在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我最快樂的事情篇一
中秋節即將來臨了，讓我好開心。那一天除了可以烤肉、賞月，而且還有連放五天的假期呢!
中秋節那天，整個上午我都不知道要做什么事?除了玩電腦。后來我們去了外婆家，我和表弟妹們跑到田里去，拿著破舊的毛巾、床單，在樹下鋪了一個可以躺著的地方，一起玩到下午一點多才回家。一回到家，發現姑姑們都來到了我們家，我和姑姑、姑丈們打完招呼以后，就到樓上找表姐和表弟玩電腦了。但沒多久，爸爸就因為媽媽要煮雞酒的關系，所以叫我們跑腿去買酒。等雞酒煮好了之后，我喝了一碗，突然覺得頭有點昏昏的感覺，我這時才驚覺自己似乎喝太多了。
終于要烤肉了，我們是和對面的鄰居一起烤的，烤到一半時，我就跑去和對面的狗玩。我一走過去，它就一直跳，我一離開，它就乖乖的坐好，來回了好幾次，它累了，我也好累喔!
今年烤肉的時候，我吃的比去年的還要多，電腦也玩的超久的，所以了，今年的中秋節，對我來說是最快樂的一次中秋節了。
我最快樂的事情篇二
有一天，我在放學的路上，看見了一位大伯，他在賣彩色的小雞，我看它們一個個都很可愛，就挑了一只，那只有一身紫色的羽毛，大大的眼睛，尖尖的小嘴，還有一雙小腳，像兩根小樹枝，我小心的把小雞放進了口袋里。
回到家里，我把小雞放在一個盒子里，再往盒子的底部放了一些棉花，撒上小米，還用小杯盛水給它喝，再時不時地把它放出來曬一曬太陽。
過了幾天，有個朋友來我家玩，我讓他看我養的小雞，可他說這只小雞活不了幾天，我問他為什么，他說因為小雞身上有顏料，顏料有毒，小雞會死。
我聽到后，立刻小心的把小雞身上的顏料沖下來，小雞得救了，一天天的長大，漸漸的它的羽毛也長出來了，也更有意思了。
有一天，我放學回家，急著去看小雞，可是沒有看見它，我找呀找呀，終于在陽臺上找到了它，它正在那曬太陽呢，它看見我后高興得叫了起來，好像在說：“開飯吧，開飯吧，我都餓壞了”。
我養活了那只小雞，心里有種說不出的快樂。
我最快樂的事情篇三
1、知識與技能：
(1) 學習課文生字，能讀準字音，理解生字組成的詞語。
(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：
滲透“圖文結合、聯系生活、引導創編”的學習方法。
3、情感、態度與價值觀：
(1)培養學生學習的興趣，采用小組學習、圖片、等多種方式相結合，使學生充分享受學習的樂趣。
(2)培養學生評價自己評價別人的表達能力。
(3)引導學生理解為別人做自己能做的事，就會感到最快樂！
1、教學掛圖（四份）、以及創編部分需要的圖片
2、較輕快的音樂
1、小朋友們，誰會唱《小青蛙找家》？
你們看，這幾只小青蛙急得呱呱亂叫，誰想幫助他們？誰能讀出它身上的詞語，就能把它“送”回家。（指名讀詞卡）
詞卡與課文內容有相關聯系，一方面可以引出課題，另一方面可以激發學生的學習興趣。
（為了弄清楚做什么事最快樂，小青蛙問了、、和。）
1、教師指導下學習第二自然段。
（2）圖文結合小朋友們看懂了圖意后，再到課文里找一找，哪一部分和這幅圖的意思是一樣的呢？看誰找得又快又準確。
（3）小組讀輕輕地讀讀第二自然段。
（5）小組討論：為什么啄木鳥覺得捉蟲子最快樂呢？
（6）感情朗讀小朋友們很會讀書。相信你們也一定能把課文讀得很好聽，先自己練讀第二小節吧！
（7）自由練習，檢查匯報
這個環節的設計旨在教會學生學習的方法，教師由扶到放。同時針對小組學習的形式化，避免了學生在學習的過程中的盲目的小組合作學習。
2、小組合作學習第三、四自然段。
（1）提出小組學習要求小青蛙接著又問了誰？（出示兩幅圖、說話句式）他們是怎樣回答的呢？老師想請小組長帶著自己的小組來學習第三、四自然段。這是小組學習的任務：（小黑板出示）
自由讀一讀3、4小節。
有不懂的向伙伴請教或問老師……
合作完成表格的2、3欄。
以小組為單位，用喜歡的方式有感情的讀一讀3、4小節。
（2）小組學習，教師巡視指導。
（3）學習情況匯報。
a.檢查表格小青蛙又去問了水牛、蜜蜂，他們是怎么回答的呢？
c.齊讀課文讀課文三四自然段。
小黑板出示學習要求，使學生能明確小組學習的目的，而不僅僅停留在表面。這個環節的設計，既能鍛煉學生的觀察能力，還能培養學生的口語表達能力。
2、練習出示部分情境圖，學生自由練習編故事。
語文教學要讓學生在語言實踐活動中學會運用語言。看圖創編和完全創編這一環節，讓學生模仿課文編故事，訓練學生的表達能力，培養學生的創造能力和觀察能力。
1、小青蛙帶著這么多不同的答案似懂非懂，它又去問了誰呢？（出示第四幅插圖）我們一起讀讀第五小節。
4、這回小青蛙明白了嗎？做什么事最快樂？
聽了媽媽的話后，他會怎么做呢？
2、小組匯報
3、配樂，加上動作，齊讀全文。
這一環節的設計，一方面能使學生在藝術的氛圍中得到美的熏陶，另一方面通過朗讀的形式使學生體會到課文所要表達的思想內容。
1、把故事復述給家長聽
2、照樣子編故事
3、續編故事：小青蛙聽了媽媽的話后，他……
做什么事最快樂
---------自主合作學習材料
被問的對象 被問對象的回答
1、 啄木鳥圖片 捉蟲子最快樂
2 、水牛圖片
3 、蜜蜂圖片
4 、青蛙媽媽圖片
5、 結論：
我最快樂的事情篇四
style="color:#125b86">今天，一年一度的中秋節，今天的月亮最圓。祝大家中秋快樂。今天中秋節最重要的是晚上的中秋賞月派對。晚上學校發了蘋果和月餅。我們把蘋果放在教室里，拿著月餅去賞月了。關指紋同學帶了很多糖果。王子爸爸給我們帶了冰淇淋，我們出去了。剛開始看不到月亮。月亮是紅色的，開始了。首先王家青和郭英妍跳了拉丁舞。
我吃了糖趙福憲和賈妙森開玩笑說。他們很搞笑我又吃冰淇淋了后來范宇瑤唱歌了。最后，男人和女人比賽，月亮的單詞，減少一篇日記，失去一篇日記，我們男生的詞匯量很大，超過女生，女人哭，他們太膽小了。
我真高興，結果我們全班都拍了一張照片。
我最快樂的事情篇五
1知識與技能：
(1) 學習課文生字，能讀準字音，理解生字組成的詞語。
(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2過程與方法：
滲透“圖文結合、聯系生活、引導創編”的學習方法。
3情感、態度與價值觀：
(1)培養學生學習的興趣，采用小組學習、圖片、等多種方式相結合，使學生充分享受學習的樂趣。
(2)培養學生評價自己評價別人的表達能力。
(3)引導學生理解為別人做自己能做的事，就會感到最快樂！
1教學掛圖（四份）、以及創編部分需要的圖片
2較輕快的音樂
（一）激趣導入，創設情境
1．小朋友們，誰會唱《小青蛙找家》？
你們看，這幾只小青蛙急得呱呱亂叫，誰想幫助他們？誰能讀出它身上的詞語，就能把它“送”回家。（指名讀詞卡）
詞卡與課文內容有相關聯系，一方面可以引出課題，另一方面可以激發學生的學習興趣。
（為了弄清楚做什么事最快樂，小青蛙問了、、和。）
（二）自主合作，學習課文
1．教師指導下學習第二自然段。
（2）圖文結合小朋友們看懂了圖意后，再到課文里找一找，哪一部分和這幅圖的意思是一樣的呢？看誰找得又快又準確。
（3）小組讀輕輕地讀讀第二自然段。
（5）小組討論：為什么啄木鳥覺得捉蟲子最快樂呢？
（6）感情朗讀小朋友們很會讀書。相信你們也一定能把課文讀得很好聽，先自己練讀第二小節吧！
（7）自由練習，檢查匯報
這個環節的設計旨在教會學生學習的方法，教師由扶到放。同時針對小組學習的形式化，避免了學生在學習的過程中的盲目的小組合作學習。
? ? ??2．小組合作學習第三、四自然段。
（1）提出小組學習要求小青蛙接著又問了誰？（出示兩幅圖、說話句式）他們是怎樣回答的呢？老師想請小組長帶著自己的小組來學習第三、四自然段。這是小組學習的任務：（小黑板出示）
*自由讀一讀3、4小節。
*有不懂的向伙伴請教或問老師……
*合作完成表格的2、3欄。
*以小組為單位，用喜歡的方式有感情的讀一讀3、4小節。
（2）小組學習，教師巡視指導。
（3）學習情況匯報。
a.檢查表格小青蛙又去問了水牛、蜜蜂，他們是怎么回答的呢？
c.齊讀課文讀課文三四自然段。
小黑板出示學習要求，使學生能明確小組學習的目的，而不僅僅停留在表面。這個環節的'設計，既能鍛煉學生的觀察能力，還能培養學生的口語表達能力。
（三）拓展延伸，聯系生活
2．練習出示部分情境圖，學生自由練習編故事。
語文教學要讓學生在語言實踐活動中學會運用語言。看圖創編和完全創編這一環節，讓學生模仿課文編故事，訓練學生的表達能力，培養學生的創造能力和觀察能力。
（四）比較歸納，提示主題
1．小青蛙帶著這么多不同的答案似懂非懂，它又去問了誰呢？（出示第四幅插圖）我們一起讀讀第五小節。
4．這回小青蛙明白了嗎？做什么事最快樂？
聽了媽媽的話后，他會怎么做呢？
（五）選擇角色，朗讀表演
2．小組匯報
3．配樂，加上動作，齊讀全文。
這一環節的設計，一方面能使學生在藝術的氛圍中得到美的熏陶，另一方面通過朗讀的形式使學生體會到課文所要表達的思想內容。
? ? ??（六）課后作業選擇
1．把故事復述給家長聽
2．照樣子編故事
3．續編故事：小青蛙聽了媽媽的話后，他……
（七）附：自主合作學習表格
做什么事最快樂
---------自主合作學習材料
被問的對象 ? 被問對象的回答
1 啄木鳥圖片 ?捉蟲子最快樂
2 水牛圖片
3 蜜蜂圖片
4 青蛙媽媽圖片
5 結論：
提供給學生小組學習的材料，使得小組學習有了具體的目標，便于學生操作，提高了小組合作學習的效率。
我最快樂的事情篇六
金黃金黃的落葉告訴我們美麗的秋天來了，不知不覺我們又迎來了一年一度的中秋節。
街道兩旁的商店里到處堆滿了各種各樣的月餅。一陣陣香味撲鼻而來，那香甜的味道仿佛滲透到了我的心底里。隨著節日氣氛的越來越濃，終于迎來了美妙的中秋之夜，
中秋的月亮真美啊，它像一個美麗的水晶球鑲嵌在夜空里。我和媽媽坐在陽臺上賞月，月亮好像跟我們捉迷藏，有時露出一張明亮的大臉龐;有時露出半個臉蛋，像個害羞的小姑娘。媽媽還給我講了《太陽和月亮》的故事，我聽得津津有味。這時，爺爺端來了一盤各式各樣的月餅，有綠豆的、有五仁的、有玫瑰味的……我最喜歡吃五仁的，于是我拿起一個就大口地吃了起來，塞得臉蛋像個大包子。媽媽看見了笑得合不攏嘴，吃完月餅后媽媽還跟我講了《玉兔搗藥》的故事，我聽著聽著進入了甜美的夢鄉里。
這是一個美好的中秋節!中秋節真好啊!