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交通安全承諾書字六篇(匯總)

時間:2025-05-06 作者:儲xy

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

交通安全承諾書字交通安全承諾書小學(xué)生篇一

為進一步加強對學(xué)生的安全教育和管理,提高學(xué)生的交通安全意識,杜絕或減少交通安全事故的發(fā)生,作為學(xué)生家長,我與學(xué)校簽訂交通安全保證書。

1,認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通安全相關(guān)法律法規(guī)知識,提高自身交通法制觀念和交通安全意識,為學(xué)生樹立起自覺遵守交通法律法規(guī)的良好形象。

2,對學(xué)生開展經(jīng)常性的交通安全教育,增強他們遵守交通安全法律法規(guī)的意識和能力,鼓勵其積極參加學(xué)校組織的各種交通安全教育活動。

3,不讓學(xué)生乘坐農(nóng)用車,報廢車,拖拉機和無牌無證無運營手續(xù)的車輛上下學(xué),不乘坐超載車輛。及時向?qū)W校及有關(guān)部門舉報運載學(xué)生的可疑車輛。

4,切實盡到家長的職責(zé),最大限度地保證學(xué)生在上下學(xué)途中的交通安全。

以上各項我保證做到,請學(xué)校和老師予以監(jiān)督。

學(xué)校(章):xxx

家長(簽字):xxx

校長(簽字):xxxx

20xx年xxx月xxx日

交通安全承諾書字交通安全承諾書小學(xué)生篇二

一、自覺遵守道路交通安全法規(guī),按照行車操作規(guī)范安全駕駛、文明駕駛。

二、上班期間未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)允許,不擅自行車離站。

三、有車職工不搭載職工上下班,不拼車上下班。無車職工上下班往返應(yīng)乘坐正規(guī)交通車輛。

四、職工駕駛機動車輛應(yīng)證件齊全,有車職工不得將車輛交給無駕駛證的人員駕駛。

五、不酒后駕駛機動車輛,堅決做到“動酒不動車,動車不動酒”。

六、不在疲勞狀態(tài)下駕駛機動車輛,不開“英雄車”、“賭氣車”,不在雨、雪、霧等惡劣天氣下駕駛機動車輛。

七、不超速行駛(礦區(qū)內(nèi)車輛限速15公里/每小時,礦區(qū)外按道路限速規(guī)定)。

八、如有違反以上承諾,本人愿受相應(yīng)處罰,由此造成的一切后果,責(zé)任自負(fù)。

承諾人:

所在單位領(lǐng)導(dǎo):

承諾人配偶(或父母):

所在單位公章:

年 月 日

交通安全承諾書字交通安全承諾書小學(xué)生篇三

外出時,我們有很多出行方式,例如開車、騎自行車、電動車和摩托車等。在這里,我們倡議大家,開車系好安全帶,騎乘自行車、電動車和摩托車時要戴好頭盔,保護好自己的生命安全。

“一盔”是指安全頭盔。事故發(fā)生時,在速度加慣性的沖擊下,頭一旦與堅硬的路面或其它物碰撞,容易出現(xiàn)顱骨骨折、顱內(nèi)出血等,危及生命。而戴頭盔,是最簡單而又最有效的保命措施。在駕乘摩托、電動自行車時,要正確佩戴頭盔。

“一帶”是指安全帶。“安全帶是生命帶”,主要起固定作用,能在發(fā)生交通事故時保護駕乘人員身體少受傷害。日常駕駛中,要正確系好安全帶。

1、接送孩子時,摩托車和電動車騎乘人員要自覺佩戴安全防護頭盔,嚴(yán)格遵守交通法規(guī),重視頭盔的保護作用。佩戴安全頭盔時,一定要把安全扣扣緊,并調(diào)整到適合的角度,佩戴安全頭盔時不可前仰或者后翹。

2、無論您是汽車駕駛?cè)诉€是乘車人都要系好安全帶,不要將安全帶扭曲使用,不要讓座椅靠背過于傾斜,否則安全帶將不能正常拉長和收卷。

3、家長要以身作則,并勸告身邊的電動車、摩托車騎乘人員,出行時一定要佩戴安全頭盔,給孩子做好榜樣。

4、自覺學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)知識,知法守法,提高自我保護能力,避免交通意外傷害。

5、教會孩子正確佩戴頭盔、使用安全座椅、系安全帶的方法。

6、積極參與“一盔一帶”安全守護行動的宣傳教育活動,養(yǎng)成騎乘摩托車、電動自行車示范佩戴安全頭盔,駕乘汽車使用安全帶的良好習(xí)慣,為身邊的人做好示范表率。

親愛的家長朋友們,安全出行,文明相伴,為了您和家人的幸福,請自覺“戴好頭盔”,“系好安全帶”,做文明交通的倡導(dǎo)者、實踐者和推動者,共同營造安全、文明、和諧、有序的交通環(huán)境,讓我們立即行動起來,為孩子們的幸福、平安成長保駕護航!

交通安全承諾書字交通安全承諾書小學(xué)生篇四

1、各分包單位即日起對需要出行的員工進行統(tǒng)計,并根據(jù)自身情況組織安排全員道路交通安全培訓(xùn),并做好統(tǒng)計及培訓(xùn)記錄。在安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,與所有員工簽訂上下班交通安全承諾書。

2、加強對員工自我保護、自我防范意識的教育,避免意外交通事故和人身傷害事故發(fā)生。

3、所有人員應(yīng)當(dāng)遵守道路交通安全法律、法規(guī)的規(guī)定,按照法律法規(guī)要求,文明出行,確保自身和他人的生命財產(chǎn)不受損害。

4、要求工人雨雪霧天氣謹(jǐn)慎緩行,出現(xiàn)特殊原因不能按時到崗,應(yīng)及時與自己的直接領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人的電話溝通,絕不趕時違規(guī)行駛。

望各班組相關(guān)負(fù)責(zé)人積極落實相關(guān)要求,認(rèn)真做好相應(yīng)的工作,并根據(jù)自身情況與有關(guān)人員簽訂上下班交通安全承諾書。若未履行相應(yīng)要求,所產(chǎn)生任何后果均由相應(yīng)班組自行承擔(dān)與本部無關(guān)!

承諾人:xxxx

xxxx年xx月xx日

交通安全承諾書字交通安全承諾書小學(xué)生篇五

生命無價,安全為先。安全出行是每一個公民的愿望,營造文明和諧的交通環(huán)境,是每一位公民的責(zé)任,遵守交通法規(guī),是每個公民的義務(wù)。為了時光少在擁堵中虛耗,生命不在事故中流逝,讓我們一起來做文明出行的好榜樣。

我和爸爸媽媽一起鄭重作出以下承諾:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識,牢固樹立文明交通意識,提高防護自救能力。

2.不騎“故障車”,不騎車帶人,12歲以下同學(xué)不得騎車上路。

3.過馬路時遵守信號燈、不闖紅燈、不搶黃燈,走人行橫道,做到“一慢二看三通過”。

4.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐,不翻越道路隔離護欄,不在車輛臨近時突然橫穿馬路。

5.乘車時要在指定地點侯車,上車時自覺排隊,遵守“先下后上”規(guī)則,自覺遵守乘車紀(jì)律,不搶座,不打架,不將頭手伸出窗外,下車時不急于過馬路。

6.不搭乘無牌、無證、無營運資格的各類車輛,不搭乘超載車輛,不搭乘車況不好的車輛;不搭乘四輪車、電動三輪車,不搭乘駕駛員有問題(酒后、疲勞等)的.車輛。

7.家長要起到模范帶頭作用。交通安全關(guān)系人身安全、家庭幸福。家長按規(guī)定時間在指定的地點接送自己孩子上、放學(xué),不亂停,不逆行。

8.從影響自己的家人開始,勸告自己的家人、親人要珍愛生命,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,文明行路。

文明出行更需要從我做起。讓我們“小手牽大手”,為營造我們的文明出行環(huán)境貢獻自己的一份力量。

家長簽名:

學(xué)生簽名:

交通安全承諾書字交通安全承諾書小學(xué)生篇六

1、以身作則,自覺遵守《道路交通安全法》等法律法規(guī)。

2、做好全體干部職工特別是司機的宣傳教育工作,提高干部職工的交通安全意識,制定切實可行的措施和獎罰制度規(guī)范交通安全行為。

3、教育引導(dǎo)身邊的親屬、朋友,自覺遵守機動車禮讓斑馬線、機動車按序排隊通行、機動車有序停放、文明使用車燈、行人/非機動車各行其道、行人/非機動車過街遵守信號等文明交通行為等“六大文明交通行為”。

4、自覺摒棄機動車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道、開車打手機、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設(shè)施等“六大交通陋習(xí)”。

5、自覺抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員/超載等“六大危險駕駛行為”,維護正常的交通秩序和良好的城市形象。

6、對他人不文明的交通陋習(xí)和交通違法行為要敢于當(dāng)面批評教育,及時糾正制止。

承諾人:

二〇一一年十月二十日

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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了
在撰寫競聘報告時,我們需要結(jié)合自身的實際經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃來進行詳細(xì)的陳述。這是一份辭職報告的實例,大家可以根據(jù)個人情況進行適當(dāng)修改和調(diào)整。自己參與的一個完整的工程
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高,旅游成為了人們休閑娛樂、放松身心的重要方式。然而,在旅游過程中,也存在著諸多質(zhì)量問題,如景區(qū)環(huán)境臟亂差、服務(wù)態(tài)度差、商業(yè)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家
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在法律訴訟中,律師會準(zhǔn)備一份起訴狀作為條據(jù)書信,詳細(xì)列舉案件事實和訴訟請求。最后,檢查信件的內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確和清晰,確保沒有遺漏重要信息。條據(jù)書信是一種用來記
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轉(zhuǎn)學(xué)申請書是一個重要的機會,可以讓學(xué)生展示自己的個性特點和對學(xué)校的了解。如果你對寫學(xué)生會申請書感到困惑,以下是一些范文供你參考和借鑒。我于x年x月x日成為公司的
通過寫培訓(xùn)心得,我們可以將學(xué)習(xí)中的點滴收獲記錄下來,方便以后回顧和查閱。歡迎大家分享自己的讀書心得,一起探討書籍中的思想與感悟。領(lǐng)導(dǎo)會議作為企業(yè)管理的核心機制之
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