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2023年珍惜時間小學班會 珍惜時間小學生廣播稿(大全三篇)

時間:2025-07-11 作者:儲xy

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

珍惜時間小學班會珍惜時間小學生廣播稿篇一

2、鍛煉學生的組織能力、聽說能力及表演能力,培養他們的參與意識,提高思想素質。

3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。

第一階段:發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

第二階段:教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時,教師也要做一些準備工作,如:準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。

在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀,科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展,就必須抓緊時間,利用好時間,賽過時間,從而充實自己,完善自己,使自己逐漸走向成功。

本班是二年級的學生,在學習和生活中,他們有著許多美好的遠大理想;有了解社會的興趣;有較強的感悟能力、團結協作能力;還有和時間賽跑的強烈愿望。

本次活動緊緊圍繞時間這一主線,激發學生參與活動的興趣,并根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動,讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴,進而珍惜時間。

(時光老人和鐘姑娘匆匆趕到。)

鐘姑娘:聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑,我們特意來參加。

鐘姑娘、時間老人:孩子們好!

師、生:時光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽。

時光老人:全班孩子都到齊了嗎?

時光老人:孩子們,比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。

(兩生演小品“時光老人的禮物”)

時光老人:孩子們,看了這個故事,你想說什么?(生說)

鐘姑娘:孩子們,我一刻不停地一秒一秒地向前走著,我的步子可太小了,可是,你們聽。(3名學生朗誦詩歌“一秒歌”,其余的學生聽。)

創設情境:時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌,讓學生充分感受時間的重要性,從而樹立珍惜時間的愿望。

鐘姑娘:你們能賽過我嗎?(能)馬上試試。孩子們,你們猜,時光老爺爺有多大年紀了?(生猜)

鐘姑娘:哇!你們算得可真快,快快告訴我們你是怎樣算的。

(學生上臺展示自己的計算方法。)

鐘姑娘:你們確實比我們算得快,祝賀你們比賽獲勝!

時光老人:孩子們,你們利用這樣快的速度和我們賽跑,你們一定會節約大量的時間去做更多的事。

生:時光老爺爺,我們這點速度算不了什么。請您聽聽吧!

(生交流課外搜集的關于人們節約時間的信息,時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀,鐘姑娘下去查看。)

(生說)時光老人:光會說不行,要拿出實際行動和我們較量較量。

鐘姑娘:對!和我們較量較量!

生:好!較量較量。(班主任工作 )

班長:同學們,我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事,開始!

(生分組活動,配樂《天地之間》,播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……)

時光老人:誰先說說你做了什么,做得怎樣?

(生匯報)時光老人:你們賽過了時間,你們贏了!(學生一片歡呼)

[評析]先讓學生和鐘姑娘比賽計算時間,再讓學生自由組合選做自己喜歡的事,比賽誰節約時間,每位學生經歷了節約時間的過程,感受到節約時間的快樂。達到寓教于樂的目的。

時光老人:鐘姑娘,孩子們朝氣蓬勃,信心十足,我們是贏不了了。

我們趕緊告辭吧。

鐘姑娘:孩子們,繼續努力吧!五年之后,十年之后,二十年之后,我們再來和你們較量!

生:好!

鐘姑娘、時光老人:孩子們再見!

生:時光老爺爺、鐘姑娘再見!

班長:同學們,聽,21世紀正在呼喚我們的加入。

(全班朗誦詩歌“21世紀的呼喚”)

班長:請方老師同我們一起和時間賽跑吧?

師:親愛的同學們,我愿和你們一起努力前進,將時間遠遠地拋在我們后面,讓他不停地追趕我們。

[評析]在活動結束之際,鐘姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望,起到了很好的激勵作用。

本次活動在以下四方面做得比較好:

1、充分創設情境。在活動中,時光老人和鐘姑娘擔任主持人,時光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學生感到無拘無束,使課堂形成一種和諧的氛圍;接下來觀看小品《時光老人的禮物》,學生感受到時間的珍貴;詩歌朗誦《一秒歌》讓學生對彈指之間的一秒有了更深的感受,從而下定決心珍惜每一分每一秒。

2、寓教于樂。學生先和鐘姑娘比賽算題,鐘姑娘故意輸了,學生初次嘗到了成功的喜悅。接著學生用6分鐘的時間做自己想做的事。學生自由選擇活動的形式和內容。這些活動貼近學生生活,活動中課堂氣氛達到了高潮,學生爭先恐后地比起來。學生通過自身以前與現在比或同學之間比,發現自己的速度確實提高了很多,還賽過了時間,全班同學再次沉浸在成功的喜悅之中。同學們在享受喜悅的同時,也認識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情,達到自我教育的目的。課末,學生漸次朗誦詩歌《21世紀的呼喚》以及我的激勵話語,讓課堂師生相融、生聲相融,使課堂的余音延留到生活中去。

3、重視學生能力的培養。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養了學生的參與意識,提高了他們的思想素質,他們的主動性、創造性得到充分的發展。

4、整個活動充分體現了新課程理念:課堂以學生為主體以及自主、合作、探究的學習方式。

珍惜時間小學班會珍惜時間小學生廣播稿篇二

通過這次活動,讓學生知道時間是寶貴的,時間一去不復返,要珍惜時間,講究效率,做時間的主人,勤奮學習,立志成才;熱愛學習,熱愛生活。

二年級學生的學習習慣不穩定,不會抓緊時間,常常讓時間在不知不覺中溜走,自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時間是寶貴的,時間一去不復返,必須抓住分分秒秒。

在優美的旋律中進行。

全體學生。

1、講臺上擺放一只鐘。

2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。(黑板上寫“珍惜時間”;)

請中隊長講話

同學們,我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會,是為了讓大家珍惜 分分秒秒,充分利用時間,加強時間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養成珍惜時間的好習慣。

主持甲:大家喜歡猜謎語嗎?我請大家猜個謎語:最快又最慢,最長又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時間)

主持乙:今天我們在這里舉行“珍惜時間”主題隊會,請時光老人一起來參加好嗎?同學們,“珍貴的一分鐘”主題班會現在開始。

時光老人:同學們,你們好!我是時光老人,今天和大家一起參加“珍惜時間”主題班會,我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。(時光老人喊“開始”同學們閉眼,單腳站立,靜聽嘀噠聲,一分鐘后喊“停”再睜開眼睛。)

主持甲:你們感覺一分鐘怎樣?

生(齊答):好長啊!

主持甲:那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎?

生(齊答):沒有!

主持乙:是啊!時間一分一秒地過去,我們根本就感覺不到,也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走!

主持甲:對于我們學生來說,時間就意味著什么?

生:時間就是知識。

主持乙:那么在工農業生產中,一分鐘能創造多少財富,請大家看:

投影:(一分鐘:1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3.8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產線可組裝1.5臺電視機。)讀給大家聽。

主持甲:對于工人來說,時間就是什么?

生:時間就是產品。

主持乙:對于農民來說,時間就是什么?

生:時間就是糧食。

主持甲:對于軍人來說,時間就是什么?

生:時間就是勝利。

主持乙:對于企業家來說,時間就是什么?

生:時間就是金錢。

主持甲:對于醫生來說,時間就是什么?

生:時間就是生命。

時光老人:俗話說:“光陰好比河中水,只能流去不能回。”浪費時間就等于浪費生命;珍惜時間就等于延長生命。

a:我一分鐘可以讀90多個音節。

b:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

c:我一分鐘跳繩126次,做仰臥起坐30多個。

主持乙:時間是最公平、最無私的,它給予我們每個人的都是完全平等的,但是不同的人對待時間有不同的方式。

(以對答形式朗誦)

愚蠢者——等待時間

聰明者——利用時間

懶惰者——喪失時間

勤奮者——珍惜時間

無為者——放棄時間

有志者——贏得時間

閑聊者——消磨時間

求知者——抓緊時間

糊涂者——糟蹋時間

勞動者——積累時間

好學者——創造時間

自滿者——蔑視時間

主持甲:時間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會流去不能回。

主持乙:它不因人們酣睡,無人監督而放慢腳步,也不因季節變換、嚴冬酷暑而打亂節奏。

主持甲:只有珍惜時間才能占有時間,利用時間,讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時間的。

1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。

主持乙:我們的古人在如此艱苦的條件下,還能夠如此珍惜時間學習,真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來聽聽他的故事。

2、韓陽講《魯迅的故事》

3、高杉講《愛迪生的故事》

主持甲:名人如此珍惜時間,才有如此大的成就。現在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。

主持乙:我們感謝這兩位同學帶給我們的精彩的《時光老人的禮物》!通過今天的活動,我們明白時間是寶貴的,要珍惜時間。珍惜時間,從今天做起。珍惜時間,最重要的是著眼于“今天”。 主持甲:因為昨天已成為過去,明天還未到來,能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時間,做時間的主人。

主持乙:同學們,今天我們都學會了珍惜時間。今后,我們要做時間的主人,跟上時間匆匆的腳步!請同學們讀一讀自己收集的有關珍惜時間的格言或詩歌,我們之間還可以互相贈送。(邊放音樂邊讀,每人一句,讀完后送給其他同學)。

輔導員講話

針對同學們平時遲到、做事緩慢、作業拖拉等不良現象,召開 “珍貴的一分鐘” 主題班會,是想通過這個機會,教育我們懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情,并使我們從實際的活動中得到真切的體會,是為了讓大家珍惜分分秒秒,充分利用時間,加強時間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養成珍惜時間的好習慣。

珍惜時間小學班會珍惜時間小學生廣播稿篇三

1.學會10個生字,正確讀寫“憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。

2.有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

3.聯系上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思。

2課時

1.談話導入,揭示課題。

你從報刊、電視、網上或生活中了解:

(1)哪些人被譽為走在時間前面的人?他們有哪些動人事跡?

2.讀一讀閱讀提示,明確學習要求。

提示自學要求:

1.讀課文,自學生字詞,并想想課文有幾個自然段,每個自然段主要講了什么。

2.生字自己拼讀,字型復雜的要注意分析,想辦法記住。

3.初步理解字詞的意思。可以并聯系句子或上下文理解。

4.提出不理解的問題。

1.說說各自然段主要講的是什么內容。

2.檢查生字自學情況

本課的生詞不多,可在讀課文的時候由學生聯系上下文或通過舉例、想象等方法理解。如,“憂傷”、“哀痛”指的是“我”失去外祖母后心情十分悲傷、痛苦、憂郁,可聯系下文,從“我”的表現(“每天在學校的操場上一圈一圈地跑著,跑得累上倒在地上,撲在草坪上痛哭”)加以體會;“持續”在文中指的是“我”每天的心情都是如此悲傷痛苦,而且這樣的心情一直延續了很長時間,可以聯系上下文,從“每天”“很久”兩個表示時間的詞來體會。“安慰”可以聯系自己傷心痛哭時父母等人如何用話勸告、用手輕撫,使自己的心情舒坦起來的生活經驗加以理解。“假若”可用換詞法(如果、假如、要是……)進行理解。“受益無窮”的意思,可結合重點句子(“思考·練習2”)的理解,讓學生體會到文中是指“我”珍惜時間所得到的好處是無窮無盡的。

朗讀課文

1.檢查朗讀課文情況

2.指導朗讀

這篇課文的朗讀語氣應該是親切、自然的,好像在和朋友談心,談自己的人生經驗。課文前半部分寫“我”體驗到了時間的流逝,朗讀聲調應緩慢些,低沉些,帶有一點淡淡的哀愁;后半部分寫我體會到了與時間賽跑取得成功的快樂,聲調可高些,速度略快;朗讀中要有一種跑在時間前面的喜悅。最后兩個自然段寫“我”和時間賽跑的體會,抒情的色彩很濃,也應讀得慢一些。要指導學生在體驗到了時間的珍貴和與時間賽跑的快樂的基礎上,朗讀這兩個自然段,讀出自己的感受。

1.默讀課文,找出本課的重點段

2.檢查自學,群體解疑

(“我”從爸爸的一席話和生活體驗中認識到時間的寶貴,這部分內容是教學的一個重點。在引導學生探究的過程中,要讓學生多讀課文,想想哪些詞句難以理解,提出來共同探討。)

“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“光陰似箭,日月如梭”這兩句話可讓學生在交流中自己解決。“光陰”指時間,“金”即黃金,“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴。“箭”、“梭”,運動的速度都很快,比喻時間過得飛快,可以從中體會到時間的寶貴。

“所有時間里的事物,都永遠不會回來了。”這句話是理解的難點。可先讀讀爸爸的話,看看爸爸是怎么理解的:昨天過去了,就再也回不到昨天;小孩長大了,就再也回不到童年。這就是“所有時間里的事物,都永遠不會回來了”的意思。不是自己的親身體驗,感受不會深,所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了一個謎。

要著重引導學生多讀讀想想“我”的生活體驗,看看“我”是怎樣理解的:看到太陽下山,知道一天就這么過完了;看到鳥兒飛到天空,想到鳥兒明天即使飛同樣的路線,也永遠不是今天。“我”真切地感受到了時間一去不復返。要讓學生在讀書、體驗、交流中感到時間的寶貴。還可以讓學生談談自己是怎樣看待時間的。

“我”是怎樣和時間賽跑,不斷取得成功的,這部分內容是教學的又一個重點。可引導學生讀書思考,“我”和時間賽跑,課文寫了哪幾件事?把內容要點概括地說一說。如,和太陽比賽更快地回家,跑贏了太陽;一個暑假的作業十天就完成,跑贏了時間;讀三年級時就做五年級的作業,走在了時間的前面。再讀讀寫“我”的感受的句子,體會“我”跑贏時間的快樂心情。

搜集有關珍惜時間的名言、諺語,可在晨會上交流或在學習園地、手抄報上交流。

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報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大,所以
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來
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總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學習、工作中的情況、經驗
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
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隨著法治精神地不斷發揚,人們愈發重視合同,越來越多的人通過合同來調和民事關系,合同能夠促使雙方正確行使權力,嚴格履行義務。擬定合同的注意事項有許多,你確定會寫嗎
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。寫陽光小
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編
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總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。接下來我
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才
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學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大家帶來關于學習心得
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演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫演
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