人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

領獎臺上的我領獎臺下篇一

領獎臺上的我領獎臺下篇二

掌聲是人類表達鼓勵的一種方式。每個人一生都有人鼓掌，我也是。

那是在暑假舉行的夏季運動會。天氣很熱，空氣中充滿了這種熱氣。夏令營的老師推薦我參加長跑。看著火辣辣的太陽，雖然很想拒絕，但是被老師鼓勵的眼神感動了，于是決定參加比賽。

中午，我們的比賽時間到了。比賽規則是：繞跑道跑5圈。跑道的長度是200米。兩個人一起組隊，需要同時到達終點才能算出成績。這次有8支隊伍參加比賽。我看了看長長的跑道，就臨陣退縮了，因為200米跑道跑五圈很長，對于一個四年級的學生來說很難。但是想到老師信任的眼神，我咬緊牙關，必須克服困難才能完成比賽。

我和我的好朋友小剛在一個小組里。比賽開始時，只聽到一聲發令槍響，八個兩人小組像箭一樣沖出起跑線。起初，我們超過了其他球隊，處于領先地位。但是沒多久我就跑了，開始氣喘吁吁。這一刻我覺得跑200米乘5是一段很長的路程，需要足夠的耐力。只有慢慢跑，積累體力，才能在別人體力耗盡的時候輕松超越。想到這，我把自己想要的戰術告訴了小剛，同時放慢了速度。其他隊伍爭相超越我們，我們把實力保持在隊伍的尾部。跑到最后一圈的時候，班里其他同學的體力都用光了，越跑越慢。這時候我們用上了自己積累的體力，超越了其他隊伍，率先到達了終點。

我們贏了。我抱著小剛，激動地跳了起來。這時，熱烈的掌聲和贊美聲在我們身邊響起。我聽到了老師的聲音，轉身向四周看去。老師笑了笑，向不遠處的我們豎起了大拇指，我的心里更加激動了。我們沒有辜負老師的期望。

掌聲是成功的象征。每當我們得到掌聲時，我們的心情都會異常激動和愉快，因為它包含了我們的汗水和奉獻。

領獎臺上的我領獎臺下篇三

舞蹈室里，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

我坐在舞蹈室的地板上發呆，腦海里是舞蹈老師和我說的那些話：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會考慮重新選領舞的人選，你做好心里準備。”我的腦海反復響起這段話，眼前一片空白，不知道該怎么辦，淚水不爭氣地在眼眶里打轉。

我從小便喜愛跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過來了，馬上就要演出了，狀態卻突然變得不好，總是失誤。現在，老師想要將我這個領舞換掉，本就沒有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制著我，好像要將我拽進深淵。“我該怎么辦，我該怎么辦？”我的內心越來越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞，我沖進洗手間洗臉。“嘩啦，嘩啦”，在水聲中，我看著鏡中失落的自己，過去訓練時的情景歷歷在目。

走出門，一抬眸，看見走廊上一排又一排的獎狀、獎杯，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時候，一個小小少女，嘴角掛著收不住的微笑，卻不知那微笑的背后，付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片，想著：當初那么多困難都能堅持，現在就不行了嗎？這次一定要跳好！于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開始不停地訓練，一遍又一遍。

終于，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手里拿著獎狀，開心地笑了。

克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己！

領獎臺上的我領獎臺下篇四

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

在這陽光明媚的下午，站在領獎臺上，我無比激動。手捧獲獎證書，我心潮澎湃，想起了陪我一起走過的人，淚水模糊了我的雙眼。

我之所以能在這次鋼琴大賽中獲得金獎，首先要感謝我的鋼琴老師魏老師。魏老師為了讓我在比賽中取得好成績，親自給我做示范，輔導我練習，幫我糾正指法，給我講解彈琴的技巧，還教我如何調整緊張心情、如何輕松臨場發揮。他為我付出了那么多。在這里，我要發白內心地向魏老師表示感謝：老師，謝謝您！

我的成功，自然也少不了媽媽對我的關愛。那段時間，媽媽天天陪我一起練鋼琴，做我忠實的聽眾，幫我發現練習中的瑕疵并督促我改正；為了減輕我的心理壓力，媽媽經常和我在一起，陪我玩。給我做我最愛吃的飯菜，她慈愛的眼神給了我無窮的動力。媽媽的愛陪伴著我走過每一天。在我取得成績的背后，是媽媽那默默無聞的奉獻。媽媽，我愛你！

榮譽屬于大家，這里面飽含著所有關心我的人的心血和汗水。沒有你們的付出，就沒有我的成績；沒有你們的支持，就沒有這份榮譽。榮譽屬于過去，成績面前，我將會更加努力，用更加優異的成績回報大家。

再次真誠地向大家表示感謝！

領獎臺上的我領獎臺下篇五

也可能是陳老師的容貌讓我不戰而栗，更別說是舉手發言了。陳老師的威力，全班個個皆知，因此，我們上數學課總是提著一顆心來上，一分神，你糟糕了!

又到上數學課了，我早早地準備課前用具，我沒出教室門，生怕突然鈴聲響，我無法按時回來。

上課了，陳老師滿面春風，好像昨晚她中了大獎似的，笑容可掬，沒有平時的一臉嚴肅。大家也上得比較悠然，輕松。我漸漸地不再心有余悸，坐立不安了。一下子，挺直腰板，認真地聽講。

課上到一半，內容是圓的推導公式，老師玲瓏嬌小的身影在我們眼前晃來晃去。她從容不迫地為我們講解，一邊說一邊寫，我們愁眉緊鎖的，不懂。她又重新復述了一遍，隨后，請了一名同學來重復，那位同學自信滿滿的，一口氣復述完了，雖然不是特別順，但已經很不錯了，我抬眼望過去，對她嫣然一笑。

掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了我一份又一份的勇氣。