚊煙都買不起，更別說現(xiàn)在的什么滅蚊器之類的東西了，只有一邊用扇子扇，一邊用手趕。

我們小時候，家里窮，沒錢念書，只得在家做活。

我7歲就開始學(xué)著做農(nóng)活：放牛、打豬草、栽秧、割稻……什么沒干過?家里人又多，我是老大，就得當(dāng)家。

“啊?三塊錢，沒搞錯吧?”

“你以為呢，三塊錢就不可以過年啦?”爸爸聽見了我們的談話也插了進來。

“三塊錢過年?也太假吧，三塊錢我最多買幾袋零食好不好?過年買年貨還用不完了?”我搖了搖頭。

“你以為那時候像現(xiàn)在一樣?”

“就算不是，但也不至于那樣吧?”

“啊?那點菜，夠吃嗎?”我更加驚愕了。

“誰敢吃呀!一條魚從大年三十端到正月十五，誰敢動筷子喲。

”爺爺接口說道。

“大年三十端到正月十五?那不發(fā)霉了嗎?還能吃嗎?”我瞪大眼睛問道。

“那時候，就算發(fā)霉也是人人搶的寶貝，誰還舍得倒掉的嘍!”爺爺頓了頓繼續(xù)道：“現(xiàn)在生活好了，人們的口袋鼓了，過年也一年比一年能鬧騰了。

吃的東西多了，吃不掉就倒掉了，也沒誰可惜。

1. 開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

2. 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

3. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。

字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

4. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

5. 文章簡潔明了，語言平淡樸實。

6. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

7. 整體的結(jié)構(gòu) ，描寫都還不錯 。

8. 這篇文章總體來說寫的還可以 ，語句通順 ，用詞恰當(dāng) ，字體工整 ，寫出了自己的感受 ，望以后繼續(xù)努力 。

9. 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。

語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。

你的筆鋒具有征服力和感染力。

努力，再創(chuàng)輝煌!

10. 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。

文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。

愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

11. 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。

雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。

再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

12. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。

文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。

不足是議論略感缺乏棱角。

要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。

繼續(xù)練筆，你會更出色!

13. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。

文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人” 。

本文讀后給人以美感，引人深思。

14. 結(jié)尾含蓄,點明主題

15. 結(jié)束得有點突然,夸張了

16. 結(jié)尾簡煉,感人

17. 結(jié)尾同樣有趣

18. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整

19. 由景生情,結(jié)尾自然

20. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

21. 結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動

22. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。

清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。

構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。

語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

23. 文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。

讀后令人身心愉悅，舒暢。

24. 本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

25. 對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。

這是文章成功的一大要素。

26. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

27. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的`語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。

小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。

文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

28. 文章開頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進。

29. 文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。

以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。

30. 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。

抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

31. 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

32. 文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

評語

33. 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。

34. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

35. 結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心

36. 你的作文總體寫的還不錯 ，但是字體要寫好來 ，還有好多錯字 ，以后要看字典了 。

37. 你寫的作文很生動 ，我很喜歡 ，你的標(biāo)點也點的很準(zhǔn)確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒有錯別字 。

38. 你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生 。

你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。

上課時你能積極思考老師提出的問題 。

每次作業(yè)也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。

每次的值日工作你都能出色地完成 。

如果你能一如既往的走下去 ，將會是老師 家人 同學(xué)的驕傲 !

39. 題目很不錯 ，文章語句 構(gòu)篇很好 。

40. 詞句悠美婉轉(zhuǎn) ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。

41. 段落清晰 ，條理分明 ，文筆優(yōu)美 。

42. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。

獻計獻策讀后能從中受到教育。

43. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

44. 這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。

可喜可賀，又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!

本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

。選取生活中的一個片段，語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。選材真實、典型、有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。

作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是語言的顯著特色。

空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎，構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的`校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。