范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
志向英語篇一
只能接-ing分詞作賓語的動詞:
建議冒險去獻(xiàn)身,忍受期待不停頓;
放棄延期悔失去,堅(jiān)持欣賞實(shí)踐成;
注意原諒避反對,考慮要求不自禁;
允許習(xí)慣不介意,價值開始想動名。
早、午、晚要用in,at黎明、午夜、點(diǎn)與分。
年、月、年月、季節(jié)、周,陽光、燈、影、衣、冒in.
將來時態(tài)in……以后,小處at大處in.
有形with無形by,語言、單位、材料in.
特征、方面與方式,心情成語慣用in.
介詞at和to表方向,攻擊、位置、惡、善分。
日子、日期、年月日,星期加上早、午、晚,
收音、農(nóng)場、值日on,關(guān)于、基礎(chǔ)、靠、著論。
著、罷、出售、偷、公、假,故意、支付、相反,準(zhǔn)。
特定時日和“一……就”,on后常接動名詞。
年、月、日加早、午、晚,of之前on代in.
步行、驢、馬、玩笑on,cab,carriage則用in.
at山腳、門口、在當(dāng)前,速、溫、日落、價、核心。
工具、和、同隨with,具有、獨(dú)立、就、原因。
就……來說賓譯主,對、有、方狀、表細(xì)分。
海、陸、空、車、偶、被by,單數(shù)、人類knowtoman.
接年、月、季、
a.口訣
thegreatlakes(五大湖);lakeerie(伊利湖)
mount(ormt.)tai(泰山)。
歐洲等七大洲不用the.
baseball,basketball
6.有文無章:歷史性的文件用the;小說等的章節(jié)不用the
theconstitution(憲法);chapterone
口訣4倒裝口訣
副詞開頭要例裝,人稱代詞則如常。
only修飾副介狀,位于句首半倒裝。
否定意義副連詞,“既不…也不”須倒裝。
表語前置主語長,銜接自然常倒裝。
such代詞做表語,引起主謂要倒裝。
notonly開頭句,前一分句須倒裝。
had,were,should虛擬句,省略if半倒裝。
回答問題要簡潔,并列重復(fù)須省略。
祁使主語必省略,比較than后須省略。
賓從表從that省略,主從that勿省略。
前后出現(xiàn)同一詞,慣用習(xí)語常省略。
lielaylain躺/laylaidlaid放下;產(chǎn)蛋/lieliedlied撒謊,這幾個詞在拼寫上很容易混淆,有人編了這樣的口訣:規(guī)則的'“撒謊”,不規(guī)則的“躺”,“躺”過就“下蛋”,“下蛋”不規(guī)則。“規(guī)則”指規(guī)則變化,“不規(guī)則”即不規(guī)則變化,如lie作“撒謊”解時,是規(guī)則變化,即其過去式和過去分詞直接加-d:“躺過”的“過”指的是過去式,即lie的過去式lay是“下蛋”的原形:“下蛋”是不規(guī)則變化。
基變序,有規(guī)律,詞尾要加-th,一、二、三,個別記,
詞尾分別為t,d,d;八去t,九去e,ve要用f替;
ty變y為i,th前面有個e.
例如:
(1)記單詞,要“五到”,眼嘴手腦齊開炮;讀寫背默各幾遍,印象清晰記得牢。(“五到”記憶法)
(2)記過單詞莫靠邊,幾天之后再看看;似忘非忘又溫習(xí),反反復(fù)復(fù)印心間。(循環(huán)記憶法)
(3)單詞多了別心煩,分片分組來攻占;五個一組先吃掉,幾組連成一大片。(分組記憶法)
(4)結(jié)合詞組句子記,有情有景有意義;重點(diǎn)段落須背誦,理解深刻有樂趣。(理解記憶法)
(5)要想單詞不寫錯,語音一關(guān)還得過;讀音規(guī)律掌握好,拼寫自然少差錯。(語音記憶法)
(6)分類歸納便于記,同類詞匯放一起;bike,plane和jeep,歸到交通工具里。(歸納記憶法)
(7)同義近義反義詞,辨析對比來記憶,比較對照才開竅,印象深刻記得牢。(對比記憶法)
(8)單詞長了容易忘,卡片紙條來幫忙;mathematics不好記,紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。(卡片記憶法)
(9)構(gòu)詞法,要學(xué)習(xí),前綴后綴有規(guī)律;轉(zhuǎn)換常把詞類變,合成本是二合一。(構(gòu)詞記憶法)
(10)課外讀物有情趣,單詞復(fù)現(xiàn)便于記;只要堅(jiān)持常閱讀,一舉幾得大有益。(閱讀記憶法)
口語中有些動詞跟不定式作賓語補(bǔ)足語時省去了to,其中訣是:一感二聽三讓四觀看。
一感:feel
二聽:hear、listento
三讓:let、have、make
四觀看:observe、see、watch、lookat
感官動詞和使役動詞后面出現(xiàn)了動詞不定式做賓語補(bǔ)足語時,主動結(jié)構(gòu)中必須省略不定式符號to,但在變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)時,省略的to則必須加上。
口訣:十大動詞真奇怪,to來to去令人猜;主動語態(tài)to離開,被動語態(tài)to回來。(十大動詞一般指:一感feel,二聽listento,hear,三讓let,make,have,四看lookat,see,notice,watch,都是感官動詞或使役動詞。)
分開“一段時間”,sometime表示“一段時間”;
相聚“在某一時”,sometime表示“在某一時”;
“有時”相聚加s,sometimes表示“有時,不時”;
“幾次”分開帶s,sometimes表示“幾次,次數(shù)”。
直引若是一般問,變間ifwhether連。語序變?yōu)殛愂鍪剑瑫r態(tài)人稱相應(yīng)變。
直引若是特殊問,疑問詞連接記心間。其余問題挺簡單,一切只當(dāng)一般問。
直引若是祈使句,謂語動詞挺要緊。toldaskedordered,根據(jù)口氣來選定。告訴人、請人、命令人,后跟todosth.。若是否定祈使句,nottodo后邊行。
dieof,dieof,饑?yán)喜±涠尽?/p>
君可見dieby,弱傷勞過度。
憂愁兼羞恥,with加憤怒,
浮生真若夢,一刀便成空。
(注:“浮若夢”即from:“一刀便成空”指死于意外。
一個有信仰的海灣首領(lǐng)叫農(nóng)奴到屋頂拿手帕。(belief,gulf,chief,serf,roof,handkerchief后接s)
工作間里有架鋼琴,鋼琴上有臺收音機(jī),收音機(jī)旁有幅照片,照片里有動物園,動物園里有竹子。(studio,piano,radio,photo,zoo,bamboo后接s)
有生命的加-es,無生命的加-s.
(火山有死活之分,故volcano的復(fù)數(shù)形式為volcanoes.)
動詞后,不定式,want,hope和wish,
expect,pretend,且說兩位算在此,
要記牢,要記住,掌握它們靠自己。
一些動詞要掌握,have,let和make,
此三動詞是使役,“注意”“觀察”“聽到”see,
還有feel和watch,使用它們要仔細(xì),
后接“賓補(bǔ)”略去“to”,此點(diǎn)千萬要牢記
除此之外,還可以掌握“八字言”,
后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞
特殊動詞接“動名”,使用它們要記清,
“放棄”“享受”可“后悔”,
“堅(jiān)持”“練習(xí)”必“完成”,
“延期”“避免”非“介意”
掌握它們今必行。
英語句子萬萬千,五大句型把線牽。
句型種類為動詞,后接什么是關(guān)鍵;
系詞后面接表語;vi獨(dú)身無牽連;
vt又可分三類,單賓雙賓最常見,
還有賓語補(bǔ)足語;各種搭配記心間。
五種基本句型:
1.主語+系動詞+表語
2.主語+不及物動詞
3.主語+及物動詞+賓語
4.主語+及物動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語
5.主語+及物動詞+賓語1+賓語2
before和ago巧記
before帶在點(diǎn)之前,ago總在段之后。
before時態(tài)不確定,過去時中用ago.
志向英語篇二
a.認(rèn)真閱讀給定的原文材料。如果一遍不能理解,就多讀兩遍。閱讀次數(shù)越多,你對原文的理解就越深刻。
b.給摘要起一個標(biāo)題。用那些能概括文章主題思想的單詞、短語或短句子作為標(biāo)題。也可以采用文中的主題句作為標(biāo)題。主題句往往出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。一個好標(biāo)題有助于確定文章的中心思想。
c.現(xiàn)在,就該決定原文中哪些部分重要,哪些部分次重要了。對重要部分的主要觀點(diǎn)進(jìn)行概括。
a. 摘要應(yīng)該只有原文的三分之一或四分之一長。因此首先數(shù)一下原文的字?jǐn)?shù),然后除以三,得到一個數(shù)字。摘要的字?jǐn)?shù)可以少于這個數(shù)字,但是千萬不能超過這個數(shù)字。
b. 摘要應(yīng)全部用自己的話完成。不要引用原文的句子。
c. 應(yīng)該遵循原文的邏輯順序。這樣你就不必重新組織觀點(diǎn)、事實(shí)。
d. 摘要必須全面、清晰地表明原文所載的信息,以便你的讀者不需翻閱原文就可以完全掌握材料的原意。
e. 寫摘要時可以采用下列幾種小技巧:
…… …… 余下全文
志向英語篇三
不論人是什么身份,他必須有一個志向。如果沒有的話,他很難立足于世上。那是顯而易見的。
不論名利如何重要,我們切不可讓它們成為我們生活之目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)志在做一些對社會有益的事情。
如果我的志向能實(shí)現(xiàn)的話,我就希望成為一個老師。然而,教書并不是一容易的事情。我必須專心學(xué)業(yè)以便能應(yīng)因我的職責(zé)。