作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒繪本長大是一回事教案長大是一回事教案反思篇一
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
《長大以后做什么》ppt、紙、水彩筆、背景音樂
1、激趣導(dǎo)入。
（1）小朋友們，你們長大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）
（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？ 男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
（播放二）：
（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）
（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？ 一朵美麗的蒲公英
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）
（播放三）：
（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護(hù)自己不受欺負(fù)、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
（3）誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
（播放六）：
（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
（播放七）：
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
（3）誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
（播放十）：
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？ 畫畫
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······
（播放十一）：
（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想
（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）
幼兒繪本長大是一回事教案長大是一回事教案反思篇二
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內(nèi)容。
2．通過想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗(yàn)成長的快樂。
白板課件
1、傾聽、猜測，理解故事第一情節(jié)。
(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語：“威武、善良”）,學(xué)說問答式對話。
(3)蒲公英的夢想會實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？
2、猜測、講述，理解故事第二個情節(jié)。
（1）男孩女孩會對小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?
（2）猜一猜小魚的夢想是什么？幼兒學(xué)說問答式對話
（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?
3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。
（1）他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?（引導(dǎo)幼兒與同伴互動講述。）
（2）蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?
（3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰？
（4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?
4、游戲互動，回憶故事。
連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構(gòu)思。
【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
幼兒繪本長大是一回事教案長大是一回事教案反思篇三
1、仔細(xì)觀察理解畫面內(nèi)容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。
2、初步了解小樹成長的過程，激發(fā)幼兒探索生命成長過程的興趣。
1、《長大是怎么一回事》人手一冊
2、成長過圖片、黑板、磁鐵、鴨子成長記錄本、
3、輕柔音樂、課件
第一次活動的時候，當(dāng)老師說到有一本有趣的書時，幼兒都以為還是《鳥窩里的樹》，所以當(dāng)出示繪本的時候幼兒還沒完全能反應(yīng)過來是一本新的書，直到把書發(fā)到幼兒跟前了，幼兒有點(diǎn)愣愣的。
1、提出閱讀的要求。
2、播放音樂，幼兒自由閱讀。
圖為幼兒自由閱讀
這一部分的孩子相對來說比較調(diào)皮一些，所以當(dāng)這些孩子進(jìn)行自由閱讀的時候，不少孩子會大聲的把自己看到的畫面說出來，互相影響，變成有點(diǎn)幼兒互相討論，老師巡回引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒基本上都能說出圖中的重點(diǎn)來，有的小朋友說：“我看到了一個種子，還有小朋友在吃飯”等等。這個環(huán)節(jié)幼兒觀察得還算仔細(xì)。
引導(dǎo)幼兒交流看到的內(nèi)容。
在這個環(huán)節(jié)里引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，因?yàn)槊看斡變赫f出小樹的畫面教師就會相對應(yīng)的貼出小了圖，引起了幼兒很大的興趣，但是說的過程中教師發(fā)現(xiàn)，幼兒觀察比較多的，比較感興趣的還是人物，一直會說看到小朋友干什么，很少去關(guān)注到小樹。
提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《長大是怎么一回事》說的就是小樹的成長過程。
出示課件以后幼兒馬上很熱心的為小鳥們解答，在幼兒回答問題的過程教師發(fā)現(xiàn)，幼兒不能總結(jié)出這本書就是在說小樹是怎么長大的，但是幼兒會無意識的看著黑板上的小圖來回答問題，所以教師只能幫幼兒點(diǎn)出：唉，為什么你們一直看著這些圖，是不是這本書里面說的就是小樹是怎么長大的呢，這時候幼兒才反應(yīng)過來。
1、仔細(xì)閱讀第一頁，通過提問引導(dǎo)幼兒了解小樹過程。在師幼共同閱讀的過程中，將小樹成長完整化。
師幼共同閱讀中，引導(dǎo)幼兒積極地發(fā)言，認(rèn)真地觀察繪本，但是教師在這個環(huán)節(jié)中忘記了把幼兒沒有說出的小樹成長階段完整化，變成在閱讀完以后沒辦法馬上互動環(huán)節(jié)，還要花費(fèi)時間重新解釋一遍。
2、互動環(huán)節(jié)
1、請幼兒將小樹成長的過程按順序排放正確。
2.師幼一起檢查，共同復(fù)述繪本p1-29。請幼兒上來把擺在黑板上的小圖按順序排放整齊。與幼兒一起檢查作為這個環(huán)節(jié)孩子還是比較感興趣的，都非常積極地舉手來參與，沒有上來動手操作的孩子甚至?xí)钡奶嵝巡僮鞯膬晌缓⒆印Ｍ暾那闆r非常好。師幼共同檢查的時候幼兒基本也能跟著教師一起閱讀，但是教師一開始還是把小朋友給摻和進(jìn)來，這個環(huán)節(jié)只是復(fù)述小樹的成長過程就好了，突出教學(xué)重點(diǎn)。
“春天來了，夏天來了，小樹變成了大樹，又結(jié)了好多果子。怎么回事?果子不是掉光了嗎?怎么又有啦?答案就在書里，請小朋友們翻開p30這個環(huán)節(jié)的氛圍很好，配合上音樂，幼兒也都非常配合的翻閱，嘴巴輕輕的跟著教師一起閱讀。
2.出示記錄，請幼兒在接下來的時間里繼續(xù)觀察小鴨子是怎么長大的。這節(jié)課總的來說到最后幼兒都能夠掌握了小樹的成長過程，知道每種生物都有自己的成長過程，但是整節(jié)課的過程中還是稍顯沉悶，一半因?yàn)檫x材原因，這本書里德內(nèi)容大多為科學(xué)性的知識，幼兒相對來說，跟有故事情節(jié)的繪本對比的話，幼兒的興致就沒有那么的濃厚了，但是因?yàn)檎n中增加了小鳥來信，為小鳥整理圖片，增加了一些趣味性，而且再最后的眼伸環(huán)節(jié)里，結(jié)合了幼兒近期較為感興趣的小鴨子，使這節(jié)課有了個推向的結(jié)尾。
幼兒繪本長大是一回事教案長大是一回事教案反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，要求幼兒能根據(jù)畫面講述圖片內(nèi)容。
2、了解人類及自然界中常見動植物的生長過程。
3、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
電子書
師：小朋友仔細(xì)看看，圖上畫了些什么?
2、出示電子書封面。
師：這到底是怎么一回事呢?我們一起來看看這本書的封面吧?有誰認(rèn)識題目上的字?(長大是怎么一回事)長大是怎么一回事呢?你覺得這本書說的是誰長大的故事呢?我們一起來看看王曉明叔叔給小朋友寫的非常有趣的故事吧。
小結(jié)：這本書講述了兩個故事，一個是植物的成長過程，一個是人類的成長過程。
1、師播放電子書，幼兒進(jìn)行完整的閱讀繪本。
2、小朋友來說說你看到的植物、人物它們生長的過程是怎么樣的。
3、分析植物的樹枝過程
圖4：種子要再什么地方才可以生長?(泥土里)
圖6：種子需要什么才能長大?(養(yǎng)料、陽光、水)
圖8：種子長大會慢慢的長出葉子。
圖10：長出了葉子變成了一顆小樹。
圖12、14：小樹開花了會怎么樣?(花會變成果實(shí))
圖16、18：果實(shí)成熟了會會慢慢的掉下來，然后被小動物吃掉，變成小動物身體的一部分。
圖20、22:、24到了秋天和冬天小樹怎么樣?(樹葉變黃、落下，樹枝變得光禿禿。)
圖26、28、30到來明年春天，小樹又會怎么樣了呢?(再次長出綠色的樹葉，再開花和結(jié)果，不斷的循環(huán)。)
4、分析人類的生長過程。
圖5：小朋友在干什么?(在吃飯，吃了飯就會長高長大)
圖7、9、11：小女孩長大了會做什么?(長大了會跳繩、澆水、)。
圖13：小女孩變成了什么?(變成了小姑娘)
圖15：小姑娘成了什么?(小姑娘成了年輕的媽媽，有了自己的孩子)
教師播放電子書28——38，畫面上的三個人時誰，她們是什么關(guān)系?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物之間的關(guān)系：外婆、媽媽和女兒，理解每一頁上出現(xiàn)的人物身份)
5、人類和植物的生長是相似的。
小結(jié)：植物是從一顆小種子慢慢的變成了一顆大樹，而且還開花結(jié)果，到了秋天和冬天果實(shí)和樹葉就會慢慢的掉落。到了第二年它又會慢慢的.長出茂盛的枝葉和果實(shí)。而人類也像植物一樣，從一個小朋友慢慢的長大之后變成一個小姑娘，然后又變成一個年輕媽媽，在循環(huán)的變成外婆、媽媽、和女兒。
誰來把你看到的說給大家聽聽。
人類一代捕育一代，就好比小樹吸收養(yǎng)料，就好比小樹吸收養(yǎng)料，變成大叔，結(jié)出果子，果子、葉子再變成養(yǎng)料供給樹的成長。
下課后老師會把《長大是怎么一回事》的圖書放在圖書角，小朋友可以到圖書角去看看。
幼兒繪本長大是一回事教案長大是一回事教案反思篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班語言活動教案大全：繪本閱讀長大做個好爺爺，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、通過對繪本的閱讀，初步理解繪本內(nèi)容。
2、初步感受生命與親情的珍貴，產(chǎn)生愛家人和珍惜今天幸福生活的情感。
3、學(xué)習(xí)繪本閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀繪本的良好習(xí)慣。
《長大做個好爺爺》、ppt 、背景音樂（舒緩和憂傷的音樂各一段）
一、閱讀封面，激發(fā)興趣。
爺爺?shù)降缀迷谀睦锬兀课覀円黄饋砜匆豢础?/p>
二、閱讀，引導(dǎo)觀察想象。
（一）分頁觀察閱讀繪本2、3、4、5、6頁。
2、（課件播放3頁）師完整講述第三頁，爺爺為小小熊做了什么？
4、（課件播放5頁）爺爺和小小熊坐在樹屋上會看到什么呢？
5、（課件播放6頁）仔細(xì)看圖片，他們在不同的天氣里都做些什么呢？
6、師提問：熊爺爺好嗎？他為小小熊都做了什么？
小結(jié)（出示畫面集中的4副相應(yīng)的小圖）：原來，好爺爺會照顧人、幫助人、無論什么時候總是在你身邊的陪伴你的那個人。
（二）（課件播放13頁）看到這幅畫，你有什么感覺？
如果你是小小熊，爺爺?shù)氖裁磩幼髯屇阌X得最溫暖，最幸福？
熊爺爺?shù)?這些動作讓你想起了誰？為什么？
（三）閱讀繪本14頁。
（課件播放）他們在做什么？爺爺有沒有陪小小熊出去玩？為什么呢？
（猜測）爺爺身邊的那束花兒和以往有什么不同？爺爺?shù)降自趺戳耍娼腥藫?dān)憂啊！
（四）欣賞閱讀繪本15~19頁（憂傷的背景音樂）。
1、(播放課件15頁)爺爺怎么啦？它會希望爺爺怎么樣？
如果是你會怎么說？（猜測）你覺得爺爺接下來會怎么樣？
2、(配樂完整欣賞課件16--20頁)
爺爺?shù)降自趺戳耍磕悻F(xiàn)在的心里有什么感受？
如果是你，你會怎樣更好的去愛你自己的爺爺呢？
除了爺爺，我們還可以去愛誰呢？（聯(lián)系實(shí)際）
（五）閱讀繪本21~22頁。
師小結(jié)：我們每個人都會有老去的一天，要好好珍惜幸福的每一天。
三、再讀封面，拓展延伸。
師出示繪本：你們喜歡這個繪本嗎？也許談到生命，你還有些不懂，沒關(guān)系的，等你長大以后慢慢就懂了。這本繪本里面還有許多圖片我們沒有看到，等我們以后有時間，再慢慢的、細(xì)細(xì)的分享它吧。
回家之后，記得要對愛你的那個人表達(dá)自己的愛。因?yàn)樯钦滟F的禮物，千萬不要浪費(fèi)哦。