“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

父與子讀后感字 父與子讀后感四年級篇一

記得讀大學時，經常可以看到在報紙上刊登《父與子》漫畫的部分內容。每次讀后就會暗暗的大笑。漫畫中，孩子總是那么的淘氣，喜歡調皮搗蛋。而父親總是無奈和落寞，這是對這個社會無情的諷刺。

房價股市高漲的今天，生活成本越來越高，一個個神話的出現和破滅讓大部分人不知所措。只有賺錢才是硬道理，已經成為社會準則的一部分，所有人被這無形的枷鎖纏繞著，無法擺脫。

漫畫中的畫面，給人予溫馨。孩子的惡作劇無傷大雅，而真正體現出孩子的天真無邪。大人的世界他（她）永遠不懂，他們只是在自己的行為世界里安逸的生活。

成長需要一個過程，也許某一天他（她）明白，世界并沒有他們想象的那么簡單，而是要付出更努力的代價。現在他（她）還是小孩，為什么不能沉醉在惡搞式的漫畫中沉醉自我呢！

我笑過，惡搞式的玩笑是孩子天性的表現。在讀書漫畫書時，我依然會沉醉在這種笑意之中。

合上書，故事結束，生活將繼續。但這對快樂的父子將深深印在我們的腦海之中。

父與子讀后感字 父與子讀后感四年級篇二

今天，是大年初三，我們一家人游覽了新、老北川。

20xx年xx月xx日大地震，死傷無數，房屋倒塌，我們幸存，但一個人兩條命的，1、2個月的嬰兒都死在了這場地震中，在這幾日中有多少人失去了生命？

在今天下午，我們來到了北川老縣城地震遺址。這里所有的房子倒塌，成了片片廢墟，有的甚至是拿鐵架支撐著的！唯獨幾座堅硬的樓房沒有倒塌，但玻璃已被震碎。

接著，我們又按照進去的路返回在停車場，在那里有一個特大的房子。姐姐說：“走，我們去那里看看。”在這個房子的上方，“5·12汶川大地震紀念館”幾個大字金光閃閃。走進紀念館，“山川永紀”四個大字下面是地震時人被壓在勢頭下的照片。一張圖片讓我產生了不一樣的情緒——一位婦女手中抱著一個嬰兒，受保護著嬰兒的頭，一位男人右手放在那位婦女的頭上，一個巨大的石頭壓在他的手臂上。在這種情況下，他竟然能做出這樣的舉動，是真愛沒錯了。

還有一張圖時在地震的近幾天，一位志愿者獨自一人背著巨大的墻板，邁出艱難的步伐，把墻板一塊一塊地往外搬，救出了幾位幸存者，真是了不起！

在這里面還有許多地震時的捐款箱、志愿者穿過的衣服、幸存者用的吊瓶以及幸存者和志愿者的簽名……