我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

思政單元心得體會篇一

火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星飛馳過，天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。

事實上，我們可能嘗試著為目標奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實與光明的東西，結果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時候會停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。

我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今天，等待明天，”的觀望態(tài)度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。

生命的主流，應該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它唯一的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法接受墮落，因為生命無法容忍平庸。人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命閃耀光彩!

所以，還在猶豫徘徊的同學，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻結束的。”不要吝惜自己的青春與生命，因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來的。

也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示。其實，又有誰能夠對美好的日子-完整的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用。更多的時候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅散跋涉的疲頓。在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌。 奮斗應該在不甘寂寞中周而復始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清晰的腳印。

縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!

思政單元心得體會篇二

思政課程是我大學四年的必修課之一，它的目的是通過培養(yǎng)學生的思維能力、道德觀念和社會責任感，使我們成為有良好道德素養(yǎng)的公民。在這個過程中，我逐漸認識到了自己的責任與使命，并形成了自己獨特的人生信念。

首先，思政課程讓我深刻認識到作為一名大學生的責任和使命。通過思政課的學習，我了解到大學生不僅僅是為了獲取知識而來的，更重要的是要抱著熱愛學習、追求真理的心態(tài)來學習。我們身負著改變社會、影響世界的歷史使命，我們應當培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，為社會的進步盡自己的一份力量。這種責任感和使命感激勵著我，在學習和實踐的道路上不斷奮斗。

其次，思政課程培養(yǎng)了我正確的價值觀和道德觀念。在思政課的學習中，我接觸到了許多偉大的人物和革命先烈，他們的品質(zhì)和為人民利益而奮斗的精神深深地打動了我。從中，我認識到了“天行健，君子以自強不息”的價值觀念，學會了去尊重他人、關愛他人，并時刻提醒自己要做一個有責任感和正直品質(zhì)的人。這樣的價值觀和道德觀念使我在大學生活中做出了正確的抉擇，讓我更加注重做人的道德準則。

第三，思政課程引導了我正確的人生觀和世界觀。通過思政課的學習，我逐漸認識到人生的意義和價值，并樹立起了積極向上的人生觀。我明白了一顆真誠善良的心才是人生最重要的追求，我也認識到自我完善與自我發(fā)展的重要性。在這個過程中，我學會了正視現(xiàn)實、勇敢面對困難，繼而不斷努力、追求自己的目標。思政課程讓我明確了自己的人生方向，為將來的發(fā)展指明了航向。

第四，思政課程激發(fā)了我對社會問題和現(xiàn)實困境的認識。通過對國內(nèi)外社會問題的學習，我深刻認識到社會的不公平與不平等，這些問題使我內(nèi)心充滿了憤懣和惋惜。然而，我也明白了無論是政府還是個人，解決這些問題都需要付出努力。在思政課的引導下，我積極參與社會實踐活動，努力為社會的進步貢獻自己的力量，因為我相信只有通過艱苦的努力才能改變我們所處的社會現(xiàn)狀。

最后，思政課程讓我明確了我在大學期間要努力追求的目標與方向。大學生活是一段全新的旅程，思政課程教會了我如何正確處理人際關系、如何擁有獨立思考和創(chuàng)新能力。同時，思政課程激發(fā)了我對知識的渴望，讓我更加熱愛學習并努力提高自己的綜合素質(zhì)。我希望通過專業(yè)的學習，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會作出貢獻。我還希望通過積極參與社會實踐和志愿服務活動，鍛煉自己的團隊合作能力，培養(yǎng)自己的領導力。我相信，只有通過這種方式，我才能在大學期間實現(xiàn)自我價值，并為自己的未來打下堅實的基礎。

總而言之，思政課程讓我明確了自己的責任與使命，培養(yǎng)了我正確的價值觀和道德觀念，引導了我正確的人生觀和世界觀，激發(fā)了我對社會問題和現(xiàn)實困境的認識，并明確了我在大學期間要努力追求的目標與方向。通過思政課程的學習，我已經(jīng)開始了自己的成長之旅，并期待著在未來的日子里不斷提高自己，為實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)貢獻自己的力量。

思政單元心得體會篇三

這首歌的名字叫做《我們都是追夢人》。

那是一個灰色的早晨，我想起來老師讓我們?nèi)フ乙粋€早晨忙碌的身影，并采訪他(她)。想起來之后，我就立刻出門去尋找早晨忙碌的身影。剛剛出門，迎面而來的是一股冷風，吹在臉上，好像刀子一樣，于是我又回家，戴帽子，口罩。這樣出去后，才有了一絲絲溫暖，沒有剛才那么冷了。我出來了，才發(fā)現(xiàn)，出來的太早了，街上幾乎沒有什么人。我就發(fā)愁了。

“這沒有人，怎么采訪啊?”我一邊唉聲嘆氣一邊說。

忽然，我想起來，“對于別人來說，現(xiàn)在可能太早了，但是對環(huán)衛(wèi)工人可不早。”于是我便踏上尋找環(huán)衛(wèi)工人的路程。功夫不負有心人，我終于找到了，于是我毫不猶豫的上去采訪他。

“您好，我是一名中學生，我需要占用您的一些時間，采訪一下，可以嗎?”我問到。

“噢，可以，你想問我什么事情?”環(huán)衛(wèi)工人說到。“您為什么會作這種公作?”我便問到。

他舔了舔嘴唇，張著嘴，好像要說些什么，但是又沒有說。

“好了，回家去吧。”環(huán)衛(wèi)工人把我哄走。

回去之后，我終于知道他那時候到嘴邊的話了，但是我卻不明白為什么他不說出來，而是收了回去。可能是因為不好意思吧。對了，當時我還問了他有什么夢想時，他沒有回答而是默不作聲。我覺得，也許這就是這個時代的特點，好多的人，都會因為自己的身份，而放棄追尋自己兒時的夢想。

我一定要好好學習，以后鼓勵更多人，拋下身份，去追夢。做追夢人，為了自己的夢想而努力!

思政單元心得體會篇四

思政課是當前我國大學教育中非常重要的一門課程，其核心目標是培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和社會責任感。在思政課的教學過程中，大單元教學是一種常見的教學方法。本文將以1200字為篇幅，通過五個段落來探討在思政課大單元教學中的心得體會。

首先，對于思政課大單元教學的理解。大單元教學是指將一門課程劃分為若干個具有內(nèi)在聯(lián)系的模塊，通過學生自主學習、合作學習和教師指導，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。在思政課中，大單元教學可以幫助學生系統(tǒng)地學習和理解當代中國特色社會主義，提高學生的思想道德素質(zhì)。通過大單元教學，學生可以更好地理解課程的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展脈絡，形成知識網(wǎng)絡，提高課程的綜合性和系統(tǒng)性。

其次，對于思政課大單元教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。大單元教學可以幫助學生建立扎實的基礎知識，形成知識網(wǎng)絡，提高學生的學習興趣和主動性。同時，大單元教學可以培養(yǎng)學生的綜合分析和創(chuàng)新思維能力，提高學生的問題解決能力和綜合素質(zhì)。然而，大單元教學也面臨著一些挑戰(zhàn)，如教師要花費更多的時間和精力來設計和準備教學材料，學生需要具備較強的自主學習和合作學習能力。

接下來，對于思政課大單元教學實踐中的心得體會。在我實際教學中，我發(fā)現(xiàn)了幾個重要的點。首先，我要充分了解學生的學習能力和興趣，根據(jù)學生的實際情況設置不同的教學目標和方式。其次，我要注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力，通過小組討論和課程設計等形式，激發(fā)學生的學習積極性。最后，我要有計劃地安排教學內(nèi)容，將知識點融入到具體問題和案例中，使學生更好地理解和應用知識。

最后，對于思政課大單元教學的展望和意義。思政課大單元教學不僅可以幫助學生提高思想道德素質(zhì)和社會責任感，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，為學生的終身發(fā)展打下扎實的基礎。同時，思政課大單元教學也可以促進教師的專業(yè)發(fā)展和探索，提高教師的教學能力和水平。因此，我們應該不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，以更好地發(fā)揮思政課大單元教學的作用。

總之，思政課大單元教學是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，具有重要的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。通過實踐和總結，我們可以不斷完善和發(fā)展思政課大單元教學，提高課程的質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。希望在今后的教學實踐中，能夠更好地運用思政課大單元教學方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。

思政單元心得體會篇五

過去，想飛上天轉一圈都是很荒誕的事情。但是，如今飛上太空成為了一件可以實現(xiàn)的事情。

事實上，從古至今，中國人對天文學和宇宙的探索從來都沒有停止過。而在宇宙探索這方面，中國人在很早以前就邁出了第一步。公元前776年8月21日，《詩經(jīng)·小雅》記錄了當時發(fā)生的月偏食，比埃及最早的月全食記錄早了55年。在公元前14世紀的甲骨文中，中國便有了關于日珥的最早記載。《春秋。文公十四年》記載：“魯文公十四年七月，有星孛入于北斗。”這是世界上關于哈雷彗星的最早記錄，而歐洲觀測哈雷彗星的最早記載是在公元66年，比中國晚了六百多年。此后，每一次哈雷彗星回歸，中國都有記錄，從公元前240年至1910年，共有29次關于彗星的記錄。

只要能創(chuàng)造一個可以幫我飛上那九重天的東西，就不用再等待了，人定勝天嘛!后來，他就把47個自制的“煙花火箭”綁在椅子上，自己則坐在椅子上，雙手還舉著一個大風箏。他想用這樣的方式登上月宮，然后利用風箏平安回到陸地。雖然，他因為這一次實驗不幸死亡，但是他成為了古代歷史上第一個去探索航天未知世界的人，而他的探索精神激勵了后人。

時代在發(fā)展，科技在進步。到了20世紀末，飛機、輪船、潛水艇都有了，人類終可以上天入地，下到深海了。隨著探索宇宙的科技逐步完善，人類進入太空已成為了現(xiàn)實——人們發(fā)現(xiàn)了其實世界上沒有什么神仙，知道了宇宙并不是“天圓地方”，明白了不是行星圍繞著地球在轉，而是地球圍繞著其他行星在運轉……如今，到了21世紀，進入太空的宇航員們還拍到了各種行星的照片。我們不僅看見了地球的美麗外貌，看見了五彩斑斕的各個行星，還看見了黑洞、太陽系，甚至是“udfy-38135539”。目前，天文學家們發(fā)現(xiàn)了距離地球最遙遠的星系，還聽到了來自天鵝星系的外星人的呼喚聲。是的，探索太空，讓我們收獲許多，也明白了許多。

今年是中華人民共和國建黨一百周年，中國航天人為黨的百年生日送上了特別的“禮物”——天問一號火星探測器成功拍到火星表面形貌，聶海勝、劉伯明、湯洪波三名航天員成為了進入空間站階段后的第一批太空訪客……在此，我為祖國感到驕傲，同時向那些艱苦奮斗的航天科技人員們致敬，是他們在無數(shù)個日夜里努力工作，精益求精，堅決把事情做到最好;是他們讓每一個送上太空的東西都是“中國原創(chuàng)”;是他們從零做起，有勇氣，有創(chuàng)新，有目標，讓“中國航天”在浩瀚的宇宙中有了一席之地，并成為了航天大國。

而作為青少年的我們一定要把這種精神發(fā)揚下去，只要我們好學知識，練好本領，有目標，有擔當，敢吃苦，就可以在自己的位置上發(fā)光，發(fā)熱，且總有一天會與成功相遇。

在此，祝中國共產(chǎn)黨一百歲生日快樂，也祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛，明天更美好!