方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

早戀班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一

早戀在各個(gè)高中學(xué)校都或多或少的存在，但是現(xiàn)在的高中生說(shuō)早戀他們也不承認(rèn)，說(shuō)不是早戀又有發(fā)展的跡象?，F(xiàn)在“早戀”這個(gè)詞有的學(xué)校用男女交往過密來(lái)代替，不好好的處理有時(shí)會(huì)事與愿違。網(wǎng)上沖浪，情海揚(yáng)帆，手機(jī)短信，奇裝艷服充盈著校園的角落。但是怎么解決這個(gè)問題是很多班主任很頭疼的問題。

有一次聽一個(gè)專家的講座，他介紹了一個(gè)班會(huì)課，我試著做了一下，感覺效果還是不錯(cuò)的，下面是我開班會(huì)的過程。

那是一節(jié)班會(huì)課，我拿著u盤，走進(jìn)教室。到了之后，我讓同學(xué)打開電腦，拉下屏幕。然后把一首歌名展示在了屏幕上。歌名是：《窗外》。然后我看到同學(xué)門都很興奮，我問他們聽過這首歌嗎？他們說(shuō)聽過，然后我說(shuō)再給大家聽一聽，我們一起來(lái)欣賞一下這首歌。班里的氣氛一下子很活躍。然后我把歌曲放了一遍。放完后，我把歌詞展示出來(lái)了。

第一段歌詞：

今夜我又來(lái)到你窗外

窗簾上你的影子多么可愛

悄悄的愛過你這么多年

明天我就要離開

我先問大家一個(gè)問題：是男孩來(lái)到女孩窗外，還是女孩來(lái)到男孩窗外？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：男孩來(lái)到女孩窗外，因?yàn)橛杏白雍芸蓯?。然后我說(shuō)：同學(xué)們看著歌詞，我們一起來(lái)欣賞。第一句：今夜我又來(lái)到你窗外，一個(gè)“又”字體現(xiàn)了男孩不是第一次來(lái)到她的窗外，來(lái)了很多次。同學(xué)們哈哈大笑。接著我說(shuō)：第二句窗簾上你的影子多么可愛，女同學(xué)晚上在宿舍可別忘了拉窗簾啊。笑聲再一次想起。第三、四句：悄悄的愛過你這么多年／明天我就要離開。這是說(shuō)他到了快要離開時(shí)來(lái)到了女孩的窗下，那么女孩知不知道他在窗外呢？大部分同學(xué)說(shuō)女孩應(yīng)該不知道。所以說(shuō)現(xiàn)在我們了解的情況是男孩暗暗喜歡女孩，但是女孩不知道。

第二段歌詞：

多少回我來(lái)到你的窗外

也曾想敲敲門叫你出來(lái)

想一想你的美麗我的平凡

一次次默默走開

我繼續(xù)和大家分析，第一句：多少回我來(lái)到你的窗外，果然男孩來(lái)了很多次了，早在第一段就埋下了伏筆嘛。第二句說(shuō)也曾想敲敲門叫你出來(lái)，說(shuō)明男孩沒有敲門。接著三、四句：想一想你的美麗我的平凡／一次次默默走開。

為什么男孩想了想她的美麗和他自己的平凡就一次次的走開了呢？然后我讓同學(xué)們討論一下。有的同學(xué)說(shuō)是他不自信，有的同學(xué)說(shuō)是男孩不勇敢，有的說(shuō)是自己成績(jī)太差等等。然后我總結(jié)說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)的有些道理，但是大家想一想，之所以敲門前他思考了說(shuō)明他很理智，不是很沖動(dòng)。說(shuō)出來(lái)不知道會(huì)是什么情況，還不如保持這種蒙朧的感覺好。

第三段歌詞：

再見了心愛的夢(mèng)中女孩

我將要去遠(yuǎn)方尋找未來(lái)

假如我有一天榮歸故里

再到你窗外訴說(shuō)情懷

第三段第一句說(shuō)男孩沒有敲門叫女孩出來(lái)，反而決定暫時(shí)離開女孩。因?yàn)槟泻榱死硐胍竭h(yuǎn)方去尋找未來(lái)。后兩句說(shuō)男孩決定如果將來(lái)能榮歸故里，衣錦還鄉(xiāng)，學(xué)業(yè)有成再來(lái)找女孩。我又說(shuō)：好男兒志在四方，榮歸故里當(dāng)然很好，在外面闖蕩出一番事業(yè)也是老師和家長(zhǎng)的期望啊。魚和熊掌不能都得到，大概說(shuō)的就是這個(gè)道理。同學(xué)們一定要志存高遠(yuǎn)?。?/p>

第四段歌詞：

再見了心愛的夢(mèng)中女孩

對(duì)著你的影子說(shuō)聲珍重

假如我永遠(yuǎn)不再回來(lái)

就讓月亮守在你窗外

第四段說(shuō)：男孩真的決定要離開了，但是離開的很浪漫啊同學(xué)們，對(duì)著她的影子說(shuō)聲珍重。后面就更浪漫了：假如我永遠(yuǎn)不在回來(lái)，就讓月亮守在你的窗外。

由于同學(xué)剛剛學(xué)過《春江花月夜》，所以我引用了“滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明”兩句。我接著說(shuō)：就象蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一樣，這是多么高的境界?。∪缓笪矣职堰@支歌放了一遍，我看著同學(xué)們第二次聽就很投入，有個(gè)別的男同學(xué)看上去很有感觸。還有一部分男生在跟著一起唱，有的在默默的記下歌詞。

我覺得這個(gè)班會(huì)課對(duì)班里的一些學(xué)生有很大的觸動(dòng)，特別是對(duì)那些暗中喜歡女同學(xué)的男同學(xué)來(lái)說(shuō)，使他們?cè)诟星樯嫌辛松A，本來(lái)他們考慮是不是該給女同學(xué)表白，這樣有可能就不再表白了。班會(huì)主要是引導(dǎo)他們要理智，要有理想。

之后我又開了“怎樣與人交往”，“我們走在理想的路上”兩次班會(huì)，后來(lái)到現(xiàn)在基本能使同學(xué)走到學(xué)習(xí)的路上來(lái)。

早戀班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二

早戀雖然是一件美好的事情，不過發(fā)生的不是時(shí)候。

現(xiàn)在大家都把中學(xué)生的戀愛稱之為“早戀”，我想這里面有三層含義：第一是說(shuō)這個(gè)年齡談戀愛有點(diǎn)早；第二，這個(gè)階段談戀愛有點(diǎn)早；第三，這個(gè)戀愛談得不合規(guī)定。怎么理解呢？因?yàn)橹袑W(xué)生在這個(gè)階段，承擔(dān)著為人生創(chuàng)造一個(gè)更高起點(diǎn)的艱難的重任，這中間光學(xué)習(xí)的事，就足夠把一個(gè)學(xué)生壓得喘不過氣來(lái)了，如果再摻雜上一個(gè)談戀愛的事，精力一分散，學(xué)習(xí)就更沒法兒把握住了，所以我們的“中學(xué)生守則”里也強(qiáng)調(diào)了不準(zhǔn)談戀愛，也是擔(dān)心學(xué)生會(huì)因?yàn)檎剳賽鄣⒄`學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是寧?kù)o才能致遠(yuǎn)的事情

我當(dāng)老師這么多年，至少我教過的學(xué)生里，沒有一個(gè)因?yàn)檎剳賽厶岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)的，都是因?yàn)檎剳賽?，使得學(xué)習(xí)受到負(fù)面的影響。所以在中學(xué)生這個(gè)階段、這個(gè)年紀(jì)談戀愛，是有點(diǎn)太早。

早戀雖然是一件美好的事情，不過發(fā)生的不是時(shí)候。一個(gè)人戀愛、成家、立業(yè)、生兒育女，這都是一生必然經(jīng)歷的事，但是人生的每一個(gè)階段，都有每一個(gè)階段的主要任務(wù)。我覺得中學(xué)生這個(gè)階段，他的主要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，為他的一生，做一個(gè)很好的鋪墊，找一個(gè)很好的起點(diǎn)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去戀愛、結(jié)婚、成家立業(yè)，這就順理成章。中學(xué)生階段，主要任務(wù)應(yīng)該是抓好學(xué)習(xí)，結(jié)果你把戀愛這件事再弄進(jìn)來(lái)，麻煩了，中學(xué)階段就有了兩個(gè)主要矛盾：一個(gè)是學(xué)習(xí)，另一個(gè)是談情說(shuō)愛，甚至是要白頭到老，海枯石爛，這兩個(gè)矛盾就要打架了，結(jié)果弄得雞飛蛋打，學(xué)不好，感情受了傷害，最后兩個(gè)人反目成仇。這樣的事情太多了。

我記得2003級(jí)那個(gè)班，有一個(gè)女同學(xué)，跟我們班一個(gè)男孩談上了。這個(gè)女同學(xué)在談戀愛之前，是我們年級(jí)排名前50名的學(xué)生，結(jié)果跟這個(gè)男孩一談以后，成績(jī)就急劇下滑，滑到了年級(jí)的300名以后，家長(zhǎng)不知道怎么回事，我也沒有把她談戀愛的事情告訴家長(zhǎng)。結(jié)果有一次這個(gè)女孩考完試以后，哭哭啼啼地到辦公室找我，說(shuō)：“王老師，我承認(rèn)我現(xiàn)在在談戀愛，但是因?yàn)槲抑雷约赫剳賽?，所以現(xiàn)在一有點(diǎn)兒時(shí)間我就學(xué)習(xí)，我想憑高一高二我那個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就是不學(xué)，也不至于摔到300名以后吧，更何況我現(xiàn)在很投入地學(xué)習(xí)，結(jié)果我的成績(jī)不但不前進(jìn)，反而大踏步地往回退。到底什么原因呢？”我就告訴她：“你知道學(xué)習(xí)是個(gè)什么事嗎？學(xué)習(xí)是心如止水，寧?kù)o才能致遠(yuǎn)這樣一件事兒。你看，在一個(gè)非常平靜的湖面上，哪怕掉下一片樹葉，也能蕩起無(wú)限的波紋，長(zhǎng)久地消散不去；但是在一個(gè)濁浪翻滾的湖面上，你就是拋下一塊大石頭，濺起幾朵浪花，也能立即被浪給吞沒了。所以一個(gè)學(xué)生一旦涉足戀愛，他的心里就如同一個(gè)濁浪翻滾的湖面，這時(shí)候外部的刺激，就很難在他的心里留下痕跡，而且原來(lái)學(xué)習(xí)的那點(diǎn)沉淀，也全部被淹沒了，所以他的腦子就處在一片空白中。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，與其叫學(xué)習(xí)，倒不如叫麻痹自己。因?yàn)槟悻F(xiàn)在上著課，也在想著那個(gè)男孩，是不是？”她說(shuō)：“是?！蔽艺f(shuō)：“你現(xiàn)在做作業(yè)，也想著那個(gè)男孩，是不是？”她說(shuō)：“是。”我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)從來(lái)沒有一刻的寧?kù)o，所以你原先雖然有比較好的基礎(chǔ)，但是已經(jīng)被這個(gè)濁浪翻滾的湖面完全吞沒了，你現(xiàn)在沒有沉淀，過去學(xué)的東西都想不起來(lái)了，你的問題就在這兒?！边@個(gè)孩子感覺到事情的嚴(yán)重性，就對(duì)我說(shuō)：“老師，你說(shuō)得確實(shí)對(duì)，我再也找不著過去那種心態(tài)非常寧?kù)o的學(xué)習(xí)的感覺了?！蔽艺f(shuō)：“這就是你學(xué)習(xí)退步的原因，你要想讓自己的學(xué)習(xí)上來(lái)，那只有一個(gè)辦法，你得把跟這個(gè)男孩的這段感情，逐步地淡化，讓你的學(xué)習(xí)逐步歸于平靜，這樣你過去的沉淀，就會(huì)不斷被激活了?！蹦桥⒃谖业慕ㄗh下，就慢慢地淡化了跟那個(gè)男孩的感情，以后她的學(xué)習(xí)也就逐步提了上來(lái)，現(xiàn)在正在美國(guó)留學(xué)呢。

別把安慰當(dāng)愛情

很多中學(xué)生一旦涉足戀愛，時(shí)間看似抓得很緊，但是成績(jī)?yōu)槭裁醇眲∠禄?？就是因?yàn)樾膩y了，外部的刺激已經(jīng)不能在心靈中產(chǎn)生印記。比如說(shuō)平常心態(tài)很寧?kù)o的時(shí)候，老師一講就能明白，現(xiàn)在老師一講，她不是想講課的事，而是想那個(gè)男孩去了，你想她還能安心學(xué)習(xí)嗎？有的學(xué)生涉足早戀，可能未必是因?yàn)橛龅蕉嗝聪矚g的人，而是因?yàn)樵谏?、學(xué)習(xí)中遭受了挫折，沒有及時(shí)找到排解的途徑，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)地就戀上了。

了。這個(gè)女孩長(zhǎng)得很漂亮，一米七幾的個(gè)子，很有氣質(zhì)。她喜歡的那個(gè)男孩呢，個(gè)子比她矮，還天天弓著腰，畏畏縮縮的，一點(diǎn)兒不精神。我壓根兒也沒想到，他倆人能好上，這也太不般配了。我就把那個(gè)女孩叫到我辦公室來(lái)，我說(shuō)：“聽說(shuō)你們倆人好上了？”她說(shuō)：“是?！蔽艺f(shuō)：“這個(gè)事兒挺奇怪的，你得說(shuō)說(shuō)我聽聽，怎么好上的，我對(duì)你們這個(gè)過程，挺感興趣的?！蹦莻€(gè)女孩就跟我講，說(shuō)是那一次期中考試沒考好，結(jié)果我開班會(huì)，把那些學(xué)生輪番地表?yè)P(yáng)了一遍，就沒表?yè)P(yáng)她。這也是強(qiáng)人所難，我在班會(huì)上總結(jié)期中考試，怎么去表?yè)P(yáng)退步很大的學(xué)生??？這就反映了學(xué)生的一個(gè)心態(tài)：這個(gè)學(xué)生期中考試沒考好，她心里很難過，再一看她那些同學(xué)都被表?yè)P(yáng)了，她沒被表?yè)P(yáng)著，又很失落。結(jié)果這個(gè)女孩就悶悶不樂，情緒低落，就想到辦公室去找我聊聊天，因?yàn)槲业膶W(xué)生，一般比較郁悶的時(shí)候，都想到辦公室去找我?？墒悄翘靹偲谥锌荚囃?，很多學(xué)生都想去找我，她過去一看，前邊排著一長(zhǎng)串，排不上號(hào)，只好走了?；丶乙院?，媽媽一看她臉色不好，一問怎么了，說(shuō)這次期中考試沒考好，媽媽就把她說(shuō)了一頓，那孩子就更加痛苦。

回家一晚上這個(gè)情緒也沒散，到了第二天回到學(xué)校，對(duì)她向往已久的這個(gè)男孩走過來(lái)了，一看這個(gè)女孩不高興，也知道她的期中考試沒考好，適時(shí)地走到了她的跟前跟她講：“你這次雖然考得不理想，但是其實(shí)我們都非常佩服你，你看你學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)，你的基礎(chǔ)有多扎實(shí)，各方面都很優(yōu)秀，我們都非常尊重你。我的數(shù)學(xué)呢，應(yīng)該說(shuō)比你好一點(diǎn)，以后我來(lái)幫你，你一定要鼓足勇氣?！币?yàn)榕⒃谶@個(gè)時(shí)候，最需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和幫助，結(jié)果來(lái)自老師的幫助沒有及時(shí)到位，來(lái)自于家長(zhǎng)的又是一種冷落和白眼，這個(gè)男孩適時(shí)走到她跟前，這個(gè)女孩簡(jiǎn)直把他當(dāng)知音了，這輩子非他不嫁。這倆人就迸出火花了。

一聽這個(gè)過程，我真是氣壞了，我說(shuō)你一次小小的考試沒考好，你就表現(xiàn)得可憐兮兮，悲悲切切，恨不得全國(guó)人民都得來(lái)同情你，你有那么可憐嗎？再一個(gè)我沒有及時(shí)跟你談，你沒有及時(shí)解脫出來(lái)，這個(gè)男孩走到你跟前，你就遇到知己了，就非他不嫁，下一次再考差，另外一個(gè)男孩再來(lái)了，你再非他不嫁，你到底有沒有品位？你別看我這樣罵她，因?yàn)槲液蛯W(xué)生的關(guān)系很好，她自己覺得早就應(yīng)該挨罵了，我這一罵，把這個(gè)女孩給罵醒了。她說(shuō)老師我錯(cuò)了，我說(shuō)你可別坑人家，那男孩為你可能陷得很深，你現(xiàn)在應(yīng)該慢慢地淡化出來(lái)，不要傷了那個(gè)男孩，你也得保護(hù)好自己。這個(gè)女孩聽了我的話，就慢慢地淡化出來(lái)，這件事就了了。

從這個(gè)例子上我感覺到，很多中學(xué)生的戀愛，并不是因?yàn)樗胝?，而是或者因?yàn)閷W(xué)習(xí)上，遇到什么郁悶的事，沒有人及時(shí)幫助他；或者是因?yàn)榧彝?zhàn)火不斷，缺少溫暖，孩子滿心的苦悶無(wú)處訴說(shuō)，這時(shí)一位異性的同學(xué)及時(shí)給他以幫助，那就是“非他不嫁，非她不娶”了。所以在一個(gè)特別溫馨、特別和諧的家庭，這種中學(xué)生早戀的事情，一般都很少。

把美好的感情留過高考

時(shí)候？”我說(shuō)：“你就保留到高考，我向你保證，在高中這個(gè)階段，這個(gè)男孩絕對(duì)不能談戀愛，只要我發(fā)現(xiàn)他跟誰(shuí)談，我立即把它滅掉，給你留著。然后你在這一個(gè)階段好好地把你的學(xué)習(xí)搞上來(lái)，這個(gè)男孩呢，不會(huì)因?yàn)檎剳賽凼苡绊?，我相信他的學(xué)習(xí)成績(jī)也能搞上來(lái)，一旦高考完，我就給你們倆人撮合一下，行不行？”她說(shuō)：“老師你真好，那就照你說(shuō)的辦?！焙髞?lái)這個(gè)女孩就把對(duì)那個(gè)男孩美好的感情，深深地埋藏在心中，把它化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

你這不叫幫他，你這叫害他

還有一個(gè)女孩，自己學(xué)習(xí)很好，但同桌男孩學(xué)得很差，結(jié)果我就發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)人不太對(duì)頭，上課也說(shuō)話，平常也形影不離，我越看越不對(duì)勁。后來(lái)我就問這個(gè)女孩，她說(shuō)談上了。我說(shuō)你這不坑人家嗎，你看人家這個(gè)男孩，學(xué)習(xí)比你差得多，人家指望跟你一個(gè)桌，你幫幫人家，你這可好，幫成自己的老公了。再一個(gè)呢，那個(gè)男孩本來(lái)學(xué)習(xí)那么差，你長(zhǎng)得又那么漂亮，他一跟你談上以后，天天被你的美色所迷倒，他怎么去學(xué)習(xí)？那個(gè)女孩也笑了，她說(shuō)老師我確實(shí)一開始不想跟他談，但是后來(lái)他有什么問題都問我，而且他把家里那些不開心的事都講給我聽了，我感覺這個(gè)男孩挺可憐的，所以我想幫幫他，結(jié)果沒想到，幫著幫著幫出感情來(lái)了，你說(shuō)怎么辦？我說(shuō)你這不叫幫他，你這叫害他，這樣下去你倆的學(xué)習(xí)都要下滑的。我說(shuō)你可千萬(wàn)別這么沒出息，你這樣才貌雙全的女孩，等將來(lái)考上大學(xué)之后，我給你介紹一個(gè)非常棒的男朋友，行不行？我建議你高中這三年，不要考慮個(gè)人問題，考上大學(xué)以后，我給你介紹。這個(gè)女孩高高興興地走了，以后跟那個(gè)男孩的感情也就越來(lái)越淡化了。通過這兩個(gè)例子，我覺得老師和學(xué)生之間，就這個(gè)早戀問題，不要遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面，你只要出于對(duì)學(xué)生的理解、尊重和負(fù)責(zé)的態(tài)度，就可以直言不諱地談，有什么話都講開，學(xué)生就能夠比較正確地認(rèn)識(shí)這件事，也能比較理智地處理好這個(gè)問題。

既不要傷害他，但你又得拒絕他

我在沂水一中工作期間，有一年教復(fù)讀班，班上有個(gè)女孩子，應(yīng)屆的時(shí)候，她和班上一個(gè)男孩好，后來(lái)男孩考上清華了，女孩卻沒考上。那個(gè)時(shí)候在沂水一中，各個(gè)班里沒有信箱，所有給學(xué)生的信，都寄給班主任，由班主任來(lái)轉(zhuǎn)。我知道家書值萬(wàn)金，只要學(xué)生來(lái)了信，一定會(huì)及時(shí)地送給學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)從清華大學(xué)寄來(lái)給這個(gè)女孩的信，基本上一周一封，這么頻繁的信件交往，中間肯定有一些問題。那一天我就跟這個(gè)女孩談，我說(shuō)：“怎么看見清華的一個(gè)人經(jīng)常給你寫信呢？”她說(shuō)：“老師，那是我高中期間的男朋友?！蔽艺f(shuō)：“現(xiàn)在兩人感情怎么樣？”她說(shuō)：“老師，不瞞你說(shuō)，我們一開始感覺挺好，現(xiàn)在越談越累。”我說(shuō)：“為什么？”她說(shuō)：“你看他每周給我一封信，我就得給他回，我要不給他回信，他就非常地苦惱，甚至都覺得我要變心了。原先我給他回信，是洋洋灑灑，現(xiàn)在我給他回信，成了一種負(fù)擔(dān)，但是我又不想傷害他，又不想拒絕他，老師你說(shuō)我怎么辦？”我說(shuō)：“你這樣做是對(duì)的，既不要傷害他，但你又得拒絕他，要不這一年復(fù)讀，你一點(diǎn)希望都沒有，你能明白吧？”她說(shuō)：“我能理解，那么老師我怎么給他回信？我怕寫重了傷害了他，寫輕了他還給我寫信，我把握不住這個(gè)度?！焙髞?lái)她說(shuō)：“老師，要不你替我寫回信，行不行？”我說(shuō)：“你能相信我嗎？”她說(shuō)：“我相信你。”后來(lái)我代替這個(gè)女孩，以這個(gè)女孩的口氣，給這個(gè)男孩寫了一封回信，結(jié)果我那封信一寫出去，從此以后，對(duì)方也就不再來(lái)信了。這個(gè)女孩的心態(tài)得到了一種保護(hù)，所以她最后考上了一個(gè)比較理想的大學(xué)?，F(xiàn)在這兩人結(jié)婚了，而且我在青島工作期間，他們還抱著小孩去看過我。說(shuō)起這一段經(jīng)歷，我覺得男孩也好，女孩也好，對(duì)我的這種行為都是非?？隙ǖ?。

通過這幾個(gè)例子，最后可以做一個(gè)結(jié)論，就是中學(xué)生談戀愛百分之百地會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。所以作為一個(gè)中學(xué)生，要盡量地避免這種事情。

早戀班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三

通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與“弊”，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

早戀的“利”與“弊”。

講述、討論、談話、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)相結(jié)合。

多媒體教學(xué)

1課時(shí)

1.主題導(dǎo)入

欣賞歌曲《因?yàn)閻邸に詯邸?/p>

不是為了什么回報(bào)，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì)明白，因?yàn)閻?，所以愛，溫柔已不是安排，愉快那么快，不要等到相傷害，因?yàn)閻?，所以愛，感情，不必拿?lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現(xiàn)在。

說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？

師：對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛情是一個(gè)敏感的問題，說(shuō)到這個(gè)問題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛情。

主題活動(dòng)

請(qǐng)你欣賞《都是情書惹的禍》

劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級(jí)不同班的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。

親愛的李麗：

自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！

愛你的王東

說(shuō)一說(shuō)：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？

早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。

小組議一議、說(shuō)一說(shuō)：

對(duì)李麗和王東的行為你有什么看法？

師：對(duì)，少年哪個(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷春？中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。

我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，彼此之間容易產(chǎn)生了好奇和好感，自然而然地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這種單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影。下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)《偶然》。

配樂詩(shī)欣賞

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無(wú)需歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛？

師：對(duì)，中學(xué)時(shí)期是人生的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力承擔(dān)愛情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。下面請(qǐng)結(jié)合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛的“利”與弊。

議一議：中學(xué)生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？

說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生戀愛利大還是弊大？

年少還不更事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂詩(shī)《妙齡時(shí)光》。

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自己活得輕松些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的

因?yàn)槟愫軉渭?/p>

你是迷人的

因?yàn)槟阌幸活w寬容的心

師：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。請(qǐng)全班同學(xué)再一起朗頌《妙齡時(shí)光》。

3.探究與思考

結(jié)合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會(huì)怎么做？

早戀班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇四

(班主任發(fā)言)

(學(xué)生回答)因?yàn)榧钻?duì)的守門員

(班主任繼續(xù)提問)甲隊(duì)的守門員怎么了?

(學(xué)生回答)他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢!

(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?

(學(xué)生回答)對(duì)!

(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯(cuò)在哪里呢?

(學(xué)生回答)錯(cuò)就錯(cuò)在守門時(shí)不該想與守門無(wú)關(guān)的事。

(班主任說(shuō))對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。(播放大屏幕)

(板書)1.愛不是錯(cuò)

2.錯(cuò)在愛得不是時(shí)侯

3.愛是一種責(zé)任

4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀

(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧!

(學(xué)生簽名) (最后要求每人就此事再寫一篇周記)

班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。

拒絕早戀主題班會(huì)策劃(三)

早戀班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇五

早戀班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇六

同學(xué)們，我們是處于花季中的少男少女，我們開始進(jìn)入人生的青少年階段，與此同時(shí)，我們的情感開始盟發(fā)，對(duì)愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說(shuō)，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。

男主持人：現(xiàn)在，我們認(rèn)真看一下由同學(xué)a.b扮演的早戀現(xiàn)象之一。

第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認(rèn)識(shí)早戀

同學(xué)a：李慧活潑、好學(xué)、善良，王明樂于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學(xué)習(xí)上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原來(lái)信的內(nèi)容是如此簡(jiǎn)單——(語(yǔ)速慢而又慢，深沉的)。

(同學(xué)b)：親愛的李××：

自從你坐在我的前面，你學(xué)習(xí)的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!

愛你的王某某

女主持人：李××和王某某的行為屬于戀愛嗎?(若干同學(xué)各抒己見)

女主持人：那么，我們一起來(lái)看看心理學(xué)上是怎么分析的?

(播放幻燈片：心理學(xué)上對(duì)早戀的分析)

早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識(shí)的萌發(fā)而對(duì)異性產(chǎn)生了特殊的情緒體驗(yàn)，并有意識(shí)地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點(diǎn)。

男主持人：由此可見，“早戀”是我們對(duì)異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。

第二環(huán)節(jié)：認(rèn)清早戀的危害，學(xué)會(huì)處理情感，時(shí)刻敲響警鐘

女主持人：同學(xué)們的發(fā)言，都具有自己的獨(dú)特見解，很不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。(點(diǎn)擊幻燈片“早戀案例”)

事例一：“失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半”;事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡;事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。

男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說(shuō)，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當(dāng)遇到一些不順心的事時(shí)，心里難免糾結(jié)，甚至還會(huì)想不通。所以，在認(rèn)識(shí)到早戀危害性的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)處理自己的情感。

女主持人：我們說(shuō)，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯(cuò)，俗話說(shuō)：“什么季節(jié)開什么花;不成熟的果實(shí)是酸的。”年少還不懂事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂詩(shī)舒婷的《致橡樹》：(點(diǎn)擊ppt：《致橡樹》原文)

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己;

我如果愛你——

絕不學(xué)癡情的鳥兒

為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;

也不止像泉源

常年送來(lái)清涼的慰藉;

也不止像險(xiǎn)峰

增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不，這些都還不夠!

我必須是你近旁的一株木棉，

作為樹的形象和你站在一起。

根，緊握在地下;

葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)吹過，

我們都互相致意，

但沒有人

聽懂我們的言語(yǔ)。

你有你的銅枝鐵干

像刀、像劍，

也像戟;

我有我紅碩的花朵

像沉重的嘆息，

又像英勇的火炬。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;

我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

仿佛永遠(yuǎn)分離，

卻又終身相依。

這才是偉大的愛情，

堅(jiān)貞就在這里：

愛——

不僅愛你偉岸的身軀，

也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。

男主持人：多美的詩(shī)句啊!詩(shī)人不愿要附庸的愛情，不愿作趨炎附勢(shì)的凌霄花，依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩(shī)人也不愿要奉獻(xiàn)施舍的愛情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩(shī)人不愿在這樣的愛情中迷失自己。詩(shī)人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大愛情。們共同分擔(dān)困難的威脅和挫折的考驗(yàn);同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。

女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。

女主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)朗讀《致橡樹》，感受詩(shī)人的情感價(jià)值觀。

男主持人：讀完《致橡樹》，我們說(shuō)，雖然早戀不可取，但是我們不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，我們不可以丟失在開花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往。

女主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長(zhǎng)，離不開我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢?讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：友誼天長(zhǎng)地久

小品：《大掃除》(教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光燈，非常吃力，底下女生扶著，男生甲提水來(lái)了)

男生甲：哎，還是我來(lái)吧。

女生甲：謝謝，(小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子)

女生乙：(趕忙扶著椅子)，哎，小心啊!

男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。(播放ppt：與異性交往原則)

(1)學(xué)會(huì)尊重、善于溝通。有的學(xué)生與異性交往時(shí)，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對(duì)你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對(duì)人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價(jià)值。善于溝通則要求異性同學(xué)之間應(yīng)平等和諧地對(duì)話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應(yīng)以小組或集體的形式交往，形成一堆一堆的現(xiàn)象而不是一對(duì)一對(duì)的。講話的內(nèi)容方面也要美好一點(diǎn)。

(2)坦率而不鹵莽，細(xì)膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠(chéng)而不做作，忠誠(chéng)而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以說(shuō)純潔的友情是快樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。

(3)異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實(shí)、坦然，生活才會(huì)充滿燦爛的陽(yáng)光。尤其是現(xiàn)代獨(dú)生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補(bǔ)家庭的不足。

女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來(lái)欣賞歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》，也祝愿我們同學(xué)間的友誼能夠天長(zhǎng)地久，永恒不變。

結(jié)束語(yǔ)：

男主持人：通過今天的主題班會(huì)，我們每一個(gè)稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會(huì)，讓我們?nèi)w同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到我們眼前的中心任務(wù)是學(xué)業(yè)，是學(xué)習(xí)，面對(duì)情感，我們只能精心收藏，小心呵護(hù)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中建友誼，樹理想，共進(jìn)退。

下面我們請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

四、班會(huì)總結(jié)：

本次以“苦澀的青蘋果”為主題的班會(huì)，通過情景模擬引入主題，讓同學(xué)們對(duì)早戀有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。然后通過學(xué)生對(duì)利弊的辯論讓學(xué)生從多方位，多角度來(lái)認(rèn)識(shí)早戀的利害關(guān)系。學(xué)生從利害關(guān)系中去總結(jié)如何避免早戀這個(gè)問題。本次班會(huì)基本達(dá)到教學(xué)目的，就是讓學(xué)生對(duì)早戀這個(gè)問題有一個(gè)正面的態(tài)度，學(xué)會(huì)正確處理情感問題，做到與異性正常自然交往，從而建立真誠(chéng)質(zhì)樸的友情。

拒絕早戀主題班會(huì)策劃(二)

早戀班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇七

感恩父母。

下面請(qǐng)全體起立，朗誦詩(shī)歌:

我們應(yīng)該感激我們的國(guó)家，為我們提供了如此安定的生存空間;

我們應(yīng)該感激社會(huì)，為我們提供了衣食無(wú)憂的生活環(huán)境;

我們應(yīng)該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習(xí);

我們應(yīng)該感激家人;為我們營(yíng)造了溫馨的家庭港灣;

我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來(lái)了真誠(chéng)的友誼;

我們應(yīng)該感激老師，教給我們知識(shí)，提高了我們的修養(yǎng);

我們還要感激苦難逆境，是它們教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。

主持1:謝謝同學(xué)們，請(qǐng)坐。

合:父母為我們付出了所有的愛，他們用盡一生的時(shí)間為我們操勞，感恩父母是愛的源頭。

主持2:下面請(qǐng)同學(xué)們觀看《幫媽媽洗腳》

1、播放“幫媽媽洗腳”的公益廣告片，讓學(xué)生回憶父母對(duì)自己所做的貢獻(xiàn)。

主持1:同學(xué)們，看了這段錄像，你有沒有想到你的父母呢?回憶一下，從小到大父母為我們付出了多少關(guān)懷和愛呀!

生自由討論，舉手說(shuō)說(shuō)。(請(qǐng)3-4個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō))

主持1:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)……感謝你的發(fā)言。

主持2:你講得是爸爸(媽媽)…..為你的事情。我們都很受感動(dòng)，你真是個(gè)懂事(聽話、乖巧)的孩子，我們都要向你學(xué)習(xí)。

生自由回答(偉大、無(wú)私……)

主持1:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)……(提問3-4位同學(xué))

生各抒己見，主持引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的小事報(bào)答父母親……

主持2:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)……(提問，3名同學(xué))謝謝你的建議。

合:同學(xué)們，聽了她們的回答，我們知道原來(lái)為父母做事情是我們每天都可以辦到的事情，那還等什么，從現(xiàn)在起讓我們一起為父母做力所能及的事情吧。

主持1:下面請(qǐng)四人小組互相說(shuō)一說(shuō)母親節(jié)那天自己為媽媽做了什么事情，在即將到來(lái)的父親節(jié)你又準(zhǔn)備給爸爸怎樣的驚喜?請(qǐng)開始討論。

主持2:請(qǐng)你代表你們小組說(shuō)說(shuō)(提問兩個(gè)小組)……非常感謝你的發(fā)言。

合:經(jīng)過大家的討論，我們知道了，回報(bào)父母我們可以做很多很多的事情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí);幫父母做家務(wù)等等，這些都是我們對(duì)父母的回報(bào)。

合:現(xiàn)在就去做吧，哪怕事情很小很小，爸爸、媽媽也會(huì)開心的!

主持2:同學(xué)們，請(qǐng)想想現(xiàn)在的你能對(duì)父母承諾些什么?

主持2:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)…..(3-4名同學(xué))

我們承諾:親愛的爸爸媽媽--從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)父母心!

合:謝謝同學(xué)們，請(qǐng)坐。

合:尊敬的家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們，本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與。

早戀班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八