無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一節(jié)課篇一

我們?nèi)チ昙墔⒓铀麄兊恼Z文課了！

六年級的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想：“能不能舉手發(fā)言呢？”老師沒說，我就不說了。”于是，我把準(zhǔn)備好的話講給自己聽，聽六年級的同學(xué)發(fā)言，聽他們的看法。

六年級的同學(xué)為我的回答大為驚訝，梓忻還轉(zhuǎn)過頭來對我微笑。然后，我耳邊響起了陣陣掌聲，那是兩個(gè)班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間，我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。

之后，老師又提了許多問題，我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來越覺得上課是一件很有趣的事。

我喜歡這節(jié)課，讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕，這是難忘的一節(jié)課。

一節(jié)課篇二

在今天早上的開學(xué)典禮上，校長特地從演講團(tuán)請來一位演講老師——?jiǎng)⒗蠋煛牧褐魅蔚慕榻B中，我們知道了劉老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的專家。

但是，當(dāng)時(shí)譚老師并沒有死，他用雙手緊緊地地?fù)巫∩眢w，對桌子下的幾位同學(xué)說：“同學(xué)們，不要害怕，來，陪老師聊天！”他是想讓自己和孩子不要暈倒，盡量能撐到救援人員的到來。于是，他們一邊等待救援人員來救他們，一邊在聊天。譚老師的聲音越來越微弱。最后，譚老師撐不住了，說：“同學(xué)們，老師累了，要休息了！你們要乖！”那幾個(gè)同學(xué)天真地說：“老師，您累了，就休息吧！”話音剛落，譚千秋老師就斷了氣。后來，救援人員來到這兒，但是譚老師早已咽下最后一口氣。譚老師才51歲，他應(yīng)該好好享受人生，在那一刻，他決定把人生送給孩子們。

我們聽完這個(gè)故事，很受感動(dòng)。有一些同學(xué)甚至哭了，臉上掛著兩行熱淚。是啊！有誰聽了這個(gè)動(dòng)人的故事不感動(dòng)。老師們是多么的偉大，是他們用青春年華，汗水和心血在辛苦地教導(dǎo)我們，使我們學(xué)會(huì)知識，學(xué)會(huì)做人！我們要感謝他們，報(bào)答他們。

如果你要成功，必須得從學(xué)會(huì)感恩開始！

一節(jié)課篇三

一節(jié)課篇四

煙花三月，沒有了冬日的寒冷，也未到夏日的炎熱，正是一個(gè)踏青的好季節(jié)。于是，那節(jié)課上老師提出要帶我們?nèi)W(xué)校新建成的植物園看看。這對于我們這些對萬物都充滿了好奇的小孩，必然是一件值得興奮的事。我們便在老師的帶領(lǐng)下歡欣鼓舞地來到了這大名鼎鼎的植物園。

走近，是一幢露天的房屋，門口被一顆顆珍珠組成的窗簾蒙著，充滿了朦朧的神秘感。

撥開門簾，園子里靜得仿佛只能聽見陽光落地的聲音。漫步在園內(nèi)，沐浴著暖黃的光，前一秒還互相推搡的我們便驀地安靜了。

腳下是一條鵝卵石鋪成的小徑，幽幽地伸向遠(yuǎn)處，我就一直循著這條小徑，一路呼吸著不知是躲在何處的花散發(fā)出的芳香，感受著草木圍繞著我的安寧氛圍，傾聽他們對我這個(gè)入侵者的裊裊細(xì)語。

行走在草木間，我仿佛能看見自己的靈魂，干干凈凈。我便逐漸在這個(gè)世界里歡喜，往深處而去，風(fēng)不冷只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。

可突然我轉(zhuǎn)身一看，剛剛與我一同進(jìn)來的老師和同學(xué)都不見了蹤影，我開始急了，怕自己沉浸在這個(gè)世界太久而忘了時(shí)間。于是我便焦急地往回走，循著腳下的這條路。但走了一會(huì)兒卻仍沒看見之前的那個(gè)在暖陽的照耀下發(fā)著微弱的光的門簾，我便開始小跑了起來。草木也像只聽到了我的呼喚似的，為我打開了這扇門。

我氣喘吁吁地跑了出來，聽見校園一片寂靜，便覺得一定是開始上課了，心就涼了半截。我便加速跑向教室，在路上腦海里全是老師看著我遲到這么久責(zé)備的眼神，便越發(fā)忐忑，好像每上一級臺階就離危險(xiǎn)更近一步。

終于，教室近在眼前，我深吸一口氣，攥緊了拳頭告訴自己不要怕，便弱地敲了一下門，喊了一聲報(bào)告。

果不其然，教室里所有的人的目光都對準(zhǔn)了跑得上氣不接下氣卻不敢呼吸的我，我已經(jīng)做好了接受懲罰的準(zhǔn)備。

可老師嚴(yán)厲的目光又轉(zhuǎn)而溫柔，把我領(lǐng)到講臺中間，臺下的同學(xué)們便一齊唱起歌來，當(dāng)時(shí)的我被這個(gè)突如其來的驚喜嚇了一跳，轉(zhuǎn)念一想，對哦，今天正好是我的生日。看見我不知所措的表情，老師莞爾一笑，便從講臺下拿出準(zhǔn)備好的蛋糕，走下講臺加入那一片歌聲中，只留我一個(gè)人手足無措地在上面尷尬地別著嘴角。

那一節(jié)課是平凡的一課，也是獨(dú)屬于我的幸福一刻。

一節(jié)課篇五

一節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，可是下邊這節(jié)課卻是難得的輕松快樂的40分鐘。

下一節(jié)課就是體育課了，腦子一轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)沒有帶跳繩，可是偏偏就在這時(shí)鈴聲就跟我有仇似的打起了上課鈴，體育老師來上課了，我們紛紛往樓下跑，我在下樓的時(shí)候觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們班只有十個(gè)人帶跳繩。

老師也沒有太難為我們，叫我們沒有帶跳繩的人，模仿有跳繩的樣子跳。我們跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師在看手機(jī)，我便開始蹦著轉(zhuǎn)圈圈，邊蹦還邊唱著愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈。之后全班人都學(xué)會(huì)了我的多動(dòng)癥在那里自由蹦蹦跳跳。

可是這些自由只有短短的一節(jié)課。孩子們的壓力其實(shí)有很多，可是家長卻看不見，反而家長看到的卻只有成績，孩子們每天上學(xué)，到了周末，到了周末也不能有自由。周末的補(bǔ)習(xí)班占用了家長和孩子們的歡樂瞬間。

雖然這只是短短的一節(jié)體育課，可是這一節(jié)課上的快樂是孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，這短短的一節(jié)課上的快樂是許多孩子的夢想。

一節(jié)課篇六

一節(jié)課篇七

今天最后一節(jié)是心理課，不知道又要做什么游戲，我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來。

就在我疑惑的時(shí)候，老師說道：“請大家從這里劃掉一個(gè)。”咦？要?jiǎng)澋粢粋€(gè)嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉！以后的我，什么都不學(xué)，就要一事無成了。

可想不到的是老師又說：“請同學(xué)們再劃一個(gè)。”再劃一個(gè)？怎么可能！我根本選擇不了呀！可是沒辦法，老師問了兩遍“誰還沒劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦？以前所有的回憶都沒有了，我誰也不認(rèn)識了，怎么辦？我不知該怎么生活下去，眼淚流了出來。

誰知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞，我該劃去哪個(gè)？哪一個(gè)呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。

可是老師還不放過我們：“同學(xué)們再劃一個(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對不起了伙伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已啊！

雖然只是場游戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。