每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
痕跡字篇一
和風(fēng)中摻雜著幾絲寒流，那是冬季流亡的聲音吧？窗外明媚的陽(yáng)光，灑在我的心間，玻璃窗上，又出現(xiàn)了您臨走前那一抹如陽(yáng)光般幸福的笑，那淡淡的笑靨給我留下了揮之不去的記憶，猶如歲月在您而又上刻下的痕跡。
再過(guò)多久，母親和舅舅又會(huì)在您的碑前失聲痛哭，舅舅又會(huì)在您的墓前重新上演那天人永隔時(shí)肝腸寸斷的一幕。您是多么地愛(ài)我們啊！您就像外婆心上的一座大山，您倒下以后，外婆的精神支柱就垮了，我終于明白了什么叫做“一夜白頭”。您那雙愛(ài)笑的眼睛，勾起了我對(duì)您的懷念，讓我回想起了與您在一起的一幕又一幕。
您總是把最好的東西留給了我們。多少次，您和外婆邁著的蹣跚步子，提著一大堆的東西爬上五樓，又氣喘吁吁地對(duì)我們?nèi)覈u寒問(wèn)暖，那時(shí)你們多像冬日里的陽(yáng)光溫暖了我的心窩。
猶記得，您經(jīng)常將泣不成聲的我逗得破涕為笑，但我記憶猶深的一次是xx年的暑假。
八月的小城，驕陽(yáng)似火，平均氣溫高達(dá)30攝氏度，受不了酷暑，又不愛(ài)吹空調(diào)的我，來(lái)到了您這兒。興奮的我，忘了進(jìn)門(mén)時(shí)那高高的門(mén)檻，蹦蹦跳跳地趕往您那兒。“撲通……”一聲后，我栽在了地上，手肘脫了一層皮，眼淚像篩豆子似的往下落。您看著我那張苦瓜皮似的臉，撫摸著我的頭，像個(gè)孩子一樣地扮鬼臉，還撓我癢癢，我笑得前俯后仰。在夏日毒辣的陽(yáng)光下，您就是一把太陽(yáng)傘，為我遮擋了著強(qiáng)烈的日光，我覺(jué)得我自己就像一只幸福的小鳥(niǎo)。在我的心里，您就像泰山一樣巍峨，占據(jù)了我心里偌大的位置。您的童心未泯，給家里帶來(lái)了多少歡聲笑語(yǔ)，您就像開(kāi)心果，總是會(huì)給我們帶來(lái)一些意想不到的驚喜，我們是多么愛(ài)你啊！
當(dāng)我再次看到您的時(shí)候，您躺在冰冷的床上，任憑家人們撕心裂肺的呼喊，您仍然無(wú)動(dòng)于衷。氣若游絲的您，就像窗外的夕陽(yáng)，慢慢的往下沉，而我的臉就像一張白紙。那一刻，我的心就像一顆隕石，隨時(shí)都會(huì)墜毀。當(dāng)太陽(yáng)快完全被夜色吞沒(méi)的時(shí)候，您的臉突然紅潤(rùn)起來(lái)，我知道那叫所謂的“回光返照”，可我忍抑制不住心底的激動(dòng)，欣喜地跳了起來(lái)。您微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要平平安安，健健康康地活出人生的精彩……”您咽下了最后一口氣，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。那一刻，嵩山悲號(hào)，穎水嗚咽，萬(wàn)里長(zhǎng)空，鋪上了永不退色的紅霞，我明白那是您對(duì)我們深沉的愛(ài)！
您的笑靨，在我的生命里留下了永遠(yuǎn)抹不掉的痕跡！
痕跡字篇二
金燦燦的夕陽(yáng)懶懶的灑在海上海面折射出幸福的光芒，踏著沙灘上留下的這串腳印的一邊，走過(guò)去，來(lái)到愛(ài)的終點(diǎn)站。留下愛(ài)的痕跡。
難得父母有空，帶我來(lái)看夢(mèng)中的大海，海水拍擊著沙灘，陣陣涼風(fēng)向我襲來(lái)。深邃的大海，湛藍(lán)的海水，金燦燦又柔軟的沙灘，無(wú)不讓我覺(jué)得這是種虛幻的美麗。
‘寶貝，我們來(lái)?yè)熵悮ぐ伞呿懫鸶改笣M是寵愛(ài)的聲音，‘好哇’我甜甜的應(yīng)著。沙灘上，三個(gè)人，看到貝殼之后，一起搶的場(chǎng)景老爸老媽孩童般的笑聲，都牢牢的定格在記憶中。
陽(yáng)光照在身上暖暖的，海水拍打著我的腳踝，干脆整個(gè)人都躺在了浸沒(méi)身體的海水中，爸媽走過(guò)來(lái)‘你看你，還跟個(gè)小孩子似的，都這么大了，還這么胡鬧’我猛地起身，把海水潑到了他們身上，就這樣，海水從我的指縫間滑過(guò)，在空中滑出一道道優(yōu)美的拋物線，落到剛才還責(zé)怪我胡鬧，現(xiàn)在卻玩得不亦樂(lè)乎的兩個(gè)人身上。空中回蕩著我們的笑聲。三個(gè)人的。碰撞在一起，開(kāi)出世界上最幸福的花。
融化在心中的是滿滿的愛(ài)。此刻我們?nèi)恍腋５某彼蜎](méi)。
夕陽(yáng)，海水，沙灘，還有幸福的珍藏，都被我通通鎖進(jìn)記憶里然后把鑰匙丟掉。這樣，回憶就可以永遠(yuǎn)留在我心里，留下痕跡。
痕跡字篇三
我們每天都在忙碌著，為生計(jì)，為學(xué)業(yè)……我們時(shí)刻也不停止，一心向著未來(lái)。生命，就像一列開(kāi)向死亡的列車(chē)，一刻也不停止。如果我們不回頭看看自己走過(guò)的痕跡，那么生命就毫無(wú)意義。
我們每個(gè)人都有不平凡的經(jīng)歷，他們有的能夠成功，有的卻碌碌無(wú)為。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因就是是否終結(jié)以往的痕跡。以往的痕跡中，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有太多可以給人啟發(fā)的東西。比如說(shuō)愛(ài)迪生，他每一次失敗，他都會(huì)去總結(jié)，他正確的對(duì)待失敗。最終，他失敗的痕跡就變成了他成功的墊腳石。痕跡，可以讓你學(xué)到的比你想到的多得多。克拉頓是一個(gè)“倒霉”的失敗者，他差一點(diǎn)就發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，但是他在一次實(shí)驗(yàn)過(guò)后，就停止了研究。因?yàn)樗麤](méi)有回頭看他的痕跡那里出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致他與成功擦肩而過(guò)。我們走過(guò)的痕跡，看似不起眼，實(shí)際上暗藏許多奧秘。
我們每個(gè)人都有自己不平凡的經(jīng)歷，我們沒(méi)不要去嫉妒別人的精彩生活，我們應(yīng)該做好自己，享受自己一步步走過(guò)的痕跡。每當(dāng)你騎車(chē)從山低爬到山頂，回頭一看你走過(guò)的蜿蜒曲折的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己干的是一件了不起的，別人無(wú)法理解的成就。人生也是一樣的，你現(xiàn)在做的每一件事，都是在為以后老了的.日子儲(chǔ)存回憶，你現(xiàn)在走過(guò)的彎路，是以后你炫耀自己曾經(jīng)青春過(guò)的資本。
我們每個(gè)人，都是痕跡，我們是站在古代巨人們的痕跡上生活。他們促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，留給我們的是光輝的痕跡。我們也一樣，未來(lái)的人們生活在我們留下的痕跡上。我們努力奮斗，創(chuàng)造奇跡，歷史的車(chē)輪上就會(huì)有我們的痕跡。今天，你努力的奮斗，但是不見(jiàn)得今天就會(huì)有效果，但是如果你堅(jiān)持長(zhǎng)期努力的奮斗，一年，兩年或者十年后的一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)做成了你想做的，回頭看你的痕跡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步，只是進(jìn)步有點(diǎn)微小罷了。
痕跡，是人生路這鍋湯里的調(diào)味品，是成功路上的墊腳石，如果沒(méi)有痕跡，不去感受留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么生活就失去了意義。常回頭看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你想要的，隱藏在那一絲絲淺淺的痕跡中。
痕跡字篇四
海浪沖刷過(guò)貝殼，留下波浪的痕跡；狂風(fēng)侵蝕過(guò)巖石，刻下長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。過(guò)程是艱苦的，結(jié)果卻是精彩的。
初一上學(xué)期的體能測(cè)試，我以3分19秒的好成績(jī)獲得了800米長(zhǎng)跑的第一名，同學(xué)們對(duì)我唯有驚嘆：“你真是太厲害了！”校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又贏得了跳遠(yuǎn)的銀牌，同學(xué)們對(duì)我更是欽佩不已。但他們不知道，成功的背后有多少汗水，這是小學(xué)田徑隊(duì)時(shí)艱苦的訓(xùn)練留下的痕跡。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我有幸被體育老師選中，加入了校田徑隊(duì)，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得成為田徑隊(duì)隊(duì)員一定會(huì)很風(fēng)光，于是不假思索答應(yīng)了。但是，我并沒(méi)想到，成為田徑隊(duì)隊(duì)員可不是輕松有趣的事。
田徑隊(duì)每周四都要訓(xùn)練，長(zhǎng)跑、短跑、接力、助跑跳遠(yuǎn)等各種各樣的訓(xùn)練方式，總能讓你在接下來(lái)的三天時(shí)間里下不了樓梯，蹲不下來(lái)。
于是每次訓(xùn)練都能聽(tīng)到隊(duì)員們的抱怨：“怎么還跑啊？”“腿都要斷了！”“再練我就要退出田徑隊(duì)了！”各類(lèi)怨聲此起彼伏，延綿不斷。但盡管如此，下周訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們?nèi)匀灰粋€(gè)也沒(méi)落下。
年復(fù)一年的艱苦訓(xùn)練，我的體能和承受力大大得到了提升，升入初中后，我在體能各方面的優(yōu)勢(shì)在一群天天捧著書(shū)本的同學(xué)中更加明顯，她們驚訝于我的體育，只有我自己明白，這是四年艱苦漫長(zhǎng)的魔鬼訓(xùn)練在我身上留下的精彩的痕跡。
痕跡字篇五
在這個(gè)世界上，有許多痕跡。人走過(guò)留下的痕跡、在桌面上擦過(guò)的痕跡、筆在紙上畫(huà)過(guò)的痕跡......可是我認(rèn)為有的痕跡不光是表面的，而是在心靈上留下的痕跡，也許是童年讓你記憶猶新的往事，我就有這么一次，讓我吸取了教訓(xùn)。
那好像是七歲夏天，媽媽帶我去通遠(yuǎn)琴行學(xué)小提琴，我們到那兒才九點(diǎn)四十分，老師還沒(méi)來(lái)，我便在琴行玩兒了起來(lái)，玩著玩著，過(guò)了好久，我才發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，我急忙跑出門(mén)外東張西望起來(lái)，“哦，原來(lái)媽媽在馬路對(duì)面和別人講話呀”，我心想，一邊繼續(xù)擺弄起手中的氣球來(lái)，這時(shí)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一陣風(fēng)就把我的的氣球吹掉了，我正要去捉起氣球，心急之下卻踢了它一腳，我趕忙追上去，氣球調(diào)皮地跳到了馬路上，我不顧一切地沖上去，“嘭”一聲，一輛紅色摩托車(chē)從我腿上飛馳而過(guò)，我被撞在地上，腿上都是血，還好沒(méi)有骨折，我嚇得哭都哭不出來(lái)，只是傻坐著，媽媽也跑了過(guò)來(lái)，又心疼又指責(zé)我那么不小心，還在我身邊撿了一個(gè)煙頭塞到我的口袋里（聽(tīng)說(shuō)是可以讓小孩不受驚）。
唉，這次“事故”有僅給我了一個(gè)深刻的教訓(xùn)，也在我的腦海里留下了深深的痕跡。
痕跡字篇六
大片大片的雪花落下，隨著北風(fēng)肆意地亂竄，充斥著身體的每一個(gè)角落。冷——這就是我要的溫度。
長(zhǎng)發(fā)隨意地生長(zhǎng)在頭頂上，身穿著自己畫(huà)著圖案的衣服，背上畫(huà)板，從早上忙碌的學(xué)校大門(mén)左方來(lái)，朝著右方走去。瞇起眼，看到了蕭瑟的落葉和別人異樣的眼光，我早已司空見(jiàn)慣，太自由的青春鑄就了一個(gè)別人眼中的異類(lèi)，逃學(xué)，不與人交流，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。他們說(shuō)十五六歲的花季應(yīng)該是朝氣蓬勃地背上書(shū)包在學(xué)校知識(shí)的海洋里幸福而又自由地“暢游”。而我卻看到了一副副厚似無(wú)底洞的眼鏡和被死板機(jī)械束縛的大腦。這不應(yīng)該是一個(gè)有信仰的花季被埋葬的地方。如果這個(gè)世界不適應(yīng)我，那不是這個(gè)世界被毀滅，就是我找到了自己的世界。顯而易見(jiàn)，第二種才成為了現(xiàn)實(shí)，我找到了屬于自己的世界，一個(gè)被畫(huà)紙、畫(huà)筆包圍著的世界。這才是我的信仰，夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
一把筆，一疊紙，究竟有多少種奇妙的搭配？一盒顏料，一塊畫(huà)板，到底能描繪出多少美麗的世界？畫(huà)筆掠過(guò)，這是二次函數(shù)表達(dá)不出的弧度；紙筆輕擦，互相反應(yīng)，這是再聰明的人也配不平的方程式，它的產(chǎn)物是一種微妙的氛圍——謐，令人沉迷。看著筆在紙上輕輕劃過(guò)的痕跡，我感受到了一個(gè)“異樣”的花季的美好。
然而世界上每一種美好存在的目的，就是為了被無(wú)情地摧毀；每一種靜謐誕生的原由就是等著被殘忍地打破。不斷地有“愛(ài)心人士”來(lái)勸說(shuō)我，勸我好好回去上學(xué)，做一個(gè)正常的中學(xué)生，他們不厭其煩地對(duì)我說(shuō)著大學(xué)、工作、家庭……就是少了信仰。膚淺的人，我笑著。我本以為拒絕會(huì)讓他們從我的世界消失，沒(méi)想到，他們卻像空氣一樣彌漫在我生活中的每個(gè)角落。我想躲，卻無(wú)處藏身。他們無(wú)時(shí)不刻不在對(duì)我說(shuō)著，說(shuō)著什么“回學(xué)校上學(xué)，也是可以畫(huà)畫(huà)的，而且學(xué)校會(huì)有更好的繪畫(huà)環(huán)境，會(huì)有更多機(jī)會(huì)接觸到大師的作品，會(huì)有更好地空間去展示自己的才能……”我明知道這是虛假的.誘惑，可心里還是忍不住動(dòng)搖。終于有一天，“愛(ài)心人士”們成功了，我的最后一道防線也在他們?nèi)缥米右话愕膭裾f(shuō)聲中崩塌了。他們興高采烈地祝福我，并把我以前用的畫(huà)具、作品都搬去燒了，說(shuō)以后給我換一套更好的。我扯著嘴角，露給了他們一個(gè)笑。看著熊熊燃燒的火焰，燃燒著的曾經(jīng)最美好的信仰。我隨手拿起一把剪刀，剪斷了肆意凋亂的頭發(fā)，一不小心，刀鋒劃過(guò)臉頰，拉開(kāi)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血口。但，沒(méi)有疼意。
我抬頭，看著被干瘦的楊樹(shù)枝錯(cuò)亂地分割的澄凈的天空，摸著臉上的傷痕。我說(shuō)，這是曾經(jīng)的青春給我的悼念。他們卻說(shuō)，這是成長(zhǎng)路上必有的痕跡。
痕跡字篇七
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。
或許，這就是所謂“愛(ài)”的束縛，一種我們逃脫不了也無(wú)法拒絕的情感。
記得曾看過(guò)一道心理測(cè)試題：有5種動(dòng)物你所擁有，但你得拋開(kāi)其中之一，你會(huì)如何選擇？斟酌一番后，我選擇了大象。后來(lái)我才知道，大象是代表父母。
“媽?zhuān)舻稁臀夷靡幌拢煲稽c(diǎn)。”我手里捏著即將完成的小制作，焦急地沖著媽媽大喊。
“給你。”媽媽將剪刀遞給了我。她一手拿著的是即將縫完的紐扣。
我沒(méi)有抬頭，伸出手接過(guò)了剪刀，但卻愣住了，媽媽遞過(guò)來(lái)的是剪刀柄，刀尖對(duì)著她，或許是怕我的手不小心劃到吧，心中涌起陣陣暖流。
只有這些么？我繼續(xù)在記憶中搜索著……
我沉浸在溫馨的記憶中。這些瞬間蘇醒的美好將我的心溢滿。我想要盡力抓住它，想將大象牢牢地拽在手中。
我想，我會(huì)努力珍惜這些易逝的親情，那易逝的大象。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘?/p>
親情是死神也剪不斷的線，一條牽掛一生的線！
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿，落葉蕭蕭，終飛不出大地的視野；大雁南飛，依然頻頻回首。
我們無(wú)法逃脫愛(ài)的束縛，我們只有選擇珍惜……
痕跡字篇八
鮮花開(kāi)過(guò)的痕跡是碎落一地的花瓣，鳥(niǎo)兒飛行的痕跡是云端輕輕的劃痕，人走過(guò)的痕跡是地上鮮活的腳印，而我曾經(jīng)努力過(guò)的痕跡，是那一摞又一摞的試卷。
那天在整理東西時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一年里居然攢了整整三大摞的試卷，推到一起恐怕得有半人多高了，仔細(xì)翻看，每一張都有仔細(xì)批改的痕跡，紅色的筆跡，不像正楷一樣規(guī)整，基本都是連筆，一大片一大片的，有對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，也有記下來(lái)的小知識(shí)點(diǎn)，那是我曾經(jīng)努力過(guò)的痕跡。
在翻到生物的一張?jiān)嚲頃r(shí)，我停住了，第一大題的一個(gè)選擇題，題號(hào)處，被我用紅筆圈了又圈，已經(jīng)無(wú)法看清原本的題號(hào)。我還記得當(dāng)時(shí)老師講這個(gè)題時(shí)，我選錯(cuò)的那個(gè)選項(xiàng)老師沒(méi)有重點(diǎn)講，我還是不明白。后來(lái)講完試卷讓同學(xué)們做題時(shí)，我想問(wèn)她，可是那是個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的題，我怕她說(shuō)我實(shí)驗(yàn)沒(méi)好好做，我怕她說(shuō)我笨，我一直在猶豫。老師來(lái)了又走，我在那個(gè)題的題號(hào)上畫(huà)圈，一圈又一圈，做題時(shí)，也靜不下心來(lái)，總想著那個(gè)題。那些圈圈是我曾經(jīng)倔強(qiáng)固執(zhí)的痕跡。
最后還是舉起手問(wèn)了，她沒(méi)有說(shuō)我實(shí)驗(yàn)沒(méi)好好做，她更沒(méi)有說(shuō)我笨，她反而是一直笑著的，溫柔得有點(diǎn)不像她，她還親切地問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)《藤野先生》這篇文章，她用了文章里的一個(gè)小故事告訴我了生物實(shí)驗(yàn)里的一個(gè)原則，我自然明白了那個(gè)糾結(jié)的選項(xiàng)到底錯(cuò)在了那里。說(shuō)實(shí)話，那一次經(jīng)歷徹底激勵(lì)了我，改變了我對(duì)生物老師的看法，我覺(jué)得她溫柔的要命，笑起來(lái)就像是夏日里最美的太陽(yáng)花，粉色的，很暖人。從此以后，我在生物這門(mén)學(xué)科上就有了問(wèn)不完的問(wèn)題。
時(shí)光不會(huì)怠慢人，我在生物學(xué)習(xí)上出奇的順利，原本一模時(shí)成績(jī)還平平，到二模時(shí)，突然就成了滿分，這是個(gè)不折不扣的驚喜，我被嚇了一跳，小中考時(shí)的a自然就在意料之中了。