心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

小學拜師心得體會篇一

這個學期，學校對新上崗的青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經驗的老教師的幫助下，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師。

教 師以教育學生為主，以教學工作為中心，之所以選擇了教師這個職業，也是因為熱愛著教師這個職業。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優秀教師李海 林老師和初一年級優秀教師牛淑萍老師結為師徒。李老師和牛老師都是非常優秀的教師，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲。

一、駕馭課堂的能力

之 所以把這點作為第一點，是有原因的。作為剛走出大學校門的青年教師，步入工作崗位，走進教室開始教學的那一刻，我們面對的是每班六十多名學生，如何保持我 們的課堂秩序，完成我們的教學任務，讓學生們學會本節課的知識。課堂紀律就尤為重要了。在剛開始上課的時候，我一開口講課，就有個別學生在下面說話，我停 下來不說了，他也不說了。學生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和 牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀律卻非常好，所有的學生都在認真聽，課堂效果不錯，進而效率也很高。課后 我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關注所有的學生，一旦有學生課上不認真聽講，就馬上讓他把注意 力轉移回課堂上。

二、把握教材、課標的能力

如何正確處理和把握教材、課標，是青年教師對于一節課所要掌握的重點。新教師 憑借大學里扎實的專業學科知識，可以輕易地應付中學課本的知識點。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學整體的設計構思、教學過程的調整、對教 材的處理等，那他的教學根本無法進展。通過在教研活動，備課組的集體備課活動，從牛老師學到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當地處理教材的方 法，使“他為我用”，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。

小學拜師心得體會篇二

拜師是一種古老的學習方式，讓學生能夠在傳統技藝方面有更為深入的學習。拜師的經歷不僅幫助我掌握了一項令人著迷的技能，還讓我受益良多。通過與師傅的交流和學習，我逐漸懂得了謙遜、自律和專注等重要品質。下面我將以自身的拜師體驗為例，分享一下我的收獲和心得。

第二段：拜師過程中的挑戰與成長

拜師的過程對于我而言是一次真正的挑戰。首先，與陌生人建立起親近的關系需要毅力和勇氣。當時，我對師傅一無所知，他也對我一無所知。然而，我盡力克服了內心的緊張，在拜師過程中自然而然地與師傅交流起來。其次，學習一項新技能并不容易。我需要花很多時間來理解并熟練掌握技巧。師傅耐心地教導我，不斷糾正我的錯誤，使我逐漸成長。通過與師傅的相處和學習，我學會了如何處理挫折和困難，堅持下去。

第三段：拜師的收獲和成就感

通過拜師學習，我收獲了很多技能，如書法、剪紙和刺繡等。這些技能使我感到非常興奮和滿足。書法教給了我如何掌握筆畫和用筆的技巧，剪紙教給了我如何制作出精美的作品，而刺繡則培養了我的耐心和細致。這些技能的學習使我感到自豪，并為自己的成就感到滿足。此外，拜師還讓我懂得了傳統文化的價值和美。通過學習傳統技藝，我更加深入地了解和欣賞了中國傳統文化，這是我之前從書本上無法體會到的。

第四段：師徒關系的重要性

與師傅的交流和互動使我深刻地意識到師徒關系的重要性。師傅不僅是我學習技巧的導師，還是我的朋友和榜樣。他教會我學會傾聽和理解，以及如何與人相處。在拜師過程中，我經常與師傅聊天，提問和交流意見。這些交流讓我意識到在人際交往中，理解和尊重是相互的。師傅對我的關心和指導使我感受到他對我的信任和期望，這也鼓勵我成長，更加努力地學習。

第五段：拜師經歷的啟示

通過拜師學習，我深刻地認識到了拜師學習的重要性。拜師不僅可以培養技能，還能在品德和人格的塑造上起到重要作用。在拜師過程中，我學會了如何謙虛、自律和專注。我意識到只有通過不斷地學習和努力，才能進步并取得成功。此外，拜師也讓我懂得了傳統文化的價值和美。通過學習傳統技藝，我深刻地意識到中國傳統文化的博大精深，我將繼續傳承和弘揚這些傳統的精髓。

總結：

通過拜師學習，我不僅掌握了技藝，而且培養了良好的品質和價值觀。拜師的經歷讓我深刻地認識到謙虛、自律和專注的重要性。師傅的關心和指導使我感受到了他對我的信任和期望，這也激勵著我更加努力地學習和成長。拜師學習是一種寶貴的經歷，讓我受益匪淺。我將繼續傳承和弘揚傳統文化，并用所學的技能和價值觀來影響他人。

小學拜師心得體會篇三

近年來，我校涌入了不少青年教師，學校為了促進我們的快速成長，建立起了新老教師結對幫扶機制，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結成幫扶對子，輔導教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。在師父和其他老師們的關愛下，我更加深入我校教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中變得更加成熟、堅毅!

很榮幸我能成為杜正文老師的徒弟，杜老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：

1.學習老師先進的教育教學理念。

2.學習老師思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

3.學習如何積累案例、論文素材。

1.每個星期邀請老師來聽一節我的課。課后主動找老師交流，請老師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

2.每個星期觀摩老師的一節課。課前研究老師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽課堂實況。課后和老師交流自己的思考，多多提問，才能進步。

3.邀請老師指點備課，每學期開設一節校內公開課。

4.經常和老師溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和老師交流。

教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。成為教師的那一天，我就意識到了肩頭所承擔的重任。“師徒結對”活動，使我受益匪淺，感謝能擁有學習的平臺，可以不斷地提高自身的素質。

總之，這一年來，我向我的老師學到了很多東西。作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

小學拜師心得體會篇四

通過在小學期間的拜師活動，我深刻體會到了師徒制度對一個人的成長帶來的影響和幫助。拜師不僅可以學到知識和技能，更重要的是培養了我的責任心、學習能力和人際交往能力。在與師傅相處的過程中，我不僅學到了知識，更學會了做人，感受到了師徒關系的溫暖和激勵。在這個過程中，我不斷積累經驗，不斷進步，為自己的未來奠定了堅實的基礎。

二、初次拜師

我記得我第一次拜師是在二年級的時候，拜師的對象是我學校的一位畫家。當時的我對繪畫非常感興趣，聽說這位師傅畫得非常好，我就主動找他拜師學藝。師傅非常歡迎我，他耐心地教我繪畫的基本技巧，還給我推薦了一些值得學習的書籍和練習的方法。通過與師傅的學習，我慢慢地提高了繪畫的水平，更重要的是，我學到了永不放棄、追求卓越的精神。

三、拜師的收獲

在之后的小學生活中，我陸續拜師了幾位老師，學到了不同領域的知識和技能。拜師讓我在學習中更加有動力和方向感，我明確了自己的興趣愛好，并且在這些領域中逐漸形成了自己的特長。拜師還讓我鍛煉了自己的表達能力和人際交往能力，通過與師傅和其他學生的合作與交流，我學會了尊重他人、傾聽他人的意見，并且學會了如何與不同類型的人相處。

四、師徒關系的意義

師徒關系是一種特殊的關系，它不僅僅是一種技能傳遞的過程，更是一種心靈的交流和塑造。師傅是一面鏡子，可以讓我們更加客觀地看到自己的不足和缺點，師傅的言傳身教可以對我們產生深遠的影響。當我們遇到困難和挫折時，師傅給予的鼓勵和支持可以讓我們堅持下去；當我們取得進步和成就時，師傅給予的贊許和肯定可以增強我們的自信和動力。師徒關系的意義不僅在于傳承技藝，更在于塑造人的品質和價值觀。

五、啟發

通過小學的拜師活動，我意識到師徒制度是一種非常有效的教育方式。在師徒關系中，師傅可以根據學生的特點和需求，量身定制教學計劃，使學生在感興趣的領域中得到更好的培養和發展。同時，師徒關系也強調了學生的主動性和自主管理能力的培養，學生需要積極主動地與師傅溝通和交流，不斷探索和學習。師徒關系對于學生的成長非常重要，希望未來的教育能夠更加注重培養和發展師徒關系。

總之，小學拜師心得體會讓我深受啟發和感動。通過拜師，我不僅學到了知識和技能，還鍛煉了自己的人際交往能力和學習能力。師徒關系讓我明確了自己的興趣愛好，并培養了我執著追求卓越的精神。希望將來的學生也能夠通過拜師活動，從師傅身上學到更多的東西，并塑造出更加優秀的自己。

小學拜師心得體會篇五

第一段：介紹拜師的目的和重要性（200字）

在中國傳統文化中，拜師學藝一直被視為一種重要的學習方式。無論是古代的書香門第還是現代的學校教育，拜師學藝一直扮演著傳承和學習的角色。對于小學生來說，拜師學藝更是一種珍貴的體驗和機會。通過拜師學習，小學生可以接觸到各種各樣的技能和知識，培養他們的興趣和專注力，提高他們的學習能力和自信心。因此，拜師學藝對于小學生來說是非常重要的。

第二段：自己拜師學藝的經歷和體會（300字）

在我小學四年級的時候，我拜師學習樂器。我選擇了鋼琴，因為我從小就對鋼琴產生了濃厚的興趣。我找到了一位有豐富教學經驗的老師，她很耐心地教我如何正確地彈奏鋼琴。在每一次的課堂上，我都能感受到老師對音樂的熱愛和專注。她教會了我如何正確地放置手指，如何控制節奏和音量，以及如何理解樂譜。通過拜師學藝，我不僅學到了專業的鋼琴技巧，更學到了如何用心去感受音樂，用音樂去表達自己的情感。

第三段：拜師學藝的積極影響（300字）

拜師學藝給我帶來了許多積極影響。首先，我學會了如何去學習。拜師學藝需要我們虛心向他人學習，接受他人的教導和指導。這培養了我虛心好學的品質，讓我意識到學習是一個不斷追求進步的過程。其次，拜師學藝也鍛煉了我的耐心和毅力。學習任何一門藝術都需要時間和耐心，而通過拜師學藝，我意識到只有持之以恒，才能取得良好的成果。最重要的是，拜師學藝給予了我自信心和成就感。每一次進步和突破都讓我更加自信，激勵我不斷努力進取。

第四段：如何更好地拜師學藝（200字）

要想更好地拜師學藝，首先我們要找到合適的老師。合適的老師不僅要對所教授的技能具有深厚的知識和經驗，還要有耐心和激情。其次，我們需要保持虛心和謙遜的態度。拜師學藝就是要向他人學習，接受他人的指導和批評。只有保持虛心和謙遜，才能更好地吸收他人的智慧和經驗，獲得更大的進步。此外，我們還要保持積極的態度和堅持的毅力。拜師學藝是一項需要長期投入和努力的事情，只有堅持不懈地練習和學習，才能取得真正的成就。

第五段：總結拜師學藝的重要性和收獲（200字）

拜師學藝是小學生培養興趣、提高學習能力的重要途徑。通過拜師學藝，我們不僅能夠學習專業的技能和知識，更能夠培養良好的學習態度和品質。拜師學藝需要我們保持虛心、謙卑和堅持不懈的毅力，只有如此，才能獲得真正的收獲和成就。因此，作為小學生，我們應該充分利用拜師學藝的機會，展示自己的才華和潛力，不斷追求卓越。

小學拜師心得體會篇六

拜師已結束26天，今天我寫下我的拜師心得。

首先我能成為中醫風濕骨病專家和最美醫生高老師的弟子，我感到無比的光榮和驕傲。最美醫生高老師是中醫風濕骨病的克星，在二十多年的實踐中，積累了豐富的臨床經驗，運用純中醫內服和外治和3+1治療體系診治風濕骨病和疑難雜病。今后能親身跟隨老師學習，我深感榮幸。

下面我講述一下我拜師過程：

因為我自身也是一名強直性性脊柱炎患者，多年來四處求醫，不僅花完所有積蓄而且疾病未能控制，而且逐漸加重，就在陷入困境時，一個學習的機會在20xx年8月中旬，讓我來到了永昌縣西莊子衛生室，見到了傳說中中醫雜談的一位毒霸高鑫老師，第一次見他覺得親切，平易近人，在一個禮拜的學習結束后，我選擇留下來，當時留下來只是為了看自己的病，就這樣不知不覺中三個月就過去了，在期間我不僅自己身體有所好轉，在這三個月相處中，對高老師也有了敬佩之心，高老師對待每位患者皆如至親好友，對疾病的審查和辯證更是更加的“詳細”.“認真”.“耐心”，有時間會遇到敘述不清楚自己病情的患者，老師會很耐心的反復詢問病情，一看就是一個多小時，由于病人多，高老師每天都要看到很晚才能休息，有時候會熬到凌晨3-4點，他每天在這個小院里這樣周而復始的重復這樣的生活，自己卻沒有半句怨言，由于用的中藥大多有毒，每次訂購新來的藥物，自己都要親自試藥，一切都為患者著想，高老師真正做到了“大醫精誠”的精神。說著這里自己挺慚愧，也是高老師這種精神讓我從心底產生了敬佩和崇拜之心，在11月中旬，通過彭家大小姐的中間聯系，他告訴我一個拜師消息，當時想到自己資質愚鈍，閱歷尚淺，內心忐忑不安，后來經過彭家大小姐再三幫助下，就在20xx年12月3號中醫雜談年會上，我正式成為高老師的弟子。

在這欣喜之余，我也感到責任重大，拜師不是為了沽名釣譽，而是要更好的精研醫術，傳承并將發揚光大，若藝不精，理不明，如何光大。唯有老師的細心指導和耐心教誨。勤奮學習，用心鉆研，才能不有違師命，不辱沒師門。

最后我想說師恩如海，永世不忘，孤心苦詣，傳承中醫。

小學拜師心得體會篇七

經過一年的拜師學藝活動，我在這一年中過程中進步了很多，感慨很多，現總結如下：

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

（一）、自己對于工作有了更深刻的認識

以前，我總認為教師只要上好自己的課，把課本上的東西傳授給自己的學生就夠了，而缺乏對教師社會責任的認識。通過拜師學藝活動，我的師傅羅老師對我淳淳教誨，進行了系統的教師社會責任的講解，使我知道了身為一名人民教師，我們不但要把課本上的知識交給學生，還要交給學生做人、做事的道理。通過教師的努力，學生不但要把知識學好，還要遵法守紀，勤勞禮貌，做一個合格的社會公民。

（二）、學到了新的知識

在與羅老師的不斷切磋中，有很多疑難問題在商討中得到了解決，使我不僅豐富了課本知識，更增加了許多課外知識，開闊了視野，自己的理論水平也得到了提高，同時也為自己的人生樹立了更高的目標，我相信這會對我終生受益的。

（三）、思想境界受到了感染

在與羅老師相處的過程中，她心胸豁達，樂觀的思想境界深深感染了我。當我遇到了工作中的困難時，自己也能以一種坦然、把苦當樂的心態去克服它。

（一）、加強師德修養，展現人格魅力

在教學過程中，我要利用業余時間積極學習國家教育方針，教育政策，遵守學校各項規定，甘做人梯，安于教師生涯，以“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的高尚情懷，獻身教育，努力工作。

（二）、熱愛學生，以身作則

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的關愛能徹底化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。

（三）、努力學習提高自己的業務水平

（四）、勤學好問，幫助他人

歷時一年的拜師學藝活動雖然結束了，但在我們的心中還不能結束。今后我們要繼續發揚拜師學藝活動中形成的良好傳統，勤學好問，遇到業務上不懂的地方，仍要向師傅及有經驗的老教師學習，同時，我們還要用我們學到的技能去幫助比我們年輕，更需要教學經驗的新教師。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

小學拜師心得體會篇八

拜師，是古代儒家思想中重要的一環，借助師長傳授的知識和經驗，幫助學子獲得更高的學識和人生智慧。如今，雖然傳統的拜師制度已經不再普及，但是依然有很多機會我們有機會向長輩學習。我曾有幸拜師學藝，通過這次經歷，讓我深刻領悟到了拜師的真諦。

第一段：知易行難——尊師重教

拜師之前，我對這個過程充滿了向往和憧憬，認為只要拜到一個好的師傅，學習就會變得輕松簡單。然而，實際情況卻并非如此。當我拜師后，我才真正意識到，拜師并不能一蹴而就，需要我們付出艱苦努力。我的師傅嚴謹認真，要求我不僅要聽懂他講的課程內容，還要實踐運用到實際生活中。尊師重教的實質意義是，我們不僅要對師長持敬畏之心，更要通過實際行動，將老師傳授的知識融入自己的行為準則中。

第二段：默契配合——師生關系

在拜師學習的過程中，師生關系顯得尤為重要，默契配合是順利學習的關鍵。我的師傅在我犯錯誤時能夠及時指出，并耐心地給予正確的解答和引導。而我也要時刻將師傅的教誨牢記于心，與師傅的節奏保持一致。只有這樣，師生之間才能保持良好的互動和合作，共同完成學習任務。

第三段：勤能補拙——堅持不懈

拜師學習是一個耐心與毅力的過程。學習的道路上充滿了挫折與困難，很容易讓我們望而卻步。然而，正是勤能補拙的品質使得我們不斷努力克服困難，取得進步。我曾因犯了同樣的錯誤而感到沮喪，但師傅總是耐心地給予我指導，使我堅持下來。我從中悟出勤奮和毅力是取得成功的不二法門，只有堅持不懈，才能讓自己取得更大的進步。

第四段：虛懷若谷——謙遜的態度

拜師學習最重要的是虛心接受師長教誨，對于師長的意見和批評，應該虛懷若谷，虛心聽取。師傅對我進行了一次挑戰，我因無法應對而感到沮喪。師傅在我徹底洗心革面后，主動找我談心，告訴我失敗固然讓人難過，但是“失敗是成功最佳的老師”。師傅的言傳身教，讓我明白了在學習的過程中，應該保持謙遜的態度，不斷接受挑戰和改進自己。

第五段：教書育人——學以致用

拜師學習，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是學以致用，將所學的知識應用到實際生活中去。我的師傅在每次授課結束后都會帶領我們進行實踐，讓我們把所學的知識應用于實際問題的解決中。在這個過程中，我學會了如何將知識運用到實際生活中去，發揮其最大的功效。

總結：通過這次拜師學習的經歷，我不僅學到了很多知識，更重要的是我體會到了拜師的真諦。拜師學習不僅要有知易行難的勇氣，更需要有默契配合、勤能補拙、虛懷若谷和學以致用的品質。師傅的教誨使我知道了自己的不足之處，也讓我明白了只有將所學的知識運用到實際生活中，才能真正成為一名學有所用的人。在今后的學習中，我將時刻堅守這些品質，不斷進步，奮發向前。

小學拜師心得體會篇九

時間過得可真快，轉眼間，一個學期又在每一天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質，在本學期的師徒結對活動中，我們兩個人在班級管理和業務潛力方面互相學習，互相幫忙，努力提高自身的素質。一學期來我們透過互幫互助，我們兩個人在班級管理和教學潛力方面都有了長足的進步，對于本學期的師徒結隊工作，現總結如下：

與我結隊的小李老師年輕有活力，對待班級各項工作用心主動，但是由于是新教師而且學的是非學前教育專業，應對全新的課改新理念，小李老師在領會新理念精神和教學經驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據自己的特長、優勢，找出了各自需要提高的地方，于是我們認真分析自己的優缺點，對于好的地方，提出來大家一齊學習，對于不足的.地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了這學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

我平時關心小李老師的課堂教育教學和班級管理工作，經常詢問她在教學工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作，每周抽出時間互相聽取隨堂課，每次聽好課互相進行交流評析，我們兩個上公開課的時候，我們會互相討論教學方案，反復試教，直到滿意為止，本學期小李老師的徒弟教學比武活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里，我們還及時的進行階段性的交流狀況，吸取好的經驗，取長補短。

與此同時，我也把自己視為她的互學互長的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵小李教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發現周圍老師的特長，雖然我的教學經驗比小李老師豐富，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的老教師請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態度、師德方面以及教學潛力方面為小李老師做示范榜樣作用。

總之，在本學期的師徒結隊活動中，透過我們互幫互助的學習，我們兩個在教學潛力和班級管理方面有了進步。相信在以后的工作中，我們會更主動、更認真、更努力，爭取更大的進步！

小學拜師心得體會篇十

時間的腳步催促著我匆忙走過人生的每一個停靠站，回首遙望這個學期走過的路，如此清晰，轉眼間一個學期的結束無聲無息的到來，在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟!回顧這一學期，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我堅持踏踏實實地工作，實實在在地做人。

作為一名新教師，在教學工作上經驗的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍是一大難點，所以我經常去聽葉老師，徐老師上課，仔細觀察他們的一言一行，對于文節的引導和理解，學生的評價與反饋都是我每次聽課的重點，從中確實受益匪淺。另外我精心準備每一次的師徒結對開課，細心聽取師傅對我的課的點評。師傅不管多忙，總會抽出時間來聽課、來點評，他并不會長篇大論地講述理論知識，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問題的方法。在師傅給我指出上課中出現的亮點或不足后，我都會及時記錄下來，用優點激勵自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽”、“親練”和“研究”中，我發現自己有了更多的勇氣和自信。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。

聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。這個學期，我在校內外聽課33節，聽了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我會把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽公開課多次，自己也參加了新教師匯報課活動，在師傅葉老師和年級里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，開課過后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切優秀的東西，以此來提高自己的水平。

這個學期一直處于忙忙碌碌的狀態，從十月份接到任務要開一節班隊展示課時，一直感覺肩上壓力很大，因為從平時的活動來看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對這樣的大場面會不適應，但事實證明，我的顧慮是多余的，因為孩子們為了這次的活動，竭盡全力，在活動過程中相互團結協作，這也達到了我舉行這次班隊活動的目的。在這次活動之后，我感到這些孩子長大不少，組織活動的能力也與日漸長。那些平時很少有表現機會的孩子能在同學面前自信地展示自己的風采，而這些孩子們僅用一個星期的時間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽課老師們的一致好評。這讓我看到孩子們的快速成長，讓我堅信應該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學期來，班里的凝聚力也在這些活動中與日俱增。

無論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關愛，我在漸漸成長、成熟!不管是成功和失敗都應帶著積極的心態面對，找尋不同的收獲。就像一直告訴學生的：希望一天比一天有進步!這句話也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會眷顧充滿信心的人。

小學拜師心得體會篇十一

拜師習藝，乃古代中國傳統教育中的一項重要活動。相傳古代有位名師，當他年邁時，發現自己的武藝將失傳，于是他開始四處尋找有才華的年輕人作為徒弟，傳授給他們自己的技藝。小學生拜師習藝雖然不同于傳統的師徒傳承，但卻是一種重要的學習方式。在這個過程中，小學生們可以獲得各種各樣的體驗和收獲，下面將從親近師長、學到技藝、培養品格、增長見識和促進交流五個方面，談一談小學生拜師的心得體會。

首先，拜師習藝可以讓小學生與師長親近。在這個過程中，師長會成為小學生的榜樣和引路人。他們會不厭其煩地幫助小學生糾正動作、指導發音，讓他們感受到師長的關懷和愛護。同時，師長的言傳身教也會對小學生的個人態度和行為習慣產生積極影響。比如，拜師習畫的小學生會學會耐心，拜師學習音樂的小學生會學會感恩等。通過與師長的親近，小學生能夠在學習的過程中感受到快樂，從而更加積極主動地去學習。

其次，小學生可以通過拜師習藝學到技藝。在不同的拜師習藝活動中，小學生可以學習到各種各樣的技能，比如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。在這個過程中，小學生會發現學習是一種愉快的事情，同時也會體驗到學習的困難和挑戰。然而，通過不斷地練習和探索，小學生們會慢慢地掌握所學的技藝，取得進步。通過這個過程，小學生們不僅學到了具體的技能，還培養了學習的方法和態度，為以后的學習打下了堅實的基礎。

再次，拜師習藝可以培養小學生的品格。在拜師習藝的過程中，小學生需要尊敬師長、遵守紀律，并且努力學習。通過這種方式，小學生們會逐漸培養起自律、責任感和自信心等品質。同時，師長也會給予小學生激勵和鞭策，讓他們有動力去面對困難并克服挑戰。這種培養品格的過程對小學生的成長和發展具有積極的影響。

此外，拜師習藝也可以幫助小學生增長見識。在拜師習藝的過程中，小學生們會接觸到不同的人、事、物，從而拓寬了他們的視野。他們可以了解到傳統文化的瑰寶，認識到不同的藝術形式和風格。同時，師長也會通過講述自己的故事和經驗，讓小學生們感受到各種各樣的人生智慧。這些經歷和感悟將會成為小學生的寶貴財富，為他們的未來提供了不竭的源泉。

最后，拜師習藝可以促進小學生之間的交流。在這個過程中，小學生們將與其他同學一起拜師、學習和交流。他們會互相鼓勵、互相學習，從而形成一種友愛的氛圍。通過與其他同學的交流，小學生們可以分享自己的心得和體會，并且在彼此的幫助和鼓勵下不斷進步。這種交流不僅拉近了小學生們的距離，也促進了他們的成長和發展。

總之，拜師習藝是小學生學習的一種重要方式。在這個過程中，小學生們可以與師長親近，學到技藝，培養品格，增長見識和促進交流。通過拜師習藝，我們不僅可以培養小學生的興趣和能力，還可以幫助他們在成長的道路上取得更大的進步。因此，在小學生的成長過程中，我們應該鼓勵他們拜師習藝，以便能夠更好地發揮他們的潛能，成為優秀的人才。

小學拜師心得體會篇十二

很幸運，在這個學期能成為張玲芳老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說感謝時，總是說：咱們相互學習。和張老師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學習的知識總是在不斷的增加。

和師傅結對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現能夠從以下幾方面加以總結：

透過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽課評課。

1、鼓勵我多學

在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”只要有機會，我就會多看看聽聽老師們的課。

2、鼓勵我多評

評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。

3、鼓勵我多做

師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。

1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。

2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。

4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中鍛煉，將教學與現實生活緊密結合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。

1、時間少，事情多，所以這學期聽課不多。

2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。

教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。