每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇一
她是一個(gè)令我印象深刻的人，她就是——“辣”大媽。
每一次我看見(jiàn)她，就知道她是刻在我腦子里的人，她是短發(fā)，雖然是短發(fā)，但還是很流順，她臉上有許多皺紋，高高的鼻子。
她每天都要下來(lái)散步，一天三次，每次兩三圈。有一天，他看見(jiàn)左爺爺，因?yàn)橥饶_不方便，所以便上去扶他走，左爺爺說(shuō)：“謝謝啊，小孫。”“沒(méi)事兒，左大叔，一個(gè)院子的嘛！”他們互相看著對(duì)方，笑了起來(lái)。
還記得有一次，他看見(jiàn)王奶奶的雞在啄左爺爺?shù)幕ǎ袄薄贝髬屢幌耄翰恍校灰柚梗柚沽擞峙聸](méi)面子，那不阻止，王奶奶胡作非為，左爺爺腿不好，種點(diǎn)小花不容易。王奶奶這樣一想，我要為左大爺報(bào)仇。小王對(duì)不起了，說(shuō)罷，便拿起石頭，扔向王奶奶那只老母雞，那只老母雞揮揮翅膀飛了。可是過(guò)了一會(huì)兒，老母雞又來(lái)了，“辣”大媽大步流星的，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，用石頭把老母雞打死了。那天晚上“辣”大媽翻來(lái)覆去地睡不著，可能是想著那件事睡不著，過(guò)意不去。
第二天一早，“辣”大媽抱著一只老母雞，去說(shuō)對(duì)不起。王奶奶見(jiàn)況說(shuō)：“小孫，你這是發(fā)燒了？”說(shuō)著摸了摸她的額頭。“你不是很正義嗎？把那只雞打死了不重要啊！怎么現(xiàn)在……”“不是……是我做錯(cuò)了。”“辣”大媽打斷了王奶奶的話。說(shuō)罷，把老母雞給了王奶奶，王奶奶不要，她說(shuō)：“別說(shuō)了……”王奶奶還是沒(méi)有說(shuō)謝謝時(shí)，“辣”大媽走了，王奶奶流下了眼淚。
是啊！王奶奶雖然性子急，但是她也有優(yōu)點(diǎn)，所以她是我印象最深刻的人。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇二
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書(shū)上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開(kāi)拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛(ài)的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無(wú)窮的回味。
漢字從古演變到今天我們使用的楷書(shū)，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁。現(xiàn)在，我參加了作文興趣小組，因?yàn)闈h字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動(dòng)了我寫(xiě)作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調(diào)遣，流過(guò)筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。
看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。
我愛(ài)漢字，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中華民族的漢字。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇三
在我的記憶中，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她就是——斤斤計(jì)較的媽媽。
打那次以后，我在心里把媽媽給恨急了，再也不跟她出門(mén)買(mǎi)東西了。
短短的一年過(guò)去了。學(xué)校選中了我去練書(shū)法。我想：平時(shí)媽媽買(mǎi)個(gè)菜都要斤斤計(jì)較，買(mǎi)個(gè)文具就更不可能了吧。我對(duì)這件事不大抱希望，但我還是嘗試地把這件事告訴了媽媽。
媽媽聽(tīng)后，連忙挎著包出去給我買(mǎi)書(shū)法用具。來(lái)來(lái)回回花了兩百多元。這……不像是媽媽的作風(fēng)了。“媽媽，你買(mǎi)個(gè)菜都要斤斤計(jì)較，為什么給我買(mǎi)個(gè)用具就大手大腳了？”媽媽笑了，說(shuō)：“平時(shí)買(mǎi)菜不要浪費(fèi)一分一毫。但是這不一樣，這關(guān)乎到你的未來(lái)。”我感動(dòng)了。
媽媽這一番話語(yǔ)，溫暖我的心房，解開(kāi)了偏見(jiàn)之鎖……在媽媽的幫助下，我順利地拿到了獎(jiǎng)，我對(duì)媽媽為我買(mǎi)用具的做法而感到欣慰。
在我的心里，令我印象最深的就是我那時(shí)而小氣，時(shí)而大方的媽媽。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇四
在生活中，漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚。可是，你能夠往想過(guò)，離開(kāi)了漢字，我們的生活將變得多么乏味!無(wú)法與別人交流，無(wú)法學(xué)到一些新的知識(shí)，無(wú)法看到趣味的書(shū)……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。
我們要感激倉(cāng)頡，是他創(chuàng)造了漢字。我們有了漢字，就能夠用寫(xiě)字的方式和說(shuō)話的方式來(lái)表達(dá)我們當(dāng)時(shí)的心境和表達(dá)將來(lái)要干什么事情。
漢字是中華民族的傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字。一個(gè)個(gè)方方正正的漢字就像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂!
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個(gè)字詞都能讓你感受到它們各自不一樣的風(fēng)韻。
漢字，千姿百態(tài)，無(wú)奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆!它的出現(xiàn)成為了人類的起線!
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇五
架著一副眼鏡，一派博士風(fēng)度的我，可是全校出了名的“小書(shū)蟲(chóng)”。我從小就迷戀“啃書(shū)”，閱讀讓我的生活多姿多彩。
我最愛(ài)看書(shū)了，如果把家中兩大書(shū)櫥中的書(shū)倒出來(lái)。從少兒百科到四大名著一應(yīng)俱全。處處都能看見(jiàn)我“啃書(shū)”的模樣，我有時(shí)托著下巴，手拿著一本書(shū)；有時(shí)趴在地上翻悶著書(shū)；更有趣的是，我只有在床邊放一本書(shū)，才能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我每次閱讀，都是在別人閑聊或是玩游戲的時(shí)候，這使我想起魯迅的一句名言：用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)工作。真能稱“手不離手”啊！
書(shū)能讓我找到自己的夢(mèng)想，閱讀能讓我找到自己的樂(lè)趣。總之閱讀讓我的生活變得更加美好。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇六
1、初步學(xué)會(huì)收集、、匯報(bào)、交流信息
2、調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，交流家庭信息記錄表，指導(dǎo)學(xué)生把調(diào)查修改規(guī)范，能對(duì)記錄進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。
讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，學(xué)會(huì)收集、、匯報(bào)、交流信息，培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。感受信息與我們的關(guān)系密切。
1、以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表，要求簡(jiǎn)單明確，便于記錄。后面附有調(diào)查表樣
2、做好調(diào)查，填寫(xiě)好調(diào)查表。
1、下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？
引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)間不同的調(diào)查方式，比如：有的用訪談的方式，一邊與家長(zhǎng)交流，一邊記錄；有的家長(zhǎng)分別填寫(xiě)，學(xué)生匯總等。
2、說(shuō)說(shuō)調(diào)查的快樂(lè)和煩惱。
1、以學(xué)習(xí)小組為單位，相互傳閱或者逐個(gè)匯報(bào)，交流調(diào)查的結(jié)果。
2、推薦組內(nèi)“最有價(jià)值的信息”。
3、全班交流“最有價(jià)值的信息”。
調(diào)查后的分析：
（1）通過(guò)這次調(diào)查，我知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。
（2）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。如爸爸喜歡體育和了解國(guó)家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。
（3）我們家的信息主要來(lái)自廣播、電視和報(bào)紙，也有一些是直接看到或聽(tīng)到的，來(lái)自絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱](méi)有上的習(xí)慣，家里也沒(méi)有裝寬帶，上不方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
（1）可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過(guò)什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。
（2）寫(xiě)好書(shū)面的“調(diào)查結(jié)果分析”。
3、嘗試對(duì)學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來(lái)進(jìn)行分析。
主要分析：獲取信息的渠道的比例
4、全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。
5、討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？
學(xué)生可以從多個(gè)角度去推測(cè)作用，比如：企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息等。
教后記
優(yōu)點(diǎn)：感受信息與我們的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
缺點(diǎn)：學(xué)生互相學(xué)習(xí)能力不足。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇七
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，每當(dāng)看到這句話，我就覺(jué)得特別親切。
放學(xué)了！我興沖沖地趕到圖書(shū)館，放下書(shū)包，便從書(shū)柜中找出我最喜歡的漫游世界，這是講一個(gè)小女孩和她的狗狗“可愛(ài)”一起周游世界的故事，路上她們遇到了許多難題和許多壞人，比如：她們?cè)摬辉撨M(jìn)那間叢林小屋？該不該理睬掉進(jìn)小河里的陌生人……這本書(shū)里面還有好看的插圖，但我更喜歡書(shū)中的內(nèi)容，小女孩的智慧和勇氣深深地打動(dòng)了我。
聽(tīng)說(shuō)班里許多同學(xué)都在看《三國(guó)演義》，我不太喜歡，因?yàn)椴懿俚热颂焯齑虼驓ⅲ刮夷憫?zhàn)心驚。
還有同學(xué)喜歡看《紅樓夢(mèng)》，我也不喜歡，因?yàn)榱主煊窨薜锰旎璧匕担宋镆埠芏啵刮覅挓?/p>
我是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷，我非常喜歡書(shū)，是它讓我在知識(shí)的海洋中遨游。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇八
班級(jí)___________姓名___________成績(jī)___________
一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，一定要細(xì)心。(8分)
二、仔細(xì)看一看，劃去（）中不正確的字。(4分)
一（幅副）畫(huà)談笑風(fēng)（生聲）（恬甜）靜安（祥詳）
驚嘆不（已己）迫不（急及）待（暮幕）色落（坐座）
三、照樣子，把下列句子寫(xiě)完整。（6分）
例：大海真大，一眼望不到邊。
四、按要求完成練習(xí)。(9分)
1、關(guān)于“看”意思的詞語(yǔ)有：眺望、俯視、仰望等，那么請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)于“說(shuō)”意思的詞語(yǔ)。（至少四個(gè)）____________________。（2分）
2、畫(huà)出句子中用錯(cuò)的字，把正確的填在括號(hào)里,并仿造例句，用帶點(diǎn)的詞造句。
壁畫(huà)上的飛天，有的臂垮花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕拔銀弦；有的到懸身子，自天而降；有的彩戴飄佛，漫天遨游……（）（）（）（）（）（7分）
五、口才展示，請(qǐng)按要求完成題目，相信你一定能寫(xiě)出精彩的內(nèi)容。（6分）
1、莫高窟是神奇的地方，學(xué)過(guò)課文的你，對(duì)它一定特別神往。請(qǐng)你為這一旅游勝地設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，讓那些對(duì)莫高窟一無(wú)所知的人也對(duì)它充滿向往。
2、請(qǐng)為我們剛剛鋪好的草地設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)，提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)草地。
3、白帆正在欣賞黃果樹(shù)瀑布，突然發(fā)現(xiàn)有人把飲料瓶隨手扔到水中。你若是白帆，你會(huì)怎么勸說(shuō)他。
六、按課文內(nèi)容填空。(15分)
1、回憶課文，完成連線題和填空題。
像琵琶飛瀑急流跌入深潭的聲音清脆
像小提琴細(xì)流匯聚于空谷的聲音輕柔
像銅管齊鳴石縫間滴落的澗水的聲音雄渾磅礴
像大提琴草叢中流淌的小溪的聲音厚重回響
這段文字用四種_____________來(lái)形容四種不同的泉聲。即平緩的溪聲、__________________、_____________________、_______________________、_____________________________。
2、莫高窟有神態(tài)各異的彩塑；有____________的____________；還有__________的__________。其中給你印象最深刻的是_______________,因?yàn)開(kāi)____________________________________。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)
（一）節(jié)選《黃果樹(shù)瀑布》（10分）
黃果樹(shù)瀑布（）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（）遠(yuǎn)比他寬的多。所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。
1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）
2、這一小節(jié)從___________、___________和___________三個(gè)方面描繪黃果樹(shù)瀑布，表現(xiàn)了黃果樹(shù)瀑布的__________和___________的特點(diǎn)（5分）
3、仿照例句（注意帶點(diǎn)字），再寫(xiě)一句話。（2分）
4、李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來(lái)贊美廬山瀑布，你想用什么來(lái)贊美黃果樹(shù)瀑布？也可以是詩(shī)，可以是歌，可以是……（2分）
（二）天山之夏(12分)
7月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘山的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，立即使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高矗的巨大雪峰，在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖下飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來(lái)的雪水在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。可是每到水勢(shì)緩慢的回水渦，卻有魚(yú)兒在跳躍。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天上添上了無(wú)限的生機(jī)。
再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。沿著白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥(niǎo)雀也少飛來(lái)，只偶爾能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。
如果說(shuō)進(jìn)到天山這里還像秋天，那么再往里走就像是春天了。這里溪流緩慢縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的.瑪瑙盤(pán)。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以滿懷捧到你最心愛(ài)的大鮮花。
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁華呢？
1、請(qǐng)你來(lái)確定。（2分）
（1）文章第二自然段主要寫(xiě)的是____________,第三自然段主要寫(xiě)的是______________。
a密林b獵人c動(dòng)物多d山形山色e繁花f溪流
2、這里溪流緩慢縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。（4分）
這段話中，把野花比作________、__________、__________，寫(xiě)出了野花的_________、__________、_________。這樣寫(xiě)的好處是_______________________________________________。
3、請(qǐng)把文章最后一句，換一種說(shuō)法，意思不變。（1分）
__________________________________________________________________________________。
比較一下，這兩句話，哪一句表達(dá)的效果更好？簡(jiǎn)單的說(shuō)明理由。（2分）
__________________________________________________________________________________。
4、如果你是導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客們介紹天山之夏的魅力？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。（3分）
__________________________________________________________________________________。
八、作文。(30分)
要求：在日常生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有的使你驚喜，有的令你氣憤，有的讓你慚愧，有的令你感動(dòng)……請(qǐng)你從中選擇一件寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇九
那一天清晨，我跟往常一樣去幫全家人買(mǎi)早餐，再次經(jīng)過(guò)那條街時(shí)，我不由地皺了皺眉頭，繞了好大一圈才走了過(guò)去。因?yàn)椴恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，街面上多出了個(gè)乞丐，他面容瞧醉、披頭散發(fā)，拖著兩條傷殘的腿。每天都在那條街上乞討。
每天早晨我經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì)想：“他一定是電視上那種假裝自己是殘疾人來(lái)獲得人們的同情心，從而詐騙人們錢(qián)財(cái)?shù)娜耍f(shuō)不定哪天他就纏上我了。”所以，每次我經(jīng)過(guò)時(shí)都會(huì)繞路走。
有天，當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)那條街時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里圍著一群人，為一探究竟，我鉆入了人群。
當(dāng)我擠進(jìn)去了的時(shí)候，看見(jiàn)一位大姐姐，她身著藍(lán)色外衣，上面印著“志愿者”幾個(gè)大字。只見(jiàn)那位大姐姐雙手捧著一盒云吞，上面夾著一張50元錢(qián)，走向那位乞討的人。她蹲下來(lái)，把云吞放在乞討人面前，接著把那50元錢(qián)放在他碗里，微笑著溫柔地說(shuō)：“這是我親手做的云吞，您放心吃，還有這50元您拿去買(mǎi)點(diǎn)穿的。”說(shuō)罷，大姐姐起身就走了。
我不由自主地望著那位大姐姐遠(yuǎn)去的背影，陽(yáng)光照耀在她的身上，藍(lán)色的衣服閃閃發(fā)光，仿佛夜空中的星星。
我暗暗下了個(gè)決心：“一定要向大姐姐學(xué)習(xí)。”我掏了掏身上的5塊錢(qián)，也蹲下來(lái)，放了下去。回家的時(shí)候，一路上那位大姐姐遠(yuǎn)去的背影和笑臉在腦海中盤(pán)繞，揮之不去。如今想來(lái)，那笑臉仍如畫(huà)頁(yè)般清晰浮現(xiàn)，令人溫暖、令人印象深刻，難以忘懷！
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十
在我的生活中，有許多形形色色的人，有公正無(wú)私的警察，救死扶傷的醫(yī)生，勤奮寫(xiě)作的作家，還有那天天辛辛苦苦掃大街的清潔工人等等。而給我印象最深的是那送水的工人。
一天，我回到家里，感到十分口渴。就快速的來(lái)到飲水機(jī)旁接水，卻發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)沒(méi)水了。正當(dāng)我懊惱之時(shí)，一陣敲門(mén)聲傳來(lái)，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是送水工叔叔來(lái)給我家送水來(lái)了。只見(jiàn)他肩上扛著一桶水，皮膚黝黑，手干的裂開(kāi)了幾道口子，青筋都露了出來(lái)。雖然天氣寒冷，但他還是滿頭大汗。我便趕緊讓送水工叔叔進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)他喘著氣，放下水桶，把水桶的塑料包裝拆下，用力提起水桶，對(duì)著飲水機(jī)口放了下去。那動(dòng)作真是一氣呵成。終于可以喝到水了！我高興地對(duì)送水工叔叔道了謝，送送水工叔叔出去。
接下來(lái)一件事，加深了我對(duì)送水工叔叔的了解。一次，他給我們送完水之后就走了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他又返了回來(lái)。他有點(diǎn)兒不好意思地對(duì)爸爸說(shuō)：“我的車(chē)子壞了，但我沒(méi)帶錢(qián)，你能借我100塊錢(qián)修車(chē)嗎？”爸爸二話沒(méi)說(shuō)就把錢(qián)借給了他。他非常感激的對(duì)爸爸說(shuō)：“謝謝，謝謝！等我有時(shí)間，我一定會(huì)把錢(qián)送過(guò)來(lái)的。”他走后，媽媽又對(duì)爸爸抱怨到：“我們又不知道他姓什么，叫什么？他不給我們還錢(qián)怎么辦？”但沒(méi)過(guò)幾天，送水工叔叔便把錢(qián)還給了我們。可見(jiàn)，媽媽的猜想是多余的，送水工叔叔是守信的。
望著送水工叔叔遠(yuǎn)去的背影，我感慨萬(wàn)千：送水工叔叔的工作是平凡的，但送水工叔叔的為人不平凡！