無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

分享作文篇一

未來號衣服的左邊衣領(lǐng)上有一個白色的小方塊，在方塊上只要涂上你喜歡的顏色，衣服就會變換成跟方塊同樣的顏色。怎么樣，神奇吧？這不過只是小菜一碟呢，精彩的還在后面呢。在右邊的衣領(lǐng)上有一個比較大的方塊，在大方塊上面畫上你喜歡的圖案或者畫上你要穿的衣服，他就會變幻成不同的圖案。

夜晚，夜深人靜，一陣陣風吹來，讓人感覺到非常的寂寞和孤單，此時風慢慢的變成狂風，讓人害怕，在這個時候你肯定需要我們的未來號衣服，衣服在夜晚可以發(fā)出閃閃的光芒，讓你再這樣的情況下不害怕。神奇吧！

天，突然下起了蒙蒙的細雨，慢慢的又變成了狂風暴雨，你穿著衣服，雨水灑在你身上，會把你的衣服淋濕，穿上我們設(shè)計的衣服，你就不用害怕啦。只要按下衣袖上的按鈕，衣服就會自動充氣，變成一個充氣雨衣，這樣雨水就不會滴在你身上啦。

天空，烏云密集。烏云像個巫婆用手撒出一陣一陣的黃沙，把整個城市都吞沒了。在這種霧霾的天氣穿上我們的衣服，衣服里就伸出一個口罩，口罩里就會釋放出激光，激光可以殺殺死病毒，把病毒進化成氧氣供你呼吸。

在夏天的時候你會感覺很熱，在冬天的時候你會感覺很冷。穿上我們的衣服，在冬天衣服里會釋放出溫暖的光芒，照耀著你的身體；在夏天帶上我們的衣服，衣服就會是釋放出冷氣，你走在外面感覺就像呆在空調(diào)房里一樣舒適。

這種衣服現(xiàn)在雖然沒有，但我相信只要我努力學習，長大我一定能設(shè)計出這種衣服的。

分享作文篇二

分享能帶給人們精神上的幸福與快樂；分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬；曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。

分享是一種才智，懂得分享的人能收獲別人的快樂，同時也給予了自己快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的話確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會分享自己的財富。

人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當作樂趣，再繁忙的工作之余，還要從時間的縫隙中學習；有的人把運動當作樂趣，到了幾乎不能勞動的時候，還要撐著起來趕點活；自然也有把吃喝玩樂、閑游浪蕩當作最大的樂趣。至于那些等而下之的“樂趣”，舊不必說它了。其實分享卻非常簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享！

樂趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當然也反映每個人的世界觀。而我則把和別人一起分享實驗得到的快樂當作樂趣，有一位偉大的化學家說：“我最喜歡跟我的好朋友在實驗室里做實驗因為我能夠跟我的朋友一起渡過難關(guān)”這位化學家的想法幾乎與每個人的想法相同。

分享給別人，是每個人都能做到的，但是也是非常難做到的，真正做起來，跟你口頭上說說就過去的話語是不一樣的。做起來你會感到非常快樂，然而別人也會送你一個默默的祝福和甜甜的笑容。

這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。

分享作文篇三

分享，是一種美德。與一個朋友分享快樂，你將得到兩個快樂；同樣，憂愁也能分享，你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半的憂愁。

以前，我是個有些自私的孩子，不愿和他人分享快樂

記得去年暑假的一天，我為了減肥，每天都去體育館跑步鍛煉，為此有一位同學愿意和我一起去。可是那一天，他不知因為什么原因遲到了，所以我沒給他買水。可是正當我以為他不來時，他的身影卻出現(xiàn)在了我的視野里。

他告訴我說他因為睡過頭了所以來遲了，我也愉快地原諒他了。我們便開始跑步。一圈、兩圈、三圈十圈跑完了。我們停下來休息，我瞄了一眼他：汗流浹背，豆大的汗珠從他的臉上流了下來，地上都濕了，他也顧不得去擦。

那時正值最熱的時候，我知道他一定很渴，可是附近沒有什么超市，我的水也沒有多少了。看到他氣喘吁吁，生不如死的樣子，我還是忍不住把水給他喝了。他一開始拒絕，說不渴，在我的一再要求下，他接過水來，大口喝著。他看到那空了的瓶子，便向我道歉了，我一點也不生氣，也許這就是分享的快樂吧。

夏天炎熱，分享的快樂卻讓我的身心異常的涼爽。

分享作文篇四

雪沒能和我們玩太長的時間，今天又艷陽高照了。復出的太陽很快把路邊殘存的積雪掃蕩的干干凈凈。在午后和煦的陽光照耀下，我們班同學懷著緊張的心情走進了學校禮堂。

今天，全舞鋼市的老師都要來聽我們班的讀書分享會，走進禮堂，看見下面黑壓壓坐的許多人，我的心里咯噔一下，不過很快平靜下來，畢竟我身經(jīng)百戰(zhàn)，什么市長局長都見過了，這次的主持不成問題。再加上我的“蔬菜防懼法”把下邊的人想象成蘿卜白菜，就更加自信地走向了我的座位。

李老師開始用生動精彩的語言引導我們逐步前進，我們這次共讀《假如給我三天光明》這本書，我已經(jīng)讀過很多遍了，上面有許多批注，而且還寫了兩篇讀后感，所以我對海倫凱勒是了如指掌。老師用馬克·吐溫的一句話引導進入課堂，然后用生動簡短的語言介紹海倫凱勒，概括她的一生。然后提問我們概括出《假如給我三天光明》的內(nèi)容，這個問題是趙依琳回答的：“這本書是海倫·凱勒的自傳，記述了她一生的故事。她在十九個月大的時候，就失去了聽力和視力，后來又失去了語言表達能力，但是她沒有放棄，在沙利文老師和許多熱心人的幫助下，最終畢業(yè)于哈佛大學，成為了一個有成就、知識淵博的人。”她的話博得了我們的一片掌聲。老師又提問：“海倫凱勒的一生是什么樣的呢？”大家都踴躍回答，老師先后在黑板上寫下了坎坷、幸運、不幸、愛學習、樂于奉獻、堅強、樂觀等詞語，最后說：“下邊還有許多許多，我想同學們讀完這本書，一定有許多感受，現(xiàn)在就讓同學們暢所欲言吧！”

此刻我懷著一顆忐忑不安的心，走到了講臺前，開始我的主持：

“尊敬的老師，親愛的同學們：

高爾基說，書籍是人進步的階梯，托爾斯泰說，理想的書籍是智慧的鑰匙。

作為一名小學生，我們很幸福，因為我們有書，而且都是自己喜歡的書；我們很幸運，因為老師給我們提供了共讀的機會，我們有了交流讀書經(jīng)驗的時間，下面我先談?wù)勎易x完《假如給我三天光明》之后的感受，起一個拋磚引玉的作用吧！

（此感受從《假如給我一天黑暗》讀后感中提純）

合上這本書，我在腦海里想象著失去光明的樣子。那是一種多么痛苦的感覺啊！身體被無窮無盡的黑暗包圍著，身邊仿佛有無數(shù)個惡魔在嘲笑自己，在我們看來無比簡單的事，到了盲人手中卻向登天一般難。可是，海倫凱勒，就在這無聲無光的世界里，度過了八十七個春秋，并自學了五種語言，閱讀了大量書籍，以優(yōu)秀的成績畢業(yè)于哈佛大學，創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的文學作品，并創(chuàng)辦了一家家慈善機構(gòu)……她創(chuàng)造了一項項輝煌的成就，正是因為她那頑強的毅力支撐著她走向了輝煌。讓我們?yōu)榘駱樱谏畹暮Ｑ笊线h航吧！”

我的感受很膚淺，我相信同學們的感受一定比我深，還有哪位同學愿意說出自己的感受？

（同學們發(fā)言略）

同學們說的太好了！海倫凱勒的一生的確是不平凡的，她靠頑強的毅力創(chuàng)造了一項項舉世矚目的成績，讓我們像海倫一樣，好好學習，努力成長！謝謝大家！”

走下臺我松了一口氣，然后聽老師講課，講沙利文老師的默默奉獻，海倫的三天都要干什么：第一天看人，那些善良的人和她的老師；第二天要看太陽升起的奇觀，參觀博物館；第三天要看城市的生活，游覽城市。最后大聲地說出：

海倫·凱勒，人類永遠的驕傲！下課！

這節(jié)讀書分享會課，我覺得很成功，特別是我對自己的主持和同學們的發(fā)言感到滿足，最大的亮點就在于此。不過也有缺點，那就是發(fā)言不太積極。好了，讓我們總結(jié)優(yōu)點，改正缺點，在書的王國里暢游吧！