計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小班教育工作計劃下學期篇一
作為老師，在日常生活中，多為孩子提供場所，多給孩子觀察的機會。下面是本站小編精心為您整理的小班下學期老師的教育隨筆，希望您喜歡!
作為一個三周歲的小班幼兒，離開自己所熟悉的人、物以及環境，初到一個陌生的環境，一時是很難適應的，就會表現出一些哭鬧、情緒低落、不說話、不愿意與人交往等等的行為。這時作為教師就要多給幼兒一些鼓勵，幫助幼兒樹立起自信。
王藝菲小朋友是剛來園不久的孩子，原來一直在家由媽媽、奶奶輪流看護，也比較嬌慣，來到幼兒園是又哭又鬧，既不聽老師說教，有不愿意動，還發脾氣，亂扔東西，集體活動時亂竄亂跑。于是我們便同她交朋友、同她一起做游戲，一起收拾玩具，細致耐心地與孩子玩在一起。經過一周多的訓練，王藝菲小朋友已經變成了一個很懂事的好孩子了。
美術課上，我的配班老師組織孩子們利用圓形進行創新教學，老師發給孩子們一人一張畫有大小不等的圓形圖紙，讓大家發揮想象，結合日常生活添畫，看誰想到圓形的東西多。不一會兒工夫，孩子們跑到老師跟前“老師，你看我的太陽”;“老師，我的是輪胎、皮球 、桔子、山楂、蘋果……”老師大聲地表揚著愛動腦筋的小朋友。
由此小事，使我想到，作為老師，在日常生活中，多為孩子提供場所，多給孩子觀察的機會，哪怕細微的小事，也是一堂生動的主題活動課，孩子也會從中受到學到很多。
孩子的想象力和思考問題的能力是我們成人所不能及的。
為了弄清事情的原委，我們首先進行家訪，了解孩子平時在家里是否愛提問，喜歡尋找一些我們成人無法想象到的問題，探尋孩子的內心世界。
上課時，盡量將孩子的思維引入到對教學內容的興趣上，充分發揮孩子的想象力，讓孩子對其他事物的這份“關注”歸于課堂。
教師不扼殺孩子的“想象力”，在日常生活中，為孩子創造機會，并給予啟發引導，鼓勵表揚，讓所有的孩子都參與對問題的“想象”，增強孩子們創造的才能。
針對課堂上創造力、想象力非凡的孩子，我們要同孩子一起去探尋答案，為孩子的成長做好引路人。
小班教育工作計劃下學期篇二
開學以后，天氣依舊很冷，小朋友都穿著厚厚的棉衣、毛線衣、外套……，午睡的穿脫衣服也依舊是我們老師頭疼的一件事。這不，一到午睡室，小朋友就嘰嘰喳喳的互相幫助著，有點小朋友能干點，能幫忙別人把衣服袖口先拉出來；有的卻只是在床上磨蹭，也不著急；還有的更是趁勢和旁邊的小朋友打鬧嬉戲起來了……真是五花八門的什么都有啊！再說起床的時候吧，“老師，你幫幫我！”“老師，你幫我拉一下！”……很多個聲音會同時從四面八方向你傳來，紅彤彤的小臉上都擺出了一副“請教”之相，有時候真是會讓我們老師手忙腳亂，頭皮也發麻。
這個學期開學不久，我就對這個現象仔細反思了，雖然孩子們年齡小，自理能力很薄弱，但一定還是有方法可以引導的。
這天起床后，我們老師故意對這些小家伙的幫助視而不見，不一會兒，有的小家伙不耐煩，自己穿了起來，不穿不要緊，一穿我們大呼上當受騙，原來很多孩子還是能夠自己穿的。除了幾個幼兒衣服太多，實在穿不進去，很多孩子還是走出了這關鍵性的第一步。
接下來，我們隆重地表揚了幾個會穿衣的孩子，并給他們頒發了紅蘋果獎。這下小家伙們的士氣倍增，一個個都信誓旦旦的說自己也會穿，也要得紅蘋果，看得我們老師心里直偷偷樂。
專家曾說過，兩歲的幼兒就有獨立穿衣的愿望，3歲的幼兒已經具備獨立穿衣的能力，那為什么現在很多幼兒到了6歲還不會穿衣服呢？這個都是“心軟”惹的“禍”呀！
發生在蒙蒙身上的轉變
記得小班幼兒剛入園的時候，蒙蒙就不愛說話，向其家長了解情況，也說蒙蒙在家也不愛說話，即使說話了，也是聽不出他到底在嘀咕什么。一段時間下來，家長甚至擔心蒙蒙是個半啞之人。我們老師也非常擔心這個特殊的孩子，他的年齡在班中是最小的，各方面的能力都和別人有相當大的一段距離，平時很多事情都要我們老師包辦代替，這樣下去對他的發展很極為不利。
首先，從生活上多關心幫助他，與他多親近，逐漸消除他對幼兒園老師和小朋友的一些陌生感和恐懼感。每天入園時，我都會熱情的與他打招呼，親切的同他談話，詢問他：“你有沒有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“這件衣服真好看，是誰買的？”等等，使他覺得我像家人一樣在乎他，沒有忽視他的存在。
其次，在許多事情上，對他一視同仁，比如在點名的時候，也一樣要求他說：“到！”，“我在這里！”雖然第一次他說“我在這里”的時候，口齒很不清楚，聲音也很清，但是我還是很興奮，大大的獎勵了他一顆五角星。在上課的時候，也常常會問問他，“蒙蒙，你懂了嗎？”“蒙蒙，你來說一說！” 每次幫孩子穿衣服的時候，也會悄悄的和他說上幾句悄悄話，和他談談，逐漸的拉近了彼此的距離，蒙蒙也慢慢能說幾句比較清楚的話了。每天早上來園也可以自己喊老師早了。看著他的一點一滴的進步，都讓我非常感動。
第三，要加強與家園之間的聯系、溝通。蒙蒙一直是奶奶接送的，在家庭教育問題上，我覺得父母親給予他的教育不夠突出。家長對孩子說話能力這方面的問題也比較敏感，所以我想應該多利用一些適宜的機會，和家長多多交流溝通，幫助蒙蒙漸漸擺脫不能說、不敢說、不愛說的惡性循環。
相信只要我們真心的付出，相信他定會得到更好的發展。俗語說：“醫者，父母心”，我卻想說：“師者，父母心”。
橋
總是在流水與大地頂牛、賭氣的時候，或者在山險水急、山和水互不買賬的時候，橋就來了。橋將身子趴下，手搭牢這邊，腳踏實那邊，此時，爭強兩方便不由得笑了，氣也全消了。世間總有磕碰，有了橋，不知少了多少疙疙瘩瘩。
小班下學期，我們小三班的吳老師被調入小小班，所以，錢老師調入了我們班。所以開學前報到收費的時候，我就一一和家長們打招呼，告訴他們此事，大家對這樣的分配都沒什么異議，于是我也就覺得這沒什么問題。
幾個星期過去了，小班幼兒的情緒也漸漸都穩定下來了，只有個別的幼兒早上來園的時候還會哭哭鼻子，我們老師安慰引導以后，就能很快的穩定下來。然而，一天中午，我在電腦前打印東西的時候，突然接到了子怡爸爸的電話，子怡爸爸的語氣非常激動：“老師，我們子怡最近上幼兒園總是哭，你們班是不是換了老師了？怎么小班下學期就換掉了老師呢？……”不容我說話解釋，他一口氣的說了幾分鐘，在我印象里，子怡爸爸40來歲，平時來接送，態度都很和氣，與我們老師笑瞇瞇的，說話不多，也沒有和我們過多的交流過什么，今天這樣的態度令我一下子有點吃驚，他繼續說：“我知道你們老師平時很疼自己子怡，甚至比媽媽還要疼孩子，可是現在我們的孩子不想上幼兒園，你們幼兒園到底是怎么搞的？你們園長電話多少？”他說話的中間，我也想和他解釋我們幼兒園的安排，還有孩子的一些情況，可是他的情緒一直都很激烈，他甚至說：“我很疼自己的孩子的，我今天是忍不住了，我知道我脾氣不好的，如果你們不把老師換回來，我是要打電話到教育局的！”當時我心里就想，他這樣的火頭，看來我的解釋當場未必能聽進去，所以我就耐心的聽他說，讓他說完以后，我告訴他我會想辦法解決這件事情的，請他等待我的答復。掛掉電話以后，我的心情久久的不能平靜，突如其來的這個電話，讓自己有所震驚，也有一些的委屈。
小班教育工作計劃下學期篇三
講故事是兒童教育最生動的方法,幾乎也是最全面的方法,人類生活可以理解一個故事。我們應該怎樣為孩子選擇小班下學期教育故事呢?下面是小編為大家整理的小班下學期教育故事，一起來看看吧!
天都已經大亮了，可太陽哥哥還沒起床呢!
小豬大喊：“太陽，太陽，你在哪里?”
小羊大喊：“太陽，太陽，你在哪里?”
小猴子大喊：“太陽，太陽，你在哪里?”
太陽哥哥聽見了，這才慢悠悠的從山那邊升起來。
它紅著臉，撓撓腦袋說：“實在是太不好意思啦!我不小心睡了個懶覺!”
一只領頭的大雁，帶領著一群雁，往南方飛去。
其中一只頑皮的小雁，不專心飛行趕路，一路瞧瞧看看。
突然，它看見一片美麗的鮮花叢，于是它趁著大雁們不注意，悄悄溜出了隊伍，飛到了花叢里采鮮花，編花環玩兒。
過了好一會兒，花環終于編好了，它帶著花環，飛往隊伍。
可是它飛呀飛呀，飛了好久好久，都沒有找著隊伍，這下可把它急壞啦!
于是它呆在原地，期望隊伍能夠找到它。
不知道過了多久，太陽公公都下山了，就在小雁快要絕望的時候，突然聽到大雁的呼喚，它一回頭，啊!大雁隊伍正朝它這邊飛來!
月亮不見了!這可不成呀!
于是大家伙兒決定一起去找月亮。
找啊找，找啊找，
突然聽見小豬喊：“哇!快來看!我找到月亮啦!”
大家趕緊都來瞧，嗨!哪里是月亮呀!明明就是一塊大餅嘛!
找啊找，找啊找，
小兔子也喊：“月亮!月亮!月亮在這里!”
大家又紛紛湊過來看，不是月亮，而是一顆小皮球!
找啊找，找啊找，
小熊的聲音響起了：“喂!大家過來，看這是不是月亮呀?”
大家都過來了，“啊!是了是了!就是咱們的月亮!”大家都高興的拍起掌來，高興的又蹦又跳的。
皮皮蝦和小青蟹是好朋友，它們相約第二天一起去看海底馬戲團。
第二天一大早，小青蟹早早的就來到了它們約定好的地方—一片珊瑚叢附近。
小青蟹左等右等，皮皮蝦也沒來。
說完，氣呼呼的頭也不回的就走了。
皮皮蝦哭著臉說：“我以后再也不遲到啦!”
“布布，看媽媽給你買什么啦?”豬媽媽微笑著打開鞋盒。
“哇!新鞋子耶!謝謝媽媽!”說著，小豬布布迫不及待的拿起鞋子，穿在了腳上。
小豬布布穿著鞋子，立刻出門去了，它要給好朋友們也看一看哦!
小螞蟻說：“嗚嗚!河面太寬啦，我過不去!”
小螞蟻感激極了。
因為只穿著一只鞋子，所以走起路來一瘸一拐的，看起來滑稽極了，路過的小動物們看見了，都哈哈大笑起來。
大家聽了這話，都不再發笑了。
一只呆萌的小黃鴨，整天撅著小嘴巴，心里充滿了好奇，覺得自己已長大。媽媽總是管教她，不讓這也不讓那。
一天早上媽媽批評她不好好吃飯，小黃鴨和媽媽吵了一架，她沖媽媽喊：“媽媽我討厭你!”于是她決定在上學路上離家出走，離開那個藏在地下、溫暖、安全卻沒有“自由”的家。
小鴨子肚子餓得咕咕叫了!天快黑了，怎么辦啊?前面有一個漂亮的城堡，小鴨子決定去碰一碰運氣。
糟啦!小鴨子被小巨人抓住了!小巨人笑著，口水都流到小鴨子滿臉了，原來小巨人不是要她當客人，而是要把她當晚餐!
小鴨子這下安全了!“我好想好想我的媽媽!”
“你知道媽媽的電話號碼么?”
“嗯嗯!”
“那就好，我們給你媽媽打個電話吧!”
電話接通了，媽媽在那頭很著急的問：“嘎?”
小鴨子哭著喊：“媽媽!媽媽!我好想你，接我回家嘎～”
“嘎!我的寶寶!我和你的朋友們找了你一天啦!馬上我就趕來啦!”
終于，小鴨子和媽媽又見面了!小伙伴們也都趕來了。
“媽媽!!我終于找到你了!我再也不跟你吵架了!我再也不亂跑了!嘎～”小鴨子哭的淚流滿面，語無倫次。