無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
等待作文字 等待作文字篇一
讀書，可以使我們的心智日益成熟；可以教會我們換位思考；可以讓我們的內心變得穩重，提高耐性，學會應如何去等待……
我背著包，站在陽光下，等著與朋友會合一起去博物館。我聽著歌來回游走，等到不耐煩時，一看時間，才過了不到十分鐘！時間走得有點慢了吧？禁不住腿有些酸痛的我，靠在了一棵高大的梧桐樹下。
伴著從葉隙中透過的幾縷柔光還有微微閃動的樹影，如此淡雅之景讓我立刻就想到了藏在包中的那本書。我停止手機中正在播放的音樂，輕輕地托出那本書，又慢慢地打開前言。一陣微風吹過，使我嗅到了那種只有書籍才會擁有的典雅的清香。繼而映入眼簾的是引用的孟子的名言：“養心莫善于寡欲”。書給人的饋贈與幫助是可謂無窮。讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友……
我開始了等待。
不是等待朋友的到來，而是等待把這本書讀完。在專注的面前，時間變得那么的不堪一擊，轉瞬即逝。它守住了我心靈的寧靜與澄澈，令我忘卻了先前的煩躁與焦慮，這也是磨煉自己心性的一個活動。
時間一秒一秒地流逝，太陽也從開始時的懸掛于高空，到了高樓的房頂，隨著紙張翻動的聲音，我的情緒也高低起伏來回多次，無法自拔。風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。
仍然在想象書中美好意象的我，頭被重重地摁在了書上。猛地坐起來，回身定睛——原來是朋友到了，“喊你半天，就跟沒聽見似的！非得把你腦袋摁到書上去才發覺！”他滿臉的怨言，“不過這次的確是我不對，遲到了……“沒事，才遲到不到十分鐘嘛“，我還在有意無意地去想那本書。
“十分鐘？你一定是看書看傻了！看看表，已經下午四點了，超過約定時間已經兩個小時！”我一看表，正如他所說，但這兩小時過得也太快了吧，之前等他十分鐘就跟過兩小時一樣，怎么突然就憑著讀書過去了兩個小時？
捧一卷詩詞，呷一口清茗。夕陽西下，看南飛雁，賞落葉梧桐。讀書使我的整個世界都慢了下來。他教會了我去等待，而讀書也永遠都在等待著我。
等待作文字 等待作文字篇二
春暖花會開！如果你曾經歷過冬天，那么你就會有春色！如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿園。
以往的開化，沒有如今的寬闊馬路，也沒有川流不息的車輛，更看不到矗立在四處的高大建筑，只有被風吹日曬過的矮舊瓦房，沙礫和泥土鋪成的小路上，總能看到扛著鋤頭辛勤耕作的農民，一切都在改變著，變得勃發向上。
開化，早已融進我們的血脈。是這里的肥沃的土地養育著我們，是這里的一弘弘清泉滋潤著我們，是這里的一片片山林，一棵棵麥苗造就了我們，在這片土地上，夢想正在發芽，希望正在啟航。
坐落在開化的一角，是培育著莘莘學子的一所高中，盡管曾經歷過滄桑，但它一直在蛻變。新的綜合大樓正崛起在學校的一角，塑膠跑道延伸在寬闊的操場上，同學們在跑道上展現風姿，縮放光彩；學校還成立了特色班，使同學們展現優勢，發揮特長，同時也增加了學校良好的風采。在每個角落都有不同的風景，教學樓旁的梧桐樹被秋風吹落了葉子，卻在寒冬中挺立著。大概是在等來年春天的勃發吧。風雨洗盡學校的滄桑，必能給它一副嶄新的容顏！
也許有人向往繁華的鬧事，但比起川流不息的車輛和擁擠的人潮，我更愛這片寧靜而亮麗的土地，熱鬧而不喧嘩，似乎能洗凈內心的喧囂浮躁。開化不僅是著名的龍頂茶的產地，還是柚子的故鄉，這里的柚子清潤甘甜，每到金秋時節，柚子樹上掛滿了碩大的果實，沉甸甸的好似要壓彎了枝。又像一片火紅的森林，在熊熊燃燒著希望。開化的根雕技術更讓人嘆為觀止，根博園里陳列著姿態萬千的根雕藝術。外國的游客也都慕名而來。喝一口茶，品龍頂芳香，龍頂茶的清香四溢在你的口里，心里，能使你心情愉快，舒暢。現在的開化，更注重生態的建設，正以嶄新的面貌向我們走來！
河里沒有垃圾污染，不再看見浮在水上的垃圾，而是清澈的河水蕩漾著，碧波下嬉戲的魚兒多快活呀！公路上沒有了霧霾和大片的灰塵，兩旁是高大挺立的大樹，時不時能聞到紫薇花的芳香，新鮮的空氣讓人神清氣爽，真可謂是天然氧吧。開化的一切都在改變，變得越來越好。猶如一朵含苞待放的花朵，在風雨的洗禮中等等待綻放。隨著開化的進步我們的學校也在進步著。作為希望的我們，更應該在學習上奮力攀登，不懈進取，在華中灑下我們夢想的種子，用汗水去澆灌它。才能為華中鑄造更加美好的明天！不僅開化在等待，華中也在等待，等待新的開始，新的綻放！
只有把握現在，才能在明天馳騁風云；只有把握現在，才能充實虛幻的明天；只有把握現在，才能造就明天的輝煌！別急，讓我們一起拼搏奮進，等待綻放！
等待作文字 等待作文字篇三
總是默默的忘掉了曾經以為會刻骨銘心的那些人。那些事，猛然回頭，其實自己早已記不起他的面孔。
——題記
等待？追尋？我不知道，我活在我自己的世界中，沒有方向。我一直都在等待，是否應該去追尋，我不知道。
在等待，我一直都在等待。你問我在等待什么，我說我不知道。燈熄了，寂寞亮了，你已不在了。我彷徨了，彷徨在這無境的孤獨；我迷茫了，迷茫在這無垠的黑色；我惆悵了，惆悵在這無際的思念；我－－無處釋懷。
在等待，我隨時隨地在等待，我說我在等你，你會相信嗎？枯葉一片片的飄落，像我的思念不經意的喧囂。風帶走枯葉，也帶走了我的思念，留下的只有塵。我想枯葉是快樂的，因為他可以不用像我一樣，或許這是它們的結局，沒有結果的結局。
在等待，我站在天的那頭在等你。我知道明日的黎明依舊燦爛，天空依舊是藍色的。看著風帶著雨肆意的沖刷著大地，樹站在風中肆意的搖晃。風越大，樹搖晃得越厲害。或許這就是堅強，我需要擁有。
在追尋，是我忘記了追尋嗎？以前，單純的認為，離開會是一個新的開始。現在才發現，離開原來就是你我的結局。不知道你現在還快不快樂。我只知道我不快樂了。不知道你還像以前那樣依賴我嗎，我只知道我更依賴你了。
在追尋，在等待中我忘記了方向。有時候，任意的一個畫面都可以讓我想起你，經常覺得你就在我身邊。可有的時候，又覺得你離我好遠好遠，想隔了一堵永遠推不開的墻。那一天，我見到了我夢中的你，不知道是否是上天的安排。在你的臉上，我分明看到了迷茫與無奈。不知道是否你也在等待，我無從知道，也無從了解，因為我們都是匆匆的。
等待？追尋？我不知道，或許你需要自由吧！那就讓我繼續等待我的等待，你也就繼續追尋你的追尋。我會學著在等待中幸福自己，其實等你也是一種幸福，我知道雖然它是苦的。
后記：我站在我自己的'夢中，看著浮現的一個一個的畫面，我們慢慢的淡忘了以前的誓言。后來的我們已沒有后來，也沒有了以前。追憶，在空虛中追憶空白。我才明白，生命其實有太多無奈，人越成長就越覺得孤單。一切都是命，上天早已安排好，我們需要做的就是慢慢的記起以前，記起一切。原來，夢再美，也抵擋不了宿命的追隨。我會學著等待，希望來世你的笑臉還一如從前，就算你已忘了我。
等待作文字 等待作文字篇四
悠悠桃花水，磷磷溪中石；前情從流去，依依曉夢寒。曾有一段夢，夢里花開繽紛，風景不勝旖旎。幾度春早，幾番春暮；幾度花開，幾番花落。一段唯美的夢，卻遺失在翠柳啼鶯、綠掩嬌紅的江南，懵懂的情愫，純真的少年情懷，就此擱淺于那一段無果的姻緣。夢醒覺時恨年少，自此，夢里撿拾落花，夢外思念無涯。
三月江南，總是與桃兒杏兒有關，而這個春桃初綻、柳絮飄飛的時節，又總是與愛情與思念有關。
元代的馬致遠曾寫下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，斷腸人在天涯”這一散曲，散曲中所描寫的小橋流水人家，是唯有在江南方能見到的景致。恰逢陽春三月，自然不會見到枯藤老樹昏鴉，而現時小橋流水潺潺，江南人家炊煙裊裊依舊，斷腸人卻未必就在天涯。
“唐風孑遺，宋水依依；煙雨江南，碧玉周莊。”久聞周莊是江南第一水鄉，假日一到，籍一張船票，順著不寒楊柳風，沿著幽幽桃花水，漂過千年的滄桑，穿過千年的夢幻，我便置身于周莊。江南若詩，江南若夢，每一朵初綻的花兒，都是一首詩；每一羽隨風飄起的楊絮，都是一襲夢。行走在這江南水鄉水墨丹青畫境之中，踩著詩，踏著夢，在這如煙的夢里，在這濕濕黏黏的青石板路上，在這彎彎曲曲的迂回小巷里，我能否在夢中再找到夢？我能否再把你遇上？
縱然昨夜煙花曾傾城，我也明白，那粲然綻放的每一朵，她們都不屬于我，于是，在迷迭香沾著清露的早晨，我依然選擇流浪，帶著對你的思念，流浪在這紅塵，流浪在這如詩如夢的南國。
我尋遍人海茫茫，期冀遇到一張與你神似的面龐，愛海滔滔，唯有你能治愈我的心傷。躲在無人的角落，我學不會遺忘，那些思念，如海潮般退了又漲。
周莊是一襲迤邐的夢，在這迤邐的夢里，我只是一位過客，恰如于你也是。
有些情感與風月無關，卻分明有風的痕跡，有月的清影。
有時候，我明白情緣難了；有時候，我明白我的愛情等不來你的蒼老；有時候，我怕于你于我都做不到。
其實明明知道，愛情總要輸給距離，等待終會敗給時間。記得曾說過要帶你行走在這江南水鄉，最終我選擇將你留在了記憶里而我一個人流浪。今時，我一個人行走在這水鄉夢的邊緣，多想遇到你——一身雅致的旗袍裝。有時候，我感覺你離我太遙遠，有時候，卻感覺你離我很近，因為你就在我心里。其實無須想起，從來都不曾忘記，只是不愿我的足跡踏亂你的浮生，于是，我假裝已然記不起。
行走在周莊水村山郭的千尋夢境中，千年的情思在心間纏繞。遠山如黛，風輕輕在耳畔絮語，入耳盡是搖櫓船的欸乃聲，間或飄過搖櫓船娘放歌的吳韻昆腔。這里不比古秦淮河，你絕然聽不到涉水而來的笙歌，你也絕然嗅不到秦淮河兩岸充斥著的庸俗脂粉香，清風徐來，唯有暗送著的淡淡花草清芳，我想，那個不染俗塵的清絕女子，你便該是出生于此方。
欲盡此情書尺素，浮雁沉魚，終了無憑據。
有些風景，留在記憶里也是一種美麗。
墻內容顏漸漸老，墻外桃花依舊笑；此生難以長相守，許我今生長相思。
有些情感，今生難以圓滿，唯待來生，相約，共度。
一夢千尋，千尋夢境，我在夢中尋夢，我在夢中尋你。我在江南水鄉等你，惟愿轉瞬千年。
等待作文字 等待作文字篇五
工作中常會與家長有所接觸，有些家長會向我提起孩子的作業。這些還在上小學的孩子，每天放學回家會背回來一個沉重的書包和數門科目的家庭作業，家長的手機此刻也會響起，收到老師發來的短信，內容無非是今天孩子應該完成的作業以及家長如何檢查批改作業云云。每天的家庭作業，早已不是孩子一個人的戰役了，有些家庭甚至出現了全家老小齊上陣的情景，但即使是這樣，有些孩子還是會因為要完成作業而睡眠不足。
家庭作業多，這是中國小學生普遍面臨的現狀，減負喊了這么多年，口號很響亮，卻收效甚微。不少人將小學生的沉重負擔歸因于學校教育，家長與社會也默契地統一戰線，對學校教育口誅筆伐，批判之聲不絕于耳。一切似乎不僅限于此，與孩子成長相關的諸多弊端與疏漏大都一邊倒地歸結于學校教育了。早前，《中國青年報》的一篇報道《6年后我將收獲怎樣一個孩子：開學一月摧垮家長堅持6年的教育觀》在網上也引發了激烈的討論，無數的矛頭指向學校教育對學生個性的約束。我們的教育體制對學生個性的漠視，一直以來頗受詬病，上次的文章中也談到過，其實，學生個性發展的缺失不僅發生在小學，在中國的高中與大學里，這些情況也從未消失過。
然而，我們可以將一切的原因都歸結于我們的學校教育嗎？社會對應試教育的批判已逐漸走向了仇視的邊緣，我們可以批判，可以吶喊，但不可以讓仇視情緒蒙蔽了我們的眼與耳，從而看不到自身的錯失以及讓彼此之間無從溝通。學生的個性發展，仰賴學校教育，但是更脫離不了家長的家庭教育與社會的氛圍浸染。回到家庭作業的問題上，減負多年收效甚微，學校力有不逮，難辭其咎。然而，家長們也不妨捫心自問，是否因為望子心切而對減負不屑一顧、對作業量減少而擔心孩子成績上不去。還有我們的社會氛圍，如此的功利取向，難免家長間互相攀比孩子成績，拔苗助長蔚然成風。
孩子的作業從幾張紙變為一摞紙，書包從雙肩包變為拉桿箱，很大的原因是我們對孩子的完美期待和急于求成的心態在作祟，我們太過希望孩子完美，又希望他們能快速地成長。然而，一盆植物尚且需要你日日澆灌、耐心等待才能開花結果，甚至有時候也得面對沒有收成的時節，更何況是白紙一張的孩子？揠苗助長只會傷了孩子的根基，力求完美只會壓迫孩子的心智，給孩子更多的空間與時間，他才能尋找到自己的人生方向，以自己的方式實現個人價值。
普遍的家長、老師與學校都將學習成績作為衡量孩子完美程度的最重要的標準，這在很大程度上也加劇了家庭作業的沉重。是時候把注意力多放在孩子的個人修養、性格養成等方面上了，孩子健全的人格比那看似光鮮的100分要更有價值，十年二十年后，一個長大成人的孩子，沒有誰會記得他曾經得到過多少個滿分答卷，而他從小養成的人格將會伴隨一生。
沉重的家庭作業是家長與學校的急切心態、社會的浮躁氛圍的映射，一個孩子的成長，是個循序漸進的過程，急不來，也不能急。很多時候，家長、老師和學校，只能一起等待，坐在觀眾席上，給予耐心與鼓勵，給孩子足夠的空間和時間，讓他們自行摸索、自我成長。我們整個社會都應該降低對孩子的完美期待，將期待變為等待，一起等待孩子慢慢長大。