每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一件事初一高分初一的一件事情篇一

公交車里很熱，人很多，簡直是“水泄不通”，我難受的要命，四周都是汗水那咸咸的氣味，我開始惡心起來，便四周亂瞄。

咦，我發現了什么？我竟然發現了有個扒手正在偷東西！我的眼睛立刻瞪大了！趕忙碰了碰在一旁熟睡的媽媽。

我疑惑極了，不甘的又重新看那個扒手，想讓他停下來；那個扒手好像感覺到了我的視線，轉過頭來，狠狠的瞪了我一眼，似乎在警告我：不要多管閑事！

我呆呆的愣在了那里：現在的扒手怎么那么囂張了？

下了車，我就大聲質問媽媽：“為什么不管！”媽媽淡淡的說：“管它干嘛，你看誰管，如果管了恐怕還有人報復你，誰敢管？”那語氣，頗有教育我的氣勢。

那世界上壞人多，還是好人多？我問著媽媽；“不好不壞的人多。”媽媽在一旁復雜的說。

大家，請團結起來吧，一起努力打倒惡勢力，我們才能快樂幸福的生活！

好人不能只在屋里躲著，讓壞人在外為非作歹！

一件事初一高分初一的一件事情篇二

那是一個炎熱的暑天，我正在街上漫無目的地溜達。突然一個大哥哥從我身邊跑過。只聽“啪”的一聲，一個大西瓜從路旁一個老大爺支起的鋪子上掉了下來，四分五裂。

我一邊在心里埋怨那個大哥哥的無禮，一邊想要走上前去幫老大爺收拾。沒想到，那個大哥哥又跑了回來。我本以為他也是來幫老大爺收拾的。可他卻不是來做好事，而是來“趁熱打鐵”的：“大爺，反正您這瓜也買不了了，不如就然我吃了吧。”我聽了這話，真是氣不打一處來，好啊，老大爺大熱天的賣西瓜多辛苦，你把一個大西瓜撞碎了，不但不賠償，還這么心安理得的吃！大哥哥一邊吃還一邊說：“好吃，好吃。”這更讓我看不起他了。大哥哥又把一塊瓜伸到我面前讓我吃，我厭惡地搖了搖頭，跑開了。

走開了一會兒，我還是忍不住好奇心，又往那個鋪子的方向湊了過來。大哥哥倒是把西瓜給吃完了，我不禁輕蔑地笑了一聲，這人吃的到挺快。我正要走開，一轉頭卻發現大哥哥從口袋里拿出了幾元錢：“大爺，對不起，我碰壞了您的瓜。瓜就算我買下了，我身上就這么點錢，不知夠不夠。”老大爺忙擺了擺手，說：“不行，不行，這瓜壞了不能賣，我怎么收得下你的錢？窮人更要講良心！”聽了這話，在一旁駐足的我驚呆了，我沒想到大哥哥會給錢，更沒想到，貧窮的老大爺竟會拒絕。

兩人爭執了好一會兒。最終，大哥哥還是把錢塞到了老大爺手里。老大爺推辭不得，只好盛情難卻地收下了。大哥哥看樣子是要走了，老大爺急忙追問：“你去哪兒？”大哥哥笑了：“回我家，挺遠的”。老大爺急了：“你沒錢怎么回家？”“沒關系，我跑回家。”大哥哥邊說邊向前跑去。忽然，他轉過頭來，給了老大爺一個會心的微笑。

我默默地走開了。現在，我的心里又多了兩樣東西。一樣，是老大爺的誠實與寬容。另一樣，是大哥哥陽光下的微笑。兩股暖流在我心間涌動。

一件事初一高分初一的一件事情篇三

“在快樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。”也許當朋友遇到困難時我們應該幫他做些什么。

那是一個漆黑的夜晚，由于想快點回家，我便抄了近道，走進了一個偏僻的小巷，那條小巷黑得出奇……“嗚~嗚~”這是什么怪聲？我有些害怕，兩腿都發軟了，但只能硬著頭皮往前走。咦？那是誰？我打著手電筒走了過去。哦！原來是一個似曾相識的小妹妹躲在小巷的一角不停地哭泣。

“小妹妹，你怎么了？”“我……我……我怕黑，不敢回家”那該怎么辦呢？我回家還有事，也不能送她回家，我心中躊躇不決，閃出無數個小火花，又被一個一個的消滅，只剩下了最后一個想法，我毫不猶豫的把手中的手電筒給了她，希望手電筒所散發出來的一絲絲溫暖，能夠給予她勇氣，引導她回家。

這時，我在她的臉上再一次看到天使般的笑容，那么的天真無邪，使她鼓起了勇氣，站了起來，對我說了聲：“謝謝”繼續前進。

看著她那前進的背影，但那句“謝謝”卻依舊在我耳畔徘徊，我笑了。

“送人玫瑰，手捧余香”這時我才真正體會到了這句話的含義，讓我感到快樂隨處都是，這應該是我為那一面之緣的朋友做的事的最大回報！

一件事初一高分初一的一件事情篇四

新學期，新的開始，我們帶著新的夢想一同出發，讓我們的青春舞步跳出最強音，讓我們的清脆喉嚨唱出最美的歌聲，從此在美麗的校園里留下一串串成長的足跡。校園里的那些人，那些事，將會成為我人生中最美的記憶。

那天清晨，鬧鐘響起，我極不情愿的起床。匆忙吃過早餐后，撐起微微浮腫的眼睛，背起沉重的書包趕往學校。天空灰蒙蒙的，校園里很寂靜，幾棵高大的白楊樹在晨風中搖擺著，樹葉不停的飄落下來，但樹干卻依然那么挺拔。我不由得加快腳步，走進教室。

叮——叮——叮，上課鈴聲響了，同學們陸續走進教室，咦！是英語課，老師和藹可親地向大家做了自我介紹后，便向大家說要推選“英語課代表”。要求同學們毛遂自薦，用英語做自我介紹，然后根據口語表達情況來定。頓時，教室里有些騷動不安，大家又激動又期待，很多同學都躍躍欲試。

咚！咚！咚！我的心在胸腔里跳得好厲害，怎么辦？該怎么辦？我要不要試試？萬一沒表現好……窗外，白楊依然在簌簌的秋風中昂然挺立……我毅然舉起了右手，舉得很高很高，老師向我投來贊許的目光，我感覺好溫暖。我自信的站在講臺上，向大家微笑，用英語做了自我介紹，教室里響起了一陣陣掌聲。

老師和同學都一致認為我的口語表達能力強，推選我擔任班里的“英語課代表”。我的心情又激動又自豪，在短短的幾分鐘里，我戰勝了自己怯懦的心理，對于膽小的我來說，這是成長中一次不平凡的經歷，又是一個全新的開始。既然老師和同學都那么信任我，我一定盡力做好這個工作，為班集體服務。同時，我一定會努力學好英語，學好每一門科目，也會幫助同學們學習英語。

年華似水，歲月如梭。一轉眼我已經從一個幼稚的小女孩成為了一名初中生。在我的成長經歷中，發生過許多事，隨著時光的流逝，有些事已經猶如秋天的落葉隨風而去，但這件事給我的啟迪，已經融入到我的靈魂深處。