無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
乒乓球字篇一
大家晚上好！
×歷時(shí)數(shù)天的緊張激烈的角逐，××銀行“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”乒乓球球比賽勝利地落下了帷幕。我們熱烈祝賀這次比賽取得了圓滿成功。
這次乒乓球球比賽全行員工給予了積極的關(guān)注和高度的評(píng)價(jià)。運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取的運(yùn)動(dòng)精神，無(wú)論是別具匠心的排兵布陣，還是扣人心弦的比賽過程；無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，還是運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌，這次比賽取得了出*的成績(jī)。
團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取，是體育比賽的精神。精神是一種力量，是一種鼓舞。為了體現(xiàn)、表達(dá)、促成這種精神，全行員工傾注了最大的精力和熱情。大家積極參與比賽的動(dòng)人故事一串接一串。
團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取，是一次新的跨越。這次比賽，粗看起來(lái)，是一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的跨越。其實(shí)，在根本上，那是一種毅力、斗志的跨越。這種跨越，正是××銀行全體員工努力推進(jìn)股份制改革和建設(shè)銀行建設(shè)事業(yè)，一步一步走向未來(lái)的體現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取，更是一種實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)前，我們正處在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面推進(jìn)股份制改造，全力以赴拓展市場(chǎng)、發(fā)展業(yè)務(wù)的重要時(shí)刻。唯有一絲不茍的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取精神，我們才能圓滿地完成全年各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)，唯有一絲不茍的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取精神，向更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。
快樂運(yùn)動(dòng)的精神風(fēng)貌*實(shí)，我行員工的肌體素
乒乓球字篇二
“oh，no！”媽媽又在逼我打乒乓球了。我真希望世界上沒有乒乓球。
更可惡的是，媽媽居然還給我報(bào)了乒乓球班。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)乒乓球班。
第一步：挑球
老師告訴我：“先得學(xué)會(huì)挑球，才能與其他小朋友一樣與別人“戰(zhàn)斗”。”老師先教了我一些挑球的技巧，而我呢？只是草率的聽了幾點(diǎn)，然后就左耳朵進(jìn)右耳朵出。
開始挑球了，可球就像一個(gè)不聽話的娃娃，直往地下竄。我呢，不知如何是好。一邊是鼓勵(lì)我的老師，另一邊則是嘲笑我的同學(xué)。唉！只好這樣辦了，我把球輕輕地放在球拍上，手不停地向上抖動(dòng)。“前進(jìn)，后退，后退，保持不動(dòng)。”“耶！我居然挑了37個(gè)。”這一次成功大大激勵(lì)了我，使我對(duì)乒乓球產(chǎn)生了許多興趣。
第二步：接球
“左右左右”練習(xí)好第一步的我進(jìn)入了第二步，這一步很有趣，可以把乒乓球一會(huì)兒打到左邊，一會(huì)兒打到右邊，讓對(duì)手接不到球，看到他們那滑稽的樣子，我忍不住笑了。我還沒有反應(yīng)過來(lái)時(shí)，對(duì)手突然將一個(gè)球射了過來(lái)。“這個(gè)球這么快，怎么接得到嘛！”我小聲地嘟囔著，看來(lái)做什么事都不能驕傲。
打乒乓球是一個(gè)體育項(xiàng)目，它既可以鍛煉視力，又可以鍛煉反應(yīng)能力，我真喜歡它！
乒乓球字篇三
只能“嘭”一聲，球撞在暖氣管上，破了。
第一局的第一回合，對(duì)方先發(fā)球。對(duì)手知道黃佩建的厲害，不敢輕易大膽攻擊。黃佩建見球飛來(lái)，也許是太過自信，馬上蓋球。
蓋的火力大了點(diǎn)，所以球到天花板那里去做客了，然后球又重回家園。
嘎嘎，沒多少時(shí)間第一回合就這么輸了。沒關(guān)系，才第一回合而已，再接再厲！
我發(fā)了個(gè)短攻，真是天賜良機(jī)，趁他不及撤身歸位，抬手就是一拍大力抽殺，球又攻向他的左側(cè)。
等他好不容易撤回身來(lái)，把拍子挪到胸前，想去接球時(shí)，已經(jīng)晚了，球落到了界外。
他發(fā)的球跟我一樣，我輕松的接了過去。幾回合后，我發(fā)現(xiàn)了他的致命弱點(diǎn)——不會(huì)扣球。
乒乓球字篇四
乒乓活動(dòng)是我們班的健康特色，也是我的課題《班級(jí)乒乓特色活動(dòng)的實(shí)踐研究》所研究的主要內(nèi)容和方向。在平常的練習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進(jìn)行畫畫。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？由于我們的乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中，為了給自己的球做個(gè)記號(hào)，他們往往在球上寫上姓名和學(xué)號(hào)，可細(xì)心的女孩子就不同，她們會(huì)在球上畫張笑臉，或者涂上漂亮的顏色，這樣不僅美觀還很容易識(shí)別，于是我就追隨孩子們的這個(gè)興趣，生成了這個(gè)美術(shù)探究活動(dòng)《乒乓球小人》，不僅能讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，也能充實(shí)我們班的乒乓特色活動(dòng)，開拓課題研究的領(lǐng)域。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、利用廢舊材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
3、喜愛美工制作，大膽想象、創(chuàng)作。
重點(diǎn)：利用廢舊材料制作乒乓球小人。
難點(diǎn)：探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各種制作材料，如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形（正方形）紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。
3、自制ppt。
【活動(dòng)過程】
一、小人物大集合。
1、今天，老師請(qǐng)你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。
2、逐一出示ppt，請(qǐng)小朋友們邊看邊說(shuō)它們都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品種真多啊！有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等，那今天我們也來(lái)做個(gè)自制的小人吧！
二、說(shuō)說(shuō)我們的設(shè)想。
1、我們班最多的球就是乒乓球了，大家都會(huì)拿它來(lái)顛球，而且很多還是顛球高手呢！今天我們就用它來(lái)變一個(gè)乒乓球小人吧！
2、你們想想這個(gè)小小的乒乓球怎樣來(lái)變成小人呢？
3、幼兒互相討論，和同伴說(shuō)說(shuō)各自的想法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想。
三、亮亮老師的本領(lǐng)。
1、你們的想法真不錯(cuò)，老師也想來(lái)做一個(gè)乒乓球小人。
2、教師示范、講解：
●頭部：乒乓球，一面畫上五官，一面畫（或粘）上頭發(fā)。
●身體：用扇形紙片卷成圓錐形，用漿糊（或雙面膠）固定，在頂部剪一個(gè)小口子，大小要比乒乓球小，這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。
●裝飾：可以用毛線做頭發(fā)，用彩色紙做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求：
●圓錐頂部開口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。
●用各種材料來(lái)裝扮乒乓球小人。
四、制作我的專屬小人。
1、幼兒分組自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒，提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合理利用各種材料，把自己的乒乓球小人打扮得獨(dú)一無(wú)二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、為自己的乒乓球小人取個(gè)好聽的名字，并展示到一起來(lái)，拍張集體照。
2、延伸活動(dòng)：乒乓小人接力賽。
將乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一個(gè)接一個(gè)練習(xí)平衡走。
以小組的形式進(jìn)行接力賽。
乒乓球字篇五
人生中有很多技能要學(xué)，而令我記憶猶新的是學(xué)打乒乓球。
那天下午，我一直忐忑不安，因?yàn)槲荫R上就要到訓(xùn)練室打乒乓球。剛到了那，我就聽見訓(xùn)練室傳出教練的河?xùn)|獅吼！頓時(shí)，我雙腿發(fā)顫，有一種想打退堂鼓的感覺。進(jìn)入了訓(xùn)練室，教練先讓我跳繩。咦？學(xué)打乒乓球?yàn)槭裁匆K呢？哦，原來(lái)是教練想看一看我的體能，這關(guān)可難不倒我。
可是到了學(xué)打乒乓球的時(shí)候卻是一波三折。首先，教練教了我打球的姿勢(shì)半蹲著，眼睛要目視前方，胳膊彎曲，然后上下?lián)]動(dòng)成45°。我連續(xù)做了一刻鐘，腰酸背痛。我想放棄，但又堅(jiān)持了下來(lái)。
下面開始接球了，剛開始我很刻板地按照老師的樣子來(lái)做，不知道動(dòng)腳，譬如：球在左邊，我卻紋絲不動(dòng)只用手去夠，這樣一來(lái)接球率就不高了。于是，我便讓腳隨著球動(dòng)，球向哪雙腳就跟著向哪，這樣就好多了。
學(xué)會(huì)接球后就是學(xué)對(duì)接就是要把教練打過來(lái)的球接到并且要送到教練的拍子，教練再打，再接這樣來(lái)回幾次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是雪上加霜。我剛打了2—3個(gè)球就情不自禁地下了。見此情景，我便做了大調(diào)整：把身子往右側(cè)轉(zhuǎn)60°，頭在原地不動(dòng)，拍子向左傾斜45°，身子離球臺(tái)一拳，果然打得比剛才好些。
這些動(dòng)作其實(shí)只是打乒乓球的入門動(dòng)作，雖然學(xué)乒乓球很難，但是我絕不會(huì)放棄的我還想成為乒乓球高手呢！
乒乓球字篇六
國(guó)慶期間，我和弟弟來(lái)了一場(chǎng)乒乓球比賽。比賽地點(diǎn)就選在我們學(xué)校操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)。比賽當(dāng)天，天公作美，晴空萬(wàn)里，沒有一絲風(fēng)。
弟弟右手拿著球拍，左手拿著乒乓球。他不像平時(shí)那樣發(fā)個(gè)簡(jiǎn)單的直板球，而是發(fā)了一個(gè)刁鉆的旋球。球飛快地旋轉(zhuǎn)撲向了我，我被打個(gè)措手不及，沒想到弟弟還有這本事，我一下子沒有接住，球從我耳邊擦過，回到了大地的懷抱。
第一球就這么輸了。第二球我要扳回。我眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。我趁弟弟得意洋洋地時(shí)候，一下子打了一個(gè)直拍橫打，正好擊中弟弟的鼻子。
經(jīng)過上一球的教訓(xùn)，第三球，弟弟再也不敢得意了，態(tài)度也認(rèn)真了許多。只見我一個(gè)反手拉球，接住了弟弟的下旋球。而弟弟也不甘示弱，一個(gè)搓球反扣回來(lái)了。
而我覺得是雕蟲小技，又用一個(gè)圈球扣了回去。弟弟用他的必殺技，我用我的絕招。就這樣，乒乓球像只快樂的小鳥在我們的球拍上飛來(lái)飛去。最終，我和弟弟打成了平局。
通過這次比賽，我明白了，做什么事情都要認(rèn)真對(duì)待，否則你可要吃大虧的！
乒乓球字篇七
“盡管放馬過來(lái)，我可不怕！”我說(shuō)。我的對(duì)手冷笑一聲，把球扔向空中，一個(gè)“直搗黃龍”使我慘敗。
星期六，我和表哥，同學(xué)在小區(qū)打乒乓球。我們玩“一刀斬”（輸一個(gè)球就得下臺(tái)）。在比賽中，我抖擻精神，連坐幾次“江西霸王”。但有一次，我垮臺(tái)了，就是對(duì)手用“直搗黃龍”時(shí)。
我氣焰囂張，把對(duì)手打得落花流水。一次，他發(fā)了個(gè)“長(zhǎng)途電話”，我先是一愣，接著以迅雷不及掩耳之勢(shì)扣殺過去。
沒想到他竟然接住了，并用一個(gè)“超音球”向我襲來(lái)。我巧舒猿臂，又一個(gè)斜扣殺過去，他輸了。
有一次，我先發(fā)球。我一個(gè)“溪水清清”，他不慌不忙地接住了，還給我“波動(dòng)球”。我猛然間一緊張，又迅速反應(yīng)過來(lái)，還他“萬(wàn)馬奔騰”。沒想到，我的“萬(wàn)馬奔騰”竟成了“萬(wàn)馬跳崖”了。對(duì)手哈哈大笑，我遺憾地嘆息一聲。
又一次，我先發(fā)球。我說(shuō)：“這次要新仇舊仇一起報(bào)。”
他微微冷笑了一下。我步步緊逼，來(lái)個(gè)“神龍擺尾”，他就氣喘吁吁，差點(diǎn)摔倒。
下來(lái)，是表哥和我同學(xué)對(duì)陣。他裝腔作勢(shì)地迷惑對(duì)手，說(shuō)：
“看，你媽過來(lái)了。”我也朝那邊去看，頭還沒回過來(lái)，他早已發(fā)球。等對(duì)手反應(yīng)過來(lái)，球已落地。他驕傲地說(shuō)：“這叫聲東擊西。”我們都哈哈大笑。
這次球賽真有意思。我不但鍛煉了身體，還訓(xùn)練了反應(yīng)能力。