心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

大學師范生心得體會篇一

20xx年x月x日我進行為期xx月的教育實習。xx月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：

教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

xx月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近xx個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的`重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。

xx月的實習已經結束了。這xx個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這xx周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

如果說我以后要成為一個老師的話，那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半……在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！

大學師范生心得體會篇二

作為一名大學師范生，我選擇這個專業是出于對教育事業的熱愛和責任感。從小到大，我身邊的老師對我的啟示很深，他們不僅傳授了我知識，還教會了我做人的道理。我希望自己能成為一名優秀的教師，能夠對學生有所幫助，影響他們成長。因此，我毅然選擇了師范專業，希望能夠通過這個平臺，提升自己的教育素養，為社會培養更多有用的人才。

第二段：身為大學師范生的學習和成長

在大學的學習生涯中，我深刻體會到了作為師范生的學習和成長之路不容易。除了常規的學科知識外，我們還需要學習教育學理論、教育心理學、教育教學策略等相關課程。這些課程幫助我們了解到不同年齡段學生的特點和需求，有助于我們更好地應對教學實踐。此外，我們還要參加實習教學，親自上課并接觸和管理學生。這對于我們來說是一次寶貴的經驗，通過這種方式，我們可以獲得更多的教育啟示，提升我們的教學能力。

第三段：師范生的責任和使命

作為一名師范生，我們有著更高的責任和使命。我們要時刻銘記自己的師者身份，要用愛和耐心去對待每一位學生。我們不僅要傳授他們知識，更要關心他們的成長和發展。我們要了解每個學生的特點，因材施教，培養他們的學習興趣和潛能。我們要與學生的家長保持溝通，共同關注學生的成長。同時，我們還要提供熱情和支持，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。這是我們作為師范生的責任和使命，也是我們所追求的目標。

第四段：師范生對于教育理念與實踐的思考

在大學的學習過程中，我們不僅接觸到了各種教育理論，還有很多實踐經驗。通過這些學習和實踐，我漸漸明白了教育并不僅僅是傳授知識。教育應該注重學生的全面發展，不僅要關注他們的學習成績，更要培養他們的品德和智慧。我認為，教師應該在教學中注重激發學生的創造思維和創新能力，培養他們的思辨意識和團隊精神。只有這樣，我們才能真正幫助學生成長為有用之才，為社會做出貢獻。

第五段：對未來的期望和信心

作為一名大學師范生，我對未來充滿了期望和信心。我相信通過自己不懈的努力和不斷的學習，我能夠成為一名優秀的教師。我希望能夠在教育事業中發揮自己的作用，影響更多的學生。我希望能夠成為學生們的良師益友，用自己的愛心和智慧去引導他們，幫助他們走向成功。我相信，我選擇的師范專業是正確的，我將通過自己的努力和實踐，讓成為出色的教師的夢想成為現實。

總結：作為一名大學師范生，我們需要不斷學習和成長，承擔更高的責任和使命。我們要關注教育理念和實踐，為學生的全面發展而努力。同時，我們對未來充滿了期望和信心，相信自己能夠成為優秀的教師，為社會做出貢獻。師范生的心得體會不僅是對自己教育事業的思考和總結，更是對未來的期許和信念。

大學師范生心得體會篇三

實習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，實習科目——小學三年級至六年級英語，實習班級——三年級一、二班。校領導給予我們這批實習生很高的重視，嚴格規定每周給予我們兩節以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我，并指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功。”這句話的內涵。

1、 預備階段

為了很快的融入這個環境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。

2、 聽課階段

每天我都會堅持聽四節課，不論是專業課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課80節。通過聽各位老師的課，學習她們優秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。

3、 試講階段

在李老師的指導下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學大綱，掌握單元中的重、難點。回家后，我又認真地制作教具，上網查找一些關于本課可以運用的兒歌、小游戲。經過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實習做了充分的準備。

本以為自己準備的很充分了，就可以很好的給同學們講一堂課。可是，事實卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵我，并教給我一些小技巧。經過多次的練習，在實習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發事件。

大學師范生心得體會篇四

大學生師范生見習是培養教育人才的重要環節，通過在實際教育工作中的鍛煉和實踐，師范生可以更好地積累教學經驗，掌握教育教學方法，提高自己的教育能力。在這一過程中，師范生們不僅可以感受到教育的神圣使命，更能意識到自己的不足之處，不斷提升自己，為將來的教育事業做好準備。

第二段：見習初期的困惑與挑戰

大學生初次進入教學實踐，往往會感到一定的困惑和挑戰。首先，對于實際教學環境和學生的需求不熟悉，師范生需要花費一定時間來了解學生的背景情況和學習特點，制定適當的教學策略。其次，面對班級管理和課堂紀律方面的問題，師范生需要不斷學習和實踐，積極探索適合自己的管理方式。最后，對于教育教學方法的掌握和運用都需要經過實際實踐的磨礪，師范生需要在不斷嘗試和總結中提高自己的教學水平。

第三段：逐漸適應和成長

通過一段時間的實習和實踐，師范生逐漸適應了教學工作的節奏和環境，開始體會到教育的魅力和快樂。他們漸漸理解到教育工作是一項充滿責任感和挑戰的事業，而自己是學生們的引路人和學習的榜樣。師范生開始思考如何通過教育改變學生的命運和價值，如何激發學生的學習興趣和潛力，如何在教育中發揮自己的專業優勢和個人特長。在這個過程中，師范生對于教育教學方法的理解和掌握也得到了很大的提高，他們更加自信地面對教學任務和學生問題。

第四段：心得體會與自我反思

在見習過程中，師范生們積累了很多寶貴的心得體會。首先，教育是需要堅持和耐心的工作，師范生們意識到不能指望一蹴而就，在長期的教育實踐中不斷完善自己，提高自己的教育素養。其次，師范生們深刻理解到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和品德養成。他們認識到一個好的教師要具備高尚的師德和良好的人際交往能力。最后，師范生們意識到教育是一項需要不斷創新的事業，他們不僅要掌握傳統的教學方法，還要善于利用現代技術手段和教育資源，提高教學效果和學生的學習興趣。

第五段：對未來的期望與努力

大學生師范生見習是將來做好教育工作的重要階段，通過這一階段的鍛煉和實踐，師范生們更加明確了自己的教育理想和職業追求。他們希望將來成為優秀的教師，為學生的成長和社會發展做出貢獻。為了實現這個目標，他們將繼續努力學習和提升自己的教育能力，不斷改進和創新教育教學方法，不斷適應時代的發展和學生的需求，做到與時俱進，不斷進步。

總結：

大學生師范生見習是他們從學院走向教育戰線的重要過渡階段，通過這一過程，師范生們既經歷了困惑與挑戰，又逐漸適應和成長。通過心得體會和自我反思，師范生們更好地認識到教育的價值和自身的責任。對未來的期望與努力，師范生們將繼續努力學習和提高自己的教育水平，為教育事業的發展做出自己的貢獻。

大學師范生心得體會篇五

作為一名師范類的學生，每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到xx進行為期xx個星期的教育實習，在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

實習過程中，我深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

要使學生能快樂的學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點，課前準備一定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天開始備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得準備時間不夠，總會留下一些遺憾，而指導老師上課準備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的能力也比我們實習生要熟練，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識體系，多關注實際生活，注意把教學與學生的生活實際緊密相連，從而能更好的開展教學工作。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“高三，我們準備好了嗎”的主題班會。這當中遇到了一些困難：比如學生的不配合就常常令我頭痛。當時，有人建議我使用強制方法，比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在班會過程中，同學們都能積極踴躍的發言，說出了他們目前的學習生活狀態，一位學生的話到現在還讓我記憶猶新。他說：“現在，我們一天花父母多少錢？我們有沒有想過父母對自己的付出？父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯，而現在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎？”聽完這段話我內心很不是滋味，對自己沒能了解每位學生的狀況深感內疚。也驗證了這句話“沒有教不好的學生，只要不會教的老師”，這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學生著想，心系學生，要及時了解每位學生的思想動態，然后才能做好學生成長過程中的“護航人”。

在實習中，非常感謝xx給我們實習小組的幫助，指派了非常有經驗與能力的老師們作為我們的指導老師。錢斌偉老師是我們此次實習的總負責老師，事無巨細、不辭辛苦的指導我們。課堂內，錢老師幽默的教學風格深深吸引了我們，他總能把學生的目光集中到課堂，課堂氣氛非常活躍；課下，學生們也總是圍繞他，與他探討問題。錢老師與學生的融洽師生關系與教學能力都是我們學習的榜樣。溫文爾雅、學識淵博的趙隆兵老師是我的指導老師，課上，趙老師的授課方式是層層遞進，設置情景讓學生思考，然后學生自己得出結論，老師再給予指導。趙老師通過這種模式，發揮了學生的主觀能動性，是新課改后嘗試的一種新的教學模式，非常值得我們去學習與探討。同時，趙老師給我的教學工作給予了許多幫助，幫助我修改教案并且給予許多好的建議，并且能在我上完每一節課后都提出寶貴的改進方案，指導我進行教學反思。因此。從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大的觸動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。

短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個神圣的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

大學師范生心得體會篇六

第一段：導言（100字）

作為大學生師范生，見習是我們從理論走向實踐的一座橋梁，不僅是對自身專業知識的檢驗與總結，更是對我們教師職業的認知和角色轉變的磨礪。從這次見習中，我收獲頗多，不僅看到了教育事業的重要性，更感受到了作為一名優秀教師所必備的素質。下面我將以此為主題，分享我在見習過程中的心得體會。

第二段：工作一：感受教育事業的神圣與偉大（200字）

在見習期間，我深切感受到了教育事業的神圣與偉大。每天與學生們相處，我看到了他們渴望知識、追求進步的火熱眼神，我明白了作為一名教師，我們要為學生的成長負責，為他們的未來負責。教育是種播種，是種耕耘，是種收獲。教師不僅要教會學生知識，更要幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，去 激發他們的求知欲和興趣。見習讓我對教育事業的偉大和神圣有了更深的理解和認知。

第三段：工作二：培養自身的專業素養（200字）

在見習中，我通過親身實踐，培養了自身的專業素養。在與學生們的互動中，我學會了激發他們的學習興趣，運用語言、形式、技巧，讓教學更生動、更有趣味。在課堂上，我不斷探索教育教學的新思路，不斷嘗試創新方法，以達到更好的教學效果。同時，見習也讓我意識到專業素養需要與時俱進，緊跟教育改革的步伐，不斷學習新知識，提高自己的專業水平。只有不斷學習和進步，才能更好地適應社會的變化，更好地服務于學生和教育事業。

第四段：工作三：探索教育事業的發展路徑（300字）

通過這次見習，我開始思考自己未來教育事業的發展路徑。我認識到教育事業是一個全球性的事業，我們需要關注國際教育的最新發展動態，學習先進的教育理念和經驗。我希望將來能在學校教書育人，并將成為一名激勵學生進步的好老師。同時，我也清楚地意識到，作為一名教師，我們責任重大。我們需要關注學生的全面發展，注重培養學生的創新思維和實踐能力，為他們的未來奠定堅實的基礎。這次見習讓我更加明確了未來教育事業的發展方向，激勵著我不斷努力。

第五段：總結（200字）

通過這次見習，我感受到了教育事業的神圣與偉大，培養了自身的專業素養，探索了教育事業的發展路徑。我明白作為一名教師，我們需要不斷學習、努力進取，與時俱進，不斷提高自己的專業水平。只有這樣，我們才能更好地服務于學生和教育事業。這次見習讓我對教師這個職業有了更深的理解與認識，并堅定自己未來從事教育工作的決心。希望我能將見習所得融入今后的學習與工作中，成為一名優秀的教育工作者。

大學師范生心得體會篇七

聽課，是我實習中的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的.知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

在大學期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發了學生各方面的培養，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。

教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際情況，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言;由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的面對考試。

與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關系。

另外，我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調節課堂氣氛 。例如在課堂中經常使用的語言“are you ready ? yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說“be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案。可見，神態語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。

在講授單詞時，我經常采用“你大聲 ，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ what’s your favourite food ? ”我會向學生介紹 咱們中國的傳統美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。

以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學教育事業。

大學師范生心得體會篇八

我們這次實習的地點是一個就在本市的初中學校，這里的教學條件和師資力量可以算的上是不錯的，是一次很好的實習地點。相比如實習學校的教學條件，在實習學校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業實習更加有質量。因為在我們學校作為一名實習教師能夠有學習的模范，對我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。

讓我們在這次畢業實習中，我主要的實習方法就是向我們這次的實習地點的老師，學習到如何做好一名教師。同時這所學校的老師對待我們這批畢業實習生是很有友善的，不管是對我們教學是工作中的幫助，還是在對我們實習生活上的照顧。雖然這次實習我們在大多時間里只是起到的助教的作用，真正自己上課的時間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時間里獲得了這次我們畢業實習的收獲。關于我這次師范生畢業實習取得的收獲大致有如下幾個方面：

第一、我們想要做好一名教師，就要對自己教授的學科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學內容的了解的很深，在對這些知識學習上有作為一名老師自己的見解和想法，才可以保證自己的教學質量。作為剛畢業的我們這點正是最缺少，和以后需要努力的。我們現在可能已經對自己教學知識的準備沒有問題了，但是我們缺少在這些學科教學上自己的理解。

第二、做為教師，我們也需要不斷對自己的知識進行補充。作為老師我們就要為同學們的很多問題進行解答，但是我們現在的學生知識儲備也越來越好，有些提問也很具有深度，所以為了避免我們回答不上來的尷尬，我們也需要對自己的知識系統不斷進行補充。

第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業就是因為老師的假期多，工作時間少，覺得老師這份工作會比較輕松。但是在我這段學校實習過后，我發現老師的更多休息時間是用來給學生備課，以及給學生批改作業和試卷，這個上面的工作會花費很多時間，并且備課是一件非常麻煩的事情，因為這關系到我們教學的整個過程。

在這次畢業實習過程我有重新認識了我們專業以后的道路，之后我會努力的去考編，讓自己盡快正式的加入教師的這個職業。