在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
三年級(jí)寫(xiě)人小書(shū)蟲(chóng)三年級(jí)寫(xiě)人篇一
李凌毅和李炯毅是一對(duì)兄弟，李炯毅才三歲，他哥哥年齡是他的四倍。
有一次，這個(gè)三歲寶寶正在看電視，他哥哥突然跑進(jìn)來(lái)拍了他弟的小屁幾下，李炯毅嚇了一跳，以為是鄰居小朋友欺負(fù)他，便“哇”一聲哭了起來(lái)。于是她媽媽趕緊哄小寶寶，不一會(huì)兒，小寶寶不哭了，他睜開(kāi)眼，原來(lái)是哥哥，也不擦下眼淚，就叫“哥哥”了，再一看李凌毅一臉哭笑不得的樣子，不過(guò)很快他就做鬼臉來(lái)逗弟弟笑了。
這兄弟倆平時(shí)關(guān)系好得很，一天晚上媽媽出去了，就由哥哥哄弟弟了。李凌毅閑得很，還有空看手機(jī)，李炯毅也不大皮了，和他哥哥看一會(huì)兒手機(jī)，再玩一玩玩具，接著又坐到被子上。要是李炯毅不聽(tīng)話(huà)，李凌毅就一把把他抱起來(lái)丟在床上，自己也躺下和弟弟玩幾分鐘“搖頭游戲”就又自由了。或者哥哥躺下，弟弟坐到哥哥肚皮上，站起來(lái)，又猛然坐下，一起玩得樂(lè)陶陶的。
李炯毅可喜歡和李凌毅玩了，一次李凌毅帶李炯毅在滑板上玩。滑上斜坡，又滑下斜坡。這個(gè)小寶寶竟如此大膽，敢和他哥一起玩滑板。
李炯毅最?lèi)?ài)玩李凌毅的玩具了，比如有一次李凌毅買(mǎi)了個(gè)無(wú)限魔方，誰(shuí)知他上廁所的時(shí)間，李炯毅就拿起來(lái)玩著，李凌毅吃了一驚：小寶寶玩什么呀！
李炯毅雖然是個(gè)小寶寶，但也敢跟他哥哥打。他用玩具劍，哥哥用玩具刀。或者他用棍，哥哥用棒。打來(lái)打去，贏不了，也輸不了。
李凌毅和李炯毅還喜歡玩捉迷藏，看！他倆正在玩呢！李炯毅正在找他哥哥呢！
三年級(jí)寫(xiě)人小書(shū)蟲(chóng)三年級(jí)寫(xiě)人篇二
有這么一位老師，在我學(xué)生生涯上有著重要的地位，她盡心盡責(zé)，每天都在感受文字背后的五味雜陳；她時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而朗聲大笑，有時(shí)詼諧幽默，有時(shí)莊嚴(yán)鄭重……這就是我們可親可敬的王老師。
王老師不僅詼諧幽默，而且盡職盡責(zé)。
王老師的幽默使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有興趣。一次，在王老師的課堂上出了一道題，讓我們思考，可我冥思苦想了很久，在腦子里“翻遍了所有系統(tǒng)”，都沒(méi)有找出答案和方法，老師就一步一步的分析給我們聽(tīng)，之后，怕我們不記得，還告訴我們了個(gè)相關(guān)的謎似的詩(shī)，把我們搞的哄堂大笑，使我對(duì)這個(gè)例題以及解題思路記得清清楚楚！
王老師也很盡職盡責(zé)，如果有一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題問(wèn)她，她只要有空，準(zhǔn)會(huì)為你解答！那天中午，我自己在家隨便寫(xiě)了一個(gè)算式，想要考住姐姐，姐姐卻反問(wèn)我：“你會(huì)做嗎？你若會(huì)，我就會(huì)！”當(dāng)時(shí)的我才二年級(jí)，出了題目，但也不會(huì)做。
午休的時(shí)候，我跑去問(wèn)了老師，王老師并不像我姐那樣，而是一步一步的為我解答。她指著紙上的數(shù)字說(shuō)：“先把這個(gè)和那個(gè)相加，再加上這個(gè)就是整數(shù)了，這樣就好算了！”“哦！我懂了！謝謝王老師！”“沒(méi)事，以后有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題就來(lái)問(wèn)我吧！”王老師笑著對(duì)我說(shuō)。“嗯！”我高興地離開(kāi)了辦公室。
感謝我們的好老師，感謝培養(yǎng)我們祖國(guó)小花朵的好園丁！
三年級(jí)寫(xiě)人小書(shū)蟲(chóng)三年級(jí)寫(xiě)人篇三
小時(shí)候，我常常一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，書(shū)中的故事讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了悲慘與善良，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚(yú)凄美的結(jié)局而淚流滿(mǎn)面……童話(huà)故事開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。
三年級(jí)的時(shí)候，有一次我因?yàn)榭磿?shū)入迷，與媽媽走散，竟在大庭廣眾之下急得哇哇大哭。
媽媽勸我休息一下，但我總是嘴上答應(yīng)，一會(huì)兒便拋之腦后。
開(kāi)學(xué)后，時(shí)間已不容許我讀那么多的書(shū)。我只能偶爾抽點(diǎn)時(shí)間，隨意翻翻。佇立在書(shū)柜前，指尖滑過(guò)那些以前讀過(guò)的書(shū)，心中有好多懷念。
孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書(shū)是照在我心燦爛的陽(yáng)光；失宜的時(shí)候，書(shū)是點(diǎn)燃我與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書(shū)中尋找自己，也在書(shū)中完善自己。細(xì)細(xì)品書(shū)，我感受著自信的熊熊火焰。走在書(shū)中，我攜永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗屛业纳钭兊煤每鞓?lè)。