心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

心得體會德育總結篇一

過去的一年，我在學校里經歷了許多德育活動和培訓課程。通過這些活動和課程，我深刻認識到德育的重要性。德育不僅僅是培養學生的道德情操和品德修養，更是促進學生全面發展的重要途徑。下面我將結合自己的實踐經驗和感悟，總結一下德育的一些心得體會。

第二段：認識與培養學生的品德修養

作為學校德育活動的參與者，我深刻認識到品德修養對學生的影響和重要性。通過參與德育活動，我發現只有擁有良好的品德修養，學生才能具備誠實守信、勇往直前、團結友好等美好品質，才能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。不僅如此，良好的品德修養還能夠培養學生的自律能力和責任感，使他們能夠自覺遵守校規校紀和教師的要求，自覺維護學校的聲譽。因此，學校需要通過德育活動和課程，引導學生正確樹立品德觀念，促進學生的品德修養。

第三段：注重學生的心理健康成長

在過去的德育活動中，我發現學校越來越注重學生的心理健康成長。心理健康是人們身心健康的重要基石，對于學生來說更是影響其全面發展和學業成績的關鍵因素。因此，學校通過德育活動，引導學生正確樹立心理觀念，增強學生的心理素質。同時，學校還組織了系列心理健康教育課程，讓學生了解自己的心理特點，學會正確處理自己的情緒，提高自我調節能力。通過這些活動，學生能夠更好地理解自己的內心需求，更好地適應學習和生活環境。

第四段：培養學生的創新能力

隨著社會的發展和改革開放的推進，創新能力成為求職就業市場的重要指標。因此，學校高度重視創新能力的培養，也將其納入德育教育的范疇。在我參與的一次德育活動中，學校組織了一場創新設計比賽。通過這個比賽，學生們不僅僅是參與創新設計的過程，更是在培養創新能力的同時提高了團隊協作和溝通能力。通過這次活動，我更加明白了創新能力不僅僅是個人的素質，更是需要與團隊合作、共同分享和實踐的過程。

第五段：德育的難點和解決辦法

在德育活動中，我們也遇到了一些難點。首先是學生的參與度不高問題，有些學生對德育活動興趣不大，缺乏主動參與的動力。為了解決這個問題，學校需要注重活動的吸引力，提高活動的實際意義和參與度。其次是部分學生的道德觀念淡薄，品德修養較差，在德育活動中難以取得好的效果。為了解決這個問題，學校需要加強道德教育課程的深度和廣度，建立長久穩定的德育體系。通過這些措施，我們相信學校的德育工作將取得更好的成果。

總結：通過一年的德育活動和培訓課程，我深刻認識到德育的重要性。通過培養學生的品德修養、關注學生的心理健康成長、培養學生的創新能力，學校可以幫助學生全面發展，掌握未來更多的機遇。然而，德育的實施也面臨一些挑戰，需要學校和教師共同努力，注重德育活動的吸引力、加強德育課程的教學并建立長久穩定的德育體系。相信通過這樣的努力，學生的品德修養將得到全面提升，學校的德育工作也將取得更好的成效。

心得體會德育總結篇二

根據我園教育目標本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理。我與班子各成員之間切實做到通力協作、并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

與此同時，我們進一步發展園內教師組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期開會，園內重大事議由共同商議，充分發揮教職工管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。

這一年，也是我園辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究辦園的模式，通過本園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按幼兒園需求重新雇傭季節臨時工，并根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。

二、隊伍建設與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支好的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德。

三、環境創設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后幼兒增加好的玩具進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，在園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中家。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

心得體會德育總結篇三

德育是教育活動的重要組成部分，通過培養學生的道德品質和價值觀念，提升他們的素質和能力。在德育工作中，我深感到德育對學生成長的重要性，同時也收獲了一些心得體會。在這篇文章中，我將就德育工作的目標和方法、角色定位、培養學生自主性等方面進行總結，分享我的心得體會。

首先，德育的目標和方法是至關重要的。德育的目標是培養學生正確的價值觀念和道德信念，使他們具備良好的品行和品質。而達成這一目標的方法，我認為可以分為三個層面。首先是提供充足的德育資源和課程，使學生能夠接受系統的德育教育。其次是注重德育的實踐性，通過將德育與實際生活相結合，讓學生能夠在實踐中體驗和鞏固所學的道德觀念和行為規范。再次是注重與學生進行真誠的溝通和交流，了解他們的想法和需求，并根據實際情況進行調整和改進。通過這些方法的綜合應用，我發現學生對德育工作的參與度明顯提高，德育效果也更加明顯。

其次，角色定位是德育工作的重要組成部分。作為一名德育工作者，我必須清楚自己的角色定位，明確自己在德育工作中的責任和使命。首先，我必須是學生的榜樣，要言行一致，言傳身教，以身作則。其次，我要做學生的引路人，通過與他們的交流和思想啟發，引導他們樹立正確的價值觀和行為準則。同時，我還要是學生的陪伴者，關心他們的成長，幫助他們解決問題，給予他們精神上的支持和關懷。通過明確自己的角色定位，我能夠更好地履行德育工作的責任，為學生成長做出更多的貢獻。

最后，培養學生自主性是德育工作的重要目標之一。德育不僅僅是傳授知識和價值觀，更重要的是培養學生的自主性和創造性。只有學生具備了自主性，才能在社會中獨立、自主地思考和行動，才能真正做到自我發展和自我實現。在德育工作中，我通過提倡學生的主動參與和自主學習，激發他們的學習興趣和積極性。我鼓勵他們多做思考，勇于表達自己的觀點，并培養他們解決問題和獨立思考的能力。通過這些努力，我發現學生的自主性得到了顯著增強，他們越來越有能力獨立思考和解決問題，這對他們未來的成長和發展具有重要的意義。

總而言之，德育工作是學校教育中不可或缺的一部分，在學生的成長和發展中起著重要的作用。通過總結自己在德育工作中的心得體會，我認識到了德育工作的目標和方法的重要性，明確了自己的角色定位，以及培養學生自主性的關鍵作用。希望我的總結能對其他的德育工作者提供一些啟示和參考，共同為學生的素質和能力的提升努力奮斗。

心得體會德育總結篇四

一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學年，幼兒園通過開展經典國學教育《x規》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下：

一、營造濃厚的文明和諧的氛圍

1、在幼兒園走廊懸掛《x規》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。

2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。

二、開展德育教學活動

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環節中，采用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節假日的教育契機。

本學年，幼兒園結合中秋節、教師節開展“慶教師節，迎中秋”博餅活動，結合重陽節開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節進行愛國主義教育。

三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽

幼兒年齡小，認知范圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。

四、“評選禮儀小天使”活動

以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。

我園將在下學年利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

心得體會德育總結篇五

隨著教育改革的不斷深入和學校育人任務的全面提升，德育作為一項長期的系統工程，成為了各級學校的重點之一。經過數年的德育工作，我深刻認識到德育的重要性以及對學生成長的巨大影響。下面我將從德育工作的意義、德育方法、德育經驗、德育困境以及展望未來等方面進行總結和體會。

首先，我們要明確德育的意義。德育是指以培養學生良好的道德品質為核心，全面發展他們的個性、智力、體魄和審美等方面的教育活動。德育的目標在于培養學生自律、自立、自信的品質，使他們具備健康的心理素質和積極向上的人生態度。只有通過德育，我們才能培養出一批道德高尚、素質優良、有社會責任感的青年一代，為社會發展做出積極的貢獻。

其次，德育要借助適當的方法手段。我們不僅要通過道德與法規的灌輸，多講行為的規范和道德的準繩，還要注重情感的引導和處理，要用心去墾懷，以人生為本，將思想火種灌注到學生心田。同時，我們還要借助游戲、辯論、實踐等多樣的活動方式，激發學生的主動性和積極性。

在德育工作的過程中，我積累了一些經驗。首先，德育工作要與學科教學相結合。通過在各科教學中融入德育元素，將道德觀念貫穿于學生的思想認知過程中，增強學生的自主學習意識和責任感。其次，德育工作要注重長期的培養和引導。德育并非一蹴而就的事情，需要通過持續、有序的教育活動來打磨學生的品格和品質。再次，德育工作要注重團隊合作。對于一些個別問題學生，我們需要借助團隊的力量，形成學校、家庭和社會各方面共同發力的局面。

然而，德育工作也面臨著困境和挑戰。首先，社會價值多元化導致德育任務難以界定和實施。面對學生背后各種背景和家庭教育的不同，德育工作的效果難以得到一致的認同和評價。其次，學生自身問題多樣化，德育工作的個體差異性較高，很難找到一種模式適用于所有學生。再次，德育工作的力量難以量化和評估。與學術成績相比，德育方面的工作難以用具體的指標和數據來衡量。

展望未來，我認為德育工作仍然需要繼續深入發展和改進。首先，我們要加強師資隊伍的培養和建設，提升德育工作的專業性和針對性。其次，我們要加強學校與家庭和社會的合作，形成共同推動德育工作的合力。再次，要進一步完善德育工作的評估機制，建立科學、合理的評價體系，為德育工作提供有效的反饋。

綜上所述，德育工作不僅是學校教育的重要組成部分，更是培養學生全面發展和健康成長不可或缺的環節。只有通過德育，我們才能培養出一批具有高尚道德情操和優良品質的后起之秀，為社會的繁榮和進步注入源源不斷的力量。未來的德育工作還需不斷創新和改進，以適應社會的發展和學生的需求。

心得體會德育總結篇六

20--年即將過去，我們迎來了新的一年。回顧過去的一年里，從我們從自身班級實際情況出發。在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，這些孩子來自不用的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發展水平。，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、班級常規分析：

本學期我么幼兒共有32名，有我和金老師攜手共同帶領好我們大一班。根據本班實際情況，根據本學期的教學要求我們嚴格要求自己積極向同事們請教制定了一份班級常規。在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。我在班級中舉行了爭當小組長的比賽，孩子們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。

常規管理中，一些特殊的孩子更需要老師實心關心。如小宇小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以近段時間以來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能舉手積極發言了。我們班級里也有幾個不愛說話，有些自閉的孩子如，晶晶，小璘等這幾個小朋友都不愛說話，不合群體。在我們兩位老師的細心關懷和鼓勵幫助下，他們也漸漸開朗起來了，現在上課積極發言，積極參加班級活動。班級常規的正常化也為我的教學工作創設了良好的條件。

二、教育教學：

根據綱要和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一節課，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、活動區角，使他們有動手動腦的場所。

三、衛生保健：

在衛生保澆面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的餐、點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。

四、安全教育：

安全工作是班級工作的重要部分，我們要培養幼兒的自我保護意識，在一日活動中隨時發現危險品或事情。我們讓幼兒了解基本的交通規則，知道紅燈停，綠燈行。行人要走人行道，上街走路靠右行。不在馬路上踢球，玩滑板，奔跑做游戲，不橫穿馬路，認識交通標記。在本學期我們對幼兒進行了消防演練活動，教育幼兒一旦發生火災，要馬上逃離火災現場，并用毛巾捂住口鼻，并及時告訴附近的成年人，知道打消防電話119、。并對幼兒進行了防觸電，防溺水的安全教育。在幼兒園內教育幼兒做游戲時要有秩序，不擁擠推撞，不能從高處像下蹦。不能從樓梯扶手往下滑，不能輕易相信陌生人的話等等，一系列的幼兒安全教育。

五、家園工作：

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“寶寶樂園”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

總之，在這一年里我們基本圓滿完成了領導安排的各項任務，在以后的工作中我會更加結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，注重幼兒各方面能力的鍛煉和培養。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，使班主任工作做得更出色。

心得體會德育總結篇七

近年來，隨著社會的快速發展和教育觀念的轉變，德育教育在學校中的地位日益凸顯。作為教育的重要組成部分，德育的目標是培養學生優秀的道德品質和價值觀，以適應社會發展的需要。在我多年的教育實踐中，我深深感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些心得體會。下面我將就德育的目標和方法進行總結和分享。

德育的目標首先需要明確，它并不是單純地培養學生發展一種單一的品質，而是要形成一個全面的思想體系。德育應該是教育中的靈魂，是塑造學生優秀品質的重要手段。在培養德育方面，學校和家庭都應承擔起重要的責任。學校應該注重學生的綜合素質培養，培養他們正確的人生觀、價值觀和世界觀。而家庭則在培養學生道德品質方面起到了至關重要的作用，家長的言傳身教對學生的成長有著不可取代的作用。

其次，德育的方法和手段應該多樣化。德育教育是一項長期的工作，不能僅僅依靠單一的教學模式和教材。每個學校都應該因地制宜，采取不同的方式進行德育教育。比如，可以通過組織豐富多彩的社團活動來培養學生持之以恒的精神品質，通過開展志愿者活動培養學生關愛社會的意識，通過開設道德課和講座來強化學生的道德觀念。

此外，德育工作應該與學科教育相結合。一個好的教師能夠教育出德智體美全面發展的學生，培養學生健康的身心狀態。在我的教學實踐中，我將德育教育滲透到每一門學科中，通過課堂討論、班會活動等形式，提升學生的道德水平和綜合素質。

另外，德育教育也需要注重實效性。德育課程的推行需要配套的評估體系，以監督和評價學生德育教育的效果。同時，要注重對學生的個性差異化培養，根據學生的特點有針對性地開展德育教育。有些學生可能天生善良守規矩，而有些學生可能需要加強自律和意識規范的培養。

最后，德育的教育離不開一個良好的育人環境，包括學校的管理規范、教師的榜樣作用、家庭的教育方式等等。學校應該加強對學生行為的規范和管理，同時也要為學生提供更多的發展機會和平臺，讓學生能夠在其中得到有效的德育教育。

總之，德育教育是當前教育工作中的重要任務之一。明確德育的目標，采取多種方法和手段，與學科教育相結合，注重實效性，并創造良好的育人環境，這些都是在德育教育中應該注意的問題。只有我們加強對學生的德育教育，培養他們的優秀品質和正確價值觀，才能為社會培養更多的人才，推動社會的發展。

心得體會德育總結篇八

這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我用心去欣賞、研讀，及時給予支持。在實踐工作中，我也遇到了很多的問題，一次次公開實踐活動課，一次次和指導老師的溝通學習，還有參與的多次園本培訓，區級新教師培訓、外出觀摩實踐活動，更難能可貴的是我的帶教指導徐梅老師，她總是在我遇到困難時及時給予鼓勵和支持。

記得在二期課改推進會中，沒有經驗的我要上一堂面向區級層面的公開實踐活動，我忐忑不安，沒有信心，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫柔的送給我一句話，“我一向信奉一句話，成功是留給有準備的人的。”于是我走出了低谷，全身心投入準備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實，還有許許多多的老師給了我很多的幫忙，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理論基礎上進一步強化了實踐潛力。

在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的、及時給予支持。記得泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜，果的事業是尊貴，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫;她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。經過一年的學習實踐，讓我在許多老師的身上學到了許多知識，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長。

“細微處見真情”是我對家長工作的感受。應對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，用心發揮自己的長處和優勢，敢于嘗試，敢于創新，肯定會有更大的收獲。

正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發現自己的潛力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮斗。

在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻!為幼教事業多做貢獻!

心得體會德育總結篇九

德育是培養學生良好品德和道德修養的教育活動，對于學生的全面發展具有至關重要的意義。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了德育工作的重要性和良好效果。在這篇文章中，我將結合個人實踐經驗和理論知識，分享我對于德育的總結心得體會。

首先，德育是教育的重中之重。我們知道，一個人無論多么聰明才智出眾，如果道德品質不好、不守規矩，那么他的一切聰明才智都沒有意義。因此，培養學生的良好品德和道德修養是教育工作的重中之重。在實際工作中，我注重貫徹以人為本的教育理念，注重培養學生的社會責任感和道德意識。通過情感教育、道德課堂、班級會議等形式，引導學生自覺養成誠實守信、團結友愛、勇于創新等良好品質。同時，我也注重與家長的密切溝通合作，形成良好的育人合力。

其次，德育要注重潛移默化。有句話說得好：“德育工作是個長線投資。”良好品德的養成是一個長期而復雜的過程，不可能一蹴而就。因此，德育工作需要注重潛移默化，滲透在學生的學習和生活各個方面。在班級管理中，我注重班級文化的塑造，通過自身言行的示范，引導學生形成良好的行為習慣和價值觀念。我還注重開展形式多樣的主題教育活動，通過互動游戲、小品表演等方式，激發學生參與的積極性，讓他們在游戲中潛移默化地接受德育教育。

再次，德育要注重個體差異。每個學生都是獨特的個體，他們的性格、背景、興趣愛好都不盡相同。因此，在開展德育工作時，我注重了解每個學生的特點和需求，因材施教。針對不同的學生，我有針對性地開展個別輔導，幫助他們克服困難、解決問題。此外，我還注意賞識和激勵學生，不同的學生有不同的潛力和優勢，我會及時給予肯定和鼓勵，激發他們進一步發展的動力。

最后，德育要注重評估和反思。德育工作不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。我們需要借助各種評估手段，對德育工作進行定期評估和反思，及時發現問題、總結經驗、完善措施。在我的德育工作中，我采用了多種評估方式，如班級評比、學生小組互評、家長滿意度調查等，以了解學生的發展情況和家長對我的滿意程度，為之后的工作提供有針對性的改進意見和建議。

總而言之，德育工作是一項重要而復雜的工作，需要教師和家長的共同努力。我在多年的實踐中積累了許多心得體會，深刻認識到德育工作的重要性、注重潛移默化、關注個體差異和評估反思的必要性。我相信，在今后的德育工作中，我將更加注重學生的個性差異，更加注重激發學生的主動性和創造性，以期更好地促進學生的全面發展，培養出一代又一代有良好道德品質的人才。

心得體會德育總結篇十

長期以來，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變萬化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我多年來這一方面的心得體會。

一、要樹立德育為首，育人為本的理念。

德育內容應該說在各學科的教材里都有所體現，因為各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業傳道、教書育人的職責。

二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。

我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發展。

三、注意因勢利導，淡化德育痕跡

有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。

四、不牽強附會，避免生搬硬套

節課都戴一頂德育“帽子”，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發、學習動機、學習態度培養就是德育的重要內容之一。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。

五、公正、尊重事實

學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。

總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質、道德情感素質和身心健康素質全面得以發展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。

心得體會德育總結篇十一

五一黃金周是每年都迎來期盼的假期，這一年依然如此。在這個長假期間，我通過各種方式開展了豐富多彩的文化活動，提升了自己的德育素養。通過這次黃金周的體驗，我深刻感受到文化教育對個人成長的重要性，同時也明白了德育對社會和諧的必要性。在這篇文章中，我將分享我的五一德育總結心得體會。

首先，黃金周是一個拓展自我認知的好機會。在這段時間里，我有機會走出繁忙的學習生活，去接觸更加廣闊的世界。我參觀了幾個博物館，親身感受到了歷史的厚重和文化的底蘊。在博物館中，我見證了古代文明的偉大和智慧，對中國傳統文化有了更深入的了解。除了博物館，我還去了一些歷史文化街區和名勝古跡，感受到了不同地域的風土人情和民俗文化。通過這些經歷，我拓寬了自己的眼界，提升了自己的綜合素養。

其次，黃金周是進行自我修養的良好時機。在日常的學習生活中，往往很難有時間去放松自己，調整內心的狀態。而黃金周則提供了這樣一個機會，讓我能夠放松心情，享受自由自在的時光。在這段時間里，我通過閱讀一些優秀的文學作品，提高了自身的審美和情感。我也充分利用時間進行身體鍛煉，提升自己的身體素質。此外，我還通過參加一些感興趣的活動來調節自己的心情，比如跳舞、繪畫和寫作等。通過這些活動，我可以更好地認識和掌控自己，提高自己的創造力和適應能力。

再次，黃金周是培養社會責任感的重要機遇。在這個時期，我參加了一些社會公益活動，幫助那些需要幫助的人們。我和一些志愿者一起去愛心機構，為孤寡老人和殘疾人提供各種幫助。這讓我深刻體會到了社會責任感的重要性，明白了我們每個人都有責任去關懷和幫助那些需要幫助的人。通過這些公益活動，我培養了對他人的同理心和關愛心，也更加明白了自己的幸福來自于與他人的分享與奉獻。

最后，黃金周是培養良好價值觀的機會。在這個時期，我有時間反思自己的人生價值和生活態度。我讀了一些哲學和心理學方面的書籍，從中學習到了一些關于人生踐行和生活智慧的道理。通過對這些思想的理解和思考，我更加明白了自己追求的是什么樣的生活，如何使自己變得更加有意義和有價值。我開始關注自己的行為是否符合道德準則，調整自己的價值觀，以更加合理的方式去處理和解決問題。通過這些經歷，我意識到良好的價值觀對個人的塑造和社會的進步都具有重要作用。

總的來說，五一黃金周是一個難得的機會，通過在這段時間里開展各種德育活動，我們可以提升自己的素養、認知和能力。而我在這個黃金周中，走出舒適區，不再滿足于待在家里舒舒服服地過假期。我通過參觀博物館，拓寬了自己的眼界；通過閱讀和鍛煉，提高了自我修養；通過社會公益活動，培養了社會責任感；通過反思和思考，啟發了自己的人生追求。在以后的學習和生活中，我將繼續積極參與各種文化和德育活動，不斷完善自己，成為一個有思想、有情感、有責任感的優秀公民。

心得體會德育總結篇十二

20xx年4月7、8兩日，我有幸參加了由北京師范大學組織的“全國中小學德育創新與班主任專業成長高級研修班”的學習。對于走上德育工作崗位的我來講，培訓可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談談我參加此次培訓的收獲及感受：

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

標的實施，所以要扎實開展學校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設。

二、運用學校團隊、學生會主陣地對學生進行教育。學生會、團支部是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用學生會、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養他們良好的學習和行為習慣。

三、要重視教育的三個環節

學校要重視“教育三環節”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學科滲透德育的學習，以學育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創設全面、豐富有益學生身心發展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的環境意識和科學素養，培養了孩子們與自然和諧相處的情感。

本次培訓使我對學校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎。感謝鳳山民族中學領導給我這次機會。

心得體會德育總結篇十三

近期，我校在五一假期期間組織了一系列德育活動，旨在培養學生的社會責任感和公民意識。經過五一假期的精心安排和組織，我對這次德育活動進行了總結和反思，我體會到了德育活動的重要性，也認識到了自己在其中的不足和需要改進的地方。

首先，德育活動的開展對培養學生的社會責任感起到了重要的作用。在五一期間，我們進社區進行志愿服務活動，幫助社區居民進行環境整治、植樹造林等。通過這些活動，學生深刻地認識到了自己作為社會一員所應承擔的責任，并且體會到了付出是一種快樂。活動結束后，我看到了學生們臉上洋溢的幸福和滿足的笑容，這讓我更加相信德育活動對學生的成長有著重要的推動作用。

其次，德育活動讓學生意識到自己作為一個公民的重要性。在這次活動中，我們組織了模擬市民大會，讓學生們扮演各種角色，參與到決策討論中。通過這個過程，學生們了解了公民權利和義務，并且學會了團結合作，共同為社會的發展出謀劃策。在活動結束后，我看到學生們思維的開闊和理解的深入，這讓我深刻地認識到德育活動對學生的公民意識培養有著不可忽視的重要作用。

然而，這次德育活動也暴露出了一些問題。首先，在活動組織上存在一些不足之處。由于時間緊迫，我們沒有充分預備，導致活動中出現了一些意外情況。在接下來的工作中，我將更加注重活動的計劃和準備，確保活動順利進行。同時，我還需要進一步學習和提升自己的組織和協調能力，以應對各種突發情況。

另外，本次活動中，我發現學生們對于德育活動的參與度不高。有些學生缺乏自覺性，對于活動抱有消極態度，這給活動的開展造成了一定的困擾。在接下來的工作中，我將更加注重對學生的引導和激發，幫助他們樹立正確的價值觀，激發他們對于德育活動的興趣和參與熱情。

綜上所述，五一德育活動的總結和反思對我的成長有著重要的影響。通過這次活動，我認識到了德育活動對學生成長的重要性，我也看到了活動中存在的問題和需要改進的地方。在接下來的工作中，我將更加注重活動的組織和準備，同時提升自己的組織和協調能力。我也將致力于幫助學生樹立正確的價值觀，激發他們對德育活動的興趣和參與熱情。相信通過我們的共同努力，學生的思想道德水平會得到全面提升。

心得體會德育總結篇十四

近年來，學生德育工作在我國教育體系中占有重要的位置。各級學校紛紛加強和改進德育工作，豐富德育內容，不僅注重學生知識技能的培養，更加重視學生的品德修養。我深感作為一名學生，德育的重要性和對我的成長和發展的影響。在學生德育工作中，我得到了很多寶貴的經驗和啟示，以下是我對學生德育的總結心得體會。

首先，學生德育是培養健康人格的重要途徑。在學生的成長過程中，德育與知識教育應該相輔相成，相互促進。德育將學生培養成為德智體全面發展的人，教給學生正確的價值觀和道德觀念，使他們具備良好的品行和行為習慣。同時，德育對學生的心理健康和人際關系的發展也起著重要的作用。通過德育，學生能夠建立積極的人際關系，增強社會責任感和團隊合作意識，培養與人為善的品質，使學生在面對困難和挑戰時能夠保持積極樂觀的心態，迎接未來的挑戰。

其次，學生德育應該注重個性發展。每個學生都是獨特的個體，具有不同的優勢和特長。在德育中，學校應該注重挖掘和發展學生的個性潛能，并給予他們相應的支持和引導。通過鼓勵學生積極參與各種社會實踐活動，提供自我了解和發展的機會，學校可以幫助學生探索和發現自己的興趣和潛能，從而形成健康的個性發展。此外，學校還應該在德育中注重培養學生的創新能力和實踐能力，鼓勵他們積極探索和解決問題，培養獨立思考和創造力，在實踐中提升自我價值，為社會做出貢獻。

第三，學生德育需要全社會的共同參與。學校是學生德育的主要場所，但學生的德育不僅僅是學校的責任，更是全社會的責任。家庭、社區、社會等各個方面都應該為學生德育提供支持和幫助。家庭是學生德育的第一課堂，家長應該從小培養孩子的良好品德和行為習慣。社區和社會應該提供良好的學習環境和社會環境，為學生提供積極健康的成長空間。此外，學生德育也需要政府和社會各界的重視和支持，提供必要的資源和條件，為學生德育創造良好的條件和環境。

最后，學生德育需要長期堅持和不斷創新。培養學生良好的品德和行為質量是一個長期而艱苦的過程，需要學校、家庭、社會的共同努力。學校應該制定科學合理的德育規劃和方案，注重德育和學科教育的結合，提供多樣化的教育活動和資源，培養學生的綜合素質和能力。同時，學校也應該注重德育工作的創新和改革，及時跟進社會變革和學生需求的變化，不斷探索適應時代發展的德育模式和方法。

綜上所述，學生德育是培養健康人格、發展個性、促進社會和諧的重要途徑。在學生德育中，學生應該注重個性發展，全社會應該積極參與，學校需要長期堅持和創新。只有通過全社會的共同努力和支持，我們才能夠培養出更多品德優良、能力全面的學生，為社會的發展和進步做出更大的貢獻。

心得體會德育總結篇十五

(2012.7----2012.12)

保太學校

彭貴平

寓德育教育于中學數學教學中，是素質教育、義務教育數學教學大綱的重要組成部分，數學教育要實施素質教育就應該在學科教學中有機地滲透德育，引導學生在學習數學的同時提高自身素質，完善自我。

一、立足教材，挖掘德育內容

德育滲透在數學中的內容是多方面的。大綱要求：“根據數學學科特點，對學生進行學習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環境保護等內容，有意識、有計劃地加以發揮是滲透德育的基本途徑。

如教學“近幾年我國國內生產總值連續增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應用題，學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發學生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學習和發展奠定堅實的思想基礎。

中國上下五千年中，數學方面的發明創造是數學發展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發學生們的民族自豪感，堅定學好數學的決心。

二、結合實際，豐富德育內涵

數學屬于理科類，其思想往往是內隱和深藏的，有時就需要教師創造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。

編題時，我還結合學校“向災區人民獻愛心”活動，培養學生的社會責任感；結合植樹節，滲透綠化環境、美化家園、保護環境的教育；結合“兩彈一星”的豐功偉績，激發學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想；還結合諸如節約用煤、糧食增產、降低利息、繳納稅款等資料，使學生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學生素質。

三、擺正態度，倡導德育評價

隨著現代社會的飛速發展，建設成就、科技發明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作，是每一個公民必須具備的素質，培養學生這些思想品質，也是實施德育教育的一項內容，數學學科十分有利于培養學生的這些意識。在教學過程中改變傳統的“我講你聽”的方式，充分讓學生主動的參與教學，設計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后，課后讓學生分小組結合，自由選擇課題，設計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學生們有的準備工具、有的測量數據、解答計算，最后帶到課內評比交流，師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短，學生間合作，小組間競爭，從中學做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。

數學教學中對學生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學生的品德素質將隨著數學學習同步提高，從而實現真正意義上的素質教育。