計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

學期計劃幼兒園大班篇一

以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導，遵循我校“扎實、具體、嚴謹、有序、穩步提高”基本理念。本著“以研促教，教研同步”宗旨。努力提升我校教師專業成長和業務水平，全面推動我校課程改革和打造新課堂目標。

1．進一步明確教研工作職責，充分發揮教研組組織、管理、引領、指導、服務等職能。

2、堅持以教研教改為中心，教研活動為載體，圍繞“優化教學模式，構建高效課堂”做文章。在教學改革中不斷摸索經驗，逐步形成自己的特色。

3、以促進教師專業發展為核心，以“高效”為目標，以“校本培訓”教科研為主要手段，通過“專家引領、同伴互動、自我反思”方式，大力實施我校“科研興教、科研興校”的戰略思想。

4、加強教學視導的規范化和制度化。

5、在核心素質上，全面提升教師的專業知識、專業技能、專業態度、專業自主意識，突出教育技能的培養，堅持面向全體學生，切實減輕學生課業負擔。

1、堅持教研組長負責制，增強教研組長的角色意識，積極自主地開展各項教研活動及校本培訓工作。

2、堅持集體備課，進一步完善每周的文、理、體藝科集體教研活動制度。

3、繼續開展“三課”活動（示范課、匯報課和研討課）和“推門聽課”“同課異構”活動。適時開展“優質課”評比。

4、以區教育局“三名”工程為契機，打造我校的“名師”工程。完成3515計劃（三名市級五名區級骨干教師和15名校級教學能手）。

5、繼續實施“青藍工程”（師徒結對）。

6、進一步開展已立項的課題研究，加強課題研究管理工作。

7、積極參加上級主管部門的各項教科研活動

8、更新“教師成長檔案袋”，重新設計我校的《聽課筆記》。廢除我校使用多年的《教育教學資料》用本。

9、激勵教師撰寫教科研論文和課件制作等。健全獎勵制度。

1、學期初第一周內根據各教研組及實驗室的教研計劃和實驗方案，再結合區局教研工作安排，依據“四定”（定周次、定活動地點、定活動主題、定責任人）要求，整合成我校本學期的“教科研活動行事歷”。教研室以此檢查、督促本學期教研活動情況。每周一總結，每月一公布。

（1）一般情況下每周三下午語文、英語、政史地組活動，每周四下午數學、理化生組活動，周五下午為體藝組活動（可隔周活動一次）。

（2）、每次活動必須確定一位中心發言人，圍繞事前設定的主題發言。或分備課組談每章（單元）的教材分析、教學目標、教法和學法等內容。然后在一起交流、研討。這項工作一定要安排這一章（單元）未開課前進行，為每位教師備好課、上好課提供了指導性的建議。或進行專題講座。每個備課組每月不少于一次集體備課活動。

（3）、各教研組（或備課組長）嚴格、規范每次活動安排。做到“三有”：有實的內容、有考勤、有記錄。要求教師不遲到、不早退，有事先向教研組長請假。

3、課堂教學是一門藝術，是展示教師綜合素質及個性特色的舞臺，又是學生汲取知識的主場所。不同類型、不同風格的公開課可以為大家提供學習、交流、探討的平臺。為此，本學期分三個時間段，依次開展“示范課”、“研討課”和“匯報課”活動。

（1）“示范課”必須是骨干教師（學科帶頭人）、和教學能手承擔，各教研組可選派一名教師參加。

（2）“匯報課”是指導青年教師健康成長公開課，由青年教師承擔。

（3）“研討課”是探尋優質課堂結構，提高教學效果重要措施，也是相互學習、交流的重要途徑。“研討課”課型可多樣：教學課、習題課和復習課，也可以是說課、無生上課等。不論什么課型，都應該有一定的特色，有一定的研討價值。堅持當周課當周評。每個教研組每學期“研討課”不少于6節，（平均每個年級2節）體藝組不少于3節。在學期后期，學校適時組織“優質課”評比活動，優質課為無生上課。仍聘請區級專家為評委，設一、二等獎并頒發獲獎證書和獎金。

4、為了進一步探討課堂教法和學法，提升課堂教學的高效性。達到“同臺獻藝，共同提高”的目的。本學期開展一次“同課異構”教研活動。

5、隨堂聽課是相互學習課堂教學藝術和檢查、了解課堂教學情況的有效手段。本學期改以往大規模組織推門聽課，變教師之間互相聽課，要求每月不少于兩節。

6、聽課、評課和說課基本任務。分管教學的行政領導和統考科教師聽課、評課、說課等不少于20節，其他行政領導和非統考科教師每學期不少于10節。45周歲以上可進行說課、專題講座或無生上課。其余教師每學期上一節各種形式的公開課。

（1）徒弟在教育教學上獲獎，師傅可享受一定比例的獎勵；

（2）師傅享受每周一課時的津貼。

8、積極組織教師參加瑤海區開展第一屆信息技術與課程整合教學優質課大賽活動。選派優秀政治教師參加“五個一（做一道題、解一道題、說一節課、評一節課、上一節課）比賽，同時做好“五個一”培訓工作。

9、關于教科研論文及課件制作等。學校將積極鼓勵和支持教教師參加主管教育部門評比或向cn刊物投稿，獲獎者發放獎金。

10、關于課題研究的管理。本學期課題研究已進入中期階段，在上級主管部門的指導下，繼續完成我校的“有效教師研究與實踐”的課題研究的終結與評估。監督并管理好語文組和英語組已經立項的課題。并要求其余各組積極開展有益于學生身心健康；有益于學生發展的各項活動。

11、為了我校將來的發展，我校準備用三年時間打造一批我校“名師”，完成3515工程。具體是培養3位市級5位區級15位校級名師。

12、教師寫“博客”是我校弱項。撰寫“博客”是教師更加全面發展的一個平臺，也是教育主管部門一再要求。為此，本學期定人定期寫博客。具體是學校行政人員和教研組長以及骨干教師等，每周一篇（每篇不少于100個字）。或教育敘事、隨筆、反思等。完成寫作任務者每學期獎勵25課時，并組織評選優秀博客文章。

13、根據區教育局“一站式”評估中要求在學期后期開展一次教師基本功考核活動。

14、建立督導、評價制度。本學期學校建立長效的評價制度具體為：

（1）學校將制定《合肥市龍崗中學教研活動（校本培訓）量化評估細則》，以此為依據，期末對每位教師進行量化評估。分別設立“合格”、“一般”、“不合格”等次作為績效工資發放的依據。“合格”的發放全額的100%，“一般”發放80%，“不合格”發放50%。高于“合格”等次將發放120%。

（2）每學期進行一次“優秀教研組”評比。

學期計劃幼兒園大班篇二

研訓目標:

依據市教研院、市教師教育院工作計劃和區教師發展中心、校教科室整體工作安排,堅持“學生本體、學習本位、學教合一”教學理念,積極開展科研訓活動,進一步提高初中科學教育教學質量,全面提升學生素質和教師專業素養。

研訓重點:

(一)開展以課例為載體的公開教學,認真搞好校本研修活動。

課堂是教學的主渠道、主陣地,是教學工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學,不僅為教師們提供了一個自我挑戰的舞臺,更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。我們本學期推出新老教師的公開課例,并以此為平臺開展研修活動。推廣以預學任務為載體的“生學師導”課堂教學新方式,推行啟發式、討論式、參與式教學,倡導學生自主、合作、探究學習,初步形成具有區域本色的學科課堂教學基本模式[預學(先學)—合學—展學—固學(拓學)],努力提高課堂教學質量。

(二)以“精品課例”“命題評比”等活動為依托,促成全組教師全面提升專業素養。

1.鼓勵并幫助本組教師積極參加各項活動。每位教師都要做教學的有心人,及時記下日常教學中、聽課活動中的收獲和反思。

2.以備課組為單位,將作業和學本課堂作為一個有機的整體進行研究,加強對學生學習狀況和作業情況的調研,分類推進預學作業、課中作業和課后拓展作業的內容和形式的研究。

(三)認真做好科學學科的提優補差工作。

狠抓后20%學生的學習質量,進一步完善后20%學生的學業水平提高的途徑和方法。立足學校學生學情,抓好中等水平學生向中上水平發展;重點關注前30%學生的品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成和學業負擔狀況,探索新形勢下前30%學生學業質量提高的新舉措,全面提高我校科學學科的教學質量。

(四)重視學生素養同步提升,開展豐富多彩的學生素養活動

教研組本學期將舉行一次學科節活動,在全校范圍內進行各項有關科學知識、科學素養、科學實驗能力等的活動,調動學生學習科學的積極性,激發他們的科學創新思維。

1.至少開出3次5節以上帶有評課活動的公開課活動。

2.及時組織本組教師參與區16學時集中培訓。

3.鼓勵本組教師積極參與相關教師業務評比活動,如與課堂教學相關的必須組織集體磨課活動,盡量發揮集體智慧,力爭出精品。同時,及時組織學生積極參與上級相關的學生競賽活動并組織相關輔導。

3.組織一次先進教師經驗交流會,由曹菲蓉老師關于新題型“解答題”在教研組以及初三部分學生做一次講座。

4.組織一次教師復習提綱擬定評比與試卷命題評比活動,以此作為教師技能培訓,切實提高復習效率。提綱與試卷內容由各備課組內商量并分工,力求做到每一份提綱與試卷都具備指導學生復習的功效。

5.舉行科學學科節活動(活動項目暫定如下,具體等教研組會議后敲定,可能有增減)

(1)初二段的實驗設計與操作比賽;

(2)初一、初三段學生科學百題競賽;

(3)初一、初二、初三段舉行創意科學魔術比賽、科學小任務比賽等。

6.組織并輔導優秀學生參加區、市級各類評比。

1.在校長室,教科室不定時地監督與評價下,以教研組或備課組為單位,在教研組組長和備課組組長分工負責下,有計劃有組織地開展各項活動,確保各項活動定時開展、完滿結束。

2.通過校本培訓,使我組青年教師快速成長,基本功更扎實。中老年教師教科研能力更精。通過校本培訓,使我組全體教師專業素質得以有效提升。

學期計劃幼兒園大班篇三

b．更多的社會經驗的儲備

c．專業課的全部通過并至少達到良好

d．學習別人的優點懂得如何做人低調為人

g.普通話測試的練習及準備

學習原則：拒絕低俗，講求實效，注重未來

生活：a.養成良好的生活習慣

b．不依附于別人，講求自己的生活態度

c．早起，早睡，堅持不懈

d．多吃，多笑，快樂開心

e．講求吃和學，放棄比和傲

f．自己養活一半的自己

i．去追求自己所喜愛的，無怨無悔

j．積極的心態伴我成長

k．君子一言，駟馬難追

l．懂得拒絕

m．把為別人放在為自己的前面

n．我是我所是，勤字開頭

生活原則：簡單加勤奮

工作：a.不負我心

b．積極進取，為團隊而奮斗

c．服從安排，為他人

d．工作上義不容辭，原則上絕不退讓

e．對所做的事負責

f．不要讓跟你的人來為你擔責任

g．能分擔的工作讓更適合的人來做

h．多從上級的角度著想，但也要勇于為幫你的人背黑鍋

i．行事前考慮事后的后果

j．別說廢話，講求實際產品

k．相互協助，顧全大局

l．創新，敢拼，豁出去

m．打不死的小強

工作原則：少言多做

性格：a.低調就是少言多做

b．與人為善，不跟著別人起哄

c．靜，不批評，不指責，不抱怨

d．寬容，不是原則問題不需用他人的激話來占用內存

e．理解，多換位思考去理解別人

f．感恩，感激他人，回報他們

g．冷靜，冷靜，再冷靜

h．責任心，個人風度

i．堅定，相信有付出就一定會有回報 j．虛心

k．主動，積極，骨氣

l．熱情，樂觀，誠信

m．執著，對決定的事不輕易改變

學期計劃幼兒園大班篇四

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯系手冊”、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關系。

3、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。

4、組織家長開放活動2－4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

學期計劃幼兒園大班篇五

這一學期是一個重要的開端，是我人生中的又一次轉折。在還未能了解她時，我務必以全新的姿態去迎接她，讓她成為我不斷進步的基石。

總結了上一學期的學習，發現了很多問題。具體狀況如下所列：

（1）沒有找準學習方向，對于學校的狀況沒有深入地考察和評估；

（5）個人業余愛好占據了大部分思維活動，使得學習進程大為減慢，對專業的學習興趣也出現了較大的波動。

還有很多問題未能一一列出，只選取其中五件較典型惡問題作為參考，期望以后能在學習生活中避免這樣突出的問題。

第一，就學方面。這次重新選取學校就讀專業，是貼合我的早期意愿的，主要問題在于所就讀的學校是否貼合職業教育的規范。由此得出擇校的幾個基本原則：一是要看學校的辦學歷史和特色；二是要看大眾對于這所學校的評價；三是要了解在校的老生的評價；四是要看學校在社會中的影響（名氣）；五是要考察該校的教學狀況和校園的環境（住宿，活動場所，教室，實訓場地等）；六是要詢問該校的招生要求。

以上是我總結的六條關于就學的基本原則。入學之后，下一步就是開展學習了。

第二，學習方面。談到學習，就難免要和課堂聯系起來，這是片面的看法。對于一優秀的學生來說，學習意味著多方面的發展。也就是說，學習不光是學習書本上的理論，更重要的是學習做人和做事。書本上的知識，莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的，而這興趣的主人－－我們無一例外都在受興趣的左右。那里，我有個經驗，就是對于任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心，努力地去探索他們，從觀察入手，在與各方詢問中加深認識，用思考得出明確的結論，全面的體會周圍各種事物存在的好處，毫不挑剔地應對一切，這對于學習專業本身是十分有益的，對于人的學習潛力的提高有很強的促進作用。有人說，學習不分場地，不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國界種族，這就是在說學習的性質－－無處不在，且能夠透過本能的需求來獲得。

學習的方法能夠根據當天的課程安排而定，一般以自學為主、課堂為輔，而對于課堂上不懂的地方要及時排除疑難，不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最后不得不放下。學習要靠不斷地擴張和積累，只有把學習的方法和實際的行動結合起來，才有可能學好專業。

學習專業，應把基礎知識和重點課題結合起來，做到同時互補；學習專業，要了解該專業的宏觀知識體系，并制定出大致的課程結構，從而列出他們的先后順序，以便在以后的學習中有條理地學習、有系統的掌握；學習專業，要始終以圍繞專業的技能要求來開展學習，個性是基礎知識的溫習，更要緊貼專業的所需，這樣，專業才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。

學習態度也是不可或缺的一環。作為年輕的我們，把握好自身的心態是學習的重要前提和保障。心態源自心靈的反應，是意識的穩定的內在形態。人都務必具備良好的心態，如何塑造和持續良好的心態，是我們新學期自我調整的第一步。心態的塑造，重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中，在學習中，在與人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔著一切，這是就應注意的一點，因為我們的態度的好壞取決于她的認識的深淺。

學習目標的設置是整個學習過程中的一座燈塔，目標越高，燈塔所發出的光亮就照得越遠，然而光的強度就越減弱。作為專業來講，學習是有層次的，獲得的技能有深有淺，關鍵在于掌握的程度。一個學了機械制圖的人，便只能夠設計出圖形；一個學好了數控編程的人，就肯定能運用機械制圖。從這點能夠看出專業惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個整體。所以，學習專業時的目標設置，應注意到這個特性，根據自身的實際潛力設置階段性的目標，而這些目標的“終點”就必須要貼合專業的最高學術水平，否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。

學習做人體此刻整個日常學習和生活中，她是我們的無處不在的課程和向導。做人的實際好處在于建立了與大眾的聯系，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的體現出人的道德素質，她迎合了社會潮流，她能透過這項“課程”提升自己在別人眼里的地位，是值得我們注重的。能夠想象，一個人沒有了道德素質，就算專業技術學得怎樣好，也是不受歡迎和認可的。所以，我們的學習，不能片面，要內外兼容，專業和做人并進，理論和實際應用同步，基礎和難點互補，而做到這些，除了勤奮，還需要堅定的意識和信心。

第三，生活方面。學習是為了以后更好的生活，這是所有學著的一致追求。而當下的生活，我們有該怎樣計劃呢？這無疑是一個極費心思的“家務事”，而事實并不如此。能夠說，生活是重復的，我們每一天從睡夢中睜開睛到晚睡的最后一次合眼，所經歷的生活大致都是相同的，無非就是起床、早操、上課、活動、用餐、自習以及睡覺之類的常規事項。能夠看到，生活的重復并不等于我們學習的重復。然而，這種生活的重復極易造成我們學習形態的重復或消退，由于人的慣性思維，對于重復的事物總會以常定的方式對待，缺乏全新的創新的認識。所以說，怎樣處理好生活與學習的關系便尤為現實，再進一步說，學習需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的，重要意味著原地踏步走，學習當然不能得到長足進步了。

生活是我們生存的過程，所必需的是物質上的和精神上的，不變的是物質，變得是精神。排除物質上的需要，單講精神高度是愚蠢惡作為，單講物質上的富足，而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告訴我們，物質上的'需要和精神上的追求對于學習來說都同等重要，是不能相互逆反，應相互補充和協調。生活是我真正的家園，有了向往，有了珍重，生活對于我才是豐富和和諧的。當然，心靈的和諧，是生活和諧的關鍵保證。

以上所述是我的新學期的計劃，總體上看是不完整的，但主要的問題還是做了具體的分析，依我目前的認識，也只能盡量做得完備些為好了。一個具體計劃的執行，是離不開我們自身的意志的，把計劃的意志同我們的意志結合起來，便是一執行計劃的保證，我想，這一點無比重要，在所有結論的末尾，我們不能放下用實踐的方法去驗證他的可行性。有了充分的可行性，我們計劃的事項才能到達預期的目的。

謝謝。

學期計劃幼兒園大班篇六

著眼于全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養。

(一)、留意復習內容的整體性

復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的訓練題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現在課本的哪一頁）；再把閱讀思索題的類型、作文練習的不同內容等也分門別類地列出來。

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學期計劃幼兒園大班篇七

時光似梭，轉眼間就告別了寒假的樂園，步入了五年級下學期。在新學期里，我計劃了一個完美的預習方案。

上課的時候要積極發言，最好是全班都舉手，學生要努力帶頭舉手回答問題，不然老師就成了“剃頭挑子一頭熱”了。還有，不但一節課要回答所有的問題，還要認真聽講聚精會神，聽講時要坐的直。

學生們在課外閱讀方面要做到三個堅持：每月堅持讀一本兒童名著，每天堅持寫一篇讀書筆記，每周堅持寫一篇讀后感，當然還要多多閱讀對我們有益的書。

學生要做到每一課作業盡量都沒有錯字，卷面干凈整潔，字寫得漂漂亮亮的；作文內容要語言風趣、敘述完整，并且卷面整潔度和字的書寫跟課堂語文作業一模一樣。語文家庭作業還是跟課堂作業一樣規范，認真對待。回家后先做作業再玩，并且不求速度、數量，只求質量。

以上就是本學期學生語文學習預習計劃，希望利用這個預習計劃，學生不僅學習成績得到提高，而且養成了良好的學習習慣。

學期計劃幼兒園大班篇八

在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創設情景，讓學生經歷探索、猜想、發現的過程，并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養全面發展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。

指導思想通過九年級數學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

圍繞一個中心——以提高數學教學質量為中心樹立兩個目標——堅持以學生和諧發展為目標堅持以教師全面育人的質量觀為目標處理好四個關系——教書與育人的關系；國家課程與校本課程的關系；提高質量與減輕負擔的關系；質量監控與考試制度的關系。

1、 視圖與投影（這一章通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發展學生的空間思維。）

2、總復習（按板塊復習，解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學生的思維能力和應變能力。）

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容，特別是幾何部分。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

3、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

1、 第1周至第2周，完成本學期教學內容《視圖與投影》

2、 第3周至第8周，圍繞“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答基礎題，每個章節測試學生掌握程度，力求做到人人過關。

3、 第9周至第12周，第二輪復習（綜合練習）分層提高階段，力求使不同層次的學生都得到發展。

4、 第13周至第14周，畢業會考復習。

5、 第15周至第16周，第三輪總復習，對“六大塊”內容進行專題復習和訓練，使學生的數學知識與結構得以發展。

6、第17周起，匯總復習，中考模擬訓練。