時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三數學一輪教學計劃數學計劃字篇一
和水平。現結合本人的教學實踐，談幾點體會:
一、加強高考研究，把握高考方向
隨著數學教育改革和素質教育的深入，高考命題也在逐年探索、改革，命題的方向愈加突出考查能力，所以研究好高考，尤其是把握好高考的新動向，搞好高考復習，不僅能為學生打好扎實的基礎，提高學生的整體素質、應試能力和高考成績，而且也必將提高自己的教學水平，促進素質教育的全面實施。研究高考要研究大綱和考綱，要研究新舊考題的變化，要進行考綱、考題與教材的對比研究。通過對高考的研究，把握復習的尺度，避免挖的過深,拔的過高、范圍過大，造成浪費；避免復習落點過低、復習范圍窄小，形成缺漏。
二、明確中心思想，做好學習計劃
第一輪復習是高考復習的基礎，其效果決定高考復習的成敗；一輪復習搞的扎實，二輪復習的綜合訓練才能順利進行。故制定以下指導思想：全面、扎實、系統、靈活。全面，即全面覆蓋，不留空白；扎實，即單元知識的理解、鞏固，把握三基務必牢固；系統，即前掛后連，有機結合，注意知識的完整性系統性，初步建立明晰的知識網絡；靈活，即增強小綜合訓練，克服解題的單向性、定向性，培養綜合運用、靈活處理問題的能力和探究能力。
第二輪復習是在第一輪復習的基礎上，進行強化、鞏固的階段，是考生數學能力及數學成績大幅度提高的階段，在一定程度上決定高考的勝敗。指導思想是：鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，即鞏固第一輪復習成果，把鞏固“三基”放在首位；完善，即通過專題復習，查漏補缺，進一步完善知識體系；綜合，即在訓練上，減少單一知識點的訓練，增強知識的連結點，增強知識交匯點的題目，增強題目的綜合性和靈活性；提高，即培養學生的思維能力、概括能力，分析問題、解決問題的能力。
三、重視回歸課本，狠抓夯實基礎
（1）課本的某一內容，它涉及了那些技能、技巧，在“四題”中有那些體現，我們以這一內容串通一些“形異質同”的題引導學生重視基本概念、基本公式的應用，增強解題的應變能力。
（2）引導學生對“四題”尋求多種解法，或最優解法，開闊思路，培養靈活性。
（3）分析課本內容，哪些難掌握，哪些易掌握，哪些內容可作不超綱的引申。
（4）應用“四題”構造一些綜合題，即變題。注重基本方法和基本技能的應用，鞏固基礎知識。
四、改革傳統教法，講究學習實效
現階段的高一，有實行了新課程改革。新課程理念之一是課堂教學觀念的轉變，首先是教師角色的轉變，由講解者轉變為學生學習的組織者、合作者、指導者，其次是學生地位的轉變，由單純聽課、被動接收地位轉變為主動參與、合作學習、探究發現的主體地位。我覺得高三數學復習課教學也應遵循這一教學理念，它體現了數學教學是數學活動的 教學，是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。
我們對某一節知識復習時，通常采用練、改、評的模式。練是有針對性的先讓學生做一份練習卷，讓學生練習、回顧、討論，做好知識、內容、方法的復習工作；改是教師及時批改，以摸清學生對所復習內容的掌握情況；評是教師及時評講，講評共性問題，夯實“三基”使復習卓有成效。精心選題，發揮例題的最大功能，也是提高復習效率的重要環節。要做到“面中取點，點中求精，精中求活，活中求變”。要具有典型性、梯度性、新穎性、綜合性，更應貼近大綱、課本。例題的講解應克服教師講、學生聽的模式。而應采用師生互動、生生互動的新模式，即一到例題的講解，當學生審題后，先讓學生說思路、說方法，當學生思維受阻時，教師指導受阻的原因啟迪前進的方向，以便達到預期的教學效果必要時也可以讓學生展開討論，采用探究性學習的方式進行教學，這是改革復習課教學的重要方面。
總之，在高考數學復習中，我覺得我們應該更新教學觀念，用新課程教學理念進行教學設計，使學生在教師創設的問題情景中，主動去探究學習，在問題解決過程中，理解數學概念，掌握基本數學思想方法，提高數學素質，培養數學能力。
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高三數學一輪教學計劃數學計劃字篇二
高三英語備課組
一．指導思想
以課改精神和新課標為準繩、以教材為根本、以國家考試大綱和我省高考補充說明為依據、以強化基礎知識和綜合應用能力為主線組織復習，培養學生的學科能力和應試能力。
二．教學目的第一輪復習側重幫助學生全面且系統地掌握教材所學英語基礎知識，（重點是詞匯，短語，重要句式。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。第二輪復習旨在梳理語法專項知識點，并提高書面表達能力。第三輪復習進行綜合訓練，提高應考能力。
三、學情分析
1、本屆學生18個應屆班，7個復讀班，學生1500多人，學生英語科底子薄，水平參差不齊。
2、新教材的詞匯量大，內容多，相對而言高
一、高二的教學課時與兄弟學校相比，不多。加之，教材推進得比較快（尤其是高二），部分學生基礎知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多。
3、學生寫作訓練不夠。高
四．復習安排
1、第一輪復習
內容：以課本復習（40個單元）為主要內容。
時間：2013年9月初---2014年3月中。
資料：以金版新學案為主。
安排：每單元4節課、每周完成2個單元的復習。
要求：1）學生落實每單元的詞匯，重點句式。老師檢查。
2）每兩單元一測，全批全改。
3）每周一次錯題重做。
2、第二輪復習
內容：語法專題訓練
時間：2014年3月初---2014年4月會考。
安排：結合語法復習資料，每兩至三個課時完成一個語法專題。
穿插題型專題訓練
3、第三輪復習
內容：沖刺訓練
時間：2014年4月---2014年6月高考。
五．其它安排
1．每天閱讀理解兩篇或完型一篇，句子至少5個。堅持天天做；
2．每周安排一次聽力練習；3．每周一次錯題重組
六、復習方法策略
1、加強對高考的研究。結合新課標，以《河南省新課程考試說明》中的具體建議作為新授和復習的依據，充分挖掘教師的潛力，發揮教師的主導作用。認真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。
2、加強集體備課。充分發揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協作意識。按照教研組和學校年級組的安排，每周進行一次集體備課，備課組長依據課程標準和考試說明，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，然后精選配套的練習題，以備課組長主講與集體研討相結合。復習統一進度，統一練習，統一授課內容，統一重點、難點，統一查補。
強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。
4、嚴格日清周結、月考制度，加強批閱、檢查。根據我校學生的實際水平，我們的教學必須做到穩扎穩打，因此，每個周末我們拿出2節課的時間來測試本周所學的內容，并認真批閱學生的試卷。平時我們要做到試題有發必收，有收必改，根據批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
5、突出語篇，強化書面表達訓練。高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復習中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合能力提升。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓練，培養緊張思維。閱讀訓練過程中要把握好量與質的關系，應融入閱讀策略與解題策略的指導，提高訓練的有效性。
一、高二時期我們重視得不夠。）我們平時要進行適量的練習。
學生的書寫訓練。在訓練中，注意寫作技巧的指導，平時的訓練提高對詞數和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批。
6、精選習題，狠抓落實。充分發揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質量關，力求選出內容新穎、質量較高的試題，讓學生做“好題”、“精題”，使學生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。
7、關注學生，適時進行補差、輔導。學生的可塑性強，但稍不留心，也容易掉隊。教師要時刻關注學生的情況，經常進行分析、排查。找學生談心，了解學生的情況，把非智力因素轉化成智力因素。熱心幫助學生排憂解難，關心學生，幫助學生補差。我們知道，情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。要讓學生以十分的熱情，堅強的意志和認證的態度對待學習。
展望2014年高考，我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學生的共同努力下，在學校領導的關心和支持下，學生在 2014年的高考中一定考出好成績！
高三數學一輪教學計劃數學計劃字篇三
文科學生基礎差，以學生為主體，讓每一類同學都有收獲，讓每一位同學都有提高。為了讓優秀學生吃飽吃好，快班老師在講課中既要重視基礎，也要適當拓展加深。
第一輪復習分課時計劃
周次
時間
章次
課時
復習內容 1（8.20-8.26）
第一章集合與常用邏輯用語 共6課時
二課時 集合二課時 命題及其關系充分條件與必要條件
二課時 簡單的邏輯聯結詞、量詞 2（8.27-9.2）
第二章函數導數及 其應用 共30課時
三課時
函數及其表示 三課時 函數的單調性和最值 二課時 函數的奇偶性和周期性 3（9.3-9.9）
四課時
冪函數與二次函數 三課時 指數與指數函數 一課時 對數與對數函數 4 5（9.10-9.16）
二課時
函數與方程 三課時 函數模型及其應用
三課時習題課1（9.17-9.23）
二課時
變化率與導數、導數的計算
二課時
導數的應用
6（9.24-9.30）
第三章三 角函數、解三角形共20課時
三課時
三角函數的概念、同角三角函數的基 本公式和誘導公式
三課時 兩角和與差的正弦、余弦和正切公式 7（10.1-10．7）
二課時
簡單的三角恒變換
二課時 三角函數的圖像和性質
8（10.8-10．14）
二課時
解三角形的應用舉例
二課時
習題課
二課時平面向量的概念及其線性運算
二課時
平面向量基本定理及其坐標運算
一課時
平面向量的數量積及應用舉例 二課時
數系的擴充與復數引入
一課時習題課
共12課時
二課時
數列的概念及簡單表示法 二課時
等差數列及其前n項和 二課時
等比數列及其前n項和
二課時
數列的綜合應用
二課時習題課
13（11.5-11.11）
一元二次不等式及其解法 二課時
二元一次不等式組與簡單的線性規劃 問題
二課時
基本不等式及其應用 二課時
合情推理與演繹推理 三課時 直
接證明與間接證明
二課時 數學歸納法 一課時
習題課
第七章立體幾何共13課時
三課時 空間幾何體的結構、三視圖和直觀圖
三課時 空間幾何體的表面積和體積
一課時習題課
17（12.3-12.9）
第八章
平面解析幾 何共21課時 三課時
直線與方程
三課時 圓的方程，直線與圓的位置關系
三課時
橢圓 三課時
雙曲線 三課時
拋物線
直線和圓錐曲線的位置關系
二課時 曲線與方程，圓錐曲線的綜合運用 二課時
習題課
第九章統計、二課時
隨機抽樣
案例及算法初步共7 課時
二課時 用樣本估計總體 二課時 變量間的相關關系與統計案例
一課時 算法初步
21（12.31-1.5）
第十章概率共6課時
二課時
隨機事件的概率
二課時 古典概型 二課時
幾何概型
22（1.6-1.12）選修系列共8課時
二課時
二課時
習題課 241.20-1.26）