在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
三年級文明禮儀三年級講文明篇一
大家好!
我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，因為它直接關系到一個班的榮譽與凝聚力，體現了這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結束!謝謝
三年級文明禮儀三年級講文明篇二
大家好！
我要講的題目是文明禮儀伴我行。三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，從小就要尊敬師長，有愛伙伴，學習人與人之間交往的禮儀。
我們的校園中常常有一些不文明的行為，如：下課鈴一響，友的同學就橫沖直地跑出教室，和旁邊的同學大聲說笑，還在走廊間打打鬧鬧，一些同學為了一一點口角紛爭不依不饒，甚至拳腳相加，這些不文明的行為我們見到了一定要制止，杜絕。
有些同學認為想做到文明有禮可真難。其實文明只是在見到老師、同學說一聲“早上好”，離去的一聲“再見”，多說一些“對不起”、“沒關系”就不會再有紛爭，就足以表現文明了。
文明還不止在于嘴上的功夫，而是在于真正的實踐。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于錢袋；但是如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了人的真諦。
讓我們行動起來，作為二十一世紀的小學生，要體現我們的優良品質，讓我們的校園充滿歡聲笑語，讓文明之花萬紫千紅的盛開吧！
謝謝大家！
三年級文明禮儀三年級講文明篇三
教學目的：
1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。
教學重點：
提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。
教學難點：
促進學生共同創建和諧課間。
課前準備：課件
教學過程：
一 、情境導入
1、渲染課間情境。
（課件：播放學生歡快的課間活動畫面，配以《課間十分鐘》的樂曲。） 師：燦爛的笑臉，遠眺的雙眸，有趣的游戲，這是一個多么輕松、快樂的課間十分鐘啊！
2、引發思考，組織交流。
師：可就在這輕松、快樂中，有時也會有不和諧的音符出現。
（課件：播放爬高、打架、跑鬧、亂扔垃圾、室內大聲喧嘩、亂翻他人物品等課間不良行為。）
師：看到這些情景，你想說些什么？
（學生結合畫面及自己實際觀察到的課間不良行為交流感受。）
3、情感共鳴，導入新課。
師：那么，大家希望擁有一個怎樣的課間呢？
創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我安全、文明、快樂的和諧課間。
（板書課題：共創和諧課間）
二、深入交流
1、談身邊故事，樹立正確形象。
（1）引導學生發現身邊亮點
（2）組織交流
在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。 如：①準備下節備品。
②有秩序上下樓。
③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。
④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。
⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。
⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。
⑦極目遠眺，保護視力。
2、聯系實際，選擇適度禮儀
一、加強日常禮儀訓練，引領學生形成習慣
我將先后利用班隊課、思品課進行動員宣傳，傳貫徹教育，使每一位學生都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義，并以此為主題召開形式多樣的主題班會，幫助學生理解《行規》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作。
1、寓行規訓練于學生日常生活管理之中。
常規教育工作中，始終堅持把培養學生行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活，交流生活以及日常生活方式與習慣。我以平時儀表、言語為切入點，先開展簡單的問好，不講粗臟話及“整潔一天”等活動，到主動幫助別人，“為他人做一件事”等活動和“大家來評文明生，學文明生”的活動，點深面廣，既做到了不知不覺中的提高，又能把《行為規范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，從而提高。另外，對個別行為習慣差的“行為問題生”進行嚴格教育，提高他們的規范意識，以促進全體學生養成文明行為習慣。
2、寓行規訓練于各項活動之中
本學期至少要開展五次以上的主題班隊會、社會實踐等活動。我們要充分利用這一教育方式，可以通過開展“我做一天禮儀師范員”等活動、開展“校園中美的尋訪”調查活動、開展“校園文明禮儀我來畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動、開展“與愛同行，文明相伴”主題系列活動、開一次“文明禮儀”的主題班隊會、開展一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”。開拓學生的視野發現問題，樹立榜樣，找到了可以追趕的方向和目標。在豐富多彩的活動中，學生可以全身地心投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使行為在不知學覺中趨于規范化。
二、以五個一為切入點，推進文明禮儀教育
在活動中要抓住小學生的特點,講究小、細、實。我要求學生每天做到“五個一”：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 “五個一”是人與人在交往中最核心的內容,很能體現一個人的文明素養。
三、開展評選“校園小天使”活動。方法：班里評出10名學生為“校園禮儀小天使”，并予以表彰。
課題1、上 學 了
教學目的：
1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識
2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生
教學過程
一、導入
同學們，這一節課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節課我們就先學習上學時的禮儀知識。
板書課題
二、學習新知
1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做
2、班內交流
3、再說一說知道了什么以及還要怎樣做？
4、教師小結：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現。
5、齊讀上學三字歌
6、演一演：
請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。
7、課堂小結：
說一說這節課你有哪些收獲，以后準備怎樣做
課題：2、專 心 聽 講
教學目標：
1、培養學生專心聽講的習慣。
2、培養學生積極發言和善于傾聽別人發言的習慣。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
一、背誦兒歌導入。
1、課件出示兒歌：
聽到鈴聲響，快快進課堂，書和文具盒，放在桌子上。
上課專心聽，小手放桌上，發言要積極，聲音要洪亮。
2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。
3、揭題 今天我們就來學習 第2課 專心聽講
二 學文明理
1、出示課件（課文插圖）
2、討論交流。
3、學習兒歌 。
眼睛認真看，耳朵注意聽，
一心不二用，做個好學生。
三 拓展延伸
1、討論交流：上課除了認真聽講以外，還應該做注意什么？
2、師歸納總結。或補充或糾正。
（1）舉手發言要大膽。
（2）要專心傾聽別人講話。
（3）回答問題聲音要響亮。
四、我會做。
出示課件（涂一涂）
你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色
五、總結下課。
課題3、 快 樂 的 課 間
教學目標：
1、了解課間的安全知識。
2、培養學生的安全意識。
教學過程：
一 、情景導入。
（多媒體出示課間學生活動畫面）老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時沸騰了。同學們像籠中的小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的歡聲笑語在校園飄蕩。同學們，你們喜不喜歡課間活動？今天，我們就學第3課《快樂的課間》。
二、 誰知道
1、 課間怎樣做才安全？
學生回答，老師注意補充或糾正。
上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。
（1）不從窗戶探頭向外看。
（2）活動時，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。
2、課間怎樣做同學們才不吵嘴打架？
（1）“老鷹捉小雞”時，在規定好的區域跑。
（2）打乒乓球時，遵守規則。
（3）跳大繩時，按順序，不加塞。
3、課間還需怎樣做才是文明好學生？
（1） 教導老師要問好，行隊禮要到位。
（2） 見到來賓要問好。
（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進垃圾箱。
四、 獎勵
讀第四題，獎勵自己小紅花
五、 朗讀課文第一段。
以多種形式進行。
六、 總結下課
課題：4、 我 戴 上 了紅 領 巾
教學目的：是學生知道紅領巾的含義，懂得愛護紅領巾。
教學過程：
一、激趣導入
二、學習新知
1、你們知道紅領巾代表什么嗎？學生自由發言。
師指出：紅領巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。
2、紅領巾來之不易，那么我們應該怎樣做呢？（要愛護紅領巾）
3、同學們你們知道怎樣愛護紅領巾嗎？學生討論。
4、全班交流。師適時點拔，指出：
（1）紅領巾要經常洗，保持它的清潔與衛生。
（2）平時要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。
（3）紅領巾摘下來時，要疊放整齊，不要隨便一扔。
（4）隔一段時間，要熨一熨紅領巾，保持它的平整。
師指出：行隊禮時，右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。
（1）以后你們要天天戴紅領巾了，同學們會戴紅領巾嗎？讓會戴的同學上前演示，并作講解。
（2）練一練。全體同學練戴紅領巾。
6、拓展延伸：
我們少先隊員有自己的紅旗，叫少先隊隊旗。我們還有自己的隊徽。大屏幕出示：隊徽、大隊旗、中隊旗。
7、總結下課。
課題5、升國旗 要敬禮
教學目標：
1、通過學習，讓學生了解升國旗時的禮儀知識
2、培養學生熱愛祖國、自覺愛護國旗的優秀品質
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入。
課件出示國旗圖片。
師：同學們，你們知道這是什么？對，這是我們中華人民共和國的國旗——五星紅旗，今天我們就來學習和國旗有關的禮儀知識。
二、學習新知
1、出示課件，學生觀察。
2、小組討論:
（1）為什么說這些是令人激動的時刻？
（2）運動員獲得獎牌時為什么要舉著國旗向大家致意？
（3）你還在什么場合里見過升國旗？
（4）我們應該怎樣對待國旗，為什么？
小組討論，并在班內說一說。
4、師小結：升國旗時態度一定要嚴肅，立正站好，少先隊員行隊禮，如果沒戴紅領巾，可行注目禮。
三、拓展運用
小組交流，班內反饋。
四、課堂小結：說一說，這節課你有哪些收獲 ？以后打算怎樣做？
課題：6、 我 長 大 了
教學目標：
1、養成自己的事情自己做的好習慣。
2、教育學生關心體貼長輩，做個懂事的好孩子
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入。
二、學文明理。
1、出示課件
2、小組討論，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。
（1）自己事情自己做。
（2）家里事情幫著做。
（3）要講文明禮貌。
三、我會做
1、老師知道，我們大家也做得非常好，誰來說說你是怎么做的？
2、回家讓爸爸媽媽給打分。
3、出示課件
上面的事情你做到了嗎？把你做到的涂上你喜歡的顏色
四、總結下課
課題：7、餐 桌 上
教學目標：
1、了解用餐時的衛生知識。
2、教育學生吃飯時要文明禮貌。
教學過程：
一、問題導入。
二、討論交流
吃飯時怎樣做才衛生文明？
小組討論，指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。
1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷）
2、吃飯時。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨享）
3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷）
三、評一評
1、做“評一評”，正確的評價自己。
2、回家讓爸爸媽媽給打分。
四、背誦《憫農》，同時對學生進行節約光榮、浪費可恥的
五、總結下課
課題：8、做 客
教學目標：
1、讓學生懂得到別人家做客應該怎樣做。
2、教育學生做一名文明客人。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、 導入。
同學們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。
二、學文明理。
1、出示課件（20頁圖）生觀察。
2、小組討論，老師注意引導。
（1）媽媽和阿姨說話時“我”應該怎么做?
（2）剛進主人家門時，應該說什么?
3、課件出示（21頁圖）生觀察。
說一說你喜歡誰?為什么?
三、我會做
1、老師知道有的同學做得也很好，誰來說說你是怎么做的？
2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。
四、總結下課。
課題：9、 禮貌用語知多少
活動目標：
1、讓學生懂得使用禮貌用語是小學生應有的美德。
2、讓學生知道常用的禮貌語言，并學會運用。
3、培養學生使用禮貌用語的良好習慣。
活動途徑：
教育學生學會運用禮貌用語。
進行“禮貌好兒童”小組比賽。
活動內容：
一、導語：同學們，在與人相處，與人交流的過程中，禮貌用語不可少，我們在不同的地點，不同的場合正確使用禮貌用語，有助于我們與人交往。尤其是對于我們小朋友來說，如果經常使用可禮貌用語那么人人都會喜歡我們，夸獎我們。
二、講故事：
你想做個懂禮貌的孩子嗎？要想懂禮貌必須知道什么？
三、學生說出常用的禮貌用語及使用的場合和對象。
四、考察情況，即興表演。
第一輪：
進出校門、上下樓梯時，遇見了老師怎么辦？
上課遲到怎么辦？
向老師提問使用什么禮貌用語？
第二輪：
同學幫自己帶回作業本，應該怎樣表達自己的表情？
小方向小明借鉛筆時，應該怎么說？
小明上樓梯時，不小心踩了小紅的新鞋，他們互相應怎么對待？
第三輪：
小林坐在汽車上，看見一位老奶奶站在自己旁邊，小林應怎么做？
爸爸的同事來家做客，小強見后應該怎樣對待？
總結：希望大家從今天開始，從自己做起，時時不忘使用文明禮貌語言。
課題10、看我多精神
教學目標：
1、知道一個人的姿勢的好壞對一個人身體的監看夠著很大的影響。
2、培養學生站、坐、走等良好姿勢的習慣。
教學重點：良好姿勢的方法。
教學過程：
一、導入
師：“站有站相，坐有坐相。”溫文爾雅、從容大方、彬彬有禮是一種教養，更是一個人的內在素養。
二、 幾種常見人體姿勢
1、在日常生活中人的幾種姿勢。
2、師：不同的姿勢有其不同的作用、不同的表現，反映著人的不同心態，同時也會給其他人以不同的印象。
3、站姿包括：站立
向學生說一說正確的站姿的方法。
4、坐姿
與站立一樣，優雅的坐姿也能表現出一個人的靜態美感。
5、步態
做出風度，走出優雅，走出美來，“行如風”。
三、在公共場合個人舉止行為的禁忌
如：抓耳撓腮、剔牙等等。
四、在學習時應注意什么？
（1）胸距桌子是一拳
（2）眼距紙張是一尺
（3）手距筆尖是一寸
五、總結
課題11、講衛生、愛整潔
教學目標：
1、知道保持衛生、整潔，能做一些力所能及的勞動。
2、怎樣講衛生的方法，培養兒童講衛生的習慣。
教學過程：
一、認識自己講衛生的重要性
讓學生說一說講衛生包括哪些內容，教師適當的補充學生說得不全的地方。如：勤刷牙、勤剪指甲、常理發、勤換衣服。
二、體驗講衛生帶來的好處、壞處
小組討論：制定講衛生、文明的規則。
三、講衛生歌謠
太陽咪咪笑，我們起得早。
手臉洗干凈，刷牙不忘掉。
飯前洗洗手，飯后不亂跑。
清潔又衛生，身體長得好。
四、總結
12、美麗的游樂園
教學目標：
1、通過學生對周圍居住、生活環境的認識，讓學生認識到大自然環境和人們之間有著密切的聯系。
美化環境的具體方法。
教學過程：
一、討論導入
說說我的家園（展示德州美景）。
你生活在這么一個環境中感覺會怎樣？
二、學習新知
1、觀看破壞環境的圖片，注意聯系學生生活實際。
2、請學生交流觀看后的感受。
三、分小組討論：怎樣的家園才是最美好的？
我們可以為創建美好的家園做哪些事？
畫宣傳畫，制定環保守則進行宣傳。
四、環保守則大家定
從身邊小事做起，保護美好的家園，以小組為單位，制定環保守則。
五、作業
在社區宣傳，為社區的環境做一件好事。
一、教材分析及內容
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。
二、學生分析
這些學生中大部分學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團結同學，尊敬師長，學習認真刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業認真按時完成，遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔力所能及的家務，聽從父母教導。
三、教學目標
1、學“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。
2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。
3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大，代代相傳。
4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。
5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。
四、教學措施
2、將規范訓練落實到學生的.日常生活管理中。在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。
3、開展文明禮儀教育主題活動。
4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。
5、與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。
6、與學科教育相結合，密切聯系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。
7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人
為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。
8、進入車站、公園、社區等地，通過發放宣傳資料，制止不文明現象。
五、教學進度
第一單元: 校園禮儀篇
第二單元:家庭禮篇
第三單元：社會禮儀篇
2015.09
三年級文明禮儀課教案 教學目的： 1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。 2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。 教學重點： 提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。 教學難點： 促進學生共同創建和諧課間。 課前準備：課件 教學過程： 一 、情境導入 1、渲染課間情境。 （課件：播放學生歡快的課間活動畫面，配以《課間十分鐘》的樂曲。） 師：燦爛的笑臉，遠眺的雙眸，有趣的游戲，這是一個多么輕松、快樂的課間十分鐘啊！ 2、引發思考，組織交流。 師：可就在這輕松、快樂中，有時也會有不和諧的音符出現。 （課件：播放爬高、打架、跑鬧、亂扔垃圾、室內大聲喧嘩、亂翻他人物品等課間不良行為。）
九月開學季，老師你們準備好了嗎？
一、 學情分析：
我班共有學生17人，經過兩年多的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，思想比較上進，積極參加學校的各項活動,樂意為集體服務。
二、 教材分析（教材的地位和作用）：
教材內容反映學校教育特色的重要課程，其質量的好壞、成果的大小，直接反映我校課改效果和辦學特色，新的學期，我校在認真總結的基礎上樹立改革的精神，創新的理念，能讓學生知道應該做個講文明、懂禮儀的好學生。
三、教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）：
1、讓學生懂得個人的儀容儀表的含義，知道個人儀容儀表的要求。
2、 能讓學生知道應該做個講文明、懂禮儀的好學生。
3、從學生的交流中互相學習，互相認識，懂得哪個方面做得不夠，應該如何改過。
四、教學重點、難點：
教學重點：
1、使學生懂得個人的儀容儀表的含義。
2、知道個人儀容儀表的要求。
教學難點：
1、從學生的交流中互相學習，互相認識。
2、懂得哪個方面做得不夠，應該如何改過。
3、儀容儀表在追求美的同時應符合學生的身份和特點。
五、教學措施：
1、調查走訪，學習有關禮儀知識。
2、進行自主學習，拓展知識。
3、舉行邀請函設計活動、感恩語言描繪活動.
4、引導學生體驗不同社會角色。
六、課時安排：
1、禮貌用語的正確使用
2、餐桌禮儀要講究
3、做個文明的小觀眾
4、圖書管里守規矩
2012---2015學年度第二學期
學科教學工作計劃
科 目： 年 級： 制 訂 人： 單 年月
三年級文明禮儀三年級講文明篇四
大家好!
我們初中生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。
我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。
培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結束!謝謝!
三年級文明禮儀三年級講文明篇五
大家好!
最近，咱們學校開展了“文明禮儀之星評選活動”，我光榮地成為了代表一年十一班的“文明禮儀之星”，作為一名能夠代表班級的同學，我自然是十分清楚平時班里同學的文明素質，今天我提出的意見與建議，是針對同學們平時的一些文明與不文明的現象的，希望同學們遇到缺點有則改之，無則加勉。當然，如果是優點的話，要繼續發揚光大!
首先是同學們這方面的優點，不能說少，例如每當老師走進班級都會整齊的向老師問好，平時上課時大多數同學都能認真聽講，尊重老師與同學們，間餐時沒有人隨地亂走動，午餐進餐時很安靜等等，這都是我們大家文明禮儀方面的優點，最能體現我們文明禮儀成績的則是門外掛著的學校頒發的“出入有序”的獎章，這是我們一年十一班同學用平時良好的課間隊紀律得來的。我在咱們班擔任體委，可以說這里有一小部分是我的功勞，而更多的是同學們自己的自律性，大家每次課間打鈴時都能按時站隊，在隊伍中可以做到不打鬧、不講話、不拍球等，這都是同學們文明素養的表現。
還有一點，同學們進餐時紀律維持的比較好，每個人一份，不亂贈送，不浪費，吃完后剩下的酸奶盒、香腸皮都有伙食委員會統一收起，沒有人隨便亂下地，然而，只是偶爾有某些同學扔垃圾扔的不及時，將他們堆積在書桌堂里，實屬不應該，不過這終究是少數，多數同學都具有遵守班級紀律的意識。
然而，金無足赤，人無完人，咱們終究有一些做得不夠周到的，例如平時上課也有一些似聽非聽的，下課也有在走廊逗留的，早自習也有不遵守紀律的等等。雖然這些不遵守紀律的人只占十一班同學的少數，但是這就影響了同學們平時的正常學習生活，比較嚴重的就是早自習這短時間，只有一部分人再讀課文，還有一部分只是在當一個看客，另一部分是已經深深地“沉浸”在與同學們聊天的“樂趣”中，還有極少數同學，自從放下書包開始，就開始“唾沫橫飛”、“神采奕奕”地“談天說地”，什么三教九流，奇聞趣事，那真是無所不知，無所不談!在早自習看不到同學們讀課文，聽不見從教室里傳出的瑯瑯書聲，實屬十一班的一大遺憾，希望同學們每個人都能夠從我做起，從自身做起，我們都要揚長避短，發揚優點，改正缺點，讓每一位同學都可以達到“文明禮儀之星”的標準!
我的講話到此結束，謝謝大家!
三年級文明禮儀三年級講文明篇六
我是一位文明禮儀小天使，禮儀是無處不在的，它可以展現出一個人的道德品質，它的作用太多太多了。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了文明，你就是徹徹底底地失敗了，因為你已經失去了做人的真諦。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰到一位女工端著一盆水上樓，那位女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止了她然后自己緊靠著墻，讓女工上樓。這不正是文明禮儀的好體現嗎？可是不要以為文明禮儀只是偉大的.人物才要做的。
校園中的禮儀無處不在，清晨同學們見到老師就問聲：“老師早！”上課時認真聽講，下課不瘋、打、鬧，有秩序地做游戲，同學們不踩花壇，不亂扔垃圾，見到垃圾自覺地撿起來，放進垃圾箱里，讓我們的環境變得更加整潔。
上學途中乘坐公共汽車自覺排隊，主動買票。在車上，給年老體弱的人讓座。主動幫姥爺倒水，給姥姥捶背、按摩，幫爸爸、媽媽刷碗……爸爸媽媽笑了，我也笑了。
生活中，我們要從一點一滴做起，把文明的種子播撒在每個人的心中，讓禮儀之花綻放，使我們真正成為“禮儀之邦”的主人。
三年級文明禮儀三年級講文明篇七
教學目的：
1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。
教學重點：
提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。
教學難點：
促進學生共同創建和諧課間。
課前準備：課件
教學過程：
一 、情境導入
1、渲染課間情境。
（課件：播放學生歡快的課間活動畫面，配以《課間十分鐘》的樂曲。） 師：燦爛的笑臉，遠眺的雙眸，有趣的游戲，這是一個多么輕松、快樂的課間十分鐘啊！
2、引發思考，組織交流。
師：可就在這輕松、快樂中，有時也會有不和諧的音符出現。
（課件：播放爬高、打架、跑鬧、亂扔垃圾、室內大聲喧嘩、亂翻他人物品等課間不良行為。）
師：看到這些情景，你想說些什么？
（學生結合畫面及自己實際觀察到的課間不良行為交流感受。）
3、情感共鳴，導入新課。
師：那么，大家希望擁有一個怎樣的課間呢？
創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我安全、文明、快樂的和諧課間。
（板書課題：共創和諧課間）
二、深入交流
1、談身邊故事，樹立正確形象。
（1）引導學生發現身邊亮點
（2）組織交流
在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。 如：①準備下節備品。
②有秩序上下樓。
③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。
④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。
⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。
⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。
⑦極目遠眺，保護視力。
2、聯系實際，選擇適度禮儀
一、加強日常禮儀訓練，引領學生形成習慣
我將先后利用班隊課、思品課進行動員宣傳，傳貫徹教育，使每一位學生都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義，并以此為主題召開形式多樣的主題班會，幫助學生理解《行規》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作。
1、寓行規訓練于學生日常生活管理之中。
常規教育工作中，始終堅持把培養學生行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活，交流生活以及日常生活方式與習慣。我以平時儀表、言語為切入點，先開展簡單的問好，不講粗臟話及“整潔一天”等活動，到主動幫助別人，“為他人做一件事”等活動和“大家來評文明生，學文明生”的活動，點深面廣，既做到了不知不覺中的提高，又能把《行為規范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，從而提高。另外，對個別行為習慣差的“行為問題生”進行嚴格教育，提高他們的規范意識，以促進全體學生養成文明行為習慣。
2、寓行規訓練于各項活動之中
本學期至少要開展五次以上的主題班隊會、社會實踐等活動。我們要充分利用這一教育方式，可以通過開展“我做一天禮儀師范員”等活動、開展“校園中美的尋訪”調查活動、開展“校園文明禮儀我來畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動、開展“與愛同行，文明相伴”主題系列活動、開一次“文明禮儀”的主題班隊會、開展一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”。開拓學生的視野發現問題，樹立榜樣，找到了可以追趕的方向和目標。在豐富多彩的活動中，學生可以全身地心投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使行為在不知學覺中趨于規范化。
二、以五個一為切入點，推進文明禮儀教育
在活動中要抓住小學生的特點,講究小、細、實。我要求學生每天做到“五個一”：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 “五個一”是人與人在交往中最核心的內容,很能體現一個人的文明素養。
三、開展評選“校園小天使”活動。方法：班里評出10名學生為“校園禮儀小天使”，并予以表彰。
課題1、上 學 了
教學目的：
1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識
2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生
教學過程
一、導入
同學們，這一節課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節課我們就先學習上學時的禮儀知識。
板書課題
二、學習新知
1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做
2、班內交流
3、再說一說知道了什么以及還要怎樣做？
4、教師小結：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現。
5、齊讀上學三字歌
6、演一演：
請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。
7、課堂小結：
說一說這節課你有哪些收獲，以后準備怎樣做
課題：2、專 心 聽 講
教學目標：
1、培養學生專心聽講的習慣。
2、培養學生積極發言和善于傾聽別人發言的習慣。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
一、背誦兒歌導入。
1、課件出示兒歌：
聽到鈴聲響，快快進課堂，書和文具盒，放在桌子上。
上課專心聽，小手放桌上，發言要積極，聲音要洪亮。
2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。
3、揭題 今天我們就來學習 第2課 專心聽講
二 學文明理
1、出示課件（課文插圖）
2、討論交流。
3、學習兒歌 。
眼睛認真看，耳朵注意聽，
一心不二用，做個好學生。
三 拓展延伸
1、討論交流：上課除了認真聽講以外，還應該做注意什么？
2、師歸納總結。或補充或糾正。
（1）舉手發言要大膽。
（2）要專心傾聽別人講話。
（3）回答問題聲音要響亮。
四、我會做。
出示課件（涂一涂）
你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色
五、總結下課。
課題3、 快 樂 的 課 間
教學目標：
1、了解課間的安全知識。
2、培養學生的安全意識。
教學過程：
一 、情景導入。
（多媒體出示課間學生活動畫面）老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時沸騰了。同學們像籠中的小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的歡聲笑語在校園飄蕩。同學們，你們喜不喜歡課間活動？今天，我們就學第3課《快樂的課間》。
二、 誰知道
1、 課間怎樣做才安全？
學生回答，老師注意補充或糾正。
上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。
（1）不從窗戶探頭向外看。
（2）活動時，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。
2、課間怎樣做同學們才不吵嘴打架？
（1）“老鷹捉小雞”時，在規定好的區域跑。
（2）打乒乓球時，遵守規則。
（3）跳大繩時，按順序，不加塞。
3、課間還需怎樣做才是文明好學生？
（1） 教導老師要問好，行隊禮要到位。
（2） 見到來賓要問好。
（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進垃圾箱。
四、 獎勵
讀第四題，獎勵自己小紅花
五、 朗讀課文第一段。
以多種形式進行。
六、 總結下課
課題：4、 我 戴 上 了紅 領 巾
教學目的：是學生知道紅領巾的含義，懂得愛護紅領巾。
教學過程：
一、激趣導入
二、學習新知
1、你們知道紅領巾代表什么嗎？學生自由發言。
師指出：紅領巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。
2、紅領巾來之不易，那么我們應該怎樣做呢？（要愛護紅領巾）
3、同學們你們知道怎樣愛護紅領巾嗎？學生討論。
4、全班交流。師適時點拔，指出：
（1）紅領巾要經常洗，保持它的清潔與衛生。
（2）平時要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。
（3）紅領巾摘下來時，要疊放整齊，不要隨便一扔。
（4）隔一段時間，要熨一熨紅領巾，保持它的平整。
師指出：行隊禮時，右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。
（1）以后你們要天天戴紅領巾了，同學們會戴紅領巾嗎？讓會戴的同學上前演示，并作講解。
（2）練一練。全體同學練戴紅領巾。
6、拓展延伸：
我們少先隊員有自己的紅旗，叫少先隊隊旗。我們還有自己的隊徽。大屏幕出示：隊徽、大隊旗、中隊旗。
7、總結下課。
課題5、升國旗 要敬禮
教學目標：
1、通過學習，讓學生了解升國旗時的禮儀知識
2、培養學生熱愛祖國、自覺愛護國旗的優秀品質
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入。
課件出示國旗圖片。
師：同學們，你們知道這是什么？對，這是我們中華人民共和國的國旗——五星紅旗，今天我們就來學習和國旗有關的禮儀知識。
二、學習新知
1、出示課件，學生觀察。
2、小組討論:
（1）為什么說這些是令人激動的時刻？
（2）運動員獲得獎牌時為什么要舉著國旗向大家致意？
（3）你還在什么場合里見過升國旗？
（4）我們應該怎樣對待國旗，為什么？
小組討論，并在班內說一說。
4、師小結：升國旗時態度一定要嚴肅，立正站好，少先隊員行隊禮，如果沒戴紅領巾，可行注目禮。
三、拓展運用
小組交流，班內反饋。
四、課堂小結：說一說，這節課你有哪些收獲 ？以后打算怎樣做？
課題：6、 我 長 大 了
教學目標：
1、養成自己的事情自己做的好習慣。
2、教育學生關心體貼長輩，做個懂事的好孩子
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入。
二、學文明理。
1、出示課件
2、小組討論，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。
（1）自己事情自己做。
（2）家里事情幫著做。
（3）要講文明禮貌。
三、我會做
1、老師知道，我們大家也做得非常好，誰來說說你是怎么做的？
2、回家讓爸爸媽媽給打分。
3、出示課件
上面的事情你做到了嗎？把你做到的涂上你喜歡的顏色
四、總結下課
課題：7、餐 桌 上
教學目標：
1、了解用餐時的衛生知識。
2、教育學生吃飯時要文明禮貌。
教學過程：
一、問題導入。
二、討論交流
吃飯時怎樣做才衛生文明？
小組討論，指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。
1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷）
2、吃飯時。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨享）
3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷）
三、評一評
1、做“評一評”，正確的評價自己。
2、回家讓爸爸媽媽給打分。
四、背誦《憫農》，同時對學生進行節約光榮、浪費可恥的
五、總結下課
課題：8、做 客
教學目標：
1、讓學生懂得到別人家做客應該怎樣做。
2、教育學生做一名文明客人。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、 導入。
同學們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。
二、學文明理。
1、出示課件（20頁圖）生觀察。
2、小組討論，老師注意引導。
（1）媽媽和阿姨說話時“我”應該怎么做?
（2）剛進主人家門時，應該說什么?
3、課件出示（21頁圖）生觀察。
說一說你喜歡誰?為什么?
三、我會做
1、老師知道有的同學做得也很好，誰來說說你是怎么做的？
2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。
四、總結下課。
課題：9、 禮貌用語知多少
活動目標：
1、讓學生懂得使用禮貌用語是小學生應有的'美德。
2、讓學生知道常用的禮貌語言，并學會運用。
3、培養學生使用禮貌用語的良好習慣。
活動途徑：
教育學生學會運用禮貌用語。
進行“禮貌好兒童”小組比賽。
活動內容：
一、導語：同學們，在與人相處，與人交流的過程中，禮貌用語不可少，我們在不同的地點，不同的場合正確使用禮貌用語，有助于我們與人交往。尤其是對于我們小朋友來說，如果經常使用可禮貌用語那么人人都會喜歡我們，夸獎我們。
二、講故事：
你想做個懂禮貌的孩子嗎？要想懂禮貌必須知道什么？
三、學生說出常用的禮貌用語及使用的場合和對象。
四、考察情況，即興表演。
第一輪：
進出校門、上下樓梯時，遇見了老師怎么辦？
上課遲到怎么辦？
向老師提問使用什么禮貌用語？
第二輪：
同學幫自己帶回作業本，應該怎樣表達自己的表情？
小方向小明借鉛筆時，應該怎么說？
小明上樓梯時，不小心踩了小紅的新鞋，他們互相應怎么對待？
第三輪：
小林坐在汽車上，看見一位老奶奶站在自己旁邊，小林應怎么做？
爸爸的同事來家做客，小強見后應該怎樣對待？
總結：希望大家從今天開始，從自己做起，時時不忘使用文明禮貌語言。
課題10、看我多精神
教學目標：
1、知道一個人的姿勢的好壞對一個人身體的監看夠著很大的影響。
2、培養學生站、坐、走等良好姿勢的習慣。
教學重點：良好姿勢的方法。
教學過程：
一、導入
師：“站有站相，坐有坐相。”溫文爾雅、從容大方、彬彬有禮是一種教養，更是一個人的內在素養。
二、 幾種常見人體姿勢
1、在日常生活中人的幾種姿勢。
2、師：不同的姿勢有其不同的作用、不同的表現，反映著人的不同心態，同時也會給其他人以不同的印象。
3、站姿包括：站立
向學生說一說正確的站姿的方法。
4、坐姿
與站立一樣，優雅的坐姿也能表現出一個人的靜態美感。
5、步態
做出風度，走出優雅，走出美來，“行如風”。
三、在公共場合個人舉止行為的禁忌
如：抓耳撓腮、剔牙等等。
四、在學習時應注意什么？
（1）胸距桌子是一拳
（2）眼距紙張是一尺
（3）手距筆尖是一寸
五、總結
課題11、講衛生、愛整潔
教學目標：
1、知道保持衛生、整潔，能做一些力所能及的勞動。
2、怎樣講衛生的方法，培養兒童講衛生的習慣。
教學過程：
一、認識自己講衛生的重要性
讓學生說一說講衛生包括哪些內容，教師適當的補充學生說得不全的地方。如：勤刷牙、勤剪指甲、常理發、勤換衣服。
二、體驗講衛生帶來的好處、壞處
小組討論：制定講衛生、文明的規則。
三、講衛生歌謠
太陽咪咪笑，我們起得早。
手臉洗干凈，刷牙不忘掉。
飯前洗洗手，飯后不亂跑。
清潔又衛生，身體長得好。
四、總結
12、美麗的游樂園
教學目標：
1、通過學生對周圍居住、生活環境的認識，讓學生認識到大自然環境和人們之間有著密切的聯系。
美化環境的具體方法。
教學過程：
一、討論導入
說說我的家園（展示德州美景）。
你生活在這么一個環境中感覺會怎樣？
二、學習新知
1、觀看破壞環境的圖片，注意聯系學生生活實際。
2、請學生交流觀看后的感受。
三、分小組討論：怎樣的家園才是最美好的？
我們可以為創建美好的家園做哪些事？
畫宣傳畫，制定環保守則進行宣傳。
四、環保守則大家定
從身邊小事做起，保護美好的家園，以小組為單位，制定環保守則。
五、作業
在社區宣傳，為社區的環境做一件好事。