每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
豐收的篇一
秋天是一個豐收的季節。紅通通的蘋果叫孩子們來摘呢。黃燦燦的梨子笑盈盈的好像在說：“快來摘我吧。”紅通通的石榴裂開了小嘴巴。
田野里成片的大豆搖動著豆夾，發出嘩啦啦的笑聲。挺拔的稻谷揚起金黃金黃的臉龐，像是在樂呵呵的奏樂。黑紅黑紅的高梁挺起了身子。雪白雪白的棉花，像是在高高興興的跳舞呢。
菜園里火紅火紅的羅卜，吃起來甜蜜蜜。綠油油的青菜像是和每一個走過菜園里的同學或者小朋友，大人們打招呼呢。
花園里，金燦燦的桂花開了，仿佛一串串的鉆石，無顏六色的菊花。有的白，有的紅，有的紫，有的黃真是色彩斑斕，五彩繽紛。銀杏黃了，落下來像一只只蝴蝶紛紛落下。楓葉紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。一串紅開了，開得紅艷艷的。草地黃了，在春天里小草是綠色的，到了秋天里小草就慢慢地變黃了。秋天的天氣慢慢地變冷了，媽媽叫我們多穿點衣服。輕柔的秋風吹在臉上真是舒服極了！
金色的陽光照在身上。有時候像夏天的太陽那么炎熱，有時候像冬天那么冷。媽媽說；這天氣忽冷忽熱，真是讓人不放心。
秋天真美啊！
豐收的篇二
小時候，我一放假，總會去親愛的爺爺奶奶家和小朋友玩游戲。
那時正是務農季節，我和小伙伴在湖邊玩耍，藍天白云，湖風陣陣，鳥語花香，有時候無意間看見農民們在地里，彎著腰，流著汗，真是“田家少閑月，五月人倍忙。”看著他們，我們都躍躍欲試。便組織去務農了。
那時，我們會拿著鐮刀割草，心里只想著快割，快割。麥子上出來了，我們又想著快打，快打。半夜，起來，還要聽聽可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云……白天，太陽燒烤著大地，很快，我們的額頭上已經是亮晶晶的，但是我們都不以為然，哼著小調繼續干。“這次有了你們的幫忙，一定會有一個好的收成。”奶奶一邊擦著汗，一邊熱呵呵的說。那天，直到黃昏，我們才意猶未盡地回家。
后來又去稻田里勞動了幾次，竟然比奶奶還要向往來年的豐收。想在想來，只有把全部的.身心投入一項勞動，才能更想了解它的成果吧。在水稻花開時，我要回去了。看著這篇曾經勞動過的田地，望著那田，聞著那香。
我永遠記住了稻花的清香，并更加迫切地希望這些莊稼不要辜負我們大家的期望。我回去了，帶著滿身的稻花香回去了。“水稻啊，一定要長得棒棒的！”每天早上醒來，我都會這樣祈禱。大家都為了這水稻付出了很多。寒假時，又去了鄉下。我吃到了汗水、艱辛、快樂的大米。我大口地咀嚼著，仿佛又聞到了那稻花的清香，仿佛又看見了那滿是稻花的田野，仿佛又聽見了大家在田里勞動時的歡聲笑語。
又是稻花飄香時。直到現在，我仍無法忘卻……不知哪的稻花長得如何我真心渴望今年又是一個豐收年。
豐收的篇三
唐·李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農夫猶餓死。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？
宋·王安石
濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。
唐·李頎
秦川朝望迥，日出正東峰。
遠近山河凈，逶迤城闕重。
秋聲萬戶竹，寒色五陵松。
客有歸歟嘆，凄其霜露濃。
唐·來鵠
事關休戚已成空，萬里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。
明·唐寅
若干生命若干春，有所豐收有所貧。
曾見趨炎堪炙手，寧拋佇艷敢成仁。
慣隨憂恨零今古，難惹英雄泣鬼神。
費盡工夫傷老大，不如抖擻作新人。
宋·朱熹
五月榴花照眼明，枝間時見子初成。
可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。
唐·黃巢
待到秋來九月八，我花開后百花殺。
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
先秦·屈原
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。
登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。
鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上。
沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。
荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。
麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？
朝馳余馬兮江皋，夕濟兮西澨。
聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷蓋；
蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂；
桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮藥房；
罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張；
白玉兮為鎮，疏石蘭兮為芳；
芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。
合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。
九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。
捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。
搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者；
時不可兮驟得，聊逍遙兮容與！
豐收的篇四
上個星期天，媽媽帶我到浙江大學華家池校區參觀。
華家池校區有一個小農場，里面種著各種各樣的農作物。秋天到了，農場里一片豐收的景象。田野里，沉甸甸的谷穗像波浪翻滾，一望無際。陽光照耀著大地，舉目遠望一片金黃，仿佛是灑向人間的萬道金光。
瞧，這塊是玉米地，不過，大半玉米都被摘光了，只留下了最后一排玉米。玉米地里的一個個玉米棒子又大又長，形狀有點像春筍，外面一層層綠色的薄外衣，還露出好幾條“胡須”呢!大概是玉米粒兒悶在棒子里面太久了，想出來透透氣，感受一下秋天到來的熱鬧氣氛。一排排珍珠般大的玉米粒兒像一個個沒見過大世面的娃娃，爭先恐后地把小腦袋往外探。原來玉米就是這樣長出來的呀!
再看看周圍，棉花在白云的招呼下笑得咧開了嘴。樹上掛滿了紅彤彤的柿子，像一盞盞小小的燈籠。還有金黃的南瓜，紫色的茄子，各種各樣的蔬菜長得水靈靈、綠油油的，是那樣地招人喜愛。
秋天，雖然沒有春天那生機勃勃、萬紫千紅的景色，但它是一個碩果累累的季節，我愛秋天!
2
秋天是一個收獲的季節，也是最美的季節。秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
3
“西紅柿。”
“水果還是蔬菜?”
“水果。”
“是水果嗎?”
“有人常把我叫漿果。”
“你可以跟水果坐在一起嗎?”
“當然可以。”
“歡迎你!”水果們齊聲說，“請快快來坐這里吧!”
豐收的篇五
知識與技能：了解歌曲分段的多種方法，并在練習中提高合唱表演能力。
一、導入
師：同學們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點？你最喜歡哪個季節呢？
生：春季是萬物復蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好。
夏季有兩個月的假期，可以游泳，吃冷飲。
秋季是收獲的季節，人們很開心。
冬季有美麗的雪景還有中國最大的節日：春節。
師：放課件（四副圖片：大棗、葡萄、麥子、蘋果）
生：秋季。
二、分析歌曲
師：請大家一起回答問題。
生：蘋果、稻谷
2、今天我們就來學習這首豐收的歌曲蘋果豐收。
a、出示課件（蘋果豐收的字樣）。
b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影金剛山的姑娘的插曲。
c、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受？
生：人們在歡天喜地的慶豐收。節奏很歡快，很活潑，表現出人們慶豐收的喜悅心情。
3、帶著這樣的心情，我們再次復聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？（在聽這遍的時候老師要做適當的提示，在出現二聲部的地方給出暗示。）
生：出現了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。
三、學唱歌曲
1、首先來學習第一樂段的齊唱部分。
a、這首歌表現朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復的補充。，增強了歡樂心情的語氣表達，因此在唱這段的時候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱。
b、先聽范唱，使學生感受作品的整體效果后，再跟老師學唱第一樂段。
c、學習第一樂段四個樂句，每句2小姐。把全班分為四組，每組學唱一個樂句，規定時間兩分鐘自學，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者（慢速度）。教師重點指導不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度。在競賽中，凡跟不上速度唱錯的為敗者。從競爭中激發相信學習的積極性。
2、第二樂段的學習
a、首先把全班分為高、低聲部兩部分。教師先分別師范兩個聲部的曲調。
b、高低聲部分別來演唱，要求音唱準并熟練曲調。
c、教師分別彈高低聲部，學生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。
d、兩個聲部合唱，教師指導唱得不好的地方
3、兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個兩“do”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。
4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒。
5、配上伴奏來演唱，完整地表現朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。
四、拓展
1、出示課件了解有關朝鮮，韓國的風土人情及有關知識（了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況）。
2、展示朝鮮男女民族服飾。
3、介紹朝鮮長鼓，最后給學生觀看朝鮮長鼓舞片段