人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

撥牙齒篇一

1、初步學會演唱歌曲，體驗樂曲詼諧的特點。

2、創編歌詞內容，增強學習興趣。

3、了解換牙的常識，消除換牙帶來的恐懼心理。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

熟悉歌曲旋律，了解歌詞。

學習唱歌曲中的節奏型xxx|xx0。

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況

2、ppt課件音樂

3、圖譜節奏型

1、出示圖片，讓幼兒觀察，以談話方式引出歌曲中的節奏型讓幼兒練習，為下面的學唱歌曲做準備。

2、逐一播放課件ppt圖片，通過師幼多種形式的互動，幫助幼兒理解、熟悉歌詞內容，初步感受歌詞的詼諧有趣。

3、在幼兒表達換牙情緒的基礎上，進一步了解換牙的常識，知道換牙是一種長大的表現，要以積極的態度對待。

4、對照圖譜，完整的欣賞歌曲，知道：

（1）歌曲的名字？

（2）歌曲中的間奏部分？

5、對照圖譜，跟隨音樂學唱歌曲。

（1）集體輕聲跟唱。

（2）引導幼兒將“牛?！备臑檎趽Q牙的幼兒乳名，激發幼兒復習演唱歌曲的興趣。

（3）鼓勵幼兒在演唱時，用自己夸張的動作和表情表現出來，充分體驗歌曲的詼諧有趣。

6、創編歌曲。

讓幼兒根據已有的生活經驗，充分發言：牙掉了，哪些東西吃不動？替換掉歌曲中的“排骨”和“蘋果”進行演唱，激發幼兒的創造力。

7、結束部分。

我覺得本次活動在教學支持策略上有幾個亮點。1、故事《牛牛的牙齒》貼近幼兒的生活，與他們的經歷相同，為幼兒較快的掌握歌詞提供了有效的教學策略，同時在學習歌曲的過程中我還為幼兒提供了圖譜。圖譜中“牛牛”詼諧可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂的學唱歌。2、這首歌曲特別適合幼兒進行創編，創編的難度也可以逐漸提高。一開始由于幼兒歌曲少熟悉，所以創編的難度是把“牛?！睋Q成幼兒的名字，并根據幼兒的性別分別替換“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的積極性很高，充分發揮了幼兒的主體作用。

撥牙齒篇二

1、 知道牙齒的重要作用

2、 教育幼兒注意牙齒的清潔衛生,保護牙齒

2、 培養幼兒養成刷牙,漱口的良好衛生習慣.

猜謎：

2、感受體驗：

1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)

小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)

a) 請個別幼兒小結牙齒的用處.

小結：牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化.

3、故事《兔娃娃》

使幼兒懂得保護牙齒的清潔.

4、游戲：牙科醫院(5組)

1) 幼兒進行角色游戲(用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號)。

2)醫生檢查牙齒(醫生和病人互相交換角色)

3)請蛀牙的幼兒談談吃東西時的感受。

4)怎樣保護自己的牙齒?

4、操作練習：

1)用牙齒模型，示范正確的刷牙方法

2)幼兒練習刷牙操

撥牙齒篇三

1、讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的功用。

2、知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。

3、使幼兒懂得如何保護牙齒。

ppt課件。

(1)呈現牙齒的圖片。

(2)引導幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態。

(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

(2)比較誰的牙齒更加整齊、潔白。

為什么有的人牙齒整齊、潔白，而有的人牙齒不整齊，發黃或發黑?

(1)換牙時應注意不用手搖動松動的牙齒。

(2)換牙時不要吃很多軟糖。

(3)堅持早晚刷牙。

5、教師進行小結

想擁有整齊、潔白的牙齒，就要注意保護牙齒。