每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

觀察勞動者日常心得篇一

一天，我決定觀察一位勞動者的生活。我想了解他們一天的工作內容、工作環境以及生活狀況。通過這次觀察，我深刻地體會到了勞動者們的辛勤努力和付出，也思考了我們應該如何更加尊重和關心他們。

首先，讓我來介紹一下我觀察的勞動者，他叫李明，是一名建筑工人。早晨六點鐘，我來到了工地上，李明已經開始了忙碌的一天。工地上一片繁忙的景象，各種機器的聲音、人們的喊叫聲交織在一起。李明戴著安全帽，穿著工作服，一絲不茍地工作著。他冷靜、專注的神情給我留下了深刻的印象。

在觀察過程中，我注意到了李明的工作內容和工作環境。李明的工作包括搬運磚塊、搭建腳手架以及其他重體力勞動。這些工作需要他們在高溫或嚴寒的環境下長時間工作，早上從六點開始，一直到晚上六點。盡管如此，李明從不抱怨，他用堅強的意志和辛勤的付出完成自己的工作。

身臨其境地觀察勞動者的一天，我深刻地感受到了他們的辛苦和付出。每當他們背著沉重的工具箱、身上沾滿汗水時，我都感到心疼。他們舉重若輕的樣子無意間讓我感到敬畏。在這個繁忙的城市中，勞動者們默默地工作著，為城市的建設做出了巨大的貢獻。而我們，卻往往忽視了他們的存在。

觀察勞動者的一天，也讓我思考了我們應該如何更加尊重和關心他們。首先，我們應該時刻關注他們的工作環境和工作條件是否安全合理，努力為他們創造良好的工作環境。其次，我們應該給予他們應有的物質待遇和精神鼓勵，讓他們感受到社會的關心和尊重。最后，我們需要加強對勞動者群體的宣傳教育工作，提高社會的整體尊重和關愛度。

通過觀察勞動者的一天，我深刻地感受到了勞動者們的辛勤努力和付出。他們默默地為城市的建設貢獻著自己的力量，為我們創造了一個更好的生活環境。然而，我們往往忽視了他們的存在，對他們的付出漠不關心。我們應該更加尊重和關心勞動者們，提高社會對他們的關注度，并為他們提供更好的工作環境和待遇。這樣，我們才能建設一個更加和諧、美好的社會。

觀察勞動者日常心得篇二

早晨起得稍晚了點，考慮到早鍛煉經常影響上午的學習，決定改晨煉（羽毛球、板羽球等）為散步。

一起在河邊散步，觀察一群小螞蟻搬蟲。吹一口氣，螞蟻嚇得驚惶失措，四處亂跑。想起自己幼時觀察螞蟻的情形，大約沒有男孩沒有觀察著螞蟻吧！記得直到初二時，我還曾捧著飯碗，蹲在地上一邊吃飯，一邊拿了飯粒喂螞蟻的情形。忙忙碌碌的螞蟻，緊張有序的螞蟻，齊心協力的螞蟻，驚惶失措的螞蟻，墻腳的螞蟻河邊的螞蟻山上的螞蟻樹上螞蟻，大螞蟻小螞蟻紅螞蟻黑螞蟻白螞蟻長翅膀的螞蟻……哦，那些螞蟻就是我們童年最常見的伙伴，童年的幻想跟著那些螞蟻鉆進它們的王國，甚至想象著自己也成為一只小螞蟻！

可惜的是，年齡漸長以后便很久沒有觀察過螞蟻，直到有了孩子，才會注意到久違的螞蟻。現在的孩子大約已被過多的玩具過多的作業過多的誘惑吸引，能夠專心地觀察螞蟻的恐怕也不多了，能夠幾個人一起觀察螞蟻更加難得。好在我們的童心還沒有完全泯滅，還可以陪著孩子一起看螞蟻，一起呆呆地看專心地看忘我地看，直到自己也變成一只小螞蟻。

嘯嘯今天的日記，想象著有一只過生日的螞蟻，有用昆蟲做的生日蛋糕，在蟻群中有廚師、清潔工，有廚房有廁所。我祝愿他在成年以后還能這樣充滿幻想的童心。

今天早晨，嘯嘯告訴我，昨晚夢見和余越一起參觀世界上最大的博物館，給我描述每一個展廳。

晚飯后，和嘯嘯一起到市民廣場。抽陀螺、玩空竹。

回家后，嘯嘯“創作演奏”了兩支曲子：教皇牧羊曲和英國遠征進行曲。

觀察勞動者日常心得篇三

作為一個觀察者，近日我有幸深入到勞動者的工作場所，親眼目睹了他們的辛勤勞動與堅強意志。通過這次觀察，我充分認識到了勞動者的辛苦與貢獻，也體會到了他們的堅毅和團結。在觀察的過程中，我不斷思考，也不斷收獲。以下是我對勞動者的一些體會與感悟。

第一段：勞動者的真實面目

通過這次觀察，我逐漸了解到了勞動者的真實面目。他們大多來自農村，很多人甚至是初中畢業就投身于勞動崗位。他們的工作區域多位于制造業和建筑業，工作環境惡劣，工作強度高，工資待遇相對較低。然而，他們沒有怨言，只是默默承受著辛苦與壓力。他們早出晚歸，堅守崗位，為社會作出著自己的貢獻。他們是社會的中流砥柱，是推動社會進步的不可或缺的力量。

第二段：勞動者的堅毅與團結

觀察勞動者，我深刻地體會到了他們的堅毅與團結精神。無論是烈日炎炎還是寒風凜冽，他們始終堅守在工作一線。他們勇于面對困難和挑戰，從不退縮。在團體活動中，他們互相幫助，積極合作，共同為完成任務而努力。這種團結合作的精神不僅提高了工作效率，也增強了彼此之間的默契與凝聚力。他們猶如一支有機的大軍，前進的動力是堅定而昂揚的。

第三段：勞動者的職業榮譽

勞動者們把自己看作是一份工作的經營者和擁有者，他們為了追求更好的生活，傾注了自己的心血和智慧。他們對自己的職業非常自豪，并以此為自己帶來了無限的自信和動力。他們心中有著職業的追求與榮耀，追求著在自己力所能及的范圍內取得更大的成就。他們渴望在自己的行業中有所突破，成為行業的佼佼者。他們將自己的職業看作是一種使命，是為了實現自己與家人更好的生活而不懈努力。

第四段：勞動者的辛苦與付出

勞動者的工作雖然不復雜，但是卻充滿了辛勞與付出。他們需要長時間的站立和重復的動作，長時間的暴露在惡劣的環境中。長期緊繃的神經和肢體的疲勞是勞動者常常經歷的。他們的工作時間長，卻很少有休息和假期。在勞動過程中，他們時刻保持著高度的警覺，以防止事故的發生。他們默默地耕耘著，為了社會的穩定和經濟的發展付出了很大的努力。

第五段：我對勞動者的感悟

在觀察勞動者的過程中，我被他們堅毅的精神和無私奉獻的品質所打動。他們盡管受到一些困境和不公平的對待，但他們并沒有喪失希望和信心。他們所展現出來的勇敢精神和積極態度是我們應該學習的榜樣。他們用自己的勤勞和智慧支撐起了社會的發展和穩定。勞動者們為了自己與家人的美好生活從未停止努力，他們的付出是無形的力量，推動著整個社會向前進。

通過這次觀察，我對勞動者有了更深刻的認識與理解。他們是社會的中堅力量，為了自己和家庭的未來奮斗著，為了社會的進步和繁榮貢獻著自己的力量。我們應該給予勞動者更多的尊重和關注，讓他們的辛勤勞動得到應有的回報和認可。同時，我們也應該學習勞動者們的精神，無私奉獻，堅持努力，勇往直前。讓我們一起努力，為建設和諧社會貢獻自己的力量！

觀察勞動者日常心得篇四

5月14，我有幸參加了吉林省思想品德中小學教研員省級培訓班。此次培訓的主要內容就是關于課堂觀察的理論與實踐。還是第一次聽說這個理論。感覺很新奇，也很有收獲。

5月16日下午，吉林省教育學院副院長楊玉寶教授，給我們做了《課堂觀察的理論與基本技術》的專題講座。為我了解課堂觀察這一新事物提供了理論依據。接下來，師大附中思想品德學科郝主任，給學員講解了《思品學科課堂觀察記錄的內容與方法》。讓課堂觀察由理論走向了實踐。5月17日在師大附中我們又聽了兩節課，親身實踐了一下課堂觀察的幾個環節。雖然還有些茫然和忙亂，但是這一新的理論卻讓我有了很多新感受。

一、課堂觀察體現以學生為本

課堂觀察作為一種新的研究方式，最早源于西方的科學主義思潮。它的基本理念是服務：服務教師，服務學生。它轉變了以往聽課的理念，由對講課人挑剔到對聽課人指導服務。 以往聽課，我們更多的是關注老師的教學情況，如教師對教材的把握情況、教師的教學業務能力等，而在這次聽課我們把視角更多地投向學生，學生是學習的主體，投入越多產出也就越多，即使老師講得再精彩，學生如果沒有認真的聽講，對于這樣的學生課堂效率就相當低。當我們把視線轉向學生時，可以更好的了解大部分學生在課堂上的表現，好的或者壞的，以后再自己的課堂上可以在這方面做一些調整或者采取一些特別的措施。

二、課堂觀察為了“有效教學”。

追求有效是教學的永恒主題，但是“有效教學”的追求究竟落實在哪里?我們認為最終應落實到“課堂”。那么，有效的課堂教學又從何而來?通過課堂觀察，提高課堂教學的效率，是課堂觀察最直接的目的追求，也是落實有效教學的基礎工程。

傳統的教研方式逐漸顯露出三個嚴重的不足，一是離散化，缺少基于主題的研究，所謂的研究沒有聚焦的內容，呈現出“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里的”現象;二是粗放化，缺少精細化的描述與分析，因此，“好象”、“感覺”、“似乎”這類的模糊詞匯充塞在課堂教學研究的過程中，不痛不癢，沒有“沖擊性”;三是范式化，以種.種先驗性的評課套路與話語詮釋千變萬化的課堂，這種教研方式在生動的教學現象情境中常常會捉襟見肘，無法取得實質性的、針對性的效果。課堂觀察有利于這三個問題的解決。

課堂觀察試圖在實踐層面解決教學理念的問題。事實上，教學理念的更新最終必須依靠“自覺的實踐”，而不是“書面的言說”。課堂觀察中呈現的現象與細節，常常會給人以“刺痛感”，以“震動感”。“怎么會這樣的?”“真的是這樣啊!”之類的感嘆常常會出現在教師們的感言中，在這樣的感言中，真正深層次的理念就會發生革命性的變化。課堂觀察就似一面鏡子，可以照亮被我們遺忘或者沒有引起重視的教學環節。

我通過學習課堂觀察，產生了不少的困惑:我們進行課堂觀察時，我的觀察對象是學生，由于時間和精力的原因，會疏忽了課堂的其他細節，對于教學環節會記錄不太詳細，對于課堂的整體性沒有很好的把握。同時觀察點的選定就是一個很大的難題，量表的設計在實際操作之中會出現很多問題。我想存在這種問題一個是對課堂觀察的認識、理解還不夠全面、深入，教學思想還沒轉化過來吧，以后還要深入學習，在課堂觀察實踐中不斷總結經驗得失。

課堂觀察是一朵盛開的“奇葩”，它改變了我們以往聽課時對課堂教學缺乏反省意識、對很多問題視而不見的狀況。課堂觀察離我們并不遙遠，只要我們愿意以它為鏡，它就會使我們從提高課堂效率的迷茫中解脫出來;只要我們愿意走進它，它就會成為我們教師專業發展最有效的輔助手段。

課堂觀察心得體會篇3

觀察勞動者日常心得篇五

按照科學老師布置的作業，媽媽從網上幫我買了一間可愛的螞蟻屋，里面養了許許多多大大的螞蟻。

螞蟻身上都穿著黑色的“衣服”，整個身體分成三段，像三個圓圓的小球連在一起一樣。頭上有一對細長的觸角和一雙給珍珠一樣的眼睛。它還有一對小鉗似的大牙，可愛極了!

我發現螞蟻有他們自己的語言，工具就是——觸角。他們是怎樣用觸角對話的呢?例如有一群螞蟻在挖洞，如果要換班了，他們就互相用觸角碰一碰，好像在說：“兄弟，我累了，輪到你了，我去休息一下。”另一個螞蟻就會自動自覺去繼續挖洞了。

螞蟻也很團結。有一次，我放了顆葡萄在螞蟻很難看到的地方，有一只小螞蟻看到了，爬了過去，觀察一下后，沒有動口馬上爬回洞中。大約幾秒后，一團螞蟻走了出來，好像一直軍團，齊心協力把葡萄抬回洞中，一起享用。

我喜歡螞蟻，不僅喜歡他們勤勞、團結的性格，更佩服他們互相幫助，勇往直前的精神!

觀察勞動者日常心得篇六

小班的孩子剛入幼兒園，年齡比較小，不懂事，要想使他們養成良好的生活衛生習慣，最有效的辦法就是要耐心指導、啟發、幫助。

一天，一個小朋友對我說：“老師，剛才去廁所時樂樂揀到一支鉛筆放在他口袋里了，他沒給老師。”我當我找到樂樂時，看見他正在小朋友炫耀說：“我揀了一支鉛筆，他就是我的就是我的。”聽到孩子幼稚的一番話，我意識到孩子還很小，還不十分清楚“自己”和“別人”的概念，不知道拾到東西要交給老師或失主。

通過這件事，我在班里開展了《拾金不昧》活動，一開始，我給孩子家們講了《拾金不昧.》的故事，讓小朋友們說說故事中的小朋友是怎樣做的。然后小朋友展開討論：一個孩子說：“我撿到一角錢交給了老師;”另一個孩子說：“一天我揀到一個玩具是紅紅的，我給了他。”樂樂聽了，對我說：“老師，我錯了，以后我再揀到東西一定還給人家或交給老師。”說著，從口袋里掏出錢鉛筆來交給了我，并說：“老師，你給她吧。”我當著全班小朋友的面，表揚了樂樂這種拾金不昧的精神，并將鉛筆還給了失主，小朋友們都高興地鼓起了掌。

通過這件事，使我意識到留給孩子們的是做人的一點啟示，而留給我的卻是在教育過程中值得保留的一條經驗：要理解孩子，要學會教育孩子，要學會啟發引導孩子。

平平是剛入園的孩子，他性格比較內向，無論我們做什么事，搞什么活動，他總是坐在那里一動也不動，問他時，他說：“老師，我不會。”有時甚至不出聲，真拿他沒辦法。我想來想去，于是在一次美術課上，孩子們在畫畫，我便嘗試著先帶他看別的小朋友是怎么畫的，并帶領他一起畫一遍，在老師的帶領操作下，漸漸他的動手操作能力增強了。別的活動也是如此，我先帶他看別的孩子玩，并帶他跟別的孩子一起玩，漸漸的，他覺得跟別的孩子一起玩是很快樂的事情。

在幼兒園，很多孩子因為羞澀而在集體面前不敢做自己想做的事，他們并不是頭腦太笨、手腳太拙，而是在家習慣了依賴大人，現在離開了家人，面對一個陌生的環境做什么事都想做而不敢去做，最好的辦法就是先讓他們認識幼兒園里的小朋友和老師，熟悉幼兒園的環境，使他們感到在幼兒園就像在自己家里一樣，并和他做一些簡單的游戲、活動等，并抓住他一點一滴的進步不斷表揚鼓勵，他們做事情就大膽起來了。一次我剛要拖地，平平抿著小嘴走過來微笑著說：“老師，我幫你拖地吧”!我高興地用手摸了摸他的頭并表揚他說：“平平，你真是一個懂事的好孩子。”他高興地抿嘴兒笑了。

通過這件事使我認識到在平時的工作中，教師要注意了解孩子的心理特點，幫助孩子做想做而不敢做的事，要真正學會教育孩子。

觀察勞動者日常心得篇七

主持人報幕：“我最美”杯首屆選美大賽個人總決賽現在開始。經過前三輪的比賽，最后進入最激動的決賽。進入決賽的分別來自富翁。明星。農民代表隊。現在請各位參賽選手做自我介紹和才藝展示。首先上場的是一號選手富翁先生。

富翁：我是有錢人，祖輩是當大官的。我非常有錢，我有好幾棟別墅，好幾座游泳池。如果大家投我一票。我就請大家吃滿漢全席。過年了順便分大家點紅包。

主持人報幕：經過評委的審議，富翁最終得分分。下面請二號選手上場。

明星：各位評委大家好!我是現在最當紅的女明星。我演技很好現在的許多大片多數都是我主演的。我不僅演技好我也長得很漂亮所以這此的比賽我一定能得冠軍!

主持人報幕：這位小姐最后得分分。有請最后一位參賽選手。

農民：我是一個普普通通的農民。我沒有很多錢也沒有漂亮的容貌，但是我們農民終日不知疲倦地忙碌在田地里工作。我認為勞動者是最美麗的。所以勞動者最美麗，勞動者最光榮。

主持人報幕：各位觀眾，經過全體評委的商討。農民雖然即沒有錢也沒有漂亮的容貌，但是他們終日不知疲倦地工作為我們生產糧食，不正是最好的財產嗎?所以這此比賽的冠軍就是農民們!

觀察勞動者日常心得篇八

記得有一天我很早就醒了，天空也不作美，下著小雨，街上只有一位清潔工阿姨在掃地，她在蒙蒙細雨的伴奏下，“畫著一張美麗的畫卷”——過了一會兒，天幕邊霞光萬丈，太陽伸了一個大大的懶腰，徐徐爬上天穹。雨也漸漸停了，一道七色彩虹從天的一邊延伸到另一邊，仿佛我只要向前走幾十步，便可“破”門而入。而這一切奇景，就像是為了表彰這位清潔工而展現它瞬間的美麗。

可是不知道為什么，“清潔工”這個稱號有時會被一些人亂改，比如“掃大街的”，“撿破爛的”……對于這種不經意間的侮辱，我們可換一種角度想想，如果你是清潔工，夢想讓城市的明天更美好，為了實現這個心愿，你不倦地勞動，卻招來一些人的冷嘲熱諷，你樂意嗎?如果說老師是勤奮的園丁，護士是白衣天使，那清潔工就是夢想的創造者，為我們勾勒出美好的明天……天空被血染紅，太陽伴著朝霞徐徐升起，堅守了很久的月亮，才悄然離去，她辛勤的工作卻被人遺忘，這不正如清潔工一般嗎，無私的奉獻著自己所擁有的一切。