每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大雨中的歌詞篇一

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摘 要：現(xiàn)代漢語課作為漢語言文學專業(yè)的基礎課，對學生語言素養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。然而，筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學生普遍反映現(xiàn)代漢語課枯燥難學。在教學中，適當?shù)夭捎靡恍┝餍懈枨鳛檎Z料，即反映了社會生活，也能激發(fā)學生的學習興趣。本文從現(xiàn)代漢語教學實際出發(fā)，針對各章節(jié)的教學，提供一些流行歌曲用例，拋磚引玉，以供參考。

關鍵詞：現(xiàn)代漢語；教學；流行歌曲；歌詞

流行歌曲是年輕一代日常文化娛樂很重要的部分。正如王先霈（2008）指出，“對于絕大多數(shù)人來說，接觸最多的文學文本……是流行歌曲，是流行歌曲的歌詞。”[3]好的流行歌曲作品，除了旋律優(yōu)美、余音繞梁之外，歌詞的作用也極其重要，或是文筆優(yōu)美，或是啟迪教化，或是引人共鳴。在教學中，適當?shù)夭捎靡恍┝餍懈枨鳛檎Z料，即反映了社會生活，也能激發(fā)學生的學習興趣，可謂是一舉兩得。本文拋磚引玉，結合自己在教學中的思考與實踐，選擇若干例子，分別來談一下流行歌曲在語音、文字、詞匯、語法和修辭等板塊的教學中的應用。

一、語音——以《海闊天空》為例

語音的重要內(nèi)容之一是指導方言區(qū)學生能夠?qū)⒎窖耘c普通話的聲母、韻母、聲調(diào)進行對比，強化聲母、韻母和聲調(diào)辨正。這需要讓學生理解并掌握一些基本的音韻知識。比如聲母一節(jié)，古今聲母轉(zhuǎn)變是系統(tǒng)的。《海闊天空》歌詞首句“今天我寒夜里看雪飄過”的“今”在粵語中聲母是ɡ。可以此為例引導學生認識到普通話中部分j、q、x來自于古代漢語中的ɡ、k、h，而這在粵方言有遺存。進而明白為什么“鏗鏘”是雙聲詞。

由于港臺地區(qū)與大陸少部分漢字讀音有差別，比如周杰倫《愛情懸崖》將“崖”讀作“ai”，《蝸牛》的“蝸”讀作“ɡua”，張信哲《愛如潮水》中“答應我你從此不在深夜里徘徊”的“徊”讀作“hui”等等。這些讀音并非讀錯，而是有一定的由來。可以作為素材啟發(fā)學生在課后查閱相關資料，追溯緣由。這在一定程度上可以激發(fā)學生分析語言現(xiàn)象的動力。

二、文字——以《中國娃》和《漂洋過海來看你》等為例

最愛寫的字是先生教的方塊字/橫平豎直堂堂正正做人也像它這里提及漢字形體上是方塊字，而對于其結構單位筆畫則有了形象的說法——“橫平豎直”，進而引申到做人要堂堂正正。既傳遞了相關知識，同時也很好地落實了課程育人的功能。

在漫天風沙里望著你遠去/我竟悲傷得不能自己。

學生對于這首歌曲都耳熟能詳。歌手把“不能自已”唱為“不能自己”，成了出名的口誤。通過這個例子可以引導學生認識形近字的區(qū)別，避免誤用。

漢字是形音義的結合體。形聲字占主流。但形聲字的讀音也會有一些“陷阱”，有的聲旁在不同的形聲字中表示不同的讀音，“秀才識字讀半邊”就容易讀錯字。如伊能靜《念奴嬌》，歌詞化用自蘇軾的著名詞作《念奴嬌·赤壁懷古》，其中“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”中，伊能靜將“綸”讀作“l(fā)un”。這個錯誤當時在網(wǎng)絡上受到很多抨擊。以此為例可以引導學生認識到漢字特別是形聲字讀音與聲符并非完全一致。

三、詞匯——以《紅旗飄飄》等為例

同義詞教學是詞匯這一章的一個重點，黃廖本《現(xiàn)代漢語》指出，辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設想替換的可能性。[4]以“驕傲—自豪”這一對詞為例，我們知道，這兩個詞最主要的差別在感情色彩上，“驕傲”既有貶義用法又有褒義用法，“自豪”則是褒義詞。兩者的詞性也不完全一致。

《紅旗飄飄》副歌部分的歌詞是：

五星紅旗你是我的驕傲/五星紅旗我為你自豪

在這里“驕傲”和“自豪”都是褒義詞，前一句的“驕傲”不能替換為“自豪”，但后一句的“驕傲”可以替換為“自豪”。這是因為這兩個詞在褒義形容詞的用法上是一致的。但“驕傲”還可以作名詞，指值得驕傲的人或事物。這個用法是“自豪”所不具備的。所以前一分句不能替換。通過這兩句歌詞，學生可以準確把握這兩者的差別。

歌頌祖國的經(jīng)典歌曲很多，比如《我的祖國》《我和我的祖國》《我愛你中國》等等。“祖國”和“中國”有什么區(qū)別，可以啟發(fā)學生進行思考。

四、語法——以《未單身》為例

詞類是現(xiàn)代漢語語法的重難點，特別是該如何判斷具體的一個個詞的詞性，學生操作起來有難度。

黃：對，新專輯的歌曲，叫《未單身》。

華：《未單身》，哦，那就是還沒有單身。

黃：不是，就是“不是單身”的意思。未單身，未，不是。

華：還沒有。

黃：不是。

華：還沒有。

黃：不是。

華：不是單身。

黃：已經(jīng)不是單身了。

華：……（沉默）大家理解理解就好了。

這一段令人捧腹的對話體現(xiàn)了中國大陸和臺灣地區(qū)的漢語使用在語法上的細微差異。那么“單身”是什么詞性呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中將“單身”界定為動詞和名詞。但是由于社會文化的變遷，單身現(xiàn)象很常見，年輕人也樂于用“單身狗”自嘲，“單身”的用法越來越偏向于作定語、謂語，更應該是形容詞和名詞。課堂上引導學生結合所學知識對此進行討論，既強化了教學難點，又能激發(fā)學生的興趣，可以起到很好的效果。

五、修辭——以《涼涼》等為例

由于流行歌曲歌詞本身可以視作一種文學文本的一種，所以很適合從修辭角度進行分析。

涼涼天意瀲滟一身花色/落入凡塵傷情著我

“瀲滟”是形容詞，一般處在主謂短語的謂語位置，后邊不能再加賓語。“傷情”未被現(xiàn)代漢語收錄，百度百科則指出其可以指“傷勢”。其他類似的表達上不知所云的例子還有很多。這也是古風歌曲常見的一種弊病，為了營造所謂的意境，盲目堆砌辭藻，卻以詞害意。

課堂教學中就可以以此為例，引導學生辯證看待。同時啟發(fā)學生修辭是為表達內(nèi)容服務的，不宜過分堆砌，否則表達美則美矣，但內(nèi)里卻是空洞無物。

田馥甄《love》中一句歌詞是“我愛你/你愛她/她愛他/他愛她”，看似無意義的語句，卻道出了相愛之難。內(nèi)中無奈，耐人尋味，絕非無意義的廢話。從修辭格的角度分析，可以認為這是頂真辭格，抒情寫意，格調(diào)清新。

再如《還珠格格》的主題曲《當》：

從辭格角度分析的話，是狀語的排比，突出了愛情的堅貞。還有很多歌詞可以用作講解辭格時的例證，學生熟悉，理解起來比較容易。

六、結語——對流行歌曲歌詞的正確認識和應用

上文主要是針對現(xiàn)代漢語課的各板塊略舉一兩例作為例證。實際上，可以用于教學資源的流行歌曲歌詞還有很多。當然，首要標準是要有正確的價值導向。上文所舉例子符合這些標準，特別是其中的部分還有一定的教化作用。引用流行歌曲歌詞是為教學內(nèi)容服務的，不能只是為了讓學生相視一笑。

其次，流行歌曲歌詞不能濫用。流行歌曲中最受歡迎的、占比重最高的題材自然是情歌。哪些可以為我所用，這需要認真思考和反復斟酌。應用得當，則能畫龍點睛；應用過多，則偏離了教學，那就索然無味了。

一些知名詞作家如方文山、林夕等，除了創(chuàng)作流行歌曲以外，在純文學作品如詩歌、散文上也做了有益的嘗試，其作品體現(xiàn)了他們深厚的文學功底，因而深受聽眾喜愛。方文山就曾在《中國風：歌詞里的文字游戲》中闡釋了其歌詞創(chuàng)作的一些手法。前賢從文學性、語言特色、語音修辭、語法規(guī)范等方面對流行歌曲歌詞進行了討論，肯定了流行歌曲歌詞對于我們語言教學的作用。

現(xiàn)代漢語的教學目標是“培養(yǎng)和提高學生理解、分析和運用現(xiàn)代漢語的能力”。其實，現(xiàn)代漢語教學中可以使用的靈活語料還有很多，比如政治熱詞、網(wǎng)絡流行語等等，還有綜藝節(jié)目中的一些用例也都可以為我所用。不僅僅是教師授課要用，也要鼓勵學生自己在聽流行歌曲的時候去有意識地發(fā)現(xiàn)例子，并運用所學知識進行分析。應該說我們的語料寶庫是極為豐富的，就看怎么發(fā)現(xiàn)，怎么取舍，力爭使我們的現(xiàn)代漢語課堂生動起來，更加活潑。

參考文獻：

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大雨中的歌詞篇二

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內(nèi)容摘要：古往今來，我們曾經(jīng)見過很多詩歌一般的歌詞，充滿了文學的美感。月亮也常常成為詩歌以及歌曲的主題。本文在此試探討德語歌詞中月亮的意象及其背后的原因。

關鍵詞：德語歌詞 月亮 意象

2016年，美國民謠歌手鮑勃·迪倫獲得諾貝爾文學獎，這一消息令人震驚，也使得人們重新去審視音樂歌詞中的文學元素。古往今來，我們曾經(jīng)見過很多詩歌一般的歌詞，充滿了文學的美感。月亮這一主題也常常出現(xiàn)在詩歌以及歌詞之中。不論是中國的歌曲《但愿人長久》，還是德國詩人歌德作詞、舒伯特譜曲的《致月亮》，都有優(yōu)美動人之處。德語的歌詞講究韻腳，其美感不亞于詩歌。本文在此試探討德語歌詞中月亮的意象及其背后的原因。

1.民謠

verstohlen geht der mond auf， blau， blau， blümelein， durch silberw lkchen führt sein lauf. rosen im tal， madel im saal， o schnste rosa！

（月亮啊悄悄升起來，蔚藍，蔚藍，小花朵，它的腳步穿過銀色的云層。山谷里的玫瑰花，庭院里的姑娘啊，哦最美麗的玫瑰花！）

這首民謠表達含蓄，是一首愛情民歌。歌詞中描述了月夜之下的玫瑰，以及庭院里的姑娘。玫瑰象征著愛情，即使沒有狂熱的話語，也能感受到唱歌之人內(nèi)心的浪漫之情。在這首歌里，月亮是愛情的浪漫背景。

（最美的小羊是誰的？是金色的月亮的，它住在我們樹林后的天上。它在藍色的田野上牧羊，所有的白星星都是它的小羊。）

這是一首清新快樂的兒童睡前晚安曲，充滿了童趣，在這里，月亮成為了牧羊人。藍色的田野即為天空，那些小羊就是天上的星星及朵朵白云，在月光的映照下自由的來去。這首童謠同時具有愛護大自然的教育意義。

2.創(chuàng)作歌曲

es war， als hatt der himmel

die erde still geküsst，

dass sie im blütenschimmer

von ihm traumen müsst.

die luft ging durch die felder，

die ahren wogten sacht.

es rauschten leis die walder.

so sternklar war die nacht.

und meine seele spannte

weit ihre flügel aus.

flog durch die stillen lande.

als floge sie nach haus.

（好像天空在靜靜親吻大地，她在花朵的微光中夢到他。風兒穿過原野，輕柔吹起麥浪，森林低聲私語，星空分明，我的靈魂也舒展開翅膀，飛過這靜謐的土地，就像飛回家去。）

月亮使得世界更夢幻，更美麗。在這首歌里，提到了靜謐，溫柔，夢境，翅膀，回家，是意境非常唯美的一首詩，表達了作者思鄉(xiāng)時的滿腔柔情。

füllest busch und tal

still mit nebelglanz，

losest endlich auch einmal

meine seele ganz.

breitest über mein gefild

lindernd deinen blick.

wie des freundes auge mild

uber mein geschick.

ich besab es doch einmal，

was so kostlich ist！

dab man doch zu seiner qual

nimmer es vergibt！

（霧的光輝填滿寂靜的樹叢和山谷，我的靈魂也終獲自由，你的目光緩緩蔓延過我的原野，好似朋友的眼睛溫柔地觀望我的命運。我曾經(jīng)擁有過它，如此珍貴的東西，在痛苦煩惱時從不忘記！）

3.流行歌曲

德國著名原創(chuàng)音樂人heino gaze的《la-le-lu》為德國大眾所喜愛，曲名la-le-lu為狐步舞中的音樂節(jié)奏。狐步舞蹈是結婚典禮、社交宴會上的流行舞蹈，結婚新人通常選擇一支狐步舞蹈作為結婚典禮上的第一支雙人舞蹈，預祝結婚新人從此以后開始幸福美好的嶄新生活。雖然在簡單的歌詞中沒有提及那個幸福的婚禮，但卻巧妙的透露出這個夜晚有一個愉快的舞會，一個令人快樂的夜晚。

wenn die kleinen babies schlafen

drum schlaf auch du

die sind genauso müde

geht jetzt zur ruh"

（啦-嘞-嚕，只有月中的人在看著我們，小寶貝們睡著了，你也睡了。啦-嘞-嚕，床前放著兩只鞋，它們也累了，現(xiàn)在也睡了。）

ich leuchte sichtbar，

doch ich brenne nicht，

ich zeige euch vier wochen an，

die spanne die seit monat hieb.

（我閃耀，可我不燃燒，你們在我身上看見太陽的光，我是它的鏡子，把黑夜照亮。日晷走得快，需要多個小時，圓圈才能合上。我給你們指明4個星期，稱為一個月。我有強大的力量，潮汐是我的杰作。我永恒閃耀，即使無人看到。）

以上例子不難看出，月亮在歌曲中常代表了美好天堂，在月下，人們常自省沉思，靜觀世界，思念愛人朋友，向往遠方，或表達憂郁憂傷之情。在中國有嫦娥奔月的傳說，有“花容月貌”的贊美之詞，月亮在人們心中的意象通常都是正面美好的。而在西方，月亮的意象卻是多元化的，古希臘神話賦予了月亮多種角色和身份。人們把月亮分為新月，滿月與冥月。阿爾特彌斯是新月女神，即狩獵女神，是三大處女神之一，代表少女的純潔。滿月女神塞勒涅，掌管生兒育女，光明與富裕。赫卡特是冥月女神，她丑陋而兇惡，主管疾病，災難與死亡。她們分別象征著女性的青年、中年、老年三個階段，和美與丑的多個方面，共同構成一個整體。在西方文學作品中，月亮不一定都是美的，厭惡月亮的內(nèi)容也常常出現(xiàn)。

正因為月亮象征女性生育和肥沃，所以她與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分，德國秋天的感恩節(jié)人們會有儀式向月亮神頂禮膜拜，企求來年有個好收成。豐收喜悅時，人們尤其會感謝月神，在月下圍火而舞，擊打樂器而歌。

月亮有盈虧，滿月之后，月亮光芒漸弱，而下個月會再出現(xiàn)，漸漸變圓，人們認為死去的人也能像月亮一樣獲得重生，月亮正好象征了這個生死循環(huán)的宗教過程。所以在月光下，人們常會有關于生死的哲學思考和對往昔的追憶。相對于太陽的熱與動，月亮更多的是柔與靜，讓人從喧鬧中沉靜下來，所以與月亮有關的歌謠，多半譜曲較緩慢。歌詞的創(chuàng)作講究俗中生新，熟里見巧，將司空見慣之物巧妙地創(chuàng)作出新意來。我們從上述例子中也可看出，隨著時代的發(fā)展，人們創(chuàng)作的歌曲也不斷有新穎之處。

參考文獻

[1]胡澤剛：《中西方文學中月亮意象的相似性》，湖北師范學院學報，2005年2月，第25卷第2期。

[2]王瓊：《西方文化語境下的月亮意象》，《求索》，2006年6月。

[3]漢斯彼得曼：《世界文化象征詞典》，劉玉紅等譯，2000年。

（作者單位：武漢科技大學外國語學院）

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大雨中的歌詞篇三

3. 總在最喧鬧的時候，涌上最深的寂寞。——《撩撥》張信哲

9. 曖昧讓人變得貪心，直到等待失去意義。——《曖昧》楊丞琳

10. 反正最后每個人都孤獨。——《我也不想這樣》王菲

16. 我們都沒錯，只是不適合。——《檸檬草的味道》蔡依林

20. 可惜信太單薄，怎可填密落空。——《傷信》陳奕迅

22. 微笑要帶眼淚才耐看。——《再見我的初戀》容祖兒

27. 其實我心里明白，永遠遠得很。——《愛上一個人》陳慧琳

28. 朋友的朋友，我們最后的關聯(lián)。——《的》江美琪

33. 我們的愛情，是你路過的風景。——《一直很安靜》阿桑

35. 醞釀著的諾言，保存期又有幾年。——《單人旅途》

38. 愛情總讓人可望又感到煩惱。——《曾經(jīng)的你》許巍

42. 若無其事，原來是最狠的報復。——《想哭》陳奕迅

48. 原來容忍不需要天賦，只需要愛錯一個人。——《真實》張惠妹

49. 其實我很少想你，很少回憶，只是在傍晚。——《傍晚》劉若英

53. 你曾住在我心上，現(xiàn)在空了一個地方。——《原來這么傷》梁詠琪

56. 門當戶對的世俗害了多少無辜。——《蝴蝶》胡彥斌

57. 愛情它是個難題，讓人目眩神迷。——《當愛已成往事》張國榮

59. 最初的愛越像火焰，最后越是被風熄滅。——《假如》信樂團

62. 我不是你眼中唯一將領，只是不起眼的小兵。——《棋子》王菲

66. 錯過不也是種結果，回頭能留住什么。——《幸福的輪廓》徐若瑄

68. 你的愛是個夢，卻有真實的痛。——《我知道我會哭》江美琪

77. 為你留下第一滴淚讓熱淚燙傷我的臉。——《第一滴淚》動力火車

78. 等你愛我，哪怕只有一次也就足夠。——《等你愛我》陳明

79. 思念像無形紅線，緣回緣起在不眠。——《今生今世》張杰

大雨中的歌詞篇四

大雨中的歌詞篇五

1、我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。我喜歡我，讓薔薇開出一種結果，孤獨的沙漠里，一樣盛放的赤裸裸。

——張國榮《我》

——五月天《倔強》

3、原諒我這一生不羈放縱愛自由 ，也會怕有一天會跌倒 ，被棄了理想誰人都可以 ，那會怕有一天只有你共我。

——beyound《海闊天空》

4、這謎樣的生活鋒利如刀 ，一次次將我重傷 ，我知道我要的那種幸福 ，就在那片更高的天空 。我要飛得更高飛得更高 ，狂風一樣舞蹈掙脫懷抱 ，我要飛得更高飛得更高 ，翅膀卷起風暴心生呼嘯 。

——汪峰《飛得更高》

5、我是一只小小鳥 ，想要飛呀卻飛也飛不高 ，我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱 ，這樣的要求不算太高。

——趙傳《我是一只小小鳥》

6、我很丑可是我很溫柔，外表冷漠內(nèi)心狂熱，那就是我。我很丑可是我有音樂和啤酒，一點卑微一點懦弱可是從不退縮。

——趙傳《我很丑但是我很溫柔》

——張雨生《我的未來不是夢》

8、你形容我是這個世界上，無與倫比的美麗，我知道你才是這世界上，無與倫比的美麗。你知道當你需要個夏天，我會拼了命努力。

——蘇打綠《無與倫比的美麗》

9、我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕地仰望。

——周杰倫《蝸牛》