無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

排隊洗手篇一

最近小區門口超市搞免費發雞蛋的活動，以提升人氣。發放雞蛋的時間不確定，有時早上，有時傍晚，隨意性極大，要想得到雞蛋，得有足夠的運氣和耐心。

來領這份“免費午餐”的多是老頭老太太，沒什么事做，就圍坐在超市門口等。

一段時間后，有人發現，有個老胡頭不一般，他能掐會算，早不去晚不去，就在發雞蛋前幾分鐘趕到超市門口，每次都能輕松地領到一份。這事一傳倆，倆傳仨，很快就在老人們中間傳遍了。于是大家就在暗中偷偷地盯著老胡頭，只要他在超市附近出現，后面就陸陸續續跟來一幫老頭老太太。

聽到的人都很驚訝，原來，這個中年婦女是超市老板，而老胡頭是她老爸呀！

超市老板又勸道：“爸，聽話，明天千萬別再來了。”

選自《喜劇世界》

排隊洗手篇二

有規律的排序在生活中無處不在，它是一項比較具有挑戰性的數學活動。我根據我班幼兒的年齡特點，設計的這節數學活動，以生活中比較常見的物品為主，要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進行排列，教育內容貼近孩子的生活，有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發展，又通過游戲的方式更加激發了幼兒的學習興趣，來發現生活中有許多的物品是有規律的排序。

一、活動目標：

1、學習給兩種物品用簡單的規律排序。

2、能按照某種形式給實物排序。

3、體驗動動板操作的快樂

重點、難點：

重點：讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規律。

難點：幼兒能找出兩種物品之間的排列規律。

二、活動準備：

動動板和棋子

三、活動過程：

1、教師在演示板上擺出一棵大樹，一只小燕子的棋子（3組）

請小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊的？

師：請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子；一棵大樹、一只小燕子；一顆大樹 、一只小燕子的方式擺一擺，并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。

教師巡視指導幼兒擺放的規律，并糾正擺錯的地方

2、教師在演示板上擺出兩個紅棋子，兩個綠棋子（3組）

請小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊的？接下來該怎么排呢？

師：巡視指導

3、教師請一個男孩，兩個女孩（3組）來排隊，讓幼兒觀察是怎樣排隊的

師：請小朋友給小白羊和小黑羊也有規律的排排隊吧！

師：巡視，并請兩個擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）

四、游戲《串項鏈》

兔媽媽要過生日了，我們按照剛才學過的有規律的排排隊的方法，每人做條漂亮的項鏈送給它吧！

五、延伸活動：

1、完成幼兒用書?第26頁

2、家園合作，尋找生活中有規律的物品。

排隊洗手篇三

·在觀察、比較中區分2——3樣同類物體的長短。

·培養觀察能力和比較能力。

教學準備：

（認知準備）能區分大、中、小

教學重點：比較區分長短??????

教學難點：比較3樣物體的長短? 教學過程：

一、說一說：

·看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比：

1、兩樣同類物體進行比較：

·分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

·請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

●小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進行比較：

·分別比較3支筆（講講理由）

·3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

●小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼：

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

排隊洗手篇四

隨著認知水平的發展，和幼兒自我安全意識的不斷增強，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導小班幼兒在活動時按秩序，不推不擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

活動目標：

1.引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠，要主動排隊，耐心等待的安全意識。

2.培養幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。

3.激發幼兒參與集體活動的興趣。

活動準備：

1.教學課件一套。

2.茶桶、滑滑梯實物各一。

活動過程：

一、看課件，激發排隊意識。

1. ?觀看課件，發現問題

圖片1：聽聲音猜動物

師：天氣真好，小動物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動物呢？聽，是誰呀？分別點擊出現各種小動物。

（引導幼兒跟小動物打招呼，培養交往習慣。）

圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲

師：看，小動物們在干什么呢？

圖片3：雞媽媽招呼小動物們喝水

師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動物們喝水呢。

圖片3：小羊怎么了？

提問：它為什么會受傷呢？

（引導幼兒說出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）

2.幫助排隊，解決問題

師：你們愿意幫助它們排隊嗎？（教師根據幼兒的意見點拖動物排隊）

小結：小動物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開心的喝水。

二、玩游戲，培養排隊能力。

師：小動物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？

1.組織幼兒玩滑梯，培養排隊能力

（1）出示滑滑梯, 引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）

小結：玩滑梯時，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個，不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

（2）幼兒排隊玩玩具，教師指導。（一名教師拍攝）

2.組織幼兒喝水，鞏固排隊意識

師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時，我們應怎樣做才安全？（幼兒討論）

幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)

3.觀看活動視頻，強化排隊意識

（組織師幼共同觀看視頻）

師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。（及時表揚）

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、不推不擠，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

三、看圖片，拓展排隊意識

師：除了玩玩具、喝水的時候要排隊，其它什么時候也要排隊，注意完全？

（ 討論，引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、，上廁所時都容易推擠，發生意外傷害。）

師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）

小結：寶寶們集體出動、活動時都應排隊，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

四、結束活動

讓我們排好隊一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧！（組織幼兒排隊出教室）

排隊洗手篇五

1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務的能力。

【活動重點】嘗試用兩種不同的速度來表現洗手帕的動作。

【活動難點】感受樂曲的快慢

【活動準備】多媒體課件、手帕每人一塊

【活動過程】

一、導入

師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學習動作

二、分段練習

1、播放視頻

2、分段練習

3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂

三、感受音樂特點

1、完整欣賞

分段欣賞

師：它是什么樣的？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做

四、跟音樂練習

師：我們小朋友都學會了這個本領，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準備好！

排隊洗手篇六

初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。

材料：

5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

玩法：

延伸活動：

2.待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”“從后邊數第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。