無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

美麗的蝴蝶花篇一

1、能夠在歌譜的提示下完整的演唱的歌曲

2、在熟悉歌曲旋律、內容的基礎上，有興趣的'學習歌表演

3、能夠根據歌詞內容進行表演，動作合拍、優美，富有表情

歌曲錄音、圖譜、花蝴蝶和蝴蝶花的圖片

一、導入部分

1、聽音樂進場

2、發聲練習

二、學習歌曲

（一）、故事引題，引起幼兒的興趣

教師演唱歌曲到“為什么蝴蝶不害怕”結束，并提問

“小朋友你們覺得奇怪嗎，大家一起來想一想為什么蝴蝶會不害怕吶？”

師：“那我們一起再來聽一聽到底是怎么回事。”

教師演唱最后一句，要表現出“喲”

2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的圖片，加深幼兒的印象

師：你們能看出來哪一個是蝴蝶，哪一個是蝴蝶花嗎？因為它長得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個名字叫“蝴蝶花”。今天我們學的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。

3、出示圖譜，教師邊表演變完整的清唱歌曲

4、根據圖譜，完整的念一遍歌詞

（二）、幼兒學唱歌曲

1、教師彈琴唱一遍，會唱的幼兒可以輕輕的跟唱

2、提醒幼兒空拍和附點的地方要注意，注意演唱時候的表情

3、分男、女，小組等各種形式進行演唱。

（三）、表演歌曲

1、請幼兒根據歌詞嘗試自己創編動作

2、請個別幼兒上來表演

3、教師和幼兒一起聽著歌曲錄音進行歌表演

4、幼兒分組進行表演

三、結束部分

聽音樂《去郊游》出教室

美麗的蝴蝶花篇二

閱讀理解答題的第一步是通讀全文，把握主旨。理清文章的寫作思路(即文章的構建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。小蝴蝶花有什么特點?下面小編給大家帶來《小蝴蝶花》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

小蝴蝶花生在草絲里，從紫色花瓣里不時 (飄散 飄搖 飄泊 飄蕩)出一絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。

“它叫小蝴蝶花呀!”另一個孩子回答。

“多好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花的眼前……小蝴蝶花的心情 (安靜 平靜 冷靜 寂靜)了。它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對，現在在牡丹、芍藥中間感到自餒也是沒有理由的。

(1)蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花_____(辯、瓣、掰、半)里不時地飄散出一絲淡淡的______(青、清、輕)香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。

(5)它叫小蝴蝶花。另一個孩子回答。

(6)多好看的小蝴蝶花呀!孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前……

(7)小蝴蝶花的心情平靜了。它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對;現在在牡丹、月季等名花中間感到泄氣也是沒有道理的。

1.給本文加個標題。(1分)

2.從〔 〕中選擇恰當的字填在前面橫線上。(1分)

3.從( )中為前面帶點字選擇正確的讀音，畫√。(1分)

4.給本文分段，用△標在段首，并寫出各段段意。(9分)

5.文章最后一句話的含義是什么?(5分)

1.標題：小蝴蝶花

2.瓣 清

3.mò，xuàn

4.第一段：1、2小節

段意：小蝴蝶花在草叢里時很驕傲。

第二段：第3小節

段意：小蝴蝶花被移到花園里后又泄氣了。

第三段：4、5、6、7小節。

段意：小蝴蝶花明白驕傲，泄氣都不對。

5.文章最后一句話的含義是當自己比別人強時，不應驕傲自滿，當自己比不上別人時，也不應該泄氣、消沉。

美麗的蝴蝶花篇三

今天陽光明媚，我和媽媽一起去市府廣場玩。

我十分高興，一路上不停地端詳著。這花長得十分樸素，不是特別地鮮艷，但我很喜歡它。它有五片淡黃色的花瓣，上面有蝴蝶一樣的花紋。遠遠望去，就像一只只蝴蝶停歇在碧綠的草叢中。風一吹，蝴蝶花就翩翩起舞，像一只只小蝴蝶，不仔細看是看不出來它是一朵花。

這盆花里還有幾朵含苞欲放的花蕾，我決定把它們養大，變成最美麗的花。

牡丹花，之所以被人尊為花中之王是因為它富麗、華貴；蝴蝶花雖無花王之尊，然而，它以純潔、芬芳，使人陶醉。

蝴蝶的花瓣是紫色和白色相結合的，上面兩片紫色花瓣像一頂小帽子，下面一片白色的花瓣像一個下巴間還有兩個小黑點。這三種圖案結合起來就像一個可愛的小姑娘。

還有一種蝴蝶花，這種蝴蝶花只有兩個花瓣，但是卻有好多種顏色：有粉色、白色、淺紫和深紫等。最美的要數白色的了，那顏色白的透亮，沒有一點雜色，這時，一顆水珠落在花瓣上，花在水珠的襯托下，顯得格外美麗、耀眼。

當你走近蝴蝶花的時候，你會被一陣陣清香所陶醉。你若是在房間里養一盆蝴蝶花，它就會用那獨特的清香調節你的房間。

啊！蝴蝶花，我愛你，愛你那姣柔的花瓣，愛你那濃郁的清香，更愛你那純潔美麗的心靈。

美麗的蝴蝶花篇四

1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。

2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

蝴蝶、花活動過程：

3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問：

（1）、看到花蝶，想干什么？

（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

注：將故事時，要以懸念來調動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。

4、幼兒演唱歌曲：

出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

《蝴蝶花》是一首很優美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關注到這點，也教他們一些簡單的發聲練習，并且多次提醒引導他們用好聽優美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點總是不盡人意，要么我的引導有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標。

小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花。花朵通常每花有紫、白、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。

美麗的蝴蝶花篇五

1、知識與技能：

學會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。

2、過程與方法：

3、情感態度與價值觀：

學唱歌曲《蝴蝶花》

(一)談話導入新課

小朋友大家好，很高興認識你們，你們去過農村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。

師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？

生：捉蝴蝶

師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。

那今天我們將要學習與蝴蝶有關的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學生說說感受。

(二)學習新課：

1、按節奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節奏做簡單的介紹。板書第一節在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學生打節奏。學生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學生不易掌握的節奏教師要加以強調，示范。（特別是四分附點音符的地方。）給學生個別安節奏朗讀的機會。讓學習說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個小朋友把蝴蝶花當作室蝴蝶來做的原因吧！（對于大膽發言的教師給圖片獎勵）看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學好它。

2、范唱：

教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學生進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。

3、學生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學生唱歌詞。

(1)教師啟發學生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結。

(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結。

(3)喲”字用高位置說出。

(4)教師帶領學生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

(三)歌表演。

請學生自己創編動作進行歌表演。對表現好的學生給予表揚。

板書：

全曲為一段體五個樂句構成

有三個層次：｜

第一層次是第一、第二樂句，運用了××××｜×××｜

第二層次是第三、第四樂句，運用了舒展的四分附點音符節奏。

第三層是結尾句。