當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

日常心得體會大一篇一

日常點檢是我們企業(yè)保障設(shè)備長期良好運行的必要手段。在這個過程中，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，也能逐漸提高自身技能和水平。下面我將分享一些我的日常點檢心得體會。

第二段：日常點檢的重要性　

日常點檢是一項非常重要的工作。它可以有效避免機械故障，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約時間和成本。但有時候，人們因為既然機器設(shè)備看上去還正常，就不去對它們進行檢查，這樣會導(dǎo)致機器出現(xiàn)了難以預(yù)測的故障，從而浪費工作時間和資源。在這個過程中，我逐漸意識到經(jīng)常進行維護對設(shè)備的長期運行是非常必要的。

第三段：日常點檢的成果　

隨著這項工作的深入，我發(fā)現(xiàn)自己對設(shè)備的理解和突發(fā)情況的處理能力也不斷提高。在做點檢的過程中，比如清理設(shè)備余量，對密封件進行檢查和更換、完善設(shè)備保護等等，我已經(jīng)掌握了很多技能，并且發(fā)現(xiàn)這些技能對我的未來職業(yè)生涯有非常大的幫助。因為掌握了技能，我可以更好地幫助企業(yè)保障設(shè)備的正常運行。

第四段：自我提高的重要性　

日常點檢能讓我們不斷提高自己的技能和知識，對應(yīng)機器和設(shè)備的理解不斷加深。在這個過程中，我和同事們不斷探討和交流；通過互相分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)技巧，我發(fā)現(xiàn)，這是提高自己品質(zhì)和水平的最佳途徑。同時，我也學(xué)會了注重細節(jié)，注意安全，以及團隊合作的重要性。

第五段：需要持之以恒的態(tài)度　

在工作中，我們需要保持一種持之以恒的態(tài)度，這樣才能夠持久地調(diào)整設(shè)備。日常點檢雖然看似簡單，但其實需要時間、精力和耐心。我們需要時刻認識到這樣的努力和付出會在未來得到回報。

結(jié)論：

總之，日常點檢對我來說是一個學(xué)習(xí)機會，因為這項工作不容忽視，它提供了非常好的機會來提高自己的能力和技能。當(dāng)然，這需要我們的持之以恒，靜心思考，改進自己的方案和方法，以適應(yīng)不斷變化的機械工業(yè)。而在這樣的過程中，我們也能獲得靈感，創(chuàng)造出更好的產(chǎn)值和產(chǎn)品。

日常心得體會大一篇二

__年的腳步即將邁向身后，回想走過的腳印，深深淺淺一年時間，有歡笑，有淚水，有小小的成功，也有淡淡的失落。__年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上廉潔奉公、務(wù)真求實。為了能夠更好地指導(dǎo)自己今后的工作，是應(yīng)該好好靜下心來面對自己過去一年中的得失，展望一下未來。我將過去一年中工作的心得體會作如下總結(jié)。

一、在過去的一年中，充分發(fā)揮主觀能動性，全心全意,克盡職責(zé)完成本職采購工作，并積極配合業(yè)務(wù)部工作需要開展采購工作，及時完成公司和部門領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。終于不辱使命，沒有因為懷孕而影響到工作。

二、與各供應(yīng)商及客戶建立并保持良好關(guān)系，確保藥品供應(yīng)順暢。面對今年來勢洶洶的甲流的挑戰(zhàn)(部份藥品一周用量已經(jīng)超過平時六周的用量)，也沒有出現(xiàn)大的斷貨現(xiàn)象，深表欣慰。

三、按照gsp質(zhì)量標準，及時聽取與反饋質(zhì)管部的意見，與各供應(yīng)商溝通協(xié)調(diào)，盡最大努力保證藥品質(zhì)量。

四、貫徹領(lǐng)導(dǎo)的思想，做好市場部的招投標工作。

五、做好新品種的物價備案工作，及時做好調(diào)價工作。

六、做好銷售內(nèi)勤工作，為銷售員做好后勤保障工作，解決銷售員的后顧之憂。

不足：

一、對于流行性疾病預(yù)測力不足，導(dǎo)致對此次的甲流事件手忙腳亂一陣。

二、因為消息上的不靈通，對于藥品招標及后續(xù)工作跟進不夠及時。

日常心得體會大一篇三

帶班是一項重要的管理崗位，無論是在企事業(yè)單位還是社會組織中，帶班人員都是承擔(dān)著組織協(xié)調(diào)、資源調(diào)配、任務(wù)安排和人員管理等重要職責(zé)。帶班首先要明確自己的崗位職責(zé)，了解組織的工作流程和運營模式，熟悉相關(guān)政策和制度，并且時刻保持與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通和聯(lián)系，確保自己工作的順利開展。

第二段：培養(yǎng)團隊凝聚力

帶班的核心是管理團隊，只有團隊凝聚力強，才能更好地完成工作任務(wù)。為了培養(yǎng)團隊凝聚力，帶班應(yīng)該注重人員的培養(yǎng)和激勵，重視團隊的培訓(xùn)和交流，鼓勵成員相互合作，形成互幫互助的氛圍。此外，帶班還要關(guān)注員工的感受和需求，及時解決問題和困難，為員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。

第三段：合理分配資源

帶班的重要職責(zé)之一是合理分配資源，根據(jù)工作需要和員工能力，合理安排工作任務(wù)和分配人員。帶班需要根據(jù)崗位的需求，合理配置人力、物力和資金，確保工作的順利進行。在分配資源時，帶班應(yīng)該充分考慮員工的實際情況和特長，合理安排工作，充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造力。

第四段：協(xié)調(diào)溝通銜接

帶班工作需要不斷協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，以便順利完成工作任務(wù)。帶班應(yīng)與上級領(lǐng)導(dǎo)及其他部門保持良好的溝通和協(xié)作，及時傳遞信息和任務(wù)，并且要制定良好的溝通機制，及時了解員工的工作情況和問題，幫助員工解決困難和提升工作效率。同時，帶班還要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，加強團隊內(nèi)部的交流和協(xié)作，促進工作的無縫銜接。

第五段：善于總結(jié)和反思

帶班工作是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。帶班要善于總結(jié)和反思，及時調(diào)整工作策略和方法，提升工作效率和管理水平。帶班要向上級領(lǐng)導(dǎo)請教和學(xué)習(xí)，向員工聽取反饋和意見，不斷完善自己的工作方案和管理技能。只有不斷總結(jié)和反思，帶班人員才能在工作中更加成熟和專業(yè)。

總結(jié)：帶班工作是一項重要的管理崗位，需要帶班人員具備良好的組織協(xié)調(diào)能力、團隊管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力。帶班人員要明確自己的崗位職責(zé)，培養(yǎng)團隊凝聚力，合理分配資源，協(xié)調(diào)溝通銜接，并且善于總結(jié)和反思，不斷提升自己的工作水平。通過帶班工作的不斷實踐和經(jīng)驗積累，帶班人員能夠更好地應(yīng)對各種工作挑戰(zhàn)，為組織的發(fā)展做出積極貢獻。

日常心得體會大一篇四

班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項活動的最基本的組織形式，班級的常規(guī)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

一、以常規(guī)管理促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、注重思想上的教育和疏導(dǎo)。

“兵馬未動，糧草先行”，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，很多問題學(xué)生、后進生究其根源是思想上的問題，當(dāng)然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學(xué)們充分認識到在當(dāng)今社會的大環(huán)境，(認識到當(dāng)前)就業(yè)的嚴峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機感和競爭意識，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

2、注重不斷提升班級信心。

俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學(xué)生要有信心，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現(xiàn)的，一切皆有可能，要讓學(xué)生從心里知道在重點班也可以學(xué)的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結(jié)都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進行對比分析，表揚在年級上進步比較大的學(xué)生，提醒有所下降的學(xué)生，在對比中找到自信，在對比中找準自己的位置，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時刻保持頭腦的清醒。

3、積極配合班科老師，做好善后工作，樹立班科老師的威信。

利用下課時間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況，及時對不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進行提醒和給予相應(yīng)的處罰，對于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級管理事情確實是很多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn)，費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯(lián)系和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理，必然就會事半功倍。

另外，班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕副科，不能只尊重主科教師，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退，清點人數(shù)后蒲老師要求對這一部分同學(xué)罰掃一周地，我得知此事后首先對這些學(xué)生進行了思想教育，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強健的身體，而且不能因為是體育課就置學(xué)校和上課紀律于不顧，后面我是堅決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求，從此再沒有人早退。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師，重視每一節(jié)課，這樣學(xué)生尊重各科教師，教師樂于走進這個班，那學(xué)習(xí)的效果可想而知。

二、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會做人。

學(xué)校的教育不僅是傳授知識，也要教會學(xué)生怎樣做人、做事，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質(zhì)。

1、經(jīng)常進行感恩教育。

在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育，比如利用主題班會的方式，每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特殊的時間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學(xué)的關(guān)心、朋友的幫助不是理所當(dāng)然，應(yīng)該心存感激，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己，也是對所有關(guān)心他們的人的一種回報。

2、讓學(xué)生學(xué)會虛心、學(xué)會經(jīng)常反省、學(xué)會聽取建議和接受批評。

人無完人，每一個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，很多學(xué)生不是不知道這個道理，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對于學(xué)生的缺點錯誤我會首先告訴他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓學(xué)生認識到自己的不足。虛心接受建議和批評，加上自身的反省才是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進步的源泉。

3、讓學(xué)生學(xué)會怎樣與人相處。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”，他們很多時候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會換位思考，將心比心，才能達到相互理解，并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學(xué)會怎樣與人相處，同時還可以增強班級的團結(jié)和凝聚力。

記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí)，我了解情況后及時和這些同學(xué)交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí)，并不是生活老師有意為難。

三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護者。

一個優(yōu)秀的班集體，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以我時常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班委，并對他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧，通過對這些班委的培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。當(dāng)然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。

四、在常規(guī)管理中做到嚴而有愛。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。立規(guī)矩的最佳時機就是每周、每學(xué)期的開始。立規(guī)矩要把握一個“嚴”字，“從嚴治班，從嚴治學(xué)”，結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求學(xué)生，紀律上我主張先“專政”后民主，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事，該怎么做。比如:我要求在上自習(xí)時要保持絕對的安靜，盡量不討論，學(xué)會獨立完成作業(yè)、獨立思考問題，鼓勵學(xué)生下課討論等。對不遵守這些紀律的學(xué)生，充分發(fā)動班委干部的作用，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施，廣泛征求意見，斗硬執(zhí)行。

但是嚴并不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛。教師對學(xué)生的愛，有時勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。比如:我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看，和學(xué)生隨意的交談，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的，這樣有很多好處--可以融洽師生關(guān)系;拉近老師和學(xué)生之間的距離;可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動態(tài)，并及時的加以疏導(dǎo)和干預(yù);對于平時關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動找其聊天，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注;同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止。

同時我也充分利用好表揚的力量，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評價和表揚能使學(xué)生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

日常心得體會大一篇五

日常生活是我們每個人都要面對的，無論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，我們都會有許多的體會和感悟。在我身邊的日常中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，我體會到了堅持的力量。生活中充滿了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如果我們不堅持，就不能面對這些困難，更不能取得成功。我記得小時候，每天在學(xué)校和家庭的任務(wù)都很重，但是我堅持每天早起背單詞，每天晚上都復(fù)習(xí)功課。經(jīng)過一段時間的堅持，我的成績顯著提高了。我明白到只有堅持，才能戰(zhàn)勝一切困難。

其次，我體會到了感恩的重要性。人與人之間都是相互依存的，只有在感恩的基礎(chǔ)上，我們才能建立良好的人際關(guān)系，并獲得更多的幫助和支持。我曾經(jīng)遇到過一個很困難的時期，但是身邊很多朋友出于善良的心愿給予了我很多的幫助。我深感感恩之情，決心將來也要回報社會，幫助那些需要幫助的人。只有懂得感恩，才能更好地體會到生活的美好。

另外，我也體會到了改變的力量。人的一生中都會遇到各種各樣的問題和困惑，如果我們不改變，那么問題將無法解決。我還記得大學(xué)時期，我并不善于與人交流，這讓我在老師和同學(xué)中間顯得孤立。后來我看到了這個問題，我努力地改變自己，主動與人交流，參加各種社團活動，通過不斷的努力，我的人際關(guān)系變得更加融洽，個人能力也得到了提升。我意識到只有改變自己，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。

此外，我體會到了平衡的重要性。生活中有很多的事情需要我們?nèi)プ觯绻覀儧]有一個合理的時間安排和事務(wù)分配，就會導(dǎo)致壓力過大，進而影響到我們的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，只有保持適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整，我們才能更好地迎接生活的挑戰(zhàn)。我每天都會進行一段時間的鍛煉，讓自己的身體得到放松和運動，這不僅讓我感到身心愉悅，還提高了我的工作效率。平衡是一種智慧的表現(xiàn)，只有在平衡的基礎(chǔ)上，我們的生活才會更加健康和充實。

總之，日常生活中有很多的體會和感悟，這其中包括堅持、感恩、改變和平衡等方面。只有不斷地總結(jié)和反思，我們才能更好地成長，更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。讓我們一起珍惜每一天，不斷努力，讓自己的生活變得更加美好！

日常心得體會大一篇六

一個好的常規(guī)培養(yǎng)老師要多給孩子正面的引導(dǎo)。所謂“人無完人，金無全赤”作為老師要及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光之處,用賞識的眼光來看待他人。每個幼兒總有值得表揚的地方,所以在常規(guī)培養(yǎng)中,老師從正面引導(dǎo)幼兒樹立幼兒的自信心,對幼兒正確的行為及時給予鼓勵和肯定，久而久之使之鞏固,以形成良好的習(xí)慣。如果一個性格非常內(nèi)向的孩子每天來幼兒園說話的次數(shù)很少,但通過我的觀察及我和她的交流,讓我發(fā)現(xiàn)了她的閃光點。她用餐習(xí)慣非常的好,我及時是表揚她的同時希望在其他的方面也要有進步,現(xiàn)在上課也能坐住小椅子了,平日里也特別的懂事,有時幫老師做一些力所能及的事。臉上的笑容也特別的多.同時,同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也具有不可估量的作用！老師要善于抓住孩子日常生活中的點點滴滴,把握好教育時機,讓他們相互間學(xué)習(xí),相互間教育。

經(jīng)過有意識無意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練,班中幼兒的午睡常規(guī),進餐常規(guī),盥洗習(xí)慣等方面都有了較大的進步。只要老師常抓不懈,我相信在其它方面的常規(guī)也會有更進一步的提高!

上次進行了常規(guī)探討后，我們分班級針對孩子平時生活中的常規(guī)問題進行了收集，這是中二班老師提供的資料，請老師們進行分析及發(fā)表自己的看法。

案例一：午飯后，大家都搬好椅子坐在教室中間看圖書，但是，不一會兒，有的小朋友就按耐不住，開始走動，互相打鬧，特別是可憐的圖書慘遭他們的破壞，有的小朋友爭搶自己喜歡的圖書；有的將不喜歡看的圖書隨意丟棄；有的將小腳踩在圖書上也沒有撿起圖書；還有將圖書卷起當(dāng)望遠鏡等等，這些不愛惜圖書的現(xiàn)象真的讓老師很心痛，但是三番幾次地教育小朋友，效果還不是很好，還有個別小朋友依然如故，真的讓老師感到很頭疼。請大家根據(jù)本案例各抒己見，發(fā)表自己的看法和見解！

案例二：午睡時間到了，本應(yīng)該靜悄悄的午睡室一下子變得鬧哄哄了，雖然老師每天都提醒幼兒進午睡室要輕輕的，輕輕脫衣、輕輕睡下，但是，如果不是在老師的督促下，有很多幼兒還是處于興奮地狀態(tài)，不能很自覺地養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。這種現(xiàn)象是我們老師在帶班過程中經(jīng)常碰到的問題,請大家談?wù)勛约涸谖缢Ｒ?guī)中一些好的方法供大家借鑒!

案例三：排隊的常規(guī)我們在發(fā)現(xiàn)帶孩子排隊時,簽名的孩子因為來時看著,排得都比較好，可是幼兒人數(shù)多，后面的小朋友沒有了老師監(jiān)督，就不能自覺排好隊伍，整個隊伍扭來扭去,小朋友情緒高漲,對孩子的安全也帶來了一定的隱患。請老師們談?wù)勅绾巫尯⒆幽莛B(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。

錢圓發(fā)布時間:20xx-10-1616:14:43引用|返回|回復(fù)教師管幼兒進午睡時站立的位置很重要，必須站在既能看到里面午睡的幼兒，又能看到外面在上廁所的幼兒。還有，幼兒從外面進來，情緒還處于興奮狀態(tài)，幼兒還小，控制能力較差，應(yīng)該給孩子的情緒一個緩沖，首先要調(diào)整好幼兒的情緒，可以安靜地在教室和幼兒說一下進午睡室的要求，講一些安靜的小故事，使幼兒由興奮的狀態(tài)調(diào)到平靜的狀態(tài)。

教師們在回帖中根據(jù)案例的不同回復(fù)了不同的培養(yǎng)常規(guī)方法，闡述了自己的見解。為了檢驗教師們對常規(guī)培養(yǎng)的正確理解，不走偏差之路，我們年段組經(jīng)過討論，請老師們設(shè)計一節(jié)常規(guī)培養(yǎng)的活動，以及對常規(guī)培養(yǎng)的反思。

案例四：設(shè)計教案，網(wǎng)上發(fā)布，共同探討

主持人：各位老師，在前期我們認真討論了一些中班良好常規(guī)培養(yǎng)的方法和策略，很多老師提出對中班孩子來說，常規(guī)的培養(yǎng)可以通過各種生動有趣的游戲形式來培養(yǎng)，請您根據(jù)中班孩子的年齡特點,設(shè)計一節(jié)關(guān)于常規(guī)培養(yǎng)的活動,請上傳教案,老師們可以根據(jù)自己的想法發(fā)表意見和建議。

案例五：網(wǎng)上發(fā)布，經(jīng)驗共享

主持人：各位老師：經(jīng)過這段時間的常規(guī)活動研討，從討論到案例剖析，再到活動設(shè)計及經(jīng)驗的反思，相信老師們對孩子的常規(guī)培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的感悟，請暢所欲言自己在這一系列階段中的收獲與感想！

鐘莎發(fā)布時間:20xx年11月11號5點39分32秒引用|返回|回復(fù)確實，在常規(guī)中有很多老師太過分強調(diào)了，或者大聲訓(xùn)斥來抓常規(guī)，這都違背了培養(yǎng)常規(guī)的初衷。幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物。但也因其年齡的特征注意力容易分散轉(zhuǎn)移。但我們經(jīng)常也會看見幼兒遇到自己喜愛的物品會愛不釋手，遇到自已喜愛做的游戲也會樂此不疲。因此教師在選擇活動內(nèi)容時，應(yīng)選擇適合幼兒年齡特征、并深受幼兒喜愛的內(nèi)容，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在組織集體活動時，還應(yīng)準備好充足、豐富的操作材料。讓每位幼兒都有機會動手動腦，以避免幼兒在活動中等待時出現(xiàn)的爭搶、吵鬧等不良現(xiàn)象。另外在活動中教師還應(yīng)注意面向全體、師生互動，通過各種手段引導(dǎo)幼兒在活動中積極探索發(fā)現(xiàn)，避免以往的“灌輸式”教育。如果活動中的出現(xiàn)有違規(guī)的幼兒時，教師也應(yīng)先以生動有趣的活動內(nèi)容來吸引孩子再次參與到活動中去，而不應(yīng)該因為幼兒的違規(guī)來終止活動。這樣孩子才能真正的投入和參與到活動中來，而常規(guī)建立中出現(xiàn)的許多問題也就迎韌而解。

日常心得體會大一篇七

做飯是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧o論是為了充饑還是為了滿足自己對美食的追求，每個人都會經(jīng)歷從零基礎(chǔ)到漸入佳境的過程。在日常的做飯中，我也積累了一些心得和體會。從選購食材到烹飪技巧，我將在下面的五段式文章中分享我的心得和體會。

首先，選購食材是做飯的起點。選擇新鮮、健康的食材是做一道美味佳肴的關(guān)鍵。在選購食材時，首先要保持警惕，盡量避免購買過期或者破損的食材。其次，要注意食材的質(zhì)量，選擇新鮮、無農(nóng)藥殘留的有機食材，提高菜品的口感和營養(yǎng)價值。此外，了解食物的存儲和保鮮方法也非常重要，不同的食材有不同的保存時間和方法，要根據(jù)實際情況進行儲存，避免浪費。

其次，熟悉烹飪技巧可以事半功倍。不同的烹飪方式和技巧會影響菜品的味道和口感。例如，烹飪技巧中的切割方式對于菜品的口感有非常大的影響。合理的切割方式可以使食材更加均勻地受熱，提高烹飪效果。此外，掌握火候和時間的把握也是烹飪的關(guān)鍵。不同的菜品需要不同的火力和時間掌握，只有恰到好處的火候和時間才能保證菜品的美味。

第三，合理搭配食材是烹飪的藝術(shù)。在做飯的過程中，食材的搭配是非常重要的。不同的食材搭配可以產(chǎn)生不同的化學(xué)反應(yīng)，提高菜品的味道和營養(yǎng)價值。例如，魚和豆腐的搭配可以提高菜品的鮮美度，雞肉和香菇的搭配可以增加菜品的口感。同時，考慮食材的顏色和口味的搭配也可以提高菜品的視覺效果和風(fēng)味。合理搭配食材不僅可以增加菜品的美感，還可以提高食欲的刺激。

第四，做飯需要耐心和細心。做飯是一項需要耐心和細心的工作。菜品的味道和質(zhì)量往往取決于烹飪過程中的細節(jié)。例如，在炒菜時，火候掌握不好會導(dǎo)致菜品變黃或者過分炒熟。因此，做飯需要耐心地等待食材的熟透，細心地調(diào)整火力和時間，確保菜品的質(zhì)地和口感。同時，注意細節(jié)也可以提高做飯時的安全性。例如，使用刀具和爐灶時要注意操作規(guī)范，避免發(fā)生意外。

最后，做飯是一種享受生活的方式。盡管做飯可能是一項繁瑣的工作，但它也是一種能夠享受生活的方式。在日常的做飯中，我們可以通過烹飪創(chuàng)意和聆聽美食之聲的方式，感受烹飪的樂趣。我們可以通過嘗試新的食材和菜譜，發(fā)現(xiàn)新的美味。在烹飪的過程中，我們也可以將心情投入到其中，減壓放松，享受身心的平靜。

總之，做飯是一項需要技巧和耐心的工作。通過合理選購食材、熟悉烹飪技巧、合理搭配食材，我們可以制作出美味又健康的菜品。在做飯的過程中，我們要耐心和細心，享受烹飪帶來的樂趣。做飯不僅是填飽肚子的必要工作，更是一種藝術(shù)，一種生活方式。讓我們在做飯的過程中，品味生活的美好，感受食物給予我們的喜悅和滿足。