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這個(gè)人真熱心我是個(gè)熱心腸的人篇一
說(shuō)到我這個(gè)人啊，綽號(hào)很多，因?yàn)槲医悬S蔚欣，在學(xué)校，同學(xué)們叫我“人造衛(wèi)星”、“人造人”、“死人造”、“人渣”、“星星”等。我暈給你們哦!在家里，家人們都叫我“小肥豬”(因?yàn)槲姨?span >愛(ài)睡懶覺(jué))“黃火箭”、“黃大-炮”、“黃飛機(jī)”等。而爺爺卻叫我“黃惡心”(我那里惡心啦!我可是有嚴(yán)重潔癖的!)我倒。
我很有意思，看見(jiàn)什么東西好玩就想學(xué)什么。“上”“至”文化，“下”“至”藝術(shù)。各個(gè)“東西”“南北”都能讓我“鉆進(jìn)”。文化要學(xué)好，我算少不了。藝術(shù)分得多，種種滿腦轉(zhuǎn)。ilove唱歌，ilove跳舞，ilove畫(huà)畫(huà)，ilove表演。大多孩子不想學(xué)，都是家長(zhǎng)逼著學(xué)。而我卻什么都想學(xué)(是藝術(shù)的就喜歡)。
“眾”多的愛(ài)好總得有個(gè)“精”的吧，表演是我的最?lèi)?ài)，平常同學(xué)們都說(shuō)我是“演技派”的。
哎，我這個(gè)人，就是事兒多。
一、丟三落四是我的毛玻
就拿這兩件事來(lái)說(shuō)吧：
有一次，我和外婆出去玩。到了洗澡的時(shí)候，我順手把門(mén)鑰匙拔了出來(lái)，放在了一旁的洗手池上。等我洗完澡再出來(lái)的時(shí)候又隨手把門(mén)給鎖了，等到外婆要去洗的時(shí)候，門(mén)也打不開(kāi)了。
還有一次我去上興趣班，休息的時(shí)候，拿出手機(jī)看了一下時(shí)間，就放進(jìn)抽屜里了。到了放學(xué)就拎著袋子拍拍屁股走人了，到了家之后才想起來(lái)手機(jī)沒(méi)拿。
二、記性差也是我的毛病
有一次爸爸送我去補(bǔ)習(xí)班，“快點(diǎn)，快點(diǎn)!來(lái)不及了”爸爸不停地催我。結(jié)果我一急，連要準(zhǔn)備的東西都沒(méi)帶，到了半路上才反應(yīng)過(guò)來(lái)。要回去再拿,已經(jīng)遲到了。
三、我這個(gè)人什么事都做不好。
晚飯后，我?guī)蛬寢屜赐?，我發(fā)現(xiàn)有一只碗洗來(lái)洗去就是洗不干凈，于是我就用抹布使勁的擦，但還是沒(méi)用“我就不信了，我洗不干凈了。”說(shuō)完便用手指摳，結(jié)果沒(méi)拿穩(wěn)，碗掉在了地上，摔得七零八落，害的我被媽媽劈頭蓋臉的罵了一頓。
1、，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的.是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
3、：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”?？忌仨毎匆?guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
這個(gè)人真熱心我是個(gè)熱心腸的人篇二
大而有神的眼睛，嵌在了一張黝黑的老臉上。常喜歡跟我們開(kāi)玩笑的他，好似一個(gè)老頑童。他就是我們的體育老師：胡志斌老師。
雖然胡老師是一個(gè)體育老師，但是他有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)竟然不會(huì)，說(shuō)了你們肯定不相信。因?yàn)榫瓦B六歲小孩都會(huì)玩，那就是滑旱冰。
我剛扶到胡老師，就差點(diǎn)被他拉著滑一跤。于是，我又叫了幾個(gè)同學(xué)。這任務(wù)，還真不好做。
“哎呀，怎么滑呀？不滑了。一點(diǎn)都不好玩！”胡老師一屁股就坐在了地下，耍起小孩脾氣來(lái)。哦，我的天呀，怎么還帶玩這種游戲呀！于是，我便開(kāi)始當(dāng)老師了，耐心地教他“學(xué)習(xí)”。一開(kāi)始，我心驚膽戰(zhàn)的，但到了后來(lái)，慢慢也就適應(yīng)了?！跋茸笤儆遥?，對(duì)了，就這樣。”我細(xì)心地教著胡老師?？粗蠋熢交胶茫乙研臐M意足了。就在我自我陶醉時(shí)，只聽(tīng)“啪！”的一聲，胡老師的屁股頓時(shí)和地來(lái)了一個(gè)親密接觸?！皠e扶我，讓我自己來(lái)?！笨删驮趧傉酒饋?lái)時(shí)，胡老師的屁股就像被磁鐵吸住了一樣，吸在了地上。哎，沒(méi)辦法。什么時(shí)候他才能學(xué)會(huì)呀。
就在這時(shí)，下課鈴響了。“唐老師，謝謝您，拜拜！”胡老師開(kāi)玩笑地說(shuō)?！安挥弥x，小胡，拜拜！”我也對(duì)應(yīng)回答他。
一個(gè)能返老還童的體育老師，真是讓人頭疼??！胡老師，你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呀！
這個(gè)人真熱心我是個(gè)熱心腸的人篇三
大家好！我叫林思盈，今年11歲，是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，也是英語(yǔ)課代表。我想，大家一定還不熟悉我，那我就來(lái)個(gè)自我介紹吧。
我的外貌：眼睛小，但是很有神氣；彎彎的眉毛，像月牙；紅紅的嘴，像一棵櫻桃；長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像一掛瀑布，看樣子向朝鮮人。老師喜歡我，同學(xué)們也愿意和我交朋友。
我有許多愛(ài)好，比如打羽毛球，滑著冰，打乒乓球，騎自行車(chē)……我最喜歡的是打羽毛球。一天下午，我和媽媽在本站的體育館里打羽毛球，我們一扣一吊打得很激烈。我終于打敗了媽媽，本站里的老師和學(xué)生夸我打得好，給我起了綽號(hào)“打羽毛球高手”，我心里想喝了蜜糖一樣甜。
我的優(yōu)點(diǎn)有這幾個(gè)：一是經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，二是酷愛(ài)作文，我參加作文大賽經(jīng)常獲獎(jiǎng)，三是我是一個(gè)有志氣，堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，不管學(xué)什么，總能堅(jiān)持到成功。比如說(shuō)我書(shū)法，剛開(kāi)始寫(xiě)的不好，我沒(méi)有放棄，刻苦練習(xí)，終于把字寫(xiě)得漂漂亮亮的。
瞧，我就是這樣，歡迎大家和我交朋友
這個(gè)人真熱心我是個(gè)熱心腸的人篇四
烏黑的頭發(fā)，圓圓的眼睛，翹翹的鼻子，雖沒(méi)有一張漂亮的臉蛋兒，但她卻是個(gè)十足的“調(diào)皮鬼”，你猜這位鼎鼎有名的“調(diào)皮鬼”是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，就是我！
雖然我個(gè)子不高，但我是個(gè)名副其實(shí)的“兩面派”。在學(xué)校里，我調(diào)皮得像一只好動(dòng)的猴子，而在家里，我又老實(shí)得像一只溫柔的綿羊。
我也有許多愛(ài)好，比如：打籃球，兵乓球，羽毛球……這些都是我的強(qiáng)項(xiàng)呢。每次上體育課我都開(kāi)心得不得了，因?yàn)槲液芟矚g運(yùn)動(dòng)，家人，同學(xué)們都說(shuō)我天生有運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)，我也為之而感到自豪。
但說(shuō)起我的性格，還真古怪。我有時(shí)候很開(kāi)朗，有時(shí)候卻很靦腆。遇到陌生人，總是躲躲藏藏，不肯多說(shuō)一句話?？墒呛褪烊舜蚪坏谰筒煌?，這時(shí)我會(huì)嬉笑著跟他們玩兒，肚子里的話，沒(méi)完沒(méi)了的往外涌。我也很愛(ài)開(kāi)玩笑，同學(xué)們都說(shuō)我很有幽默。
我很愛(ài)笑，一笑起來(lái)就沒(méi)個(gè)完，直笑到肚子疼了為止?？晌矣侄喑钌聘?，記得那次我在學(xué)校里看電影《阿凡達(dá)》，當(dāng)看到阿凡達(dá)的家園被毀時(shí)，我忍不住掉下了眼淚。
這個(gè)人真熱心我是個(gè)熱心腸的人篇五
她是我的鄰居，我倆還是一對(duì)好朋友呢！上學(xué)、放學(xué)都在一起，有福同享，有難同當(dāng)，人人都說(shuō)我們倆是形影不離的“姐妹花”。她是誰(shuí)？她是我的同桌——王雯涵。
她可是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)。她總是披著那杏色猶如瀑布一般的長(zhǎng)發(fā)，剪了一個(gè)整齊的留海，把她顯得可愛(ài)極了！她有白里透紅的嫩膚，有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。金鉤鼻下還長(zhǎng)著一雙櫻桃般的小嘴兒，不愛(ài)說(shuō)話，做事斯斯文文，班上同學(xué)都給她取名叫：“小淑女”。
王雯涵的胳膊上帶著兩條杠，是老師得力的小助手。她的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。誰(shuí)有困難，她都會(huì)伸出援助之手，熱心地幫助。說(shuō)她幫助人的事跡，三天三夜都說(shuō)不完，今天我就給大家講講吧！
這件事發(fā)生在星期五的下午。放學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包高高興興地走出學(xué)校。那天正好是我值日，做完值日已經(jīng)很晚了，我將課桌上的書(shū)胡亂地收拾在書(shū)包里，急急忙忙地跑回家?；氐郊遥贸鑫木?，開(kāi)始做家庭作業(yè)?？墒俏覅s怎么也找不到試卷了！我把書(shū)包都翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)看到試卷的蹤影。
沒(méi)辦法，我給媽媽講了。媽媽就打電話給王雯涵，請(qǐng)她把試卷拿來(lái)，我拿去復(fù)印。王雯涵聽(tīng)了，急急忙忙把試卷送來(lái)。復(fù)印好了試卷，我和王雯涵一起在我家完成了作業(yè)，我和媽媽把她送回了家。王雯涵是不是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)呢！
王雯涵這種助人為樂(lè)的精神，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！
這個(gè)人真熱心我是個(gè)熱心腸的人篇六
;小時(shí)候看《水滸傳》，最失望的是宋江這個(gè)人。說(shuō)是愛(ài)習(xí)槍棒，專好結(jié)交天下豪杰，可一卷讀完，未見(jiàn)他使出像樣的一招一式。遇到險(xiǎn)境，不是叫苦，就是跌足，要么撥馬先逃，潛身躲藏，全無(wú)半點(diǎn)英雄氣概。真納悶魯智深、林沖、武松、李逵諸雄何以竟與此等人為伍，并尊其為頭領(lǐng)！
涉世稍深，又看出宋江偽善和權(quán)詐的一面。他謙恭禮讓、樂(lè)于助人，骨子里卻工于計(jì)算，支配欲極強(qiáng)。這一印象，后來(lái)在金圣嘆的評(píng)本里得到了印證。可我始終不解的是，梁山泊人才濟(jì)濟(jì)，施耐庵何以讓這么個(gè)人位居群雄之首，因而覺(jué)得這是小說(shuō)的一大缺憾。
宋江到底是個(gè)什么樣的人呢？
宋江以忠義的化身自居，連自我介紹時(shí)也忘不了說(shuō)“俺是梁山泊義士宋江”，但細(xì)檢其所為，殊難找到忠和義的蹤影，充其量只有一些博施的善行而已。我們知道，“施”與“義”是兩碼子事：《三國(guó)演義》里曹操籠絡(luò)關(guān)羽是“施”而非“義”、關(guān)羽千里走單騎才是“義”。宋江的“仗義疏財(cái)，扶危救困”，說(shuō)穿了，予人以利的成分多，行義的因素少，《水滸傳》作者用了“散施”二字，可謂大有深意存焉。所謂散施，不管張三李四，逢人送錢(qián)是也。他這頭救濟(jì)虔婆，那頭赍助幫閑，為做媒的王婆“做好事”，讓賣(mài)藥的王公稱“恩公”，就是殺人后畏罪潛逃之際，銀囊也不見(jiàn)羞澀：棲身富豪柴進(jìn)莊上時(shí)，仍多番背著主人饋銀與同為避難者的武松；在清風(fēng)寨，每日變相送錢(qián)給相陪的下人。后來(lái)身為囚徒在發(fā)配途中，還是像散財(cái)童子般一路樂(lè)施不疲。遇上劫賊，奉行的也是以不變應(yīng)萬(wàn)變的金錢(qián)外交：“我自多與你們銀子相謝?！钡搅私堇纬菭I(yíng)，更是上下打點(diǎn)，管事的、聽(tīng)使喚的，里里外外，能塞錢(qián)處一味地塞。銀子春霖般嘩嘩下過(guò)之后，我們便讀到“滿營(yíng)里沒(méi)一個(gè)人不喜歡他”。
宋江上梁山之前的所作所為，除施舍銀兩外，實(shí)在乏善可陳。而疏財(cái)也并非具體地周人之急，扶人之困，而是泛泛地予人以好處，廣結(jié)人緣。當(dāng)然，予人以好處，本無(wú)可厚非，只要當(dāng)事人手有余財(cái)，盡可多多為之，受惠者不管困厄與否，總會(huì)高興的。只是，宋江出身農(nóng)家，職業(yè)不過(guò)是縣衙的押司，每月進(jìn)項(xiàng)，頂多幾兩銀而已，終年積蓄的財(cái)，也不夠他痛痛快快地疏上一次半次。單靠正當(dāng)收入，“及時(shí)雨”這響亮的名頭無(wú)論如何是贏不來(lái)的。
且說(shuō)宋江，他是個(gè)莊農(nóng)之家，如何有這地窖子？原來(lái)故宋時(shí)，做官容易，做吏最難。為甚的做官容易？皆因那時(shí)朝廷奸臣當(dāng)?shù)?，讒佞專?quán)，非親不用，非財(cái)不取。為甚做吏最難？那時(shí)做押司的，但犯罪責(zé)，輕則刺配遠(yuǎn)惡軍州，重則抄扎家產(chǎn)，結(jié)果了殘生性命，以此預(yù)先安排下這般去處躲身。(第二十一回)
宋江挖這個(gè)藏身的地窖原來(lái)是因?yàn)樽隼綦y。做吏為什么難？解釋是：做押司的，一旦犯罪，輕則發(fā)配，重則問(wèn)斬。其實(shí)，這句話并未正面說(shuō)明做吏有何難處，只是強(qiáng)調(diào)為吏者犯罪難逃法網(wǎng)而已。古往今來(lái)，有罪則有罰，不管犯人為吏為官還是為民；至于為吏者知法犯法，量刑較重，乃是各朝通例，非獨(dú)宋代如此。所以這句話并不在解釋做吏難，更像是搪塞。這不似作者一時(shí)疏誤，而是用心之筆。寫(xiě)到宋江時(shí)，作者每每用一些囫圇話把行文分成兩個(gè)層次：表面上極力塑造、維護(hù)宋江的正面形象，在深層卻又解構(gòu)它、戳穿它。上面引的那段話也是這樣：作者一方面告訴讀者，當(dāng)押司的有莫大的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面卻以文不對(duì)題的解釋否定了這一風(fēng)險(xiǎn)。也就是說(shuō)，宋江挖地窖并無(wú)特別理由。沒(méi)有客觀風(fēng)險(xiǎn)而預(yù)先安排退路，想必另有隱情。耐人尋味的是“重則抄扎家產(chǎn)”這句話。量一區(qū)區(qū)押司，有何家產(chǎn)值得驚動(dòng)官府查抄？可見(jiàn)押司職位雖低，也有致財(cái)?shù)目赡?。宋江倒不像是聚斂盤(pán)剝之徒，但他收入微薄，卻“端的揮金如土”，這如土之金出自何處，不能不說(shuō)是一大疑案。而他家那口地窖子恐怕是個(gè)有提示性的注腳。
地窖子看似作者輕輕帶過(guò)的閑筆，其實(shí)是理解宋江所謂“忠”的關(guān)鍵文字。地窖作為避害的一窟與另一窟——梁山，一暗一明遙相呼應(yīng)。梁山是水外之地。如金圣嘆所說(shuō)，《水滸傳》之為書(shū)名，就是取梁山在水涯彼岸之意。水在王土之濱，滸又在水外，梁山泊超出了“率土之濱”的畛域，上得梁山便不再是王臣。宋江掌權(quán)后，梁山泊造兵符印信，設(shè)黃鉞皂蓋等違禁之物，儼然是朝廷的排場(chǎng)。相比之下，地窖子雖無(wú)其威風(fēng)，但卻有其功用；它不在王土之外，然在王土之下，同樣擺脫了朝廷律令的約束。蟄伏地窖，便是置身于國(guó)家法度之外。說(shuō)到法度，有一個(gè)細(xì)節(jié)給人印象很深：宋江在發(fā)配途中被請(qǐng)到梁山大寨?；s要給他開(kāi)枷，他作色道：“此是國(guó)家法度，如何敢擅動(dòng)？”一個(gè)擅字，多么凜然。可后來(lái)被蒙汗藥麻翻，李俊把他救下并開(kāi)了枷，并不見(jiàn)他醒來(lái)后動(dòng)問(wèn)，“國(guó)家法度”如何不在了。此后在李俊家盤(pán)桓數(shù)日，也沒(méi)想到要重新戴枷。如果說(shuō)，這枷是在他無(wú)知覺(jué)時(shí)別人除去的，沒(méi)有他的干系，那么在穆太公家借宿時(shí)，確確實(shí)實(shí)是自己打開(kāi)的。當(dāng)兩個(gè)公人說(shuō)“這里又無(wú)外人，一發(fā)除了行枷，快活睡一夜”時(shí)，宋江應(yīng)聲道：“說(shuō)得是?！惫嗽诿珊顾幨录?，一路未曾建議去枷，可現(xiàn)在他們領(lǐng)悟到，宋江在梁山泊生死弟兄們面前只是作秀，故爾加一句“這里又無(wú)外人”的知情語(yǔ)。
宋江每被視為無(wú)條件地忠君，是因?yàn)樗暑I(lǐng)刑罰而不愿落草為寇，即使上了梁山也心懷朝廷。他受刑是因?yàn)闅⑵畔?，殺人后，他信誓旦旦?duì)苦主閆婆說(shuō)：“我是烈漢，一世也不走，隨你要怎地。”好個(gè)烈漢！沒(méi)過(guò)片刻，被閆婆扭結(jié)到縣衙門(mén)口時(shí)，就瞅個(gè)空子開(kāi)溜了——躲到國(guó)家法度無(wú)法進(jìn)入的地窖子里。后來(lái)從地窖里爬出，也不是投案伏法，而是四處尋找保護(hù)傘隱身匿形。最后也是由于大赦有望、緝捕難逃才去自首的。可見(jiàn)，宋江的伏罪是有選擇性的。法在他眼里不是具有普遍約束力的國(guó)家大典，僅是權(quán)衡利弊時(shí)的一個(gè)參數(shù)。伏罪與否，要視刑而定：重則逃，輕方就。可在人前，他矢言忠君服刑之事斷無(wú)商量余地。在發(fā)配途中，劉唐請(qǐng)他上梁山入伙，他做出一副寧死不能不忠的樣子來(lái)，鬧得要揮刀自刎。后來(lái)因題反詩(shī)獲死罪，被梁山好漢救出，卻閉口不再提陷他不忠的話，而稱“不由宋江不上梁山泊”。其實(shí)，何嘗就到了“不由不”的地步，如果他真以為忠君事大，性命事小，現(xiàn)在自殺為時(shí)也還未晚。在宋江眼里，抽象的倫理原則遠(yuǎn)不是什么“甚于生者”。為了茍活，全可以丟開(kāi)?？梢?jiàn)，他的“忠”是有條件的。
宋江的“替天行道”常被視為“忠”的表征。這“替天行道”也是句含混話。天之大德曰生，宋江所行的卻是殺戮。他從法場(chǎng)得救，要做的頭件事就是燒殺：火燒無(wú)為軍，殺死黃文柄一門(mén)良賤四五十人。黃某不管平素為人如何，在宋江一事上無(wú)可指責(zé)，他僅僅維護(hù)了朝廷的利益。退一步講，即使宋江有理由仇殺，殺的應(yīng)是黃文柄一人，而不該是合家老小。對(duì)此，連稱許宋江的李贄老先生也大搖其頭，批道“大不是，大不是”。
宋江忠君的神話還建立在“只反貪官，不反皇帝”的口號(hào)上。也不知這貪官和皇帝的界限宋江是怎么分的。不知他踐踏的王法，是貪官的，還是朝廷的？他率眾攻的城、掠的地、殺的官兵、搶的國(guó)庫(kù)，是貪官的，還是朝廷的？他勸降和逼降的剿捕將領(lǐng)，是貪官的，還是朝廷的？他拉秦明、呼延灼、關(guān)勝等人背叛朝廷，抬出的理由是，梁山好漢企盼朝廷招安?？蛇@些人根本不需要繞一個(gè)落草——招安的大彎子，他們已是在為朝廷效力。
宋江受招安是否符合施耐庵本意，現(xiàn)在不得而知，值得關(guān)注的不是宋江招安后的行為，而是求招安的心理。我們知道，傳統(tǒng)的仕途是“學(xué)會(huì)文武藝，賣(mài)與帝王家”，文不成、武不就的宋江，沒(méi)有待價(jià)而沽的資本，縣衙小吏已是他事業(yè)的頂點(diǎn)了?？伤谓皇前卜种?。他言必稱忠義，但有兩處卻顯現(xiàn)出心跡：一是得知晁蓋等人在梁山做大事業(yè)，自言自語(yǔ)流露出艷羨之情；一是酒后題詩(shī)“敢笑黃巢不丈夫”。廟堂既然無(wú)法靠近，就在江湖上迂回發(fā)展。當(dāng)然，走江湖也得憑本事吃飯，但有個(gè)“義士”名頭，不啻懷里揣著“鐵券丹書(shū)”，近可以保身，遠(yuǎn)可以騰達(dá)。待得當(dāng)上梁山寨主，總算有了與“帝王家”交易的本錢(qián)。倒霉的是那些誠(chéng)心聚義、共襄盛舉的異姓弟兄，糊里糊涂就被宋江給賣(mài)了。
宋江的“忠”如此，“義”又何如？義是《水滸傳》的靈魂所在，梁山事業(yè)的凝聚力就是義氣。身為群雄首領(lǐng)，宋江理當(dāng)為義的表率。不錯(cuò)，宋江在江湖上有“孝義黑三郎”的美名，各路好漢都把他目為義士，對(duì)他恭敬有加。然而眾人的敬意并非基于各自對(duì)他的認(rèn)識(shí)，而是傳聞。初見(jiàn)他時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)他有何義舉，難免對(duì)他有些無(wú)禮。只在聽(tīng)到他是江湖上盛傳的“及時(shí)雨”時(shí)，才倒身便拜。這一套式重復(fù)得有點(diǎn)膩味，作者不厭其煩，是為不斷提醒讀者：眾好漢拜服的宋江不是活生生的見(jiàn)義勇為之士，只是“義士”名頭的載體罷了。一句話，宋江的威望不是建立在他的行上；然他的名，如我們前面看到，源于施利市恩，與真正的“義”相去甚遠(yuǎn)。
宋江和梁山的結(jié)義弟兄后來(lái)又是如何相處的呢？與宋江關(guān)系最為密切的當(dāng)屬晁蓋、花榮、李逵諸人?；s是宋江的心腹，救過(guò)他的命，共他患過(guò)難。按說(shuō)，兩人可以毫無(wú)保留地推心置腹?？扇缜拔奶岬降?，當(dāng)花榮要給他開(kāi)枷時(shí)，他假惺惺地來(lái)一套說(shuō)教；背著花榮卻又私除行枷。李逵是一條血性漢子，對(duì)朋友忠貞不貳。他講到母親不幸死于虎口落淚時(shí)，宋江一廂卻大笑起來(lái)，接著說(shuō)：山寨得了新人，“正宜作慶”。一次，李逵求戰(zhàn)被宋江喝止后擅離梁山，宋江就認(rèn)為他“多管是投別處去了”。小人之心，由此昭然。
宋江一入伙，就甩開(kāi)晁蓋更改梁山體制。梁山的秩序是以交椅排名次，這既是才能功勞的體現(xiàn)，也是發(fā)號(hào)聽(tīng)令的依憑。宋江頭件事就是廢除舊法：功不分高下，讓舊頭領(lǐng)坐主位，新頭領(lǐng)坐客位。這一安排乍看無(wú)關(guān)緊要，實(shí)則不然。晁蓋的原班人馬是舊頭領(lǐng)，宋江交結(jié)的是新頭領(lǐng)。本來(lái)一到梁山，大家便是兄弟，不分你我，聚集在寨主晁蓋的麾下。宋江硬要分賓主，貌似謙遜，骨子里卻咄咄逼人。舊頭領(lǐng)總共才九個(gè)人，新的多達(dá)二十七人。這樣一來(lái)，就把晁蓋和占多數(shù)的新頭領(lǐng)隔開(kāi)了。我們不妨設(shè)身處地想想晁蓋的處境：他率眾千里跋涉，救宋江歸來(lái)，又得了眾多好漢，本是一樁盛事。慶功席上，被宋江這么一攪，兩列好漢，眾寡懸殊，壁壘分明，連視覺(jué)重心也嚴(yán)重傾斜，晁蓋居中，安能端坐？下面新頭領(lǐng)的喧嚷反襯出零零落落幾個(gè)舊頭領(lǐng)的寒磣，身旁又是顧盼自雄的宋江。對(duì)晁蓋來(lái)說(shuō)，這哪里像慶功，簡(jiǎn)直是受罪。
宋江不以山寨大義為念，把梁山新頭領(lǐng)視為己有，不讓晁蓋染指。每有戰(zhàn)事，輒言“哥哥是山寨之主，如何可便輕動(dòng)？”一句話便把晁蓋冷置起來(lái)，使他一指揮不得新頭領(lǐng)，二結(jié)識(shí)不得新好漢。宋江出戰(zhàn)，新得的人越多，舊頭領(lǐng)的比例越低，晁蓋的影響力便越弱。
議打曾頭市時(shí)，宋江卻破例沒(méi)有勸阻晁蓋，甚至出現(xiàn)風(fēng)折軍旗的兇兆，也不吭一聲。以前宋江遇險(xiǎn)時(shí)，晁蓋總是傾寨出動(dòng)前往救援；此番晁蓋涉險(xiǎn)，宋江只“密叫”戴宗尾隨探聽(tīng)消息。晁蓋中毒箭受傷，卻遲遲不見(jiàn)梁山趕來(lái)相救。
當(dāng)然宋江并未直接陷害晁蓋。但是在他營(yíng)造的氛圍中，輪不到晁蓋打有驚無(wú)險(xiǎn)的安穩(wěn)戰(zhàn)，打險(xiǎn)戰(zhàn)是晁蓋亮相的前提。晁蓋不會(huì)不知，風(fēng)折認(rèn)旗不利于主將，但他不愿放棄惟一的出戰(zhàn)機(jī)會(huì)。晁蓋受傷，是因?yàn)楫?dāng)前鋒。出事前林沖力勸他到后面接應(yīng)，他答道：“我不自去，誰(shuí)肯向前！”八個(gè)字里，透出多少心酸和無(wú)奈。堂堂一寨之主，令不能行，只好自己在前殺開(kāi)一條血路！宋江隔離策略成功之日，便是晁蓋喪命之時(shí)。晁蓋中箭后，“死拼”救他的全是幾個(gè)舊頭領(lǐng)。晁蓋身危之際，宋江既不求醫(yī)也不問(wèn)藥，惟“守定”在床前哭——等到他人死。
晁蓋也許是第一個(gè)(惟一一個(gè)？)看透宋江為人的。本來(lái)宋江是晁蓋的恩人，宋江一上梁山，晁蓋便要讓位給他。可后來(lái)晁蓋臨終時(shí)卻又囑咐：捉得仇人史文恭者為梁山泊主。其遺愿分明是不許宋江繼位。
晁蓋生時(shí)，宋江不以忠義事之；晁蓋死后，宋江還要背叛他一次：他背棄晁蓋的遺囑，算盡機(jī)關(guān)，攫取梁山權(quán)柄。山寨本不可一日無(wú)主，有晁蓋囑咐在前，梁山泊理當(dāng)墨出兵，立即為晁蓋報(bào)仇，然后擁立新寨主。宋江卻“每日領(lǐng)眾舉哀，無(wú)心管理山寨事務(wù)”。寨中事務(wù)一亂，大伙只能推他出來(lái)收拾。這招果然奏效。宋江一坐到主位，即刻發(fā)了一大通號(hào)令，把山寨大小事務(wù)安排得有條不紊，哪像是哀慟過(guò)度亂了方寸之人！
不過(guò)，宋江現(xiàn)在只算攝政，晁蓋的遺囑還橫在那兒。宋江一邊延緩報(bào)仇，一邊盤(pán)算著下一步棋。一日閑話時(shí)有人提起盧俊義，宋江猛的計(jì)上心來(lái)：“梁山寨中若得此人時(shí)，小可心上還有什么煩惱不釋？”宋江究竟有何煩惱？是晁蓋遇害、大仇未報(bào)嗎？不是，宋江從不言為晁蓋報(bào)仇。梁山泊后來(lái)攻打曾頭市，卻是為了奪馬。曾頭市失利請(qǐng)和，宋江同意罷兵，條件是曾頭市交出照夜玉獅子馬，而非仇人史文恭！最后晁蓋大仇得報(bào)，多虧宋江“死要”那匹千里龍駒。可見(jiàn)，他的煩惱另有因由，后來(lái)種種跡象表明，晁蓋的遺囑才是他的煩惱所在。而“玉麒麟”正是消除他煩惱的吉祥物。
晁蓋遺囑把宋江降為“眾弟兄”之一：捉得史文恭者為寨主，宋江得與幾十條好漢單個(gè)競(jìng)爭(zhēng)。宋江舊日威風(fēng)基于倚眾恃強(qiáng)；按遺囑做，他就無(wú)力可借，無(wú)勢(shì)可乘。如果來(lái)一個(gè)有望當(dāng)寨主的新人，他煩惱的死結(jié)就會(huì)解開(kāi)。當(dāng)然不是宋江有意讓位給他人，而是樹(shù)一個(gè)假想敵。有了盧俊義這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，宋江就擺脫了與數(shù)十人爭(zhēng)位的困境。原來(lái)的爭(zhēng)位局面是多極的，宋江雖為一極，但絕無(wú)優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)來(lái)有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的盧俊義，格局就變了。多極一下子變成兩極：非盧即宋。其實(shí)，盧俊義本無(wú)意與宋江競(jìng)爭(zhēng)，只是宋江頻頻讓位，硬是把盧俊義塑造成假想敵的形象。宋江抬高盧俊義，是不讓眾好漢出頭；逼盧俊義扮假想敵角色，又是拉攏眾好漢為自己出力。這一壓一拉，梁山眾好漢不知不覺(jué)就被排除出角逐之列，淪為宋江得位的工具。宋江下了盧俊義這個(gè)棋子，爭(zhēng)位的死棋就活了：眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成了他的支持者。這樣一來(lái)，就算盧俊義是強(qiáng)龍一條，也敵不過(guò)宋江這地頭蛇了。這一招實(shí)在高明：宋江先利用盧俊義壓服眾好漢，再利用眾好漢反制盧俊義。怪不得宋江一直放著梁山榻邊的仇敵不管，千方百計(jì)要盧俊義上山，甚至不惜一再調(diào)兵遣將過(guò)州沖府遠(yuǎn)征千里之外的大名府！
后來(lái)攻打曾頭市，盧俊義不得做前部先鋒；而其他好漢捉得史文恭，功勞便算在宋江名下。不巧的是，仇人撞到盧俊義手里。按晁蓋遺囑，梁山要尊盧俊義為寨主?？伤谓吧套h”立寨主之事。所謂“商議”，就是說(shuō)此事還有待定奪。他雖提到晁蓋遺囑，也推盧為尊，但所列的理由卻是，論相貌、出身、才干，梁山眾好漢誰(shuí)也比不上盧。這實(shí)在是以退為進(jìn)，挑撥離間。假如宋江誠(chéng)心擁立盧俊義，何須多費(fèi)口舌，遵遺囑辦即可。這本是一件極明白的事，被他纏來(lái)繞去，弄到要拈鬮打兩州府。晁蓋的遺愿于是乎蛻變成形同障眼法的兒戲。最后通過(guò)作弊，宋江名正言順坐上了梁山泊第一把交椅。
宋江是個(gè)成功人士。他盜忠義之名行不義之實(shí)，之所以成功，是因?yàn)楸姾脻h未能看穿他的權(quán)詐?？杀话俣鄺l漢子栽在這么一個(gè)人手里而不自知：是他們的淳樸和忠義成全了偽君子宋江。作者描寫(xiě)宋江得志，其用心不可謂不良苦。
二○○三年八月十七日于德國(guó)特里爾
(《水滸傳會(huì)評(píng)本》，陳曦鐘、侯忠義、魯玉川輯校，北京大學(xué)出版社一九八一年版)
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我這個(gè)人，從外貌上看就是太普通了：中等身材，兩眼一鼻，衣著樸素……給人感覺(jué)就是過(guò)目既忘，套用同學(xué)的一句話，如果有人要招聘特工，要求是：過(guò)目即忘，那我一定無(wú)法當(dāng)選。因?yàn)樵谖颐嬖囃旰?，招聘人員已經(jīng)忘了我是誰(shuí)了。若偏要說(shuō)些不普通的，那便是學(xué)習(xí)成績(jī)略顯擺的上臺(tái)面被班上同學(xué)說(shuō)授予“學(xué)霸”之名。不過(guò)對(duì)此稱號(hào)，我一直不敢認(rèn)同。
我這個(gè)人，平時(shí)的愛(ài)好便是看書(shū)了。閑暇之時(shí)，找一個(gè)靠窗的位子，手捧一本書(shū)，就靜靜的閱讀?？窗唿c(diǎn)的陽(yáng)光，透過(guò)樹(shù)梢灑落于書(shū)頁(yè)，或品味《三國(guó)》里關(guān)羽的義薄云天，或欣賞《水滸》里眾好漢的壯志豪情，或品讀《岳飛傳》中岳飛的報(bào)國(guó)之志……清風(fēng)拂過(guò)，便讓書(shū)香盈袖，多么美好的境界。
我這個(gè)人，“靜若處子，可動(dòng)也是脫兔的”，這從我在籃球場(chǎng)上的揮灑的汗水便可見(jiàn)一般，每個(gè)晴朗的早晨，我總會(huì)約幾個(gè)同學(xué)，一起迎著朝陽(yáng)，向球場(chǎng)奔去。到了場(chǎng)上，我總是第一個(gè)拿起球，向籃筐疾馳而去，然后腳下一躍，手上一勾，球進(jìn)了。再回首看看其他同學(xué)，還在抱著球不知在端詳什么。在打球中，我更喜歡游走于場(chǎng)中，為隊(duì)友穿針引線，一會(huì)從東跑到西，再?gòu)谋钡侥?，盡管累得汗流浹背，但也充實(shí)。相比于死守籃下?lián)尰@板球的中鋒我便不太愿擔(dān)當(dāng)。因?yàn)槲业墓撬枥锉简v的血液，那股熱情，不愿意讓我那么做。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，這就是我，也只能是我。
這個(gè)人真熱心我是個(gè)熱心腸的人篇八
瞧，這個(gè)在書(shū)桌前，一邊哼著音樂(lè)，一邊寫(xiě)作的女孩是誰(shuí)？再仔細(xì)一看，她留著一頭清爽的短發(fā)，似乎不怕夏日的炎熱，一雙充滿靈感與智慧的黑色眼瞳，優(yōu)美的旋律從嘴中流露，她就是我，獨(dú)一無(wú)二的我——瀟洛淋。
"nothingcannotpass,butcouldnotgohome."（沒(méi)有什么過(guò)不去只是再也回不去）這是我最喜歡的格言。有的時(shí)候，在家里好多孤單，家附近根本沒(méi)有朋友和我玩，我表面上很堅(jiān)強(qiáng)，但內(nèi)心好脆弱。"stillfellalone."（感覺(jué)好孤單）在家里只有電腦和電視作伴，自從住宿后，我有了另一種與眾不同的溫暖。記得那是去年的元宵節(jié)，我和一些住宿男生并沒(méi)有回家，和家人團(tuán)聚。在餐桌上，我們悶悶不樂(lè)的吃著晚飯，心中盡想著自己的爸爸媽媽，回想著往年和家人的共聚一堂。這是沉默已久的范思哲開(kāi)口了：“大家開(kāi)心一點(diǎn)嘛！我們不就是家人嗎？！”聽(tīng)得出，他也是很想念自己的家人的。但他的話深深地震撼了我，我想到：是啊五年的相處下，來(lái)每次比賽贏了，大家都很開(kāi)心；比賽輸了，我們也互相打氣從不氣餒，我們就像一家人一樣，風(fēng)雨同舟的一起走來(lái)的??！
我的理想是成為一名音樂(lè)家，我希望大家聽(tīng)了我的歌后會(huì)感覺(jué)幸福。我的同桌阿張他唱歌非常好聽(tīng)，平時(shí)聽(tīng)他唱歌都會(huì)有一種溫暖的的感覺(jué)，我可不能輸給他啦！
這個(gè)人真熱心我是個(gè)熱心腸的人篇九
我們家里有一個(gè)調(diào)皮的妹妹，整天到晚欺負(fù)我，明明是個(gè)小孩，膽子卻不小，可以和孫悟空相提并論了。她雖然沒(méi)有七十二變，但卻有三個(gè)絕招，一哭，二鬧，三上吊。
首先是第一招”哭”。”媽媽，姐姐欺負(fù)我。嗚嗚嗚……”哭起來(lái)振耳欲聾，我捂著耳朵，夾著尾巴逃走了。妹妹還不滿意，追著我打，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)她是裝的.，競(jìng)邊哭邊打，她打我還手呀，我又不傻，是吧，但又一看她那邪惡的面目，嘴里還不停地發(fā)出超聲波；“嗚嗚嗚~”裝的倒挺像，所以我每一次還手，她便大喊：“媽媽！”這回可氣死我了，不能打，那我總能夠躲得起吧，但想躲也躲不了，我越逃，她越起勁，唉，這第一招厲害吧。
有的時(shí)候媽媽不在家，如果我打她，她就用第二招"鬧"，"姐姐，你打我，我回來(lái)告訴媽媽。"我笑笑，說(shuō)：“反正媽媽不在家，哈哈，看你怎么辦?！泵妹靡?jiàn)我那得意樣，又大叫起來(lái)：”我不管，我不管，你打我，我也要打你，媽媽不在，我下次再告，哼，反正你能打我，我是妹妹，到學(xué)校，一定要告你這個(gè)壞姐姐，看你……”煩死了，我趕緊跑出家門(mén)，我要靜靜哎，不但沒(méi)嚇到她，反而她用水把我的火澆滅了，這一鬧，我都神質(zhì)不清了，讓我緩一會(huì)吧。
這就是我家那“孫悟空”的三大招，我就是“二郎神”，我要再接再厲，打敗她這個(gè)人！