在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

會飛的鯊魚篇一

去一個老宿舍區(qū)找人。

老宿舍是上個世紀(jì)八十年代初建的，平房，一字排開，隔成一小間一小間的。

我趕忙找了紙筆來，他握筆在手，大刀闊斧地作畫。他先畫一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開滿門和窗。我問：“為什么畫這么多的門和窗啊？”小侄兒答：“是為了讓小貓小狗進來呀，還有小鳥進來呀，還有小兔子小熊進來呀……”我失笑不已，小侄兒大概準(zhǔn)備開動物園了。

感動。原來無論天空如何陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里，因為，它長了一對會飛的翅膀。

（本文入選2020年浙江省湖州市中考語文閱讀題，文章有刪減）

丁立梅：中國作家協(xié)會會員，江蘇省課外閱讀指導(dǎo)委員會專家組成員。出版有作品集《風(fēng)會記得一朵花的香》《暖愛》《有美一朵，向晚生香》等。

丁立梅：寫作并沒有什么要訣。如果說有，那要訣只能是你的真心。有一顆真心在，你才能感受到生活中那些細微的美好，才能有驚喜，有憐惜，有溫度。

丁立梅：別把寫作文當(dāng)作完成作業(yè)就好了。

寫作應(yīng)該是件好玩的事情，它就是你跟文字在玩游戲。同樣的字詞，只是排列順序不同，就能營造出不同的意境。你可以把你的所見所聞、所思所想、愛恨怨嗔，統(tǒng)統(tǒng)放在文字里，你可以在里面塑造一個新世界。

意林：人是因為孤獨而寫的。對于這句話，您認(rèn)同嗎？

丁立梅：我以為這句話該倒過來講，人不是因為孤獨而寫作，但寫著寫著，就孤獨了。我對這個世界太熱愛了，熱愛到我沒辦法來表達了，只好用文字代我表達。在寫作這條路上走得越久，孤獨感便來了。因為，寫作容不得過多喧囂，你必須沉下心來，過濾掉那些蕪雜和紛擾，你手底下的文字才會變得干凈。

會飛的鯊魚篇二

從前，有一些螞蟻，它們看到一只鳥，其中一只螞蟻心里想，我一定能像這只小鳥一樣飛上天的。

它回家后，把它的愿望告訴了它的家人，大家都不信，它爸爸說，你別白日做夢了，奶奶說多做事，少吹牛，那只螞蟻一聲不吭，就走了。

過了一天，螞蟻不顧危險從樹上學(xué)飛，它的同伴看到了，說別這樣，太危險了，如果你受傷了，你永遠搬不動?xùn)|西了，螞蟻說：“謝謝你的關(guān)心，不過我現(xiàn)在就要實現(xiàn)我的愿望。”它們沒理小螞蟻，就走了，它們走了之后，那只螞蟻就跳了下去。

上帝一直看著，沒讓它出什么事。螞蟻一次又一次的從高處跳下去，上帝一次又一次的不讓它出事。有一天，上帝不想保護它了。直接給它變了一雙翅膀。那只螞蟻又從樹上跳下來了，它沒有受傷，而是一路飛回了家。

家人很驚訝，說：“沒有翅膀，你怎么會飛？它說：“有翅膀呀！你們怎么看不到呀？”原來，上帝給的翅膀，只有有翅膀的人才能看見，別人都看不到。

后來，那只螞蟻成了國王，還讓別人把顏料拿來，把顏料涂在翅膀上，它變成了第一個會飛的螞蟻。

會飛的鯊魚篇三

黃復(fù)彩，中國作家協(xié)會會員，著名佛教文化學(xué)者，九華山佛學(xué)院教授。在《人民文學(xué)》《散文》《讀者》《清明》《安徽文學(xué)》《江南》等雜志發(fā)表文學(xué)作品六百余萬字。出版長篇小說、散文集十余部。曾獲安徽省政府文學(xué)獎一等獎、安徽省社會科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版獎文學(xué)類一等獎。

“你真的不跟我一起去桂林嗎？”他問她。“給你創(chuàng)造機會。”本是她想活躍氣氛的玩笑話，但他認(rèn)真了：“神經(jīng)病。”“你決定了嗎？”臨出門時他又問她。“票都訂了，”她說，“公司臨時出了這么一檔子事，我不回去不行。”他說：“沒有你，地球照樣會轉(zhuǎn)。”她也說：“這年頭沒誰都行。”他們一時無語。

她又檢查了一遍房間，確信沒有東西落下，他們倆各拖著行李箱出門。她要去機場趕飛往合城的飛機，他要去桂林出席兩天后舉行的一個作品懇談會。他乘坐的是比她的航班晚一個小時的大巴。約車同時到達，坐到車上他向她招招手，看著她乘坐的那輛車向另一個方向駛?cè)ァ?/p>

她是他的第二任妻子，五年前他們相識于她前夫遺體告別儀式上。她前夫曾支持過他的一部作品的出版。第二天一早，他收到她的短信：“你的羊毛衫落在我的箱子里了，桂林氣溫比南寧低，注意保暖。”然而她并不知道，此刻他卻躺在北海的一家賓館里。但他知道她此刻并不在合城，是她的手機定位系統(tǒng)出賣了她。這是一個對股市和時裝都敏感得近乎病態(tài)的女人，但在很多問題上智商都不及一個中學(xué)生。

“給你創(chuàng)造機會。”他記得她昨天就是這樣揶揄他的。他想，也許她早就料到他會中途改變行程，取道北海吧，只是不道破而已。幾年前他的一本書剛剛出版，突然接到一個女同學(xué)的電話，說北海有個著名影視劇導(dǎo)演看上了他的新書，想約他來北海面談電視劇改編事宜。但這一次，她卻誤解了他。那天傍晚，開往桂林的大巴一再晚點，后來一輛班車停靠到“南寧—桂林”車位上，他稀里糊涂地就上去了，直到北海才知道坐錯了班車。

清晨，他被刺耳的音樂聲吵醒。推開窗戶一看，賓館外廣場上的商業(yè)活動一浪高過一浪。正對著他窗戶的t型臺正在進行旗袍秀，背景音樂是《好一朵美麗的茉莉花》。不一會兒音樂換成了激烈的舞曲，人群躁動起來，t型臺上正在表演泳裝秀。他本來是要去一樓餐廳吃早餐的，不知不覺竟走到那t型臺前。他開始注意到一個穿粉紅色泳衣的女孩，一個很熟悉的女孩，像是在哪見過，如同一個幻影在腦海中一閃而過，卻又無法捕捉。這一刻，他想起一個人或很多人，想起多年前的一件事或很多年前的很多事，卻一個也對不上號。二十分鐘后，他離開廣場走到賓館門口，卻又返身回來。泳裝秀結(jié)束，他似乎有些失落。他把目光朝廣場游巡而去，在腦海中捕捉那似有似無的幻影。

天氣異常悶熱，他必須回去收拾行李，趕到桂林的高鐵。就在這時他的眼睛一亮，在距他不遠處的公交站臺上，他看到那個泳裝秀女孩。他站在那里認(rèn)真地打量著這個似曾相識的幻影。二十出頭，皮膚黝黑，身材凸顯出這個年齡段的女孩子所有耐看的一切，戴無框眼鏡，身披一件銀灰色風(fēng)衣，男孩子一樣的短發(fā)被染成了橘黃色。這時開往銀灘的3號專線到站。就在車門即將閉合的那一刻，他鬼使神差地上了那輛公交車。

他混在一群中學(xué)生中間，眼卻始終瞄著那女孩，經(jīng)過那座巨大的金屬地球儀，進入銀灘，直到她爬上那座搭建在沙灘上的金屬瞭望臺。于是他知道，她除了做時裝模特，還兼了海上救生員的工作。

遠處的海里插著一些標(biāo)識性物體，泳區(qū)盡頭處立著一塊巨大的牌子，上面寫著“小心鯊魚”。那群中學(xué)生叫著、鬧著，像一群魚跳躍著撲到海里，瞬間與那片海融為一體。他赤著腳，腳背上沾滿亮晶晶的沙子，在海灘上走來走去。他不知道自己接下來要干什么。瞭望臺上的女孩被裹在那件銀灰色的泳衣里，她除了低頭玩手機外，偶爾還站起來，大聲地朝泳區(qū)叫著，示意不要游到危險的區(qū)域。他聽到她大聲地叫著“鯊魚，鯊魚”。這時一個騎著沙灘摩托的小伙子來到瞭望臺下，他與女孩用方言說著什么，扔給女孩一瓶可樂，又騎著沙灘摩托走了。已是午時，他在附近的一個攤點買盒飯時，接到會議聯(lián)系人郭教授的電話，問他下午幾點鐘的高鐵，要不要接站。他告訴郭教授說，不用，我會準(zhǔn)時趕到會場。而等到他回到銀灘時，游泳區(qū)發(fā)生險情，人群呼叫著，一顆人頭在遠處的海水中時沉?xí)r沒。女孩跳下瞭望臺，迅速地脫下那件外套扔到沙灘上，露出那身粉紅色的泳衣向泳區(qū)跑去。然而很快一切風(fēng)平浪靜，原來是年輕人的惡作劇。

下午海面上刮起很大的風(fēng)，在海里嬉戲的人們一個個濕漉漉地爬上海灘，鉆進淋浴房。女孩也下到沙灘上大聲地朝泳區(qū)喊著話，一邊漫不經(jīng)心地向岸上走去。

等到他從一家咖啡館出來，天就要黑了。海灘那邊人影綽綽，瞭望臺上空空如也。回到賓館，領(lǐng)班卻告訴他，因為他只訂了一晚住宿，下午來了新客人，服務(wù)生已將他的行李箱放到大堂吧臺里。他沒好氣地說：“我需要續(xù)住。”領(lǐng)班說：“對不起先生，今天是周末，客人特別多，客房滿了。”他只得拖著行李箱，茫然地走到大街上。現(xiàn)在他只有兩種選擇，要么坐高鐵前往桂林，要么去另找一家旅館。他拖著行李箱漫無邊際地在北海的大街上走著，直到走到八時五十分，他知道今天再也無法趕到桂林了，似乎放下了包袱，頓時一陣輕松，終于在一條小巷里找到一家還算不錯的旅店，臉都沒洗，直接就鉆進了被子。

半夜他醒了，近幾年他常常會在半夜醒來，醒來就再難入睡。他打開微信看到十幾條信息，差不多都是桂林方面發(fā)來的。但此刻他對桂林方面的消息毫無興趣。他在心里說，那些沒有思想的吹捧，無病呻吟的贊譽，千篇一律的頌詞，統(tǒng)統(tǒng)都滾蛋吧。他再也無法入睡，身子汗津津的，走進沐浴間，打算好好洗一個澡。鏡子里的自己形銷骨立，乳核增大，肚腩卻異峰突起。過了這個年，他已經(jīng)五十了，這些年來，酒和無休無止的寫作讓他過早地進入老年人的行列。想到白天遇到的那個女孩，不免自慚形穢。無論是在t型臺上，還是在沙灘上，她的每一個微笑。每一聲聽不太明白的叫喊，還有她脖子上的胎記，像一聲炸雷，冥冥中他像是接通了一個來路不明的信號，一件很多年前的往事驀然涌現(xiàn)，異常清晰。

將近三十年過去了，他一直無法解釋那天的情景。一個看上去身份優(yōu)越、性格孤傲的女孩，為證明他沒有作案的時間，一再提示他摸一下褲袋。她說：“你把電影票存根給他們看，你摸一下褲袋，對了我看到你把它揣進了左邊的褲袋。”他不得不把手下意識地伸向她說的左邊褲袋。讓他百思不得其解的是，竟然真的摸到了一樣?xùn)|西。這才記起出事的那天傍晚，他扛著工具去那個樓層時，在樓下曾遇到過她，他似乎聽到她說別太累了今天是周六。但他隨即將那東西在褲袋里揉碎了，他不想用謊言來證明自己的清白。她說：“你把電影票給他們看看不就成了？”有人叫著：“看來不是一天了啊？說說看，啥時開始的？”“早就開始了，管得著嗎？”她說。那幾個家伙相互推搡著，惡作劇地唱起電影《阿詩瑪》中的主題曲。接下來他們被在場的同學(xué)盡情調(diào)笑，失竊的事倒反被忘記了。她終于在這種肆意的叫喊聲中敗下陣來，他聽到她帶著哭音說：“有你們好看的，等著瞧吧。”幾乎是在她跑出現(xiàn)場的一剎那，積攢了一上午的怒火瞬間爆發(fā)，他撲向那個惡作劇的同學(xué)，直到聞訊而來的父親強行拉開他們，并朝他狠狠地甩了一巴掌。

離開那所縣城高中的頭天晚上，他失眠了。摸著腫脹的胳膊，他的眼前是驅(qū)之不去的一張黝黑的臉，秀巧的鼻子，還有腦袋上男孩子一樣亂蓬蓬的頭發(fā)。他躲在一個角落給她寫了一封長長的信，表示對她的感激，卻又詞不達意。那一年他十七歲。傍晚他看到她端著塑料盆走向校園后的那條小河時，忽然有一種奇怪的預(yù)感：死神正追隨著她，他必須阻止她，阻止她接近那條死亡之河。然而褲袋里揣著的那封信，頭天晚上積聚的所有激情氣球一般瞬間爆炸。一小時后，他被蜂擁的人流推到那條河邊，他看到她被衛(wèi)衣裹得緊繃繃的身體濕淋淋地躺在河岸上。敞開的衣領(lǐng)間，她的左肩胛下有一個指頭大的胎記，像是一朵即將開放的芭蘭花，又像是上帝在匆忙間寫模糊了的“丫”字。“是我殺了她！”他記得他是哭叫著離開河岸的，當(dāng)時的他就像一個瘋子。第二天，父親帶著他離開那所學(xué)校。他承認(rèn)他此生有太多值得懺悔的內(nèi)容，譬如大一時在一份舉報鄭教授的文書上違心地簽了字;譬如少年時代一只只被他的彈弓射擊的麻雀，而她的死是他一生都不能釋懷的事件。那件事給他的心理陰影還不止這些，直到現(xiàn)在他一個人根本就不敢走近任何一條河，但凡見到河水中的倒影，他就會看到一具少女的尸體躺在水底，瞪大著眼睛盯著他。

臨近清晨，他打開手機，仍然是一條條桂林會議的信息。他把那些信息一條條刪了，他同自己擰上了，今天什么地方也不去，他的目標(biāo)只有銀灘。

這一天是周六，天氣晴好，銀灘湛藍色的海面上沒有一點霧氣，能見度好極了。路過一家海濱小賣部時，他買了一架望遠鏡。然而今天瞭望臺上卻換了昨天騎沙灘摩托的小伙子，這使他煩躁不安。他看了看表是十一時零二分，如果現(xiàn)在就結(jié)束銀灘的無聊堅守，趕緊打的去高鐵站，起碼還能參加下午的懇談會。離開銀灘前他朝那個方向瞄去最后一眼，瞭望臺上坐著的不再是那個小伙子而是她，那個泳裝女孩。她今天穿了一件藍色的泳衣，襯著她黑色的肌膚，兩只乳房蓮蓬一般在泳衣里撐得緊緊的，只是依然披著那件銀灰色外套。他趕緊走到瞭望臺左前方的位置，端起望遠鏡，開始調(diào)整著焦距。他的目的就只有一個，他一定要看到那女孩一邊的肩胛骨上是否也有一塊印記，一朵即將盛開的芭蘭花。這一刻，他似乎能聽到自己劇烈的心跳，他知道今天他的命運將掌握在女孩的手里，要么生要么死，沒有第三種可能。

望遠鏡里，那女孩高高的鼻梁，整個面部乃至她那顯得有些蓬亂而像男孩子的短發(fā)，簡直就是一件精致的藝術(shù)品。他驚嘆造物主竟然創(chuàng)造出如此精湛的藝術(shù)。他喉嚨干涸得幾近冒煙，嘴唇顫抖著發(fā)出一種野獸受困般奇怪的吼叫聲，直到他被人打倒在沙灘上。

沒有了望遠鏡，什么也干不成。他想他必須要看到那姑娘肩胛骨下到底有沒有一顆即將盛開的芭蘭花，或者是上帝寫模糊了的“丫”字，否則他往后的生命將一直會活在不安中，直到終老。

責(zé)任編輯? ?丘曉蘭

特邀編輯? ?張? 凱

會飛的鯊魚篇四

在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。

2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。

2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。

三、活動過程：

（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。

2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？

師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較

1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。

（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶

外自由地玩，自然結(jié)束。

活動延伸：

1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？

活動反思：

取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來，活動積極性較高參與性較強，對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣，大膽地表達探索的過程和結(jié)果。

存在的問題：教師在制作小傘時還應(yīng)考慮的不易破損，幼兒的探索和動手操作能力有待培養(yǎng)。