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小學學部工作計劃小學部教學計劃篇一
認真學習教育教學理論和語文課程標準的精神，結合我校教育實際，采取積極有效的措施，加強語文課堂教學研究，切實推進課程改革試驗，把素質教育真正落實到教學實踐中，努力提高我校語文學科教育教學質量。
1、加強新課程的理論培訓，為了更深入地進行新課程改革的實驗，我們將繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。
2、扎實開展課題研究。
①認真開展教學方式和學習方式的研究，促進教師教學水平的提高和學生的全面發展。
②承擔中國教育學會小學語文教學研究會小學生習作能力結構及其培養序列的研究子課題《小學生自主作文能力發展研究》進入研究。
3、立足本崗，踏實工作，教學科研，相輔相成。
1、切實加強教研工作的管理。制定的各項學習、教研措施嚴格執行，使教研工作扎實而有序地開展，并取得成效。
2、加強教師理論培訓。為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，為教育教學服務，加強理論學習。
①堅持學習制度，每周的教研活動，安排學習內容，寫出學習心得。
②鼓勵教師自修，并把自己在學習中發現的優秀文章推薦出來，資源共享。
③定期舉行座談、交流，請有關專家或學校的優秀教師進行理論講座或進行教師經驗交流，以促教師盡快提高。
3、開展研究課活動。配合學校“常態聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文教師本學期至少上一節開放課，語文教師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。
4、做好青年教師的培養工作。重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨干教師。組織中、青年教師結教學對子，相互汲取教學信息和經驗，提高業務水平。堅持“走出去、請進來”的原則，達到互通效果。
5、加強反思，促進提高。新課該實驗是行動研究，在實施過程中會出現計劃與實際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經常反思會促進教師的發展，提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。
小學學部工作計劃小學部教學計劃篇二
我校教科研工作緊緊圍繞區教科室工作意見，深刻領會教科研要為“教學質量服務”的指導精神，以課題研究為抓手，以校本研究為依托，堅持“研究、引領、指導、服務、管理”為理念，深入開展教育科學研究，努力提高我校教科研水平。
1. 創新科研管理機制。進一步完善學校教育科研制度、學習交流制度、課題管理辦法、教科研成果獎勵辦法等，真正落實科研興校。
2．扎實課題研究的過程管理。繼續規范課題研究，做好雙學年課題的督查和指導，深入推進學校“十三五”主課題的研究，力求效果明顯。
3．認真開展校本教研活動，促進教師專業成長，培養一批教科研骨干。
4．成果宣傳提高質量，增加教師教育類文章正式發表的比例。
5．編輯校刊、科研簡報等。
（一）強化科研意識，營造人文的科研氛圍。
1.抓學習。加強理論學習，樹立“科研興校、科研興教、科研立身”的思想，采用集中學習與分散自學相結合，要求全體老師結合個人的實驗專題、結合教學工作實際以及教學實踐中遇到的問題進行相關的業務理論學習，廣泛閱讀教育類報刊、雜志及教育專著。并能把理論知識轉化成能力和動力，用正確的理論指導自己的實踐，用理論來反思、剖析自己的教學實踐行為，以不斷改進教學工作，使自己處于不斷進取的能動狀態。35周歲以下教師每學期精讀一本教育專著，精選一份教育雜志，精摘4篇摘記。每學期我們將組織兩次讀書沙龍活動，請青年教師談談讀書體會。
2.抓培訓。專家引領，堅持“請進來，走出去”的做法，使老師及時捕捉教科研信息，開拓視野，不斷提升專業理論素養。同時，要繼續走出去，參觀學習教科研先行學校的成功經驗，參加各級教科研培訓會和經驗交流會，學習先進經驗。
3.抓交流。交流能讓教師互相學習，也能促使教師深思。本學期我們繼續抓好以下四個交流。一是以教研組為單位，繼續開展“中心議題”活動。二是以課題組為單位進行經驗交流，要結合自己課堂上的實例將個人實踐經驗上升到一定的理論。三是開展“八小講壇”活動，給本校的骨干教師展示的機會，也給本校的教師相互學習的機會。四是開展青年教師讀書沙龍活動。
（二）規范課題管理，扎實開展課題研究
1.做好我校“十三五”主課題《童性多維：小學生表達力發展的行動研究》的研究工作。
2.目標明確、制度明細，為教科工作保駕護航。
（1）扎實做好課題研究，開展網絡化管理。規范課題研究工作，加強課題管理，課題負責人和子課題負責人要制訂好各課題的研究計劃和研究進度表，安排好各課題的研討課，正常開展課題研究。在課題組中開展以課堂教學為載體的研究活動，讓課題為課堂服務，讓研究指導課堂。
（2）落實課題管理機制，加強對課題研究的管理。修改完善學校教師學習撰寫制度、教科研獎勵制度，教科研考核細則等，促進教師認真開展教科研活動，真正落實科研興校。
（3）開展吳江區教師學年課題研究。督促雙學年課題主持人立足課堂開展課題研究，及時規范填寫課題研究手冊。做好雙學年課題的每月一查，問題及時反饋。
（三）重視辦學成果宣傳，提升學校品味
1．大力做好辦學成果、教科研成果的提煉和推廣工作，鼓勵教師投稿，爭取在主流媒體上發表。
2．以校園網為平臺，以各級各類論文評比為載體，以《八都教苑》為陣地，做好各類教育文章的組稿工作，營造濃郁的科研氛圍。
3．及時進行教科成果的匯編。
（四）規范資料管理，實行資料的科學歸檔
（1）規范教科資料管理，使之科學合理。實行逐級上交，分層管理，責任到人的資料管理辦法。
（2）課題資料要全。各項活動從活動安排、活動內容、活動記錄、活動反思，甚至活動照片等都要收集好，并注重對原始數據進行分析、總結、提煉。及時上傳課題網。
（3）課題資料要精。要精選一些課題資料，注意建檔的科學性和運用性，又要注意資料完整性和系統性，更要注意資料的準確性和真實性。為課題的后續研究做好準備。
小學學部工作計劃小學部教學計劃篇三
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接將是新生活，新挑戰 . 寫一份計劃，以下小編在這給大家整理了一些小學學部工作計劃，希望對大家有幫助！
過去的一學年，在教育局的正確領導下，我校不斷更新教育教學觀念，提高管理水平，教育教學質量穩步提高，為新學年工作奠定了堅實基礎。為了使學校工作更加井然有序，更加務實高效，在總結經驗的基礎上，特擬定本學期教學工作計劃。
一、指導思想
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《教育規劃綱要》，貫徹落實《__市__區普通中小學教學常規》，以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為宗旨，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，深入推進課程改革，強化教學常規管理，提升教師的教研能力。堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本教研、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育教學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提高。以__年教育局教育工作會議精神為指針，以“三項活動”的開展為抓手，團結協作，上下一心，開創我校教育教學工作的新局面。
二、重點工作
（一）按照我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。
1、開學初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。開學第二周，各班檢查學生假期讀書情況，把學生讀書的書名、字數、讀書筆記字數、讀書心得字數匯總后上交教導處。
2、組織好每月一次的教師集中讀書活動。由教研室組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經驗，互相學習，共同提高。
3、舉辦學生讀書節活動。由教導處負責，在10月1日左右，先由班級舉行，推選出2名學生參加全校的活動。主要是介紹讀書經驗，交流讀書心得。
4、各班要召開好每周一次的讀書班會。在十一月份，全面檢查班級讀書情況，包括語文閱讀課、圖書角的建設和管理、讀書班會召開情況、家庭小書庫建設、讀書筆記和讀書心得等。
5、在12月份，組織一次師生讀書筆記展評。之后評選讀書標兵，進行表彰獎勵。
（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。
1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成5000字以上的讀書筆記和讀書心得2篇。
3、評課，力爭搞成一次校級教研活動，至少要分成語文和數學兩個大組進行。上課教師為：李宗芳，陳高美，張秀花，趙紅林，何赟。
4、繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，計算機和網絡應用的培訓，特別是白板教室的使用，提高現代化教學設備的應用能力。
5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高。教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。
6、重視對青年教師的培養，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高。支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。
7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。
8、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養以及普通話水平的提高。
（三）加強常規管理，提高教學管理水平。
1、課程管理。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，如寫字課，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。
2、計劃管理。各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實教師的作業布置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規范教學行為的保證。
4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課后輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。
5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。
6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成18次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽“三疑三探”教學模式課不低于三分之一。同時繼續執行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現并及時反饋、解決問題。
7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。學期末，每位教師撰寫一篇教學效率分析報告，教導處和主管校長向學校提交一份教學效率分析報告。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。
8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。
（四）“三疑三探”教學模式的學習、推廣和運用。
今年是該教學模式推廣的第二年，根據學習推廣計劃，今年進入全面推廣運用階段。為了使90%的教師能較好的運用該模式，本學期要進行以下3幾項工作。
1、確定4名推廣積極分子，在校內每人上一節示范課，組織全校教師聽課學習。
2、每人上一節匯報課，由教研室組織推廣積極分子聽課評議，確定是否過關。
3、在12月份，組織一次“三疑三探”教案展評，評出優秀教案表彰獎勵。在教師的教案中，50%應為“三疑三探”教案。
4、目標：50歲以下的教師要較好的掌握該教學模式，在教學中自覺運用該教學模式。
以上是本學期的一些主要工作，要結合學校的月工作安排，各部門分工負責，抓好落實，全面完成本學期的各項工作任務。
一、指導思想
為全面實施《振興興化教育三年行動計劃》，深入踐行學校“讓農村孩子享受優質教育”的辦學理念，本學期的教導處工作以全面提高教育教學質量為重點，細化教學常規管理，加強教師隊伍建設，扎實有效地開展教學研究活動，提高課堂教學效率，全力提升學校品位，全面提高辦學水平。
二、工作目標
1、加強教學常規管理工作，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，切實提高常態課堂教學質量。
2、加強師資培訓力度，扎實開展師徒結對活動及骨干教師教學展示等活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。
3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。做好省電教課題《農村小學信息化教育資源建設與應用研究》中后期研究。
4、加強教研組建設，繼續開展教研組工作達標制度，創建特色教研組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化。
5、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。舉辦春季運動會、小型豐富的體育活動，開展寫字、作文“月月賽”活動，全面提升學生的綜合素質。
三、具體措施
（一）細化教學常規管理
只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規范教學行為，提高教學質量。
1、提高教師備課工作的質量
（1）嘗試實施分層備課：教齡在6年以下的教師詳案占學期課時數的70%，其中書寫占50%；其它的采用添頁備課；教齡在7年以上25年以下第一輪執教的教師詳案占學期課時數50%，非第一輪的占30%，其它的采用添頁備課；教齡在25年以上第一輪執教的教師詳案占學期課時數30%，非第一輪的詳案占10%；其它的可以是添頁。
（2）繼續做好備課筆記的自查和互查工作，教導處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。
（3）每個年級組建立一個教研專題貼，每位教師將自己研究課的教案和收集的相關資料和課件及時上傳，切實做到研究課的備課“課前課后兩延伸”，切實提高備課質量。
（4）建立“優秀研究課庫”，學期末，以年級組為單位，評選優秀研究課，并將優秀教案整理編輯成冊，作為教師專業成長檔案保存。
2、抓好課堂教學的監控工作。課堂教學的管理監控繼續采取市局要求的巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。
3、抓好作業布置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業，作業的批改應及時，作業批改監控學校將采取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。
4、抓好教學質量測試。各教研組要做好每單元的檢測工作，要及時批改試卷和講評試卷，每一單元考后要對教學情況進行分析總結。
5、加強教研組特色建設。各教研組在抓好各項常規工作的基礎上，開展特色活動，進一步發揮教研組的作用。
（二）加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。本學期在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作：
1、在學習中更新教育理念。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教導處借助網絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結合教學內容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。
2、努力提升青年教師的教學水平
（1）開展青年教師崗位練兵活動，切實提高教師的基本功和課堂教學能力，本學期舉行青年教師粉筆字比賽、教師朗讀比賽。
（2）制定出臺鎮級教學能手評比方案。為了進一步提高教師的業務水平，本學期將出臺鎮級教學能手評比的方案，完善教師的成長激勵機制。
（三）提高校本教研實效
課程改革的核心環節是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組要充分發揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
1、扎實推進“網絡”教研活動
本學期將以“追尋理想課堂”為主題，帶領教師開展扎實有效的系列校本教研活動，促進教師專業發展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教學質量。具體操作如下：
第一步：教者上傳教學設計。教者提前三天上傳教職學設計，給大家思考。
第二步：大家議課。同年級組的老師對此課的教學設計提出修改建議。
第三步：二度設計。教者集思廣益，對原先的教學設計進行修改。
第四步：課堂教學。教者執教此課。
第五步：網絡評課。上課的教師寫課后反思，聽課的教師寫評課稿，
第六步：整理案例。各教研組組長負責整理。
2、深入開展校際聯誼課。與結對的安豐小學、下圩小學繼續深入開展教研活動。
3、嘗試探索教學開放周。本學期將面向家長舉辦教學開放周，每班由家長委員會組織家長代表到本班聽課、檢查備課筆記、作業批改等教學情況，要求每一位教師能細致、規范地做好各項教學工作。
（四）開展學科特色活動
學校的一切教育教學活動都是為每一個學生生命成長奠基，都是為了學生將來擁有幸福的人生而開展。著眼于學生的生命，理性地看待活動，組織設計有效的校園文化活動，是我們追求的目標。基于這樣的認識，本學期將組織學生開展好以下活動。
1、“營造書香校園”活動。本學期我們將以課外閱讀教育為學校特色，大力開展校園讀書活動，營造校園閱讀文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。主要活動有：
（1）辦好首屆校園讀書節活動。
（2）開設課外閱讀指導課。各班開展師生共讀一本好書的活動。
（3）做好“閱讀之星”的評選活動。
2、開展作文、寫字“月月賽”活動。以賽促學，以賽促教。
3、進一步加強體育、藝術教育工作，主要措施有：
（1）繼續組織學生開展“兩體一藝”的達標活動，并及時做好總結工作。
（2）舉辦校春季運動會。
（3）繼續做好一月一次的小型多樣的體育活動，增強學生的體質，強健學生的體魄。
四、工作月份安排：
9月份：
1、指導制定各學科計劃，完善各種簿冊。
2、開展開學“六個一”教育活動。
3、開展“市減負增效十項規定”學習活動。
4、組織市第三屆新課程優秀課評比活動（校級）。
5、商討寫字、作文月月賽具體方案。
6、推薦各年級師生共讀書目。
10月份：
1、組織參加第三屆新課程優秀課評比（分片復賽）。
2、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（戴窯中心小學）。
3、組織參加小學數學“解決問題的策略”專題教學研討會。
4、組織參加小學英語青年教師優質課比賽
5、組織參加師生廉潔文化硬筆書法大賽
6、組織參加中小學音樂教研組長及音樂骨干教師交流會
7、舉辦寫字、作文月月賽。
8、組織“作家校園行”暨首屆讀書節的啟動儀式。
11月份：
1、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（大鄒中心小學）。
2、組織參加讀書班讀書心得交流及課堂教學研討活動（第二實小）。
3、組織部分數學骨干教師外出觀摩學習。
4、組織參加泰州市青年教師科學優質課評比活動。
5、迎接市三年級小學英語教學質量抽測。
6、舉辦教師粉筆字大賽。
7、組織參加全市中小學音樂教學論文、教學課件及教學設計評比。
8、組織參加市優秀德育論文評比活動。
9、舉辦寫字、作文月月賽。
12月份：
1、組織參加第三屆新課程, 優秀課評比（全市決賽）。
2、組織參加昭陽實驗小學創建作文教學特色學校研討會。
3、組織參加書香學校建設現場會（陳堡中心小學）。
4、組織參加泰州市小學數學“精英風采杯”教學評比活動。
5、組織參加泰州市小學科學“做中學”觀摩教學研討活動。
6、迎接小學英語五年級教學質量抽測。
7、舉辦教師誦讀大賽。
8、舉辦寫字、作文月月賽。
9、首屆讀書節的成果展示，評選校級“閱讀之星”，評選閱讀指導“功勛獎”。
1月份：
1、 組織參加低年級語文教師寫字達標驗收。
2、 組織參加優秀數學教學論文評選。
3、 組織參加優秀科學教學論文評選。
4、 組織參加畢業考試。
5、 組織參加市美術教學論文評比。
6、 組織參加市慶祝建國六十周年，小學生“童聲頌祖國”歌唱比賽。
7、 舉辦寫字、作文月月賽。
8、 舉辦首屆校園英語節。
1、 評選教科研先進個人。
2、 組織其他年級期末調研測試。
3、 組織參加市美術教學案例評比。
一、指導思想：
落實學校確定的20__年工作目標，樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，開展教育系列活動，堅持整體優化班風、校風、教風、學風思想建設，強化小學生的日常行為習慣養成教育，以構建平安、和諧、文明校園，提高班級管理水平為目標，全面實施素質教育。為促進學校特色發展，優質發展和均衡發展而努力。
二、工作目標
1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規范，并認真做好輔優補差工作。教導處逐月對教師的備課、作業等方面進行檢查并及時反饋執行情況。
2、加強師資培訓力度。通過多渠道培訓，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。
3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。切實發揮骨干教師其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。著重培養中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。
4、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，完成一定數量的讀書筆記。
5、認真抓好畢業班工作。做好畢業年級教師和學生的思想工作,召開畢業年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭在小升初中取得新的突破。
三、具體措施
（一）嚴格教學常規，優化過程管理。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。試行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。進一步提高教學“五認真”的質量。
1、嚴格執行國家課程計劃，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。
2、嚴把課堂教學關。
（1）嚴格執行課程計劃。堅持每天巡課，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。
（2）嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量，以備
課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。強化二次備課，杜絕集體“偷懶”情況發生，檢查結果納入績效考核促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。
（3）嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以 “有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求上下功夫，做到位。
（4）質量評價：堅持進行階段教學質量過程監控，組織好學校抽樣調研、期末質量檢測等工作，及時寫出卷面分析。
3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
4、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展學校活動，通過活動促進素質教育的不斷深化。全面實施素質教育“5+2”工程，努力提升學生的綜合素養。
5、加強班主任工作的指導培訓，定期組織學習交流，開展月度評比、新老教師結對等工作。
6、深入推進“泰微課”的創建與管理工作，促進教學質量的全面提升。
（二）加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。
2、要求每位教師在業務學習上要做好“五勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思）。
3、注重青年教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。
（1）加強做好青年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。
（2）教導處為青年教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加校級以上的各項教學及技能競賽。
（三）以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理。 根據教學實際的安排，教導處深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。
1、教研處制訂好工作計劃，負責組織好學習相關理論文章、基本功比賽、評課等交流活動，將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研組每次做好出勤記錄。
2、發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。
3、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
4、著力于青年教師的業務培訓，促進青年教師脫穎而出。
遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優異成績。
（四）嚴格學籍管理。
嚴格執行上級教育行政部門關于學籍管理的有關規定。在學生的學籍管理方面嚴格把關。并做好宣傳工作，真正維護學籍管理秩序。
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，針對我校實際，以 “構建快樂高效的音樂課堂教學模式”為目標，建立一種“求實、創新、合作、探究”的'教育理念，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創建以素質教育為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路。抓教學常規管理，建立符合新課程理念的教學規范指導教師的教學的行為，對提高音樂教學質量，促進學生全面、持續發展。
二、主要措施
1、認真學習和貫徹執行九年義務教育音樂新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。
2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果
本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：
(1)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
(2)以課堂教學為中心，學生為主體，提高課堂教學效率。
(3)構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
(4) 靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。
3、在校內進行才藝大賽的選拔工作。
4、加強教科研方面工作力度，要求專職教師每人每學期至少撰寫一篇課改論文或案例，參加各級音樂教育教學論文評比，不斷提高教師的教育教學理論水平。
5、團結音樂組成員，形成積極向上的教研組風氣。通過聽評課活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經驗的豐富。同時中青教師互相學習，共同提高。
6、抓好師資培訓，造就高素質教師隊伍。支持音樂教師加強自身素質，積極參加繼續教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使音樂專職教師的專業素質、使教學能力進一步提高，優秀專職教師教學水平達到區優質課標準，新教師教學水平達到新課改合格課的標準。
三、活動與時間安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃、個人授課計劃。
2、制定音樂教學進度。
3、組內開展聽評課活動
十月份：
1、組織教師認真研讀《音樂課程標準》，同時進行課改理論知識的學習。
2、組織好校園才藝大賽的報名工作。
十一月份：
1、撰寫音樂教學論文或案例。
2、配合大隊部籌備慶“元旦”活動。
十二月份：
1、才藝表演大賽校內選拔。
2、結合“元旦”活動，進行文藝展示
一、指導思想
以__公學__-__學年工作計劃和小學部__-__學年工作計劃為指導，認真貫徹落實__公學“高端辦學，卓越發展”行動方略，全面實施卓越績效準則，聚焦內涵發展，打造一支“高素養、高水平、高學力”卓越教師團隊，為學校實現中長期發展目標奠定堅實基礎，為學生終身可持續發展提供優質的教育服務。
二、工作重點
1、以“博愛·致公”共同價值觀為核心內容，以師德師風建設為抓手，深入開展校本培訓工作。
2、進一步加強教師校本培訓和繼續教育工作管理力度。
3、積極組織本學部全體教師參加市區繼續教育培訓學習工作，進一步做好網絡繼續教育學時統計及驗證工作。
4、規范教師培訓管理工作，建立健全學部教師培訓制度和教師培訓檔案。
5、進一步落實教師培訓的財力和物力支持與保障。
6、認真完成全體教師的職稱評審工作。
三、具體措施
（一）進一步建立健全教師培訓管理制度
1、制定教師學期培訓計劃、開展培訓工作。對已經開展的各類型、各層次的教師培訓進行重新審視，對切實可行，效果良好的培訓進行總結、完善、提高，加以規范化，系列化。
2、制定教師培訓獎懲制度。參加繼續教育是所有教師應盡的義務。要將教師培訓和考核情況作為教師資格再注冊、教師職稱評審、考核、聘任、評優的必備條件和重要依據。
3、建立健全的教師繼續教育檔案。建立教師培訓個人電子檔案，教師培訓的檔案由學部統一管理。科學規范整理教師培訓資料，到學期結束時完成教師培訓的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學習時間、學習內容、學情考核等輸入電腦，并打印成冊后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓情況。
（二）進一步落實教師培訓的財力和物力保障
1、每年學部在制定年度財務預算時，支出中都單獨列出教師培訓、教育科研、教研活動等專項經費，為教師培訓提供經費保障。
2、學校教師參加網絡繼續教育學費等先由個人支付，待學年結束后，學習成績合格者，學校規定按統一標準給予報銷。
3、教師到校外參加繼續教育培訓，學校不能安排車輛接送的，學校按有關規定給予適當的交通和誤餐補貼。補貼辦法為：以考試考核成績合格報銷當年學費、車旅費和誤餐補助，以每年不超過8天計算，超出量自費。
（三）進一步強化校本培訓
1、加強師德師風培訓。深入開展以“博愛、志公”為核心內容的__公學愿景與核心價值觀系列教育活動。
（1）開展年度優秀教師先進事跡報告會活動。認真組織教師學習優秀教師的先進事跡，加強師德師風建設，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，使全體教師以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的學生。
（2）開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓。幫助全體教職員樹立高度的責任意識和服務意識，嚴格履行《中小學教師職業道德》要求，努力提高自身教育教學工作、服務工作的標準，嚴禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀行為。
2、加強教育教學能力培訓。為認真貫徹落實新課程理念，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業成長，提高教學水平和教學質量，根據教師職業基本功和專業基本功要求，以學科課堂教學、主題活動課程為主陣地，開展教學實踐和技能培訓。
（1）實施名師團隊發展行動計劃。根據學校工作計劃，本學期將開展“135”主題式培訓和“315”個性化培訓。“135”培訓就是指新教師1年內與名師結對，重點是常規教學過關；前3年是參加學校教學比武，重點是課程與教材過關；5年內完成向骨干教師轉變，在學校重點課題中發揮重要作用。“315”是指教師以3年為一個周期性發展階段并做出規劃，由1名名師工作室擔任導師，帶領5名教師開展創新性教育教學研究團隊。按照“合格教師——教學新苗——教壇新秀——教學能手——名師名家”五個階段培養，做到“有個性化名稱、有培養目標、有實施計劃、有研究課題、有獲獎成果、有教育博客”。本學期要重點抓好“抽賽課”制活動和新課程·新理念教學大賽兩項工作，為廣大教師的成長搭建崗位練兵的平臺。
（2）開展教師基本功比賽活動。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽；數學教師解題能力比賽；英語教師即興演講比賽；藝術教師的基本功展示，教師的個人書畫作品展；全體教師粉筆字比賽等。
3、加強教育科研能力培訓。以課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學校的學習型教育環境建設中，逐步提高教師的教育科研能力。本學期，重點扎實推進人人參與的“小課題”研究工作。做好3-5個教育科研課題成果的推廣轉化工作。以小課題研究促進教師教科研水平的提升。
4、加強心理健康培訓。借助“心靈陽光”平臺，發揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理健康講座，向全體教師進行心理疏導，以幫助教師提高教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位教師身心愉悅地開展工作，營造輕松和諧的教師團隊氛圍。
5、加強現代教育技術培訓。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。組織教師參加現代信息技術培訓工作，多媒體電教設備使用及維護的培訓工作，提高教師教學技能。
6、鼓勵教師學歷進修，已具有合格學歷的中青年教師（年齡在45歲以下），應該參加高一層次學歷或第二學歷進修。
（四）進一步抓實市、區和街道三級培訓
1、抓實在職教師崗位培訓
（1）公需科目培訓。嚴格按照__市教育局《關于開展暑期中小學教師“繼續教育周”的活動的通知》要求，認真組織幼兒園、小學部、初中部和高中部全體公民辦教師參加“中小學生綜合素質提升、粵東西北地區振興戰略和新型城鎮化實踐與發展”遠程網絡學習，確保人人達到18學時的要求。
（2）專業科目培訓。認真組織全體教師參加30學時的專業科目培訓。
2、抓實新任教師崗前培訓
新聘到我校工作的教師必須參加校內有關培訓。主要內容有：師德修養；學校基本情況；學校的各項規章制度；現代教育技術及教學設備的使用和維護方法等。新任教師的各類院校應屆畢業生，必須在一年內參加以培養教育教學實踐能力為主的培訓。其中新任師范類畢業生教師的培訓時間應不少于60學時，非師范類畢業生的進修時間應不少于120學時。堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，對新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。
3、抓實骨干教師培訓。積極支持、鼓勵各層次的骨干教師參加相應的國培、省培、市培，并認真做好骨干教師培訓后在學部內對教師的二次培訓工作。做到讓人先走出去，把好的知識，好的教學理念帶回來，帶領全體教師一起學習，共同進步。
（五）進一步落實繼續教育驗證工作
1、以學部為單位，認真做好教師年度繼續教育學時驗證工作。每周教師發展處專職干事負責人負責制定好所管研訓內容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，期末將教師研訓考核成績上交教師發展處。所有校本研訓活動的績效考核結果都將納入教師業務考核內容，做為評優晉級等評比活動的重要參考。
2、做好教師培訓數據統計、分析和培訓資料錄入工作。推進全體教師繼續教育信息化管理，實現網上選課、遠程學習、網上測試、學時統計和學時驗證一體化。
3、繼續做好中小學幼兒園教師參加市、區級教師繼續教育學習的組織工作。切實做好參加學習教師的注冊報名、選課、收繳費、報銷、驗證及網絡管理等工作。
__市__公學小學部教師發展處
__.9.17
小學學部工作計劃小學部教學計劃篇四
因為“人是為了夢想而活著的。”因為我們盡管擁有著美麗的校園、優秀的師資和2700多學生的規模，但我們還沒有把握和實力贏得競爭的最后勝利。可以這樣說：今天的中英文學校如逆水行舟，不進則退，進一步十分艱難，但退一步也許是一退千里。每一位中英文老師，都應該把自身的利益和學校的利益凝聚在一起，永遠保持問題意識、危機意識，永遠保持清醒的頭腦，用良好的素質、清晰的思路、正確的方法和務實的作風面對本學期的工作，以積極的心態、進取的精神、踏實的工作和必勝的信心來迎接本學期的各項工作任務，我們小學部人應該具有這樣的心胸氣度和眼光，時時明白學校興衰不是人人有責，而是我的責任。學校是大家的，更是我的，在我關心別人的是否盡心盡責之前，首先不能容忍自己的絲毫懈怠，不要在心中把責任分解給別人，首先要求自己盡心盡力去做好一切有利于學校的事，盡管你未必是校長、是主任（更何況我是從來都不承認民辦學校有什么“官”，有的盡是“服務”。
如果硬要說有的話，那也只能是“領導”，就是領著大家跑，引導大家干），要從關心學校、壯大學部、發展事業的角度，多考慮我為學校做了什么，不是學校給了我什么，你把學校發展好了，學校才能給你更多，否則學校今天給了你，明天就無法給你，更無法可持續性地給你；經過商品經濟的洗禮，現在任何一個工廠、企業的工人都能深切地體會到什么叫“廠興我興，廠榮我榮，廠衰我衰，廠恥我恥”，作為教師在平時的工作中更要時時分清小我和大我，分清小利和大利，分清眼前和長遠，我們不是在為學校打工，人人都只是為自己打工，我們也不是在此過渡，對大多數人而言是全家都投資在這個學校，子女的成功，家庭的幸福，晚年的生活都在此一舉。
所以今天我們其實是站在了一個只能進，不能退的懸崖之壁，同志們，如果我們的頭腦中不保持著高度的憂患意識，就會被盲目樂觀所欺騙，從而毀壞學校的千秋大業。在抵御風險能力這一點上，我們是遠差于名牌、老牌學校的，再加之所有的歷史都昭示給我們：創業難、持業更難，那么“繼續創業，永遠創業是難上加難”，所以中英文人如果丟棄了創業之初的勤勉、發憤、警惕、自加壓力，而只想享受和索取，那么中英文就危機四伏了。放眼看去，所有名牌學校從輝煌走向沒落的根源是什么，并不是人才流失，并不是生源下降，并不是資金匱乏，而是“失卻精神”，當一個教師失去對教學的熱情、對學生的熱愛時；當一個教師盤算著課后家務、個人得失時；當一個教師為了一個虛名，不惜傷害學生一生發展、傷害班級綜合效益、傷害學校聲譽時；當一個教師失卻創業的壓力和道德的底線時；這個學校便走上了一條敗亡的不歸路。這對于每一個教師個體，每一個教師家庭意味著什么，大家應該清楚！
美麗可人的小學部近兩年的奮斗史可以說是輝煌的，取得的成績也可以說是顯赫的，但過去的已經悄然過去，明天的輝煌還需要我們再去拼搏。所以今天我們必須繼續努力，保持優勢，弘揚“特別能吃苦、特別求團結、特別有創意”的小學部團隊精神，積極打造人性化、人文化的氛圍，把中英文小學部發展成縣內名校、市內強校、省內有影響的學校，應該說這是我們每一個人的心愿，每個人的方向，每個人的職責，也是我們每個人的幸福所在。
所以這兩天，我在課余時間主要做了三件事情：一是反復閱讀章紅兵、楊興寬、葉志霞、胡新利、王如美、徐小麗、賈紅、胡春麗、周云、張紅輝、張金濤、張超、張組建、沙志云、顧春林、胡彩霞等老師的工作總結，試圖從他們的字里行間中梳理些小學部工作的重點、難點、疑點和不足；二是認真分析目前沭陽的教育市場，審時度勢，謹慎定位；三是根據學校總體工作安排，量體摸底，細加掂量，確定了本學期的奮斗目標：“精細管理、確保質量，攻堅克難、塑造品牌，力爭在本學期中使我們小學部在縣內公民辦學校中獨具特色，向名校靠攏，讓學生喜歡、家長信任、社會認可、自己滿意。”為了實現這一目標，新學期中，我們要緊緊抓住以下五個工作重點。
⒊以生為本，形成學生群體的的優良學風，努力提高學生個體的學習質量；
⒋實施新教育，著力營造書香學部，努力改變師生生存狀態；
⒌注重宣傳，積極與科研院校、教育報刊溝通聯系，加強教育科研立項課題研究，努力豐厚小學部辦學的文化底蘊。
構建書香校園，提高師生校園生活質量。
重視學習型組織的建設，樹立“管理即服務”的觀念，極力營造“安全校園、健康校園、親情校園”為核心的人文校園。
倡導多讀書、講大氣、講品位、講合作，弘揚人文精神、合作精神、敬業精神、創新精神，尊重理解學生，既注重科學教育，更注重人文教育。3、每班教室要文化。以“文化”為切入口，推行“英語每周一句”，“經典名言每周一句”，“日常行為規范每周一條”，形成良好的文化氛圍；以活動為載體建設高品位的班級文化。4、校園環境要文化。以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，著眼于環境文化氛圍對學生的熏陶和感染，將現代文明氣息與國學傳統文化底蘊有機滲透，讓學生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進學生良好的思想道德修養的形成。
塑造健全人格，開發多元潛能。尊重學生獨特個性和生活背景，提升學生在校生活質量，讓校園生活充滿思想、情感和智慧。以寬松的教育氛圍讓每類學生的潛能得以開發，個性得到弘揚。學會學習、學會做人、學會生活是我們小學部一直所倡導的，我們的學生在這方面能否做得好，關鍵是看我們的常規工作做得如何，應該說，我們常規工作中的許多問題都是教學上的問題，而教學中的許多問題又可以說是因為常規工作的疲軟而產生和造成的。本學期，我們要花大力氣、下苦工夫把常規這個問題抓到位，抓出中英文的特色，抓出小學部的品位。
我經常跟大家說“管理”有四個層次、四種境界：人制、規章制、法制、文制，請老師們務必深入思考這個問題，智慧的設計些讀書活動，讓書香充溢校園，讓書香塑造學生，讓書香伴我們行走。
弘揚正氣，弘揚學習風氣，開展感恩教育、責任教育、誠信教育等系列主題教育活動，把學生的關注點引到學習上來，引到懂禮儀、知責任、會感恩、講誠信等進步意識上來，要特別注意培養學生群體中的榜樣和表率，讓他們成為引領其他學生天天向上的旗幟。
在課堂常規、就寢常規、就餐常規、就診常規諸方面要嚴密環節，嚴格管理，要有新的辦法和管理制度出臺，我們強調關心和愛心，但不意味著放棄嚴格和嚴肅。
讓我們的校園里多一點歌聲，多一點學科競賽，多一點體育比賽，使其成為學生自我管理的切入點，全方位地建設和強化我們的德育工作。
“一組”，即班級工作組，由班主任、課任教師、生活老師組成。“四臺”：“寄宿生”表演臺設在餐廳前，給每個寄宿孩子提供展示的機會，走入餐廳，不再是喧鬧聲，而是《三字經》、古詩文和歌聲，無聲就餐不再是一道命令，而成為一種自覺行為；“精彩播報”廣播臺，每天播報學生中好人好事；“《星苑》報”展示臺，定期傳遞師生的心聲，交流師生的作品；“大家一起來”生活舞臺，讓師生的才藝盡情釋放。“三單”，即《嘉獎單》、《批評單》和《整改通知單》，每天及時對師生動態進行掌握，導育處每天通過“精彩播報”和公布欄進行公布，嚴重的下發《整改通知單》，導育處、教務處定期通過對“三單”的分析，跟蹤檢查和研究，將結果及時反饋，及時公布。“一流程”，即一日工作流程，強化規范班主任、任課教師和生活教師的工作交接，避免教育空當。
高度重視安全工作，首先要進一步樹立安全責任意識，落實《責任狀》。二是要完善學校各項安全制度和措施，切實預防學生傷害事故的發生。三是要加強學校食堂與學生集體用餐的衛生管理，加強門店監督管理。
繼續推行“金牌行動”方案，力爭在各類競賽和活動中，涌現一群尖子學生，造就一批知名教師。籌建榮譽室，積聚教學成果，激發師生始終處在昂揚的精神狀態，為我校的教育事業再上新臺階打下堅實的基礎。
以教師角色的創新適應新教育，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探究”的模式組織實施新課堂。關注每一個學生的發展，強調學生的主動參與，樂于探索，倡導課堂教學民主。
繼續開展“古詩文誦讀”和“英語二百句”等特色課程實驗研究，扎實利用已經選編的教材，下工夫研究實施、督促檢查、考核評比，以推動特色學部的建設。3、解讀“宿遷市學科課堂評價標準”，導向課堂教學研究，每位教師努力做到讓課堂教學煥發生命活力。建立合作備課制度，各教研組活動時要做到研究主題、內容、時間到位，立足課堂，互聽、互評、互教、互學，共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，爭取在市、縣舉行的各類課改研究課、個案評選及論文評選中創出佳績。4、著力市級“十五”立項課題的研究，加強與市縣教科室、教研室的聯系，加強與校外的一些名校、名師的聯系和合作，借鑒他人經驗，加強課題研究，把握導向，廣開渠道，擴大窗口，進一步加強對外宣傳工作的領導和監督，擴大信息網絡。5、各興趣小組精心挑選各學科尖子學生，充實優秀學生隊伍，教務處要認真選好輔導教師，加強輔導。各組要有“金牌”意識，要制訂出行之有效的“金牌行動”方案，并加以實施。
各年級各學科各位老師要緊緊盯住《教學責任狀》中所簽下的各項指標，確保達標或超標，對未達標的給予重懲。
目前，小學部教學工作最大的問題在于課堂上關注學生不夠，而課后關注學生更不夠，教師以講為主，講完了之，作業、測驗、考試缺少章法、標準，隨心所欲，千人一面。本學期內，要堅持"堂堂清、天天清、周周清"訓練手段。每堂課的學習內容，學生必須當堂掌握；課堂沒有掌握，當天必須掌握，課堂掌握了，當天必須復習鞏固；一周學過的知識要系統整理和鞏固。為此，課堂上要做到當堂訓練，當堂檢測，做到堂堂清；每天鞏固所學知識、提優輔差，做到天天清；每周系統回顧，人人過關，做到周周清。
要認真執行“減負”有關規定，把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上。改革考試內容，通過檢測來調控教學質量和教師的教學行為，真正實現輕負擔、高質量。
將3月份定為“有效教學”調查月，開展教學的無效狀況以及歸因的調查研究，提出對策。對不適合在小學部任教的老師予以停崗停薪再學習。規劃語文、數學、英語、體育等強勢學科建設。一是確立強勢學科研究課題，從學科研究的前沿確保在區域性的引領地位。二是建立以骨干教師為核心的學科研究團隊，通過教學論壇、學術沙龍等方式，在教學新思想、新方法、新經驗上深入探索，卓有成效，并通過骨干教師的課堂展示等形式，在可能的范圍內進行推廣，擴大影響力。三是加強學科教研組建設，將教研組與集體備課組整合起來，打造學習型、研究型的組織，努力成為沭陽縣學科研究中心。
我們的學生全縣各地，家庭環境不同，學習環境不同，底子基礎各異，成績參差不齊，但我們是標準班教學，只要我們方法得當，思路正確，讓每一個孩子都能有所進步和提高是可以做得到的。但在上一學年的教學工作中，我們忽視了這個特點，教師的課堂不管是何種學生，千篇一律的教案，千篇一律的講法，千篇一律的作業，缺乏客觀性和針對性，為了促使尖子學生的拔尖和在各類學科競賽中獲獎，我們主張各位老師開班“招生”、設組訓練，簽定責任狀，將輔差工作落實在每一個責任人的身上，誰教的學生誰負責，誰擔任的學科誰負責。
目前，我們的教學工作中，對學生的學習習慣如坐姿、寫字、普通話等方面，我們關注的不夠，要求的太少，特別是剛轉入的學生這一問題尤其顯得突出，學期之內，我們將分階段地對以上諸方面進行強化訓練，限期整改。
:《考勤制度》、《請銷假制度》、《上班制度》、《候課制度》、《教研組長考核條例》、《小學部教師業務考核條例》《小學部任課教師崗位職責》、《小學部任課教師工作流程》、《教科研常規基本要求》、《聽課基本要求》、《教師輔導轉化基本要求》、《作業基本要求》、《課堂教學常規基本要求》、《教案撰寫的基本要求》等等。按規行事，依章辦事，有序運作，這是深化、細化、創造性開展教學工作的前提。
各興趣小組活動成果要確保能表演、能比賽、能展示、有好評。
1、大力加強書法、繪畫、舞蹈、音樂、英語等十三個興趣小組活動教學研究。
2、本學期設計“讀書節”、“藝術節”、“科技節”等活動，加強學生對祖國傳統文化的了解，感受世界文明的豐富多彩。3、開展“小種植、小發現、小制作、小創造”的“四小”活動，培養學生的實踐能力和創新精神，本學期要著力開展好一些單項的科技活動。4、精心準備一組大型作品展覽、一本比較精美的書畫作品集、一臺上檔次的成果匯報晚會。5、策劃新教育實驗聯誼活動；6、深化“手拉手”特色活動。
塑造一支“特別講團結，特別能吃苦，特別有創意”的充滿活力與智慧的小學部團隊。
本學期，全面推行分管負責制，做到分工明確，責任到人。誰的崗位誰負責，誰的過失誰負責，誰的成績誰收益。我們力請張興幫主任主管食堂工作，讓學生吃好、吃飽；賀永花主任主抓學生常規管理，讓學生玩好、玩出樂趣、玩出個性；胡彩霞主任負責教學工作，讓學生學好、好學并且要智慧地學；顧春林主任負責學生生活管理，讓學生吃得健康、睡得優雅、玩得安全；仍然請校辦張春來主任負責學生接送工作，讓學生來去舒適、安全、滿意。所有領導同志要有較高的理論修養，能夠洞察國內外教改的最新動態，定期開展批評與自我批評，在思想政治，行為規則、工作態度、教學成果、群體協作等方面，敢于喊出“向我看齊”，保證學部工作目標全面完成。
要求每一個人都要到位、盡職，變一人操心為大家操心，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理，對家長投訴一般應在8小時內處置完畢。切實解決教學工作和導育工作兩層皮的現象。在學部的領導下，導育處和教學處應形成合力，互相滲透，互相切磋，常規人人管，學習人人抓。在日常管理中，要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。
本學期通過教學工作的全面考核評比，評選3-5名校級首席教師，并通過《教育周刊》、市縣電視臺等媒體向社會宣傳介紹，張揚名師的風采。
本學期重點開展如下工作：一是大力開展讀書活動：要求學生本學期讀課外書不少于2～4本（五六年級逐步增加），背誦古詩文不少于20～40首（五六年級逐步增加），教師讀書不少于2本，并根據實際需要做些讀書筆記。我們在新教育實驗方面的子課題是：“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”，每個課題設立課題組長一人，各位老師要在課題組長的帶領下穩步推進并取得階段性成果。二是師生同寫隨筆：要求師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，寫作數量每大周2-3篇，于周末交中心主任批閱。規定：課題組老師每人在“教育在線”上至少要建立一個主題帖子。凡是在“教育在線”上建立的專題帖子被斑竹評為精華帖子的，每帖獎勵300元。三是聆聽窗外聲音：邀請或組織知名人士到校作報告，對師生進行人生觀和創業教育。并將邀請新教育實驗的專家來校現場指導，以有力地推動實驗進行；也將組織課題組成員參加相關子課題的全國、省級研討活動；還將組織課題組成員走出去，到實驗工作做得比較好的兄弟單位去取經。課題組實行“零工作”淘汰制，即不真心實意、真抓實干投入課題研究的課題組成員將在一學期后予以淘汰。
將班級常規管理、課堂教學管理、生活區管理納入班級的統一考核內容，各有側重，各有權重。
老師們，“此心曾與木蘭舟，直到南天潮水頭”，“一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓”。讓我們共同乘坐中英文這條航船，咬定目標，齊心協力，求真務實，開拓創新，奮力拼搏，越激流、過險灘，圓滿完成新學期的各項工作任務，勝利到達目標的彼岸。到那時候我們再一起慶功。
1.做好開學報到準備工作
2.完善教育教學教研等各種計劃
3.重溫學校“三年發展規劃”
4.開好校務會、教導會、班主任會、生活教師會
5.強化小學部辦公室、教室、宿舍雙語圖、文環境
6.規范值周流程，修正完善值周評比項目
7.各興趣小組擬訂本學期活動方案，并簽定責任狀定期開展活動
8.規范學生上課坐姿，加強學生上課狀態及教師候課的檢查
9.與語數外教師簽定教學目標責任狀
10.與各班主任、生活指導教師簽定常規管理責任狀
11.與市縣教科室聯系，籌備第一次教學研討會
12.做好“新教育實驗”規劃、申報、實施工作
13.研究“第二次家長會”活動方案
14.醞釀“大型教學研討活動”方案
15.舉行第一次學科階段檢測
16.編輯第十期《星苑》報
17.組織小學部第十次“大家一起來”活動
1.對學生干部進行第一次培訓
2.組織開展“三八，給媽媽一封信”活動
3.開展“感恩教育”主題活動
5.籌備教學研討會
6.舉行小學部春季運動會
7.舉行古詩文背誦比賽
8.對進、退餐隊、路隊等常規項目進行檢查評比
9.宿舍內務整理比賽
10.擬訂間操考核評比標準
11.組織第二次月測
12.編輯第11期《星苑》報
13.組織小學部第11次“大家一起來”活動
1.開展“緬懷先烈，祭掃烈士墓”活動
2.手抄報展覽并評比
3.檢查各科教案、作業
4.舉行第二次小學生廣播操比賽
5.開展“責任教育”主題活動
6.組織期中考試并做好期中總結工作
7.期中試卷帶回家長簽字
8.家長意見匯總、公示、追蹤
9.對生活老師進行業務再培訓
10.更換櫥窗宣傳內容
12.組織小學部第12次“大家一起來”活動
1.開展“讀書節”系列活動
2.公示期中考試成績
3.組織教師才藝展示
4.興趣小組成果暨學生個性化作品展示，并建設特色長廊
6.舉行班級文化現場交流會
7.籌備召開第二次家長會暨新教育實驗聯誼活動
8.進行學部第三次月測
9.教師學期業務階段檢查、驗收、評比
10編輯第13期《星苑》報（招生特刊）
11.組織小學部第13次“大家一起來”活動
1.召開第二次家長會暨新教育實驗聯誼會
2.甄選優秀論文參加省“教海探航”征文活動
3.組織六年級畢業考試
4.做好學生寄語評比工作
5.扎扎實實搞好期末復習工作
6.嚴密組織期末考試
8.做好暑假招生準備工作
9.做好教師選聘工作
10.與周邊幼兒園主動聯系，做好一年級招生工作
11.制作小學部活動成果光盤，策應招生
12.編輯第14期《星苑》報
13.組織小學部第14次“大家一起來”活動
14.做好保生、招生、收費工作
1.做好期末總結和評優工作
2.回收、清查學校公物
3.對小學部教職工期末總考評
4.做好暑假招生工作（尤其是一年級學生和各年級的寄宿生）